2.1空气的成分课件--2026-2027学年九年级化学科粤版上册

该初中化学课件聚焦“空气的成分”，从拉瓦锡测定氧气含量实验（含优酷影视课堂资源）切入，衔接红磷燃烧实验的操作、现象、误差分析及数字化压强监测，构建历史探究到现代实验的学习支架，帮助学生理解空气组成及氧气含量测定原理。 其亮点在于融合科学探究与实践（红磷实验步骤分解、压强传感器曲线分析）和科学思维（误差因素如红磷量不足的影响、药品选择讨论），通过对比木炭等替代物培养证据推理能力。学生能深化物质组成的化学观念，教师可借助丰富实验资源提升教学效率。

第二章 空气、物质的构成 2.1 空气的成分 拉瓦锡测定空气中氧气含量 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1／5的结论。 汞+氧气 → 氧化汞 加热 一、空气有哪些成分 1.空气中氧气含量的测定 请说出图中各序号所指的仪器名称： ① ② ③ ④ ⑤ ①__________ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________ 燃烧匙 导管 止水夹（弹簧夹） 集气瓶 烧杯 实验【2-1】测定空气中氧气的含量 红磷燃烧，产生大量白烟，放热 实验原理：（化学反应表达式） → 五氧化二磷 磷 +氧气 点燃 空气 红磷燃烧，产生大量白烟，放热 氧气 烧杯中的水倒吸入集气瓶中，液面上升至约“1”刻度处 氧气约占空气总体积的1/5 P34 2.实验步骤： 1.组装仪器，检查气密性 2.在集气瓶内加少量水并用记号将集气瓶中空气划分为5等份，用止水夹夹紧胶皮管。 集气瓶中加少量水的作用： 3.点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。 4.反应结束，冷却后，打开止水夹 5.观察现象，得出结论 1.吸收五氧化二磷，防止空气污染 2.吸收热量，降温 因素 造成影响 测定结果 ①红磷量不足 ②装置漏气 ③未待装置冷却就打开止水夹 ④点燃红磷后未及时塞上橡胶塞 ⑤止水夹未夹紧 氧气没有被完全消耗 外界空气进入 温度高，剩余气体膨胀，压强偏大 部分空气受热逸出 部分空气受热从导管逸出 < > 数字化手持技术测定实验中的压强变化 5.药品的选择： （1）只与氧气反应，不与空气中其他气体反应 （2）反应不产生气体，生成物最好是固体 【思考】能否用木炭、硫或者镁条来代替红磷？ 资料卡片 木炭燃烧生成的是二氧化碳气体，压强变化不大； 硫燃烧生成二氧化硫气体 镁条不只能在氧气中燃烧，还可以在氮气及二氧化碳中燃烧 想一想 根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？主要成分是什么？ 答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。 课本P35 氮气 稀有气体 空气的重要作用 空气污染 防护措施 减少化石燃料的使用，更多的使用清洁能源 革新工艺 使工厂减少废气排放 植树、造林、种草 改善环境 加强空气质量监测—空气质量日报 消除污染源 治理废气 空气 氧气 海水 蒸馏水（纯水） 由两种或两种以上 物质混合而成的 只由一种物质组成的 混合物 纯净物 Lavf60.16.100 Lavf60.16.100 vid:v0d00fg10000crrnnanog65l6rcb2370 Lavf60.16.100 vid:v0200fg10000clbkgsbc77u2b8l3spo0 Lavf60.16.100 $