第6练（提高练习）《荷花淀》语文基础模块上册（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，适配高教版教材与广西中职升学考，以“基础巩固-综合理解-应用表达”分层设计，覆盖语文四大核心板块，强化语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、成语等单一知识点|选择题为主，聚焦教材基础要素，夯实语言运用基础| |理解应用|修辞、病句、文学常识及阅读理解分析|结合《荷花淀》《故乡》文本，通过对比分析题培养思维能力| |综合拓展|应用文写作（通知）|情境化任务，融合格式规范与语言得体要求，提升审美创造与文化自信|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文基础模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》基础模块上册（高教版）第6练 第一单元 第三课 《荷花淀》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 席篾（miè） 包裹（guō） B. 凫（fú）水 瞄（miáo）准 C. 吆喝（hè） 晌（shǎng）午 D. 吮（yǔn）吸 泅（qiú）水 【答案】B 【详解】A.“包裹（guō）”应为“包裹（guǒ）”。 B.“凫（fú）水”“瞄（miáo）准”读音均正确。 C.“吆喝（hè）”应为“吆喝（he）”。 D.“吮（yǔn）吸”应为“吮（shǔn）吸”。 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 聚精会神 警诫 B. 扑楞楞 烟波 C. 振荡 战利品 D. 瞄准 苇塘 【答案】D 【详解】A.“警诫”应为“警戒”。 B.“扑楞楞”应为“扑棱棱”。 C.“振荡”在课文语境中应为“震荡”。 D.“瞄准”“苇塘”书写全部正确。 3. 下列句子中，下划线的成语使用正确的一项是（ ） A. 水生嫂听到丈夫参军，表现得惊慌失措，完全失去理智。 B. 青年妇女们学会射击后，在保卫家乡中逐渐崭露头角。 C. 敌人追来的大船从容不迫地逃进荷花淀。 D. 水生对妻子的叮嘱空穴来风，没有任何现实依据。 【答案】B 【详解】A.“惊慌失措”形容害怕慌张到不知怎么办，水生嫂是含蓄克制，不合语境。 B.“崭露头角”比喻突出地显露才能，用来写青年妇女在斗争中成长，使用恰当。 C.“从容不迫”形容镇定不慌张，不能形容敌船追赶的紧张态势。 D.“空穴来风”多指消息或传说不是完全没有原因，不能形容水生叮嘱毫无依据。 4. 下列填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 孙犁写战争，常常避开直接铺陈惨烈场面，__________把笔触落在水乡日常生活和人物细微心理上；这种写法__________淡化了斗争主题，__________以清新含蓄的方式表现人民的坚韧、乐观与成长。读者读到荷花、苇席和月夜，__________能感到生活之美，也能感到保家卫乡的力量。 A. 因而 不是 而是 只要 B. 而是 不但 而且 所以 C. 而是 并非 而是 既 D. 所以 虽然 但是 才 【答案】C 【详解】①“避开……而是……”构成并列取舍关系，强调写作重心转向日常生活和心理。 ②“并非……而是……”继续否定“淡化主题”，肯定含蓄表现主题。 ③“既……也……”表示并列兼具，符合“生活之美”和“保家卫乡的力量”两个方面。A、B、D关联关系均不完整或逻辑不合。 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 小说用诗化语言塑造了既温柔又坚强的水生嫂形象。 B. 是否理解水生嫂的心理变化，是读懂《荷花淀》人物形象的关键。 C. 荷花淀的自然环境与人物命运紧密相连。 D. 青年妇女们由牵挂亲人到参与斗争，体现了人物的成长。 【答案】B 【详解】B项两面对一面，应改为“理解水生嫂的心理变化，是读懂《荷花淀》人物形象的关键”或“是否理解……是能否读懂……的关键”。A、C、D表述正确。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “你走，我不拦你。家里怎么办？”女人说。 B. 课文中的“荷花淀”、选自《白洋淀纪事》。 C. 她问：“他们几个哩”？ D. 小说写了月夜编席、夫妻话别、伏击遇敌……等情节。 【答案】A 【详解】A项引用人物语言，标点位置正确。B项顿号后不应接顿号式停顿，且句式不顺；C项问号应放在引号内；D项省略号不能与“等”连用。 7. 下列对修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A. “水像无边的跳荡的水银。”运用比喻。 B. “粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”运用比喻、拟人。 C. “小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。”运用比喻。 D. “她们都抬起头往远处看了看。”运用排比。 【答案】D 【详解】D项只是一般动作描写，不构成排比。A、C把水、小船比作具体事物；B把荷花箭比作哨兵，并赋予“监视”的动作。 8. 下列语句排列顺序最恰当的一项是（ ） ①这种转变体现了人物在斗争中的成长 ②她们在遭遇敌人后亲历伏击战 ③小说先写青年妇女们对亲人的牵挂 ④最后写她们学会射击、配合作战 ⑤人物情感由依恋逐渐走向自觉担当 A. ③②④①⑤ B. ②③①④⑤ C. ③①②⑤④ D. ⑤③②④① 【答案】A 【详解】语段按情节和认识发展展开：先写牵挂，再写遇敌和伏击，接着写学会射击，进而概括成长，最后总结情感转变，故为③②④①⑤。 9. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 孙犁是荷花淀派代表作家，其小说语言清新含蓄。 B. 《荷花淀》选自鲁迅的《呐喊》。 C. 《荷花淀》属于古代章回小说。 D. 孙犁的作品只描写宫廷生活。 【答案】A 【详解】A项正确。孙犁是荷花淀派代表作家，《荷花淀》语言清新含蓄。B项作者和出处错误；C项体裁错误；D项内容概括错误。 10. 下列文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 白洋淀位于河北中部，荷花淀是其中的一部分。 B. “方言”是某一地区通行的语言变体，课文中“慌”带有方言色彩。 C. “游击组”在文中指地方武装活动组织。 D. “荷花箭”指荷叶下隐藏的枪支弹药。 【答案】D 【详解】D项错误。“荷花箭”指荷花的花苞，像箭头一样挺在花梗上。A、B、C表述正确。 三、阅读理解 故乡（节选） 鲁迅 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，他忙不过来，便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西，便是现在也没有知道，只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 （选自《呐喊》，作者：鲁迅，人民文学出版社2005年版；有删改） 11. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 选文通过“我”的回忆，展现少年闰土丰富的乡村生活经验。 B. 选文写闰土始终沉默寡言，从不与“我”交谈。 C. 选文主要介绍城市祭祀礼仪的全部流程。 D. 选文中的“我”对闰土的生活毫无兴趣。 【答案】A 【详解】A项正确。选文写看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边捡贝壳等内容，体现少年闰土见多识广。B项与“便和我说话”矛盾；C项不是主要内容；D项与“我很高兴”“盼望下雪”等内容矛盾。 12. 下列对选文语言和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 开头月夜瓜地的画面具有鲜明色彩，富有画面感。 B. 对闰土外貌的描写突出了他的乡村少年特点。 C. 选文通过闰土的话写出他生活经验丰富。 D. 选文完全没有景物描写，只写抽象议论。 【答案】D 【详解】D项错误。选文有深蓝天空、金黄圆月、碧绿西瓜地等景物描写。A、B、C分析正确。 13. 《故乡（节选）》中的少年闰土与《荷花淀》中的水生嫂，在人物塑造方法上有什么相通之处？ 【答案】两文都善于通过具体生活场景和细节塑造人物。《故乡（节选）》借月夜瓜地、捕鸟、捡贝壳等场景表现闰土见多识广、活泼能干；《荷花淀》借编席、夫妻对话和“手指震动”等细节表现水生嫂勤劳、细腻、深明大义。 【详解】作答要分别结合两篇文本，指出共同方法是场景描写和细节描写，并概括人物特点。 14. 请赏析“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”一句的表达效果。 【答案】这句话运用色彩鲜明的景物描写，“深蓝”“金黄”“碧绿”构成明丽开阔的画面，营造出富有童年想象和乡土气息的意境；同时为少年闰土刺猹的出场作铺垫，突出闰土生活世界的新奇与生动。 【详解】赏析时应先指出景物描写和色彩特点，再分析画面氛围、人物出场和情感作用。 四、写作训练 15. 应用文写作（10分） 根据给定材料，运用所学知识进行应用文写作。 学校语文社团拟于7月24日下午3点在学校阅览室举行《荷花淀》人物形象分享会，邀请高一各班语文课代表参加，并要求每人提前准备一段1分钟人物赏析发言。请你以语文社团的名义写一则通知。 写作要求：符合通知格式，结构完整，语言简明得体，格式规范。 【答案】参考范文： 通知 高一各班语文课代表： 学校语文社团定于7月24日下午3点在学校阅览室举行《荷花淀》人物形象分享会。请各班语文课代表准时参加，并提前准备一段1分钟人物赏析发言。 特此通知。 语文社团 2026年7月17日 【评分标准】评分标准：标题居中，称谓顶格；正文写清时间、地点、活动内容和参会要求；落款署名、日期右对齐；语言简洁得体，格式规范，无明显语病。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文基础模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》基础模块上册（高教版）第6练 第一单元 第三课 《荷花淀》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 席篾（miè） 包裹（guō） B. 凫（fú）水 瞄（miáo）准 C. 吆喝（hè） 晌（shǎng）午 D. 吮（yǔn）吸 泅（qiú）水 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 聚精会神 警诫 B. 扑楞楞 烟波 C. 振荡 战利品 D. 瞄准 苇塘 3. 下列句子中，下划线的成语使用正确的一项是（ ） A. 水生嫂听到丈夫参军，表现得惊慌失措，完全失去理智。 B. 青年妇女们学会射击后，在保卫家乡中逐渐崭露头角。 C. 敌人追来的大船从容不迫地逃进荷花淀。 D. 水生对妻子的叮嘱空穴来风，没有任何现实依据。 4. 下列填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 孙犁写战争，常常避开直接铺陈惨烈场面，__________把笔触落在水乡日常生活和人物细微心理上；这种写法__________淡化了斗争主题，__________以清新含蓄的方式表现人民的坚韧、乐观与成长。读者读到荷花、苇席和月夜，__________能感到生活之美，也能感到保家卫乡的力量。 A. 因而 不是 而是 只要 B. 而是 不但 而且 所以 C. 而是 并非 而是 既 D. 所以 虽然 但是 才 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 小说用诗化语言塑造了既温柔又坚强的水生嫂形象。 B. 是否理解水生嫂的心理变化，是读懂《荷花淀》人物形象的关键。 C. 荷花淀的自然环境与人物命运紧密相连。 D. 青年妇女们由牵挂亲人到参与斗争，体现了人物的成长。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “你走，我不拦你。家里怎么办？”女人说。 B. 课文中的“荷花淀”、选自《白洋淀纪事》。 C. 她问：“他们几个哩”？ D. 小说写了月夜编席、夫妻话别、伏击遇敌……等情节。 7. 下列对修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A. “水像无边的跳荡的水银。”运用比喻。 B. “粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”运用比喻、拟人。 C. “小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。”运用比喻。 D. “她们都抬起头往远处看了看。”运用排比。 8. 下列语句排列顺序最恰当的一项是（ ） ①这种转变体现了人物在斗争中的成长 ②她们在遭遇敌人后亲历伏击战 ③小说先写青年妇女们对亲人的牵挂 ④最后写她们学会射击、配合作战 ⑤人物情感由依恋逐渐走向自觉担当 A. ③②④①⑤ B. ②③①④⑤ C. ③①②⑤④ D. ⑤③②④① 9. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 孙犁是荷花淀派代表作家，其小说语言清新含蓄。 B. 《荷花淀》选自鲁迅的《呐喊》。 C. 《荷花淀》属于古代章回小说。 D. 孙犁的作品只描写宫廷生活。 10. 下列文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 白洋淀位于河北中部，荷花淀是其中的一部分。 B. “方言”是某一地区通行的语言变体，课文中“慌”带有方言色彩。 C. “游击组”在文中指地方武装活动组织。 D. “荷花箭”指荷叶下隐藏的枪支弹药。 三、阅读理解 故乡（节选） 鲁迅 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。 那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月，他忙不过来，便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”我于是又很盼望下雪。闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “管贼吗？”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西，便是现在也没有知道，只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 （选自《呐喊》，作者：鲁迅，人民文学出版社2005年版；有删改） 11. 下列对选文内容的理解，正确的一项是（ ） A. 选文通过“我”的回忆，展现少年闰土丰富的乡村生活经验。 B. 选文写闰土始终沉默寡言，从不与“我”交谈。 C. 选文主要介绍城市祭祀礼仪的全部流程。 D. 选文中的“我”对闰土的生活毫无兴趣。 12. 下列对选文语言和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 开头月夜瓜地的画面具有鲜明色彩，富有画面感。 B. 对闰土外貌的描写突出了他的乡村少年特点。 C. 选文通过闰土的话写出他生活经验丰富。 D. 选文完全没有景物描写，只写抽象议论。 13. 《故乡（节选）》中的少年闰土与《荷花淀》中的水生嫂，在人物塑造方法上有什么相通之处？ 14. 请赏析“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”一句的表达效果。 四、写作训练 15. 应用文写作（10分） 根据给定材料，运用所学知识进行应用文写作。 学校语文社团拟于7月24日下午3点在学校阅览室举行《荷花淀》人物形象分享会，邀请高一各班语文课代表参加，并要求每人提前准备一段1分钟人物赏析发言。请你以语文社团的名义写一则通知。 写作要求：符合通知格式，结构完整，语言简明得体，格式规范。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $