2.3 《资源枯竭型城市的转型发展》教学设计 2025-2026学年高二下学期地理人教版选择性必修2

该高中地理教学设计聚焦“资源枯竭型城市的转型发展”，承接“生态脆弱区的综合治理”，以“因煤而兴、因煤而衰”的焦作案例导入，通过分议题梳理资源枯竭型城市概念、转型路径及焦作兴衰与转型过程，搭建从概念到案例的学习支架。 特色在于以综合思维整合经济社会环境问题分析，通过“大庆vs阜新”对比理解转型路径因地制宜原则，“城市转型规划师”角色扮演任务提升地理实践力。案例分析与比较法结合，助学生掌握区域认知，培养可持续发展的人地协调观，为教师提供完整教学框架与互动设计。

人教版高中地理选择性必修二 《资源枯竭型城市的转型发展》教学设计 课题名 《资源枯竭型城市的转型发展》 课型 新授课 课时 1课时 教材分析 对应人教版高中地理选择性必修2第二章第三节，是“资源、环境与区域发展”主题的典型案例。本节承接第二节“生态脆弱区的综合治理”，从生态治理转向资源型城市的转型发展。教材首先界定资源型城市和资源枯竭型城市的概念，然后介绍转型发展的两条主要路径——延长产业链和开发新资源，最后以焦作市为典型案例，详细分析其“因煤而兴、因煤而衰、转型重生”的全过程。本节旨在帮助学生理解资源型城市的发展规律和转型路径，树立可持续发展的理念。 学情分析 学生在上一节学习了生态脆弱区的综合治理，对“因地制宜”有了进一步理解。但存在三个认知盲区：①对“资源枯竭型城市”的概念缺乏感性认识，不理解一座城市“因资源而生、因资源而衰”的完整过程；②对转型路径的理解停留在“知道有哪些路径”的层面，不清楚具体如何操作；③对焦作市的案例比较陌生，缺乏“城市转型”的直观感受。 核心素养目标 区域认知：掌握资源型城市和资源枯竭型城市的概念；理解焦作市的地理位置、资源条件和转型背景。 综合思维：分析资源枯竭型城市面临的多重问题（经济、社会、环境）；理解转型路径的选择与区域自身条件的关系。 地理实践力：能够运用所学知识分析其他资源枯竭型城市的转型问题，提出合理的转型建议。 人地协调观：认识资源型城市“因资源而兴、因资源而衰”的发展规律，树立可持续发展的理念，理解转型发展的必要性。 教学重难点 教学重点：资源枯竭型城市的概念和转型路径；焦作市转型发展的具体措施。 教学难点：转型路径的选择与区域自身条件的关系；资源型城市发展规律的总结。 教学方法 情境导入法：用“因煤而兴、因煤而衰”的城市命运故事切入。 案例分析法：焦作市、大庆油田、辽宁阜新等典型案例。 比较法：对比不同转型路径（延长产业链vs开发新资源）；对比焦作转型前后的变化。 图示法：焦作市地理位置图、产业结构变化图的解读。 小组合作法：综合应用设“城市转型规划师”角色扮演任务。 教学过程 师生活动 【课堂导入】 教师走进教室，在黑板上写下四个字“因煤而兴”，然后在下面又写下四个字“因煤而衰”。 教师问：“同学们，有这样一座城市——它因为煤炭而诞生，因为煤炭而繁荣，也因为煤炭的枯竭而陷入困境。这座城市的命运，几乎完全系于一种黑色的岩石之上。你们能猜到这是哪座城市吗？” 学生猜测：大同？抚顺？焦作？ 教师点头：“有同学猜对了——焦作。焦作市位于河南省西北部，19世纪末因大规模开采煤矿而兴起，曾是我国重要的无烟煤生产基地。但到了20世纪90年代，多数煤矿无煤可采，城市经济一落千丈。不过，焦作并没有就此沉沦，而是通过转型实现了重生。什么是资源枯竭型城市？焦作经历了怎样的兴衰？焦作是如何转型成功的？今天我们就来学习资源枯竭型城市的转型发展。” 【设计意图】用“因煤而兴、因煤而衰”的对比切入，制造悬念，激发学生对城市命运的好奇心。 【教学过程】 总议题：什么是资源枯竭型城市？资源枯竭型城市如何转型？焦作是如何成功转型的？ 分议题一：资源枯竭型城市——当“宝藏”耗尽之后 1. 锚定教材 请学生阅读“资源枯竭型城市及其转型”部分，圈出资源型城市的定义（因大规模开采自然资源而兴起，以自然资源开采和加工为主导产业的城市），资源枯竭型城市的定义（资源开采殆尽或市场需求大幅减少，经济发展趋于缓慢），以及两条转型路径（延长产业链提升资源利用价值；开发新资源培育新主导产业）。 2. 内容讲解 教师先讲资源型城市的定义：“通常把因大规模开采自然资源而兴起，并以自然资源的开采和加工为主导产业的城市，称为资源型城市。” 教师讲资源枯竭型城市的定义：“城市所依托的资源在现有技术水平下开采殆尽，或市场对这种资源的需求大幅度减少，城市经济发展趋于缓慢，资源型城市就成为资源枯竭型城市。截至2017年，我国国务院确定了69个资源枯竭型城市，占全国262个资源型城市的26.3%。” 教师讲转型路径：“资源枯竭型城市需要根据自身的实际情况，因地制宜地转型发展。 第一条路径：延长产业链，提升原有资源的利用价值。例如，大庆油田在产量下降后，选择延长资源产业链，将油气资源深加工作为城市转型之路，利用进口俄罗斯油气资源，重点发展石化产业。 第二条路径：开发新的资源，培育新的主导产业。例如，辽宁省阜新市在煤炭资源枯竭之后，首先依靠发展现代农业和农产品深加工业，吸纳就业，然后大力发展风力发电和煤化工产业，推动城市转型。” 3. 师生互动：“大庆和阜新的转型路径有何不同？” 教师提问：“大庆选择了‘延长产业链’，阜新选择了‘开发新资源’。请分析这两条路径的适用条件有什么不同？” 学生思考后回答： 大庆：虽然本地油气产量下降，但仍有进口油气资源可用，且有石化产业基础和技术人才，适合延长产业链。 阜新：煤炭彻底枯竭，没有替代的矿产资源，但土地资源丰富、风力资源好，适合发展现代农业和风电。 教师追问：“这说明选择转型路径时需要考虑什么因素？”（需要考虑自身的资源条件、产业基础、技术人才、地理位置等，必须因地制宜。） 4. 分议题小结 资源型城市→资源枯竭型城市。转型路径：延长产业链（大庆）或开发新资源（阜新）。选择路径必须因地制宜。 【设计意图】通过“大庆vs阜新”的对比，让学生理解不同转型路径的适用条件，培养因地制宜的思维。追问“需要考虑什么因素”引导学生提炼核心原则。 分议题二：焦作的兴衰——从“煤城”到“困境” 1. 锚定教材 请学生阅读“焦作市以煤炭为基础的产业兴衰”部分，圈出焦作因煤而兴的历程（19世纪末大规模开采煤矿，1956年建市，煤炭工业产值占全市工业总产值的1/2），以及因煤而衰的表现（20世纪90年代中后期煤矿封井，原煤产量骤减，工厂停工停产，经济连年下降，下岗职工占全市职工的1/6，基础设施落后，环境破坏）。 2. 内容讲解 教师先讲焦作因煤而兴：“焦作市地处河南省西北部，南临黄河。19世纪末，焦作大规模开采煤矿，修建铁路，聚落因煤而兴。从1956年建市之初，焦作市就以煤炭工业为基础，一直是全国优质无烟煤生产基地，煤炭工业产值占全市工业总产值的1/2。20世纪80年代，焦作市形成了以煤炭为基础的化学工业、机械工业、电力工业等较为完整的工业体系。” 教师讲焦作因煤而衰：“20世纪90年代中后期，焦作市多数国有煤矿先后宣告无煤可采而封井，原煤年产量由鼎盛时期的1000多万吨骤减至400多万吨，与之配套的大批工厂企业停工停产，亏损严重，全市经济连年下降，下岗职工占全市职工的1/6。此外，焦作市还面临城市基础设施落后、采煤遗留的各类环境破坏等问题。” 3. 师生互动：“焦作遇到了哪些问题？” 教师提问：“焦作因煤炭枯竭而陷入困境。请从经济、社会、环境三个方面，归纳焦作面临的问题。” 学生思考后回答： 经济问题：煤矿封井，工厂停工停产，经济连年下降 社会问题：大批职工下岗（占全市职工的1/6），就业压力大，居民收入减少 环境问题：采煤遗留的塌陷区、废弃矿坑、环境污染等 教师追问：“这些问题之间是否有联系？请举例说明。”（有联系。例如，煤矿封井导致工厂停工→工人下岗失业→收入减少→消费能力下降→服务业萎缩→更多行业受到影响。环境破坏又增加了治理成本，进一步加重财政负担。） 4. 分议题小结 焦作兴衰：因煤而兴（19世纪末—20世纪80年代）→因煤而衰（20世纪90年代中后期）。面临问题：经济衰退、社会就业压力、环境破坏。 【设计意图】通过“经济、社会、环境三个维度”的分析框架，让学生系统理解资源枯竭型城市面临的多重困境。追问“问题之间的联系”培养系统思维。 分议题三：焦作的转型之路——从“黑色”到“多彩” 1. 锚定教材 请学生阅读“焦作市的转型之路”部分，圈出焦作转型的三条路径：推动工业多元化发展（利用耐火黏土、铝矾土等矿产，发展有色金属冶炼、汽车零部件制造等）、大力发展旅游业（打造“焦作山水”品牌）、加快农业产业化步伐（依托优质粮食和怀药等农产品）。 2. 内容讲解 教师先讲转型的总体思路：“为了解决因煤炭资源枯竭带来的众多问题，促进城市经济的可持续发展，20世纪末，焦作市利用优势资源和条件，调整产业结构，培育新型主导产业，开始了转型发展之路。” 教师逐条讲解三条路径： 推动工业多元化发展：“焦作市除煤炭外，耐火黏土、铝矾土等矿产丰富，水资源较充足。焦作市在不断改造、提升传统产业的基础上，重点发展有色金属冶炼及加工、汽车零部件制造、化工及医药、农副产品加工等工业，推动工业多元化发展。” 大力发展旅游业：“1999年，焦作市政府作出‘把旅游业作为龙头产业进行培育’的重大决策，2001年，着力打造‘焦作山水’等旅游品牌，利用独特的地质地貌等自然旅游资源和人文旅游资源发展旅游业。” 加快农业产业化步伐：“焦作市农业生产条件较好，是全国粮食高产省区之一，所产小麦、玉米品质优良。这里出产的怀药历史悠久，远销国内外。依托这些农产品，焦作市重点培育优质粮食等农产品品牌，并发展蔬菜、水果等特色农业。” 教师讲转型成效：“通过转型发展，焦作市的国民经济从低速徘徊走上快速发展轨道，综合经济实力明显增强。” 3. 师生互动：“焦作的转型体现了什么原则？” 教师提问：“焦作的转型有三条路径——工业多元化、旅游业、农业产业化。请分析这三条路径分别利用了焦作的什么优势条件？” 学生思考后回答： 工业多元化：利用耐火黏土、铝矾土等非煤矿产资源，以及水资源较充足的条件 旅游业：利用独特的地质地貌（如云台山世界地质公园）和人文旅游资源 农业产业化：利用农业生产条件好、粮食高产、怀药品牌等优势 教师追问：“焦作的转型体现了什么核心原则？”（因地制宜——根据自身的资源条件和优势来选择转型方向，不盲目照搬其他城市的模式。） 4. 分议题小结 焦作转型三条路径：工业多元化（非煤矿产）、旅游业（山水资源）、农业产业化（粮食和怀药）。核心原则：因地制宜。转型成效：经济走上快速发展轨道。 【设计意图】通过“三条路径分别利用了什么优势”的分析，让学生理解焦作转型成功的关键在于因地制宜。追问“体现了什么原则”引导学生提炼核心概念。 综合应用：“城市转型规划师”角色扮演 教师给出任务：“假设你是一名城市转型规划师，现在有一个资源枯竭型城市向你求助。该城市位于我国东北地区，过去以煤炭开采和钢铁工业为主导产业。目前煤炭资源接近枯竭，钢铁产能过剩，经济下滑严重，失业率高。但该城市有以下优势条件：①交通便利——有多条铁路和高速公路交汇；②工业基础好——有大量熟练的产业工人和技术人员；③科教资源丰富——有两所大学和多所职业技术学校；④生态环境较好——周边有森林和湖泊。请为该城市设计一份转型发展规划，要求：①指出该城市面临的主要问题；②提出至少三条转型发展建议；③说明每条建议的依据（即利用了该城市的什么优势）。” 学生独立思考5分钟，写在小纸条上。教师随机抽取3—4份分享并点评。 示例回答： “该城市面临的主要问题：煤炭资源枯竭，钢铁产能过剩，经济下滑，失业率高。 转型发展建议： ①发展先进装备制造业——利用交通便利和工业基础好的优势，引进技术和资金，发展轨道交通装备、矿山机械等先进制造业。 ②发展职业教育与培训产业——利用科教资源丰富的优势，将职业技术学校升级为面向全国的职业技能培训基地，培养智能制造、新能源等领域的人才。 ③发展生态旅游和康养产业——利用生态环境好（森林、湖泊）的优势，开发森林康养、湖泊度假等旅游产品，吸引周边城市居民前来休闲度假。 这些建议的依据是充分发挥该城市的比较优势——交通、工业基础、科教资源、生态环境，而不是简单地复制其他城市的转型模式。” 教师点评：“这位同学的方案非常专业，每一条建议都紧扣该城市的优势条件，体现了因地制宜的原则。特别值得一提的是‘职业教育培训’——资源枯竭型城市往往有大量产业工人，但他们的技能可能需要更新，发展职业培训既能解决就业又能服务产业升级，是一个很有创意的思路。” 【设计意图】综合应用通过“城市转型规划师”角色扮演，让学生将资源枯竭型城市转型的知识综合运用到真实情境中，培养问题解决能力和知识迁移能力。特别强调“每条建议都要有依据”，强化因地制宜的思维。 课后练习 单选题1​ 下列城市中，属于资源枯竭型城市的是（　） A. 上海 B. 北京 C. 焦作 D. 广州 答案：C 解析：焦作曾以煤炭工业为主导产业，20世纪90年代中后期煤炭资源枯竭，属于资源枯竭型城市。 单选题2​ 大庆油田在产量下降后选择的转型路径是（　） A. 开发新资源，培育新主导产业 B. 延长产业链，提升资源利用价值 C. 发展旅游业 D. 发展现代农业 答案：B 解析：大庆选择延长资源产业链，将油气资源深加工作为城市转型之路，利用进口俄罗斯油气资源重点发展石化产业。 单选题3​ 焦作市转型发展的重要举措之一是（　） A. 继续扩大煤炭开采规模 B. 大力发展旅游业 C. 重点发展钢铁工业 D. 大规模移民 答案：B 解析：焦作市1999年作出“把旅游业作为龙头产业进行培育”的重大决策，着力打造“焦作山水”旅游品牌。 单选题4​ 焦作市转型发展体现了什么核心原则？（　） A. 优先发展重工业 B. 因地制宜 C. 大规模引进外资 D. 优先发展农业 答案：B 解析：焦作市根据自身的资源条件和优势（非煤矿产、山水资源、农业条件），选择了工业多元化、旅游业、农业产业化三条转型路径，体现了因地制宜的原则。 简答题5​ 简述资源枯竭型城市面临的主要问题，并以焦作为例说明其转型发展的主要路径。 参考答案：①资源枯竭型城市面临的主要问题：资源开采殆尽导致主导产业衰退，经济下滑，失业率上升，基础设施落后，生态环境破坏等。②焦作市的转型路径：一是推动工业多元化发展，利用耐火黏土、铝矾土等非煤矿产资源发展有色金属冶炼、汽车零部件制造等；二是大力发展旅游业，打造“焦作山水”品牌；三是加快农业产业化步伐，依托优质粮食和怀药等农产品发展特色农业。 教学总结 同学们，今天我们从“因煤而兴、因煤而衰”的焦作出发，学习了资源枯竭型城市的转型发展。我们知道了资源型城市在资源枯竭后会面临经济衰退、失业增加、环境破坏等多重困境；我们了解了转型的两条主要路径——延长产业链和开发新资源；我们通过焦作的案例，看到了一个城市如何通过工业多元化、旅游业和农业产业化实现涅槃重生。 焦作的成功转型告诉我们一个道理：资源是会枯竭的，但人的智慧和创造力不会。只要因地制宜、找准方向，即使资源枯竭的城市也能找到新的发展道路。 【板书设计】 第2章 资源、环境与区域发展 第3节 资源枯竭型城市的转型发展 一、资源枯竭型城市 资源型城市：因资源开采而兴起 资源枯竭型城市：资源殆尽或需求减少，经济放缓 转型路径：延长产业链（大庆）/ 开发新资源（阜新） 二、焦作的兴衰 因煤而兴（19世纪末—20世纪80年代）：无烟煤基地，工业体系完善 因煤而衰（20世纪90年代）：煤矿封井，经济下滑，失业严重 三、焦作的转型之路 工业多元化：耐火黏土、铝矾土、有色金属 旅游业：“焦作山水”品牌 农业产业化：粮食、怀药 核心原则：因地制宜 成效：经济快速发展 教学反思 本节用“因煤而兴、因煤而衰”的对比导入，学生对焦作的城市命运产生了浓厚的兴趣。分议题一的“大庆vs阜新”对比中，学生对两条转型路径的适用条件理解较好，有学生提问“大庆为什么不发展旅游业”，我解释了“大庆的旅游资源不如焦作丰富，且石化产业基础雄厚，延长产业链是更优选择”。分议题二的“经济、社会、环境三维度分析”框架效果很好，学生能够系统梳理焦作面临的问题，有学生补充了“煤矿塌陷区导致住房安全问题”。分议题三的“三条路径分别利用了什么优势”讨论中，学生对“焦作山水”品牌的打造很感兴趣，我补充了“云台山是世界地质公园，这是焦作旅游的核心吸引力”。综合应用的“城市转型规划师”任务，大部分学生能提出合理的转型建议，有一位学生提出“发展新能源汽车电池回收产业——利用工业基础和交通优势”，这是一个很有前瞻性的思路。 不足之处：讲“资源枯竭型城市的概念”时，对“截至2017年，我国有69个资源枯竭型城市”这个数据的使用偏少，下次可以展示一张“中国资源枯竭型城市分布图”，让学生直观感受这些城市的空间分布规律。另外，对“焦作转型成效”的讲解偏笼统，没有展示具体的经济增长数据，下次可以补充“焦作GDP从转型前的XX亿元增长到转型后的XX亿元”等具体数字。 整体看，本节完成了“资源枯竭型城市概念—转型路径—焦作案例”的完整教学，“因煤而兴、因煤而衰”导入和“城市转型规划师”综合应用是两个可以保留的亮点。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $