第16天-【预备新初二】2026-2027学年八年级语文预习衔接练习

(3)天时不如地利地利不如人和 第二周第13天 1.遭遇gangà严丝合 缝 2.一丝不苟 3.（1)居天下之广居立天下之正位 行天下之大道 (2)得志与民由之不得志独行其道 第二周第14天 1.zào沥青zhòu2.室息 3.(1)入则无法家拂士出则无敌国外患 (2)苦其心志劳其筋骨饿其体肤 空乏其身行拂乱其所为人恒过 然后能改困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 第三周第15天 1.gua pan sùyu 2.试拭锁琐 3.(1)惩山北之塞出入之迂也 (2)指通豫南 达于汉阴 (3)寒暑易节 始一反焉 第三周 第16天 1.po suo 虬枝 2.旁逸斜出树枝从树干上斜着伸出来 3.欲扬先抑托物言志内在精神（气质） 4.(1)①gòu②nǔ③yi④zhòu (2)A.①军队②军营B.①到，往②的 (3)①天子先驱至，不得入②上至，又不得 入③天子派遣使者手持符节下达劳军命 令才进入军营④天子遵循军规在军营中 按辔徐行 第三周第17天 1.驰kěn 2.妙手偶得文学素养深的人出于灵感，即可 偶然间得到妙语佳句 第三周第18天 1.jiùmang涤 2.遣留遗留 3.C 4.(1)城春草木深(2)国破山河在城春草 木深(3)感时花溅泪恨别鸟惊心 (4)烽火连三月家书抵万金 第三周第19天 1.戴吆喝chi 2.大、颜色黑红 3.示例：我想念家乡的春天，芬芳、悦耳、明媚。 东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘 起；浅浅的小溪，哗哗地从家门前流过；柳条 儿像一阵烟雨似的，一下子窜了出来；空气 里到处都有一种欢喜的声音。 4.(1)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 (2)报君黄金台上意提携玉龙为君死 (3)半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起 第三周第20天 1.跨zǎixià0幕 2.不能去掉。“可能”表示不能确定，说旅人桥 是有记载的最早的桥，这只是一个猜测，如 果去掉，则变成其一定是有记载的最早的 桥，与事实不符，且表述绝对化。该词的使 用体现了说明文语言的准确性与严密性。 3.A 4.（1)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 (2)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 第三周第21天 1.姿跋藉 2.(1)A(2)A(3)B3.B 4.（1)天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞 (2)我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 (3)九万里风鹏正举 (4)风休住蓬舟吹取三山去 第四周第22天 1.①邃②zhu6③gèn④蕴 2.璘峋—嶙峋；自出新裁一自出心裁 3.时时刻刻都攒动着关注她的人们的心。 4.（1)一曲新词酒一杯去年天气旧亭台 (2)无可奈何花落去似曾相识燕归来 (3)小园香径独徘徊语文 第1⑥天 通诗文《周亚夫军细柳》 每日一练 识字词《白杨礼赞》 过方法 任务 识字词●选自八年级上册第16课《白杨礼赞》 第 kai kěn zhǔ zi juan dai ya zhi tan dang ru di 开垦 倦念 枝 坦荡如砥 三周 jue jiang po xiù bi shi gian an zhang 倔强 婆要 秀颀 鄙视 潜滋暗长 yan yan yù shui pang yi xie chu 恹恹欲睡 逸斜出 字形巧记 砥一坻 我们可以借助部首来分辨形近字。“砥”字的部首是石字旁，“砥”指细 的磨刀石。“坻”字的部首是土字旁，“坻”意为水中的小块陆地。 我们还可以通过组词来分辨形近字。“坦荡如砥”，意思是宽广平坦 得像磨刀石。“宝坻”，地名，在天津。 ⊙重点词语释义 1.婆娑：形容枝叶茂盛，高下疏密有致。 例句它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。 造句 2.旁逸斜出：指树枝从树干上斜着伸出来。 例句它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不 旁逸斜出。 造句 43 》预备新初三 任务 通诗文●选自八年级上册第25课《周亚夫军细柳》 周亚夫军细柳 司马迁 原文 译文 文帝之后六年，匈奴大入 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。 边。乃以宗正刘礼为将军， 于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上； 军®霸上；祝兹侯徐厉为将军， 任命祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡 军棘门；以河内守亚夫为将军， 的郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备匈奴 三周 军细柳：以备胡。 侵扰。 上自劳军③。至霸上及棘 文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军 门军，直驰入，将以下骑送迎。 营，直接驱驰而入，将军及其属下都下马迎送文 已而④之细柳军，军士吏被⑤甲， 帝。不久来到细柳军营，只见官兵都穿戴盔甲， 锐兵刃，彀弓弩，持满。天 刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。文帝的先行引导 子先驱至，不得入。先驱曰： 的人员到了营门前，不能进入。先行引导的人员 “天子且⑦至！”军门都尉曰： 说：“皇上将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将 “将军令曰‘军中闻将军令， 军有令‘军中只听从将军的命令，不听从天子的 不闻天子之诏’。”居无何®， 命令’。”过了不久，文帝驾到，也不让进入军 上至，又不得入。于是上乃使 营。在这种情况下文帝就派使者手持符节去告诉 使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏 打开营垒大门。守卫营门的官兵对跟从文帝的车 谓从属车骑曰：“将军约，军 马随从说：“将军规定，军营中不准策马疾驰。” 中不得驱驰。”于是天子乃按 于是文帝就控制住车马，缓慢前行。到了大营前， 辔徐行。至营，将军亚夫持 将军周亚夫手持兵器行礼，说：“披甲戴盔的将 兵揖日：“介胄之士不拜， 士不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”文帝 请以军礼见。”天子为动①， 被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子， 改容式车。使人称谢：“皇 表示敬意，派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重 帝敬劳将军。”成礼而去。 地慰劳将军。”慰劳军队的礼仪完毕后便离开了。 既出军门，群臣皆惊。文 已经出了细柳军营的大门，群臣都深感惊诧。 帝曰：“嗟乎，此真将军矣！ 文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！先前霸上、 曩⑧者霸上、棘门军，若儿戏耳， 棘门的军营，简直像是儿戏，他们的将军是一定 其将固可袭而虏也。至于亚夫， 可以（被）偷袭并（被)俘虏的。至于周亚夫， 可得而犯邪！”称善者久之。 哪里是能够侵犯的呢！”称赞他很久。 44 语文 【注释】①入边：侵入边境。②军：驻军、驻扎。③上自劳军：皇帝亲自去慰劳军队。 劳，慰劳。④已而：不久。⑤被(pi):同“披”，穿着。⑥彀(g0u)弓弩（ǔ）： 张开弓弩。彀，张开。弩，用机械发箭的弓。⑦且：将要。⑧居无何：过了不久。居， 经过。无何，不久。⑨按辔：控制住车马。⑩介胄之士不拜：披甲戴盔的将士不行跪 拜礼。介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。①为动：被感动。②改容式 车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木， 这里用作动词，指扶轼。③曩(nǎng):先前。 ⊙赏析 本文通过记叙汉文帝劳军一事，塑造了周亚夫治军严明、忠于职守、刚正不阿的“真 第 将军”形象。 三周 任务3 过方法 托物言志的表现手法及其作用 通过描写某一具体事物的特征（形态、习性、处境等），间接表达作者的志向、情感或 定义 哲理思考 ①象征性：事物与所言之志存在内在关联或相似性 特点 ②含蓄性：不直接表露深层含义，需要读者通过意象特征进行解读 ①增强表达的生动性与形象性 作用 ②加深主题的哲理意味 ③赋予普通事物以文化象征意义（如梅兰竹菊被称为“四君子”） ①于谦《石灰吟》中借石灰“粉骨碎身浑不怕”喻自身高洁 示例 ②郑板桥《竹石》以竹喻坚韧 ⊙重点题型训练 阅读下面语句，结合全文相关内容，思考白杨树的象征意义。 难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征 了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就 像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝 叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新 中国历史的那种精神和意志？ 45 》预备新初二 任务4 每日一练 阅读下面语段，按要求完成1~3题。 它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的qúzi。也许你要说它不美。如果美是专指“婆婆” 或“ (旁逸斜出/不蔓不枝)”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是 它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的 伟丈夫！ 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 三周 婆娑( )( qiúzhi( )( 2.在语段中的横线处填入一个词语，应填入 它的意思是 3.语段运用了 和 的写作手法，突出了白杨树的 4.阅读《周亚夫军细柳》节选部分，回答问题。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被 甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉 曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上 乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将 军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士 不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 (1)给文段中的加点字注音。 ①彀( ②弩( ③揖( ④胄() (2)请指出画横线的词在不同语言环境中的不同含义。 A.军：①上自劳军( ②至霸上及棘门军( B.之：①已而之细柳军( ) ②不闻天子之诏( (3)文帝劳军，到了细柳营，遇到了一系列“意外”。“意外”是： ① ② ③ ④ 46