内容正文:
沪科版(2024)八年级上册
第4节 光的色散
1. 能通过实验,了解白光的组成、不同色光混合的现象,知道彩虹产生、颜色形成与光色散的联系;
2.能体会物理学之美。
本节要点
能将光的色散与身边的“五彩斑斓”结合起来,能欣赏大自然的美丽,能体会物理学的魅力。
素养提升
1.光从空气中斜射入其他介质中时,折射光线将 (选填“靠近”或“远离”)法线.光从其他介质中斜射入空气中时,折射光线将 (选填“靠近”或“远离”)法线方向偏折.(空气中角大)
靠近
2.光从空气中斜射入三棱镜中时,画出折射光线.
远离
将一束白光射向三棱镜,观察现象。
现象:
白光透过三棱镜后,形成了彩色光带
知识点一 光的色散
5
观察阳光通过三棱镜后射出的光有什么变化?
现象:①白光通过三棱镜后,分解成七色光带;
③七色光带再通过第二个三棱镜后,又混合成一束白光。
结论: 白光(复色光)是由七种单色光混合而成的
②红光通过三棱镜后,又是红光。
演示
太阳光色散产生的光斑是由哪几种颜色组成呢?
实 验 1
研究白光的分解
实验设计:
取一个三棱镜、一块带狭缝的挡光板和一个白色光屏,让一束太阳光通过三棱镜,观察置于三棱镜后的光屏,有什么现象发生?
思考
白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。(这七种颜色的光叫做单色光,由单色光混合而成的光叫做复色光)。
实验结论:
太阳光就是白光
注意:这里的单色光是指白光分解出来的自然存在的光;复色光指的是用单色光混合而成被人眼感知到的颜色与原本这个颜色的单色光颜色效果一致的混合而成的光
课程讲授
太阳光(白光)可分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。可见,白光是由各种色光混合而成的。
光的色散
色散现象
课程讲授
彩虹的形成
雨后的天空悬浮着大量的细小水珠,太阳光照射到这些小水珠上时,便被分解成不同颜色的光。如果这些色光刚好进入我们的眼睛,我们就能看见绚丽的彩虹了。
色散现象
光
物体
光被物体反射
光被物体吸收
光透过物体(限于透明物体)
知识点三 物体的颜色
实验探究
1、透明物体的颜色
透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。
其余的色光到哪里去了?
是被物体吸收
颜料也有很多种颜色,对于颜料而言,三原色也是红、绿、蓝吗?
颜料的三原色:红、黄、蓝
它们按不同的比例可以调出不同的颜色。
物体呈现出不同的颜色是由物体对不同色光的作用决定的。
透明物体的颜色:如红色玻璃片呈红色,是因为它只能透过红色的光,其它色光被吸收。
不透明物体的颜色:不透明物体的颜色由该物体能反射的色光决定。如绿纸呈绿色,是因为它只反射绿色光,而其它色光被吸收。
物体的颜色
不透明物体的颜色
(1)不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
(2)有色不透明物体只能反射与它本身颜色相同的色光。
(3)白色可以反射各种色光。
(4)黑色可以吸收各种色光。
因为有了光,自然界才绚丽多彩。下列现象中,属于光的色散现象的是( D )
A. 小孔成像 B. 水中倒影
C. 海市蜃楼 D. 雨后彩虹
D
现有红、绿两种色光,若要合成得到白光,还需要提供的单色光
是( C )
A. 橙 B. 黄 C. 蓝 D. 紫
“夕阳返照桃花坞,柳絮飞来片片红”的情境中,柳絮是红色的,下列分析此现象的光路图中,正确的是( C )
A B C D
C
C
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看不见的光
红外线的应用:
①红外线加热 ②红外线遥控
(浴室暖灯)
(电视遥控器)
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看不见的光
2. 紫外线
特点
定义
在光谱上紫端以外,还有一种看不见的光,
叫做紫外线。
紫外线的化学作用强;
紫外线的生理作用强;
紫外线还有荧光效应。
(1)透明物体的颜色
透明物体的颜色是由通过它的色光决定的。
只有红色光能通过红色透明玻璃;其他色光都会被吸收;
因此红色玻璃只有在红色光透过的时候,玻璃显示为红色
思考
用白色光和红色光透过红色玻璃,玻璃显示为红色,如果用绿色光照射,会显示为什么颜色?为什么?
显示为黑色;因为绿色光在射向红色玻璃时,会被吸收,没有光透过玻璃,因此玻璃显示为黑色
牛刀小试
例1:舞台上有一个演员,穿着白色的上衣,红色的裙子,舞台上绿色的灯光照射的演员身上,台下的观众可以看见( )
A.演员穿着白色的上衣,红色的裙子;
B.演员穿着绿色的上衣,黑色的裙子;
C.演员穿着绿色的上衣,黄色的裙子;
D.演员穿着白色的上衣,黑色的裙子;
答案:B
例2:一道白色的光,经过了红色的玻璃后,又遇到了绿色的玻璃,在绿玻璃后面的光屏上可以得到什么颜色的光?
答案:不能得到任何颜色的光,因为透明物体的颜色是由它能透过的色光决定的,白光经过了红玻璃后,只剩下红色的色光透过,红光遇见了绿色的玻璃,被它吸收,故在光屏上不能得到任何颜色的光。
课 堂 小 结
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