2027届高三生物一轮复习课件：第13讲 光合作用拓展3

该高中生物学高考复习课件聚焦光合作用及影响因素核心考点，依据高考评价体系梳理过程机制、实验探究、实践应用三大考查维度，通过考点权重分析明确光反应暗反应物质能量变化占30%、影响因素曲线分析占40%的高频考点，归纳实验设计、"三率"计算等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于"过程建模+实验探究+应用迁移"策略，以"三率"辨析为突破点，用科学思维构建净光合=总光合-呼吸速率模型，结合叶片上浮实验数据培养探究实践能力，提供光饱和点补偿点曲线解读模板及易错警示，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准规划复习，提升备考效率。

人教版 高中生物一轮复习 1 反应阶段 反应部位 反应条件 物质变化 能量变化 联 系 实质 光反应 暗反应 类囊体薄膜 叶绿体基质 必须有光、光合色素、酶 有光或无光均可（短期），多种酶 光能→ATP和NADPH中 活跃的化学能 ATP和NADPH中活跃的化学能 →有机物中稳定的化学能 光反应为暗反应提供ATP和[H]， 暗反应为光反应提供ADP、Pi、NADP+ 把无机物转变成有机物，把光能转变成化学能贮存起来 ATP和NADPH的水解 2 能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。 例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌 2NH3 + 3O2 2HNO2 + 2H2O + 能量 硝化细菌 CO2 + H2O 糖类 能量 酶 四、化能合成作用 2HNO2 + O2 2HNO3 + 能量 硝化细菌 把无机物变为有机物 把CO2 + H2O制造成有机物的还有化能合成作用 第14讲 光合作用的影响因素及其应用 光合作用强度（也称光合速率） 指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。(P105) 其他表示方法： 单位时间内O2的生成量 单位时间内CO2的消耗量（固定量） 4 CO2 + H2O 光能 叶绿体 （CH2O）+ O2 也可以是 气孔开闭情况 光质 光照强度 光照时间 光照面积 酶 色素 （温度等） （矿质元素N Mg等） 影响光合作用的因素 有机物积累，不利于光合作用 1.实验步骤 一、探究光照强度对光合作用强度的影响 教材105页 大蓝75页 2.实验结果 不同光照强度处理下叶片漂起的状况（室温：25 ℃） 在一定光照强度范围内，光合速率随着光照强度的增加而增强。 3.实验结论 注意：光照强度增加到一定强度时，光合速率不再加快，甚至降低(细胞灼伤) 一、探究光照强度对光合作用强度的影响 7 4.实验分析 一、探究光照强度对光合作用强度的影响 （1）中间盛水的玻璃柱或者使用冷光源的作用？ 若用白炽灯，光源会产生热量，导致温度不同，盛水的玻璃柱或者使用冷光源，可以排除温度对实验结果的影响。 （2）如果要探究CO2对光合作用强度的影响，该如何设计实验？ 4.实验分析 一、探究光照强度对光合作用强度的影响 （3）检测到的O2是真正的光合作用产生的O2吗？ 叶肉细胞在有光的条件下，同时进行呼吸作用和光合作用， 因此检测到的O2是 光合作用产生的O2-有氧呼吸消耗的O2 O2 CO2 净光合速率= 总(真)光合速率—呼吸速率 叶肉细胞 黑暗条件叶片不上浮: 只进行呼吸作用，没有O2 弱光条件叶片不上浮: 总（真)光合速率小于或等于呼吸速率 中、强光条件叶片上浮: 总(真)光合速率大于呼吸速率 检测 检测 呼吸速率 净光合速率 = 有机物消耗量 有机物积累量 CO2产生量 CO2吸收量 （从空气中吸收) O2消耗量 O2释放量 (释放到空气中) （线粒体） （可以测得） 总（真)光合速率— （叶绿体） 有机物产生量 CO2固定量 (消耗量) O2产生量 辨析“三率” 一、探究光照强度对光合作用强度的影响 对于测定对象是叶肉细胞、叶片、整个植物 下面请同学们思考，实验所测是否为叶片实际光合作用强度呢？我们看一下叶肉细胞的结构模式图★ 在光照较强时，光合作用产生的氧气★★一部分去线粒体参加有氧呼吸，★剩下的扩散出细胞★★，我们测的应该是 光合作用产生的减去呼吸作用消耗的氧气量，不是真正的光合作用强度。CO2的消耗量也是如此。叶绿体实际参加光合作用的 CO2量★★等于呼吸产生的和从外界吸收的CO2量★★。我们把实际测到的叶片CO2吸收量称为净光合速率，而叶绿体参与光合的C02量为总光合速率， 细胞有氧呼吸释放的CO2为呼吸速率的话，那么净光合速率等于总光合速率-呼吸速率 光照强度 总光合速率 O A B （只考虑叶绿体） 光照强度 A B （净光合速率） CO2的吸收量 CO2的释放量 C 光饱和点 指植物达到最大光合作用强度所需要的最低光照 限制因素主要是CO2浓度(暗反应跟不上) 总光合速率 净光合速率 呼吸速率 二、影响光合作用的因素及应用 1.光照强度 光照强度 0 CO2吸 收 CO2 释 放 光饱和点 光合速率=呼吸速率 增加光照强度光合作用强度不再增加 光合速率<呼吸速率 光合速率>呼吸速率 呼吸速率 只进行呼吸作用 1.光照强度 A 点 ： AB段： B 点 ： BC段： D 点 ： D A C 光补偿点 B 光照大于___点时植物方可生长 该测定结果是针对整个植物体，但是叶肉细胞进行光合和呼吸，非叶肉细胞只进行呼吸，因此在B点光补偿点 植物体的V光合 V呼吸时，但叶肉细胞V光合 V呼吸 净光合 总光合速率 B 二、影响光合作用的因素及应用 = ＞ 如何应用呢？ 叶绿体固定CO2的速率是总光合速率，叶肉细胞和植物体吸收CO2的速率是净光合速率。 ①当净光合速率＞0时，植物因积累有机物而生长。 ②当净光合速率＝0时，植物不能生长。 ③当净光合速率＜0时，植物不能生长，长时间处于此种状态，植物将死亡。 12 1.光照强度 二、影响光合作用的因素及应用 阴生植物的光补偿点和光饱和点都比阳生植物低 ①温室大棚使用无色透明玻璃 ②阴雨天应补充光照，把光强控制在光饱和点，至少要在光补偿点之上。 应用： ③不同植物采取不同光照 ④套种间作，合理密植 原因是：间作的优势：提高光能利用率，充分利用不同层次土壤内的水分、养分、光能、空间等 套种：在同一块田地上，在前季作物的生育后期，在其株行间播种或移栽后季作物的种植方式 13 CO2浓度 吸收速率 CO2 释放速率 CO2 G F 总光合速率 0 E CO2浓度 2.CO2 浓度 二、影响光合作用的因素及应用 A B C D O 总光合 净光合 G点： 能进行光合作用的最低CO2浓度 CO2补偿点 光合速率＝呼吸速率 B点： D点： CO2饱和点 光合速率不再随CO2浓度增加而增加 F点之后的限制因素:光照强度、温度、酶的数量和活性、NADPH和ATP等(光反应跟不上) CO2启动点 14 大棚内的 CO2发生器 施用有机肥或农家肥 “正其行，通其风。” 合理密植 微生物分解 ①释放CO2 ②提供矿质元素 2.CO2 浓度 二、影响光合作用的因素及应用 应用： 15 N ： P ： K ： Mg： P～Q下降的原因： 矿质元素过多、土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水萎蔫。 应用： 轮作，不同作物对于矿质元素的需求不同。在同一块田地上，有顺序地在季节间或年间轮换种植不同的作物或复种组合的一种种植方式。 光合酶及NADPH和ATP的重要组分 NADPH和ATP的重要组分 促进光合产物向贮藏器官运输 叶绿素的重要组分 3.矿质元素 二、影响光合作用的因素及应用 16 ①水既是光合作用的 ，又是体内各种化学反应的 ，直接影响光合作用速率 ②水分还能影响 ，影响 进入叶片，间接影响光合作用速率 原料 介质 CO2 合理灌溉 预防干旱、杂草(地膜) 气孔的开闭 4.水 二、影响光合作用的因素及应用 吸水，气孔开 失水，气孔关 应用： （1）水是光合作用的原料（2）水是体内各种化学反应的介质 （3）缺水→气孔关闭→限制CO2进入叶片→光合作用受影响 17 温度主要通过影响酶的活性影响光合作用 B点：酶的最适温度，光合速率最大 大田：适时播种 温室：增大昼夜温差，提高植物有机物的积累量. 5.温度 二、影响光合作用的因素及应用 另外温度过高时，还会导致植物气孔关闭 应用： 5.温度 二、影响光合作用的因素及应用 课后题 在12时左右，温度很高，蒸腾作用很强，为了减少水分散失，气孔大量关闭，二氧化碳供应减少，导致光合作用强度明显减弱。 19 应用：①增加光合作用面积，如合理密植、间作套种； ②适当摘除林冠下叶层； ③合理施肥、浇水，避免枝叶徒长。 ①OA段，随叶面积指数的增大，光合作用实际量不断增大。 超过A点，随着叶面积指数的增大，光合作用实际量不再增加（叶片互相遮挡）。 6.植物叶面积指数 二、影响光合作用的因素及应用 单位土地面积上植物叶片的总面积占土地面积的倍数。 ②OB段，净光合量随光合作用增强而增加，B点以后随呼吸量的增加，净光合量逐渐减少，当净光合量小于0时，植物将无法正常生长。 20 7.植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶 活性 性 活 二、影响光合作用的因素及应用 $