1.2 宪法的内容和作用 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

第一课 治国安邦的总章程

1.2 宪法的内容和作用

一、新课标及学情分析

（一）课程标准

了解宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，明确宪法的核心价值追求；树立宪法至上的理念，增强宪法意识，自觉维护宪法权威，提升法治观念核心素养。

（二）课标在本节课的体现

通过梳理宪法的内容结构与核心内容，落实课标中 “了解宪法基本规定，理解国家一切权力属于人民的宪法原则” 的要求；通过辨析宪法的法律地位，区分宪法与普通法律的差异通过分析宪法的作用，落实课标中 “树立宪法意识，维护宪法尊严” 的素养要求。

（三）学情分析

本课授课对象为初中八年级学生，该阶段学生已具备初步的法治认知和自主学习能力，在生活中通过新闻、普法活动对宪法有基础了解，但对宪法的具体内容、根本法地位、核心作用的理解较为浅层，易出现 “宪法是普通法律总和” 的认知误区，对宪法与公民生活、国家权力运行的关联理解不深刻。

二、学习目标及重难点

（一）学习目标

素养目标：培养自主学习与合作探究的意识和能力；系统锻炼信息提取、逻辑梳理、口头表达等综合能力；在自主探究

与合作交流中激发法治学习的内驱力。

情感目标：通过了解人民行使当家作主权力的过程，认同人民当家作主的社会主义制度；通过理解宪法的法律地位和宪法尊重保障人权的精神，树立宪法至上的观念，养成尊崇宪法的价值观念。

知识目标：掌握宪法的构成与核心内容，理解宪法设置国家机构、规范权力运行的基本要求，明确宪法的法律地位与核心作用，增强对宪法制度的认同感，坚定维护宪法权威。

（二）教学重难点

教学重点：宪法的内容结构、核心内容、法律地位与核心作用。

教学难点：理解宪法的地位，区分宪法与普通法律的差异。三、教学过程

（一）导（导入板题，1 分钟）

情境导入：2025 年 12 月 4 日是我国第十二个国家宪法日，学校为推动宪法宣传教育、弘扬宪法精神，计划举办宪法宣传活动。

设问引导：如果你担任本次活动的宣讲员，你认为我们应当重点宣讲哪一部宪法？

学生回答后，明确核心：我国现行有效、具有最高法律效力的是 1982 年宪法，顺势板书课题《宪法的内容和作用》，导入新课。

（二）学（自学指南，3 分钟）