项目一 任务一 选择入驻的短视频平台（教案）-《新媒体营销》（高教版2025-教学改革成果教材）上好课

《新媒体营销》（高教版2025-教学改革成果教材） 项目一 入驻短视频平台 课 题 任务一 选择入驻的短视频平台 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选自中职电商专业《新媒体营销》项目一《入驻短视频平台》中的任务一《选择入驻的短视频平台》，整体分为两大知识模块：短视频营销认知、主流短视频平台特点、短视频账号定位规划；短视频平台选择方法。课程对接新媒体营销专员岗位标准，围绕短视频营销概念、主流短视频平台特征、账号定位设计、三大平台选择方法四大核心模块展开，是新媒体运营岗位入门必备基础技能，为后续短视频内容创作、账号运营、产品推广等学习内容奠定基础。 教材以一体化人才培养目标为引领，将新媒体营销理论、平台行业规范与岗位实操技能紧密结合，培养学生信息检索、市场分析、营销决策、沟通协作综合能力；课堂创设 “浙礼生活非遗手工龙灯” 真实营销情境，把传统文化传承、文化自信、网络法律法规、合规运营、创新传播等育人元素融入教学全过程，渗透依法经营、诚信营销、精益求精的职业道德与职业素养。 学情分析 中职电商二年级学生：日常高频使用短视频软件，熟悉短视频基础操作，乐于线上调研、小组讨论、方案展示、情景实操；但专业营销思维薄弱，无法系统区分各平台用户群体、内容风格、运营规则，账号定位逻辑混乱，筛选入驻平台仅依靠主观喜好，对抽象营销理论理解速度较慢。本节课以学生感兴趣的非遗文创产品 “手工龙灯” 作为实操素材，按照 “认知平台 — 规划账号定位 — 科学选择入驻平台” 三步骤层层递进，完整复刻新媒体专员岗位实操流程。 学习目标 · 知识目标： · 了解短视频营销的概念与前期筹备工作； · 熟悉主流短视频平台的种类、用户特征、内容风格、运营规则； · 理解短视频账号定位的含义、核心内容与设计技巧； · 掌握短视频平台三种选择方法：目标受众匹配法、内容风格适配法、热门趋势跟随法。 · 能力目标： · 能够自主检索、调研、分类整理主流短视频平台相关信息； · 能够结合文创产品完整规划短视频账号定位（核心主题、目标受众、内容风格、价值主张、差异化特点）； · 能够结合商品特性、平台特点、账号定位，运用标准化方法筛选适配入驻平台。 · 素养目标： · 通过小组调研、合作方案创作，锻炼信息整理、团队协作、当众表达能力； · 通过平台规则调研，树立短视频行业合规运营意识，持续关注行业新趋势、平台规则更新； · 借助非遗文创营销任务，增强传统文化传播意识，建立文化自信。 学习重难点 · 教学重点： · 主流短视频平台的特点； · 短视频平台选择的三种方法。 · 教学难点: · 短视频平台账号定位的完整规划； · 结合商品、账号定位综合选用适配平台入驻。 教学方法 情景模拟法、讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法 课前准备 · 教师准备：研读教材与课程标准，按照 “短视频营销认知 — 主流平台调研 — 账号定位规划 — 平台选择方法” 逻辑梳理知识点；制作配套教学课件、平台调研任务单、方案评价标准、知识点思维导图、配套课堂练习题。 · 学生准备：提前预习课本内容；课前自主浏览抖音、快手等主流短视频平台，记录各平台直观特点；4 人一组组建合作小组，提前搜集 1 个非遗类短视频账号案例，课堂分享。 教学媒体 多媒体教室、电脑、投影仪 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 实例导入， 激趣启思 1. 案例导入：展示 “青云阁” 品牌同时入驻抖音、快手开展短视频营销真实案例。 2. 分层提问引导思考： ①青云阁为何优先选择抖音、快手？短视频营销有哪些优势？上线前需要完成哪些筹备工作？ ②品牌依靠哪些依据筛选入驻平台？短视频平台有哪些标准化选择方法？ 3. 整合学生回答，明确本节课两大学习模块，发布总任务：为 “浙礼生活” 手工龙灯规划账号定位并选定入驻短视频平台。 1. 阅读品牌营销案例，代入新媒体营销专员职场角色。 2. 独立思考问题，小组简短交流后举手分享观点，记录同学补充内容。 3. 明确本节课学习任务与知识框架。 1. 依托真实商业案例吸引学生注意力，贴合日常刷短视频的生活经验，降低学习门槛； 2. 分层设问串联前后两大模块知识点，自然衔接教案 1、教案 2 内容，建立完整岗位工作逻辑。 活动二： 任务发布， 明确岗位实操 1. 发布完整贯穿式项目任务：非遗文创品牌 “浙礼生活” 计划推广手工龙灯非遗产品，需要完成两步工作： 第一步：调研主流短视频平台、完成账号定位规划； 第二步：运用三种专业方法筛选匹配的入驻平台。 2. 抛出核心驱动问题：完成短视频营销前期布局，需要完成哪些核心工作？ 1. 仔细研读职场情境，拆解两步实操任务，梳理整体操作流程。 2. 小组讨论梳理任务执行顺序，记录疑问点。 1. 完整复刻新媒体专员真实工作流程，实现教学内容与岗位能力无缝对接； 2. 任务贯穿整节课，以任务驱动学生主动探究，提升课堂参与度。 活动三： 任务实践， 分层探究新知 一、调研主流短视频平台、完成账号定位规划 1：短视频营销基础 讲解短视频营销定义、核心优势、短视频上线前全部筹备工作。 2：主流短视频平台 讲解平台分类，引导学生分组调研抖音、快手等平台的用户画像、内容风格、运营规则、市场竞争、监管政策，汇总调研结果。 3：账号定位规划 讲解账号定位含义、五大核心内容（核心主题、目标受众、内容风格、价值主张、差异化特点）、定位实操技巧；结合手工龙灯案例示范完整定位方案。 二、运用三种专业方法筛选匹配的入驻平台 1.短视频平台选择三大方法 逐一讲解目标受众匹配法、内容风格适配法、热门趋势跟随法，区分三种方法适用场景与差异。 任务实操：结合前期调研的平台数据、手工龙灯账号定位方案、非遗商品特性，综合运用三种方法分析匹配平台，形成最终入驻结论。 1. 记录课堂知识点，梳理短视频营销基础理论 2. 记录三种平台选择方法的核心要点，区分各自适用场景。 3. 小组整合账号定位、平台调研资料，综合分析、筛选适配入驻平台，撰写分析结论。 4. 根据教师提示优化分析逻辑，完善平台选择方案。 1. 由浅入深搭建知识体系，先理论、再调研、后方案设计，循序渐进突破重点； 2. 小组调研实操锻炼信息检索、团队协作能力； 3. 强化平台合规运营意识，引导学生关注平台最新规则与行业趋势。 活动四： 巩固练习 素质提升 1. 依次出示 PPT 中的选择题、判断题、简答题、实战分析题。 2. 组织学生独立完成练习，巡视查看作答情况。 3. 公布答案并讲解，针对易错点进行强调；引导学生完成实战分析题，提炼客户需求并撰写推荐话术。 4. 对学生作答进行点评，纠正错误，强化重点知识。 1. 独立完成课堂练习，核对答案。 2. 参与实战分析题讨论。 3. 认真听讲，修正错误，巩固知识点。 1. 通过多样化题型，当堂检测学生对短视频平台掌握情况。 2. 提升学生能介个商品特性与短视频平台特点应用能力。 3. 即时反馈、即时纠错，帮助学生查漏补缺，夯实基础。 课堂小结 · 请学生谈一谈这节课的收获 · 教师梳理本节课知识 作业布置 板书设计 一、短视频营销基础 1. 短视频营销概念与前期筹备 二、主流短视频平台调研 三、短视频账号定位 1. 定位五大内容 2. 定位设计技巧 四、短视频平台选择三大方法：目标受众匹配法、内容风格适配法、热门趋势跟随法 教学反思 本节课采用非遗文创真实任务贯穿全程，按照 分层教学，学生课堂参与积极性高，基本完成预设三维学习目标。大部分学生能够独立完成短视频平台调研，设计完整账号定位，并运用三种方法分析适配入驻平台。 现存问题：部分学生市场分析思维薄弱，平台选择时只会单一套用一种方法，缺乏综合判断；少数小组账号定位差异化不明显，容易同质化。 后续改进：增加更多不同品类商品的平台对比案例，增设纠错实操练习；细化小组评价指标，针对薄弱学生增加一对一指导；补充最新平台规则更新素材，强化合规运营教育。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $