2027届高考生物人教版一轮复习导学案：其他植物激素和植物生长调节剂的应用

该高中生物学高考复习导学案系统梳理了其他植物激素的种类作用、相互关系及植物生长调节剂应用等核心考点，通过表格填写、曲线分析、实验探究等活动构建“激素作用—协同拮抗—实践应用”的知识网络，以问题链和任务单引导学生自主归纳激素合成部位与功能，形成层次分明的知识体系。 亮点在于科学思维与探究实践的融合设计，如活动三通过预实验思路设计和曲线图分析培养实验探究能力，课堂训练融入近年真题实现考点诊断，亮考帮环节引导学生自主总结收获与疑惑。这一设计既提升学生自主复习能力，也为教师提供学情反馈，助力因材施教。

2027届高考生物人教版一轮复习导学案：其他植物激素和植物生长调节剂的应用 学习目标 1.描述其他植物激素的作用及相互关系。2.认同植物生长发育是各激素相互作用的结果。3.说出植物生长调节剂的应用。 核心体系 活动方案 活动一 其他植物激素的种类和作用 根据教材补充完成下表： 名称 合成部位 主要作用 赤霉素 主要是________的种子 ①促进________，引起植株增高； ②促进细胞________； ③促进________、开花和果实发育 细胞分裂素 主要是________ ①促进细胞________； ②促进________、侧枝发育、叶绿素合成 乙烯 植物体________ ①促进________； ②促进开花； ③促进叶、花、果实脱落 脱落酸 根冠、________等 ①抑制细胞分裂； ②促进气孔________； ③促进叶和果实的________； ④维持种子________ 油菜素内酯 油菜花粉等 ①促进茎、叶细胞的扩展和分裂； ②促进________、________等 活动二 描述植物激素的作用及相互关系 下图是番茄生长发育过程中各激素含量变化曲线。请回答下列问题。 （1）番茄种子萌发过程中，起作用的激素是________________________。 （2）番茄植株长高的过程中，促进细胞伸长的激素是_____________________ _________。 （3）番茄果实成熟过程中，________起主导作用。 （4）不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是___________________ ____________________________________________。 （5）从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有________和________关系。 活动三 认同植物生长发育是各激素相互作用的结果 研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。下图1表示的是某研究小组通过实验获得的生长素和赤霉素对离体豌豆节间切段伸长的效应。图2表示的是赤霉素和生长素形成之间的关系。请分析并回答下列问题。 图1 图2 （1）该实验小组在探究生长素和赤霉素对离体豌豆节间切段伸长的效应前，通过预实验分别获得了GA和IAA促进豌豆节间伸长的最适浓度，该预实验的设计思路是__________________________________________________。 （2）为了使图1所示的结果更准确，不同处理的实验必须设置______实验。 （3）根据图1可以得出的结论有：①____________________________________；②____________________________________。 （4）图2中X表示赤霉素对生长素的分解具有________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中________的活性实现的。 （5）上述事实说明，植物的生长发育过程受______________________调节。 （6）补充完成植物激素间的相互作用的示例： ①植物细胞分裂是由________________协同完成的。在促进细胞分裂方面，生长素的主要作用是____________，细胞分裂素的主要作用是____________。 ②激素的相对含量决定器官生长、发育。例如：黄瓜茎端的脱落酸 与赤霉素的比值较高→__________________________ 与赤霉素的比值较低→__________________________ ③在调节种子萌发的过程中，________促进萌发，________抑制萌发，二者作用效果相反。 ④不同激素还存在着相互作用，当生长素浓度升高到一定值时，就会促进________；________的升高，反过来会抑制________的作用。 活动四 分析植物生长调节剂在生产中的应用研究 1.总结归纳植物生长调节剂的概念、分类以及在生产上的应用 （1）植物生长调节剂是由________合成的，对植物的____________有调节作用的化学物质。 （2）植物生长调节主要有两大类：一类_________________________________ ___________________________________；另一类分子________的差别较大，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸（NAA）、矮壮素等。 （3）生长调节剂的应用 ①________：在啤酒发酵的过程中，诱导大麦种子产生α-淀粉酶，简化工艺，降低成本。 ②2，4-D、α-萘乙酸（NAA）等：防止果实和叶片脱落、促进结实、获得________、促进插枝________、除草等。 ③乙烯利：具有____________作用，如凤梨（对不同种类水果的效果不同）。 ④________：延长马铃薯、大蒜、洋葱等的贮藏期。 ⑤矮壮素（阻碍内源赤霉素的生物合成）：延缓________，使植株矮化并抗倒伏，促进叶片颜色加深，光合作用加强，提高植株的坐果率及抗旱性、抗寒性和抗盐碱的能力。 （4）相比于植物激素，植物生长调节剂的效果更稳定，为什么？ 2.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响。请回答下列问题。 图1 （1）由图1得出的初步结论是甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是____________、____________。 （2）由图1的结果________（填“能”或“不能”）判断0.5 μmol·L-1的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol·L-1的激素类似物甲和0.5 μmol·L-1的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计________种培养基。 （3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响。 图2 ①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有____________作用。 ②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是__________________________。 课堂训练 1. [2026南京月考]下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是（　　） A.植物生长调节剂可作为催化剂直接参与植物细胞代谢过程 B.施用人工合成的赤霉素可促进种子休眠，从而抑制生殖生长 C.适宜浓度2，4-D促进扦插枝条生根，过高浓度会抑制生根 D.植物生长调节剂进入植物体后会快速被酶降解而失去功效 2. [2024南京模拟]下列关于植物激素的调节及应用的叙述，正确的是（　　） A.连续暴雨影响了盛花期油菜的正常授粉，为防止减产，应喷施一定浓度的赤霉素溶液 B.“凡嫁接矮果及花，用黄泥晒干，筛过，以小便浸之，十余次，则生根”与生长素有关 C.“小麦即将成熟时，经历一段时间的干热后又遇大雨，种子易在穗上发芽”与乙烯有关 D.把成熟苹果与未成熟香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于成熟苹果释放了脱落酸 3. 独脚金内酯是新发现的植物体内普遍存在的一类植物激素，在根部合成后向上运输，影响侧枝生长。为研究独脚金内酯的作用机理，研究者利用拟南芥进行了一定浓度GR24（独脚金内酯类似物）和NAA（生长素类似物）对侧枝生长影响的实验，实验过程（图1）和实验结果（图2）如下。下列叙述错误的是（　　） 图1 图2 A.相较于生长素，NAA的作用效果一般更稳定 B.NAA应加在图1的琼脂块A中，GR24应加在图1的琼脂块B中 C.图示浓度的NAA对侧枝生长具有抑制作用，且与GR24的作用相抗衡 D.GR24的作用机理可能是通过促进NAA的作用进而抑制侧枝生长 4. 为研究某植物生长发育过程中生长素与细胞分裂素之间的相互作用，某生物学兴趣小组进行了相关实验后绘出了如图所示曲线。下列叙述不正确的是（　　） A.激素甲是生长素，激素乙是细胞分裂素 B.高浓度的生长素对侧芽的萌动起抑制作用 C.高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起促进作用 D.激素甲和激素乙在植物侧芽生长中起拮抗作用 5. [2024江西宜春中学期中]如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法错误的是（　　） A.①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯 B.植物生长发育从根本上来讲是多种激素相互作用、共同调节的结果 C.a浓度的激素②抑制细胞伸长，b浓度的激素②促进细胞伸长，激素②的作用具有两重性 D.在太空中生长的植物生长素能进行极性运输，根失去了向地弯曲生长的特性 6.（多选）[2025徐州月考]有关下列实验的叙述，不合理的有（　　） 实验①：向植株上一个叶片喷施适宜浓度的细胞分裂素类物质6-BA，即使其他叶片发黄脱落，被处理的叶片仍然保持绿色，长在枝上； 实验②：用一定浓度6-BA在植株上一个叶片随机涂抹4个面积等大的小圆点，周围其他叶片组织开始发黄，小圆点区域仍然会维持绿色。 A.实验①证明了6-BA具有抑制叶片衰老和脱落的功能 B.实验②没有对照，不能证明6-BA具有延缓叶片衰老的作用 C.上述实验均证明6-BA能调节植物生命活动，可推知6BA是一种植物激素 D.叶片衰老和脱落是受环境变化致使植物体内激素水平改变引起的，与基因表达无关 7. [2024福建厦门杏南中学期中]为研究生长素（IAA）与赤霉素（GA）对豌豆节间生长的影响，有人以某种不能合成GA的突变型豌豆幼苗（形态见下图）为实验材料，分别进行去顶芽、叶片涂抹外源GA等处理，两天后检测该节间的IAA、GA含量以及长度增加值，结果如下表。请回答下列问题。 组别 ① ② ③ ④ 处理 不处理 涂GA 去顶芽 去顶芽并涂GA IAA/ngg-1 91 176 2.8 6.2 GA/ngg-1 ＜0.5 1 165 ＜0.5 285 节间长度增加值 16.6 54.6 11.1 39.3 （1）赤霉素的作用是促进细胞________，从而引起植株增高。生长素的作用具有两重性，在浓度________时促进生长，在浓度________时抑制生长。 （2）在豌豆幼茎中，生长素的运输是一种________，方向只能______________ __________，这种运输所需的直接能源是________。 （3）比较________组实验结果可知，豌豆幼苗中产生生长素的主要部位是________。比较________组实验结果可知，赤霉素能促进豌豆幼苗产生生长素。 （4）从上述实验还可推测，生长素能促进豌豆幼苗对赤霉素的________。为了进一步验证该实验中生长素对赤霉素的作用，还可增加一个实验组，该实验组的处理是__________________________________________________________。 亮考帮 一、亮闪闪 本节课我掌握了 核心知识点，理清了 的解题逻辑；通过课堂小组讨论，学会了用 思路分析题型，纠正了之前混淆的概念，整体搭建起本节知识框架，这是我本节课最大的收获。 二、考考你 我出一道思考题： 解答： 出题后自测发现，这类题型的 步骤容易粗心出错，后续做题要重点留意。 三、帮帮我 我存在的疑惑： 1. 知识点的原理没有完全理解； 2.遇到 类题目不知道怎么切入解题； 3. 概念容易和之前学的内容弄混，希望课堂互助环节可以和同学探讨。 参考答案 活动方案 活动一 幼芽、幼根、未成熟　细胞伸长　分裂与分化　种子萌发　根尖　分裂 芽的分化　各个部位　果实成熟　萎蔫的叶片　关闭　衰老和脱落　休眠　花粉管生长　种子萌发 活动二 （1） 细胞分裂素、生长素、赤霉素 （2） 生长素、赤霉素 （3） 乙烯 （4） 基因的选择性表达 （5） 拮抗　协同 活动三 （1） 设置具有一定浓度梯度的GA和IAA溶液，分别观察各种浓度GA和IAA溶液处理对豌豆节间伸长的促进效应 （2） 重复 （3） ①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，IAA的促进效应较GA明显　②IAA和GA具有协同作用（或两种激素同时存在时，具有明显增效作用） （4） 抑制　酶 （5） 多种激素相互作用共同 （6） ①生长素和细胞分裂素　促进细胞核的分裂　促进细胞质的分裂 ②有利于分化形成雌花　有利于分化形成雄花　③赤霉素　脱落酸　④乙烯的合成　乙烯含量　生长素 活动四 1. （1） 人工　生长、发育 （2）分子结构和生理效应与植物激素的相同或类似，如吲哚丁酸　结构与植物激素 （3）①赤霉素　②无子果实　生根　③催熟　④青鲜素　⑤细胞伸长 （4）植物生长调节剂是人工合成的，植物体内缺乏分解它们的酶。 2. （1） 促进生根　抑制生根 （2） 不能　4 （3） ①抑制　②X>Y，X>Z，Y与Z之间大小关系不确定 归纳： 1 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；同时，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。 2 在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。 3 在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性。 4 在植物生长和发育的过程中，任何一种生理活动都不是只受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。 课堂训练 1 C　植物生长调节剂的作用是调节植物生长发育，并非“催化剂”（不直接参与细胞代谢过程），A错误；赤霉素的生理作用是打破种子休眠、促进种子萌发和果实发育，而非“促进种子休眠”，B错误；2，4-D是生长素类似物，适宜浓度促进扦插枝条生根，过高浓度抑制生根，C正确；植物生长调节剂是人工合成的物质，植物体内缺乏分解它们的酶，因此不会快速被降解而失去功效，D错误。 2 B　种植油菜的目的是获得种子，植物没有正常授粉就不会产生种子，A错误；尿中含有吲哚乙酸，B正确；小麦即将成熟时，经历干热后又遇大雨，种子易在穗上发芽，与脱落酸有关，C错误；成熟的苹果释放乙烯可促进果实成熟，D错误。 3 C　NAA是一种生长素类植物生长调节剂，是人工合成的，体内没有降解它的酶，与IAA（植物激素）相比，其效果一般更稳定，A正确。NAA为生长素类似物，具有与生长素相似的效应，在植物体内进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，即由A端运输到B端，故实验处理时，NAA应加在琼脂块A中，而独脚金内酯在根部合成后向上运输，GR24应加在图1的琼脂块B中，B正确。分析图2结果可知，GR24对侧枝长度的影响与对照组的差别不明显，说明GR24对侧枝生长仅仅有微弱的抑制作用；NAA＋GR24处理组对侧枝长度的抑制作用明显高于只用NAA处理组和只用GR24处理组，由此可知GR24能加强NAA的作用效果，NAA与GR24在抑制侧枝生长方面存在协同关系，C错误。NAA＋GR24处理组对侧枝长度的抑制作用明显高于只用NAA的处理组，可推测GR24可能通过促进NAA的作用抑制侧枝生长，D正确。 4 D 5 B　据题图分析可知，①是赤霉素，②是生长素，③是乙烯，A正确；植物生长发育从根本上讲是基因表达调控的结果，B错误；据图可知，激素②的a浓度抑制细胞伸长，b浓度促进细胞伸长，可知激素②的作用具有两重性，C正确；在太空中生长的植物生长素依然能进行极性运输，但是因为太空中没有重力，根失去了向地弯曲生长的特性，D正确。 6 BCD　结合题意可知，实验①和实验②中用6-BA处理的区域可与未用6BA处理的区域形成对照，实验结果显示用6-BA处理后叶片可以保持绿色，而未处理部位会发黄脱落，则可证明6-BA具有抑制叶片衰老和脱落的功能，A正确；实验②的4个面积等大的小圆点可与周围未用6-BA处理区域形成对照，B错误；植物激素是由植物体产生的，上述实验均证明6-BA能调节植物生命活动，但实验喷施的是细胞分裂素类物质，无法证明其是植物激素，也可能为植物生长调节剂，C错误；植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但叶片衰老和脱落在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，仍与基因表达有关，D错误。 7 （1） 伸长　较低　过高 （2） 极性运输　从形态学上端到形态学下端　ATP （3） ①③或②④　顶芽　①②或③④ （4） 吸收和运输　去顶芽，切口处涂抹IAA，叶片涂抹GA 2027届高考生物人教版一轮复习导学案 第1页（共7页） 学科网（北京）股份有限公司 $