第2练（提高练习）《沁园春·长沙》语文基础模块上册（高教版）广西《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 广西中职高教版《语文基础模块上册》同步练，针对《沁园春·长沙》设计“提高练习”，依托三阶支架体系，覆盖基础积累、理解应用到综合拓展，强化语言运用与文化自信，适配日常教学与升学备考。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、字形、词语运用等单一知识点|选择题巩固语言运用，如字音辨析题| |理解应用|句子衔接、文学常识、诗词默写|填空题强化文化自信，如诗词名句默写| |综合拓展|诗词鉴赏、应用文写作|对比阅读提升思维能力，通知写作培养审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文基础模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》基础模块上册（高教版）第2练 第一单元 第一课 《沁园春·长沙》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列画线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 沁人心脾 (qìn) 怅然若失 (zhàng) 百舸争流 (kě) B. 寥廓无垠 (liáo) 挥斥方遒 (yóu) 浪遏飞舟 (yè) C. 峥嵘岁月 (zēng) 携手同行 (xié) 橘子洲头 (jǘ) D. 风华正茂 (mào) 鱼翔浅底 (xiáng) 万户侯 (hóu) 【答案】D 【详解】A：沁 (qìn) 读音正确；怅正确读音 chàng，选项注音 zhàng 错误；舸正确读音 gě，选项注音 kě错误。 B：寥 (liáo) 读音正确；遒正确读音 qiú，选项注音 yóu 错误；遏正确读音 è，选项注音 yè 错误。 C：峥正确读音 zhēng，选项注音 zēng 错误；携 (xié) 读音正确；橘正确读音 jú，选项注音 jǘ错误。 D：茂 (mào)、翔 (xiáng)、侯 (hóu) 三个字读音全部准确，为正确选项。 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 风华正茂 挥斤方遒 激浊扬清 B. 层峦叠嶂 苍茫大地 峥荣岁月 C. 中流击水 意气风发 书生意气 D. 粪土当年 漫江璧透 寥阔高远 【答案】C 【详解】C项书写全部正确；A项“挥斤方遒”应为“挥斥方遒”；B项“峥荣岁月”应为“峥嵘岁月”；D项“漫江璧透”应为“漫江碧透”，“寥阔”应为“寥廓”。 3. 下列句子中，画线词语使用最恰当的一项是（ ） A. 技能大赛前，选手们反复打磨作品，展现出挥斥方遒的青春锐气。 B. 教室刚打扫完，地面寥廓无尘，显得十分整洁。 C. 他写请假条时百舸争流，格式错误很多。 D. 面对同学的帮助，他粪土当年，毫不领情。 【答案】A 【详解】A项“挥斥方遒”可形容青年意气奔放、劲头正足，用在技能大赛情境中恰当；B项“寥廓”形容高远辽阔，不形容地面整洁；C项“百舸争流”形容众多船只竞相前行，不能形容写请假条；D项“粪土当年”来自“粪土当年万户侯”，不能表示不领情。 4. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 阅读《沁园春·长沙》，既要把握湘江秋景的____，也要体会词人胸怀天下的____；只有把景物描写与青春回忆联系起来，才能更准确地理解作品的____。 A. 萧索 迷惘 结构 B. 壮美 豪情 意蕴 C. 清冷 苦闷 字数 D. 平淡 犹疑 格律 【答案】B 【详解】语段强调湘江秋景开阔绚丽、词人精神昂扬，应填“壮美”“豪情”；理解作品应把握“意蕴”。A、C、D均与全词昂扬阔大的基调不合。 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 反复诵读全词，有助于我们体会作品宏阔的意境。 B. 通过分析“击”“翔”等动词，我们能感受词语表达的力度。 C. 《沁园春·长沙》的作者是毛泽东写成的。 D. 学习这首词，应联系时代背景理解词人的情感。 【答案】C 【详解】C项句式杂糅，可改为“《沁园春·长沙》的作者是毛泽东”或“《沁园春·长沙》是毛泽东写成的”；A、B、D表述正确。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “沁园春”是词牌名；“长沙”是题目。 B. 上阕写了万山、层林、百舸、鹰、鱼等意象。 C. 老师问：同学们是否背熟了《沁园春·长沙》？ D. 这首词气象开阔、情感昂扬……等，值得反复诵读。 【答案】B 【详解】B项顿号使用正确；A项两个短分句语气连贯，分号可改为逗号；C项间接转述不应使用冒号；D项省略号与“等”不能连用。 7. 下列对修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A. “万山红遍，层林尽染”运用夸张和色彩描写，突出秋景绚丽。 B. “鹰击长空，鱼翔浅底”上下句结构相近，具有对偶特点。 C. “粪土当年万户侯”运用比喻，表达对军阀官僚的鄙视。 D. “问苍茫大地，谁主沉浮”运用设问，引出对时代命运的思考。 【答案】C 【详解】A. 判断正确。“万山红遍、层林尽染” 带有夸张意味，描绘山林一片火红的秋日景色。 B. 判断正确。两句句式整齐、两两相对，属于对偶。 C. 判断错误。“粪土当年万户侯” 是意动用法（把…… 当作粪土），运用的是借代（万户侯代指权贵军阀），并非比喻。 D. 判断正确。先提出问题，后文暗含回答，使用设问，抒发对国家前途命运的追问与思考。 8. 下列语句排列顺序最恰当的一项是（ ） ①再体会“谁主沉浮”所引出的思考 ②学习本词可以先把握上下阕内容 ③最后理解青春回忆与时代担当之间的联系 ④接着分析湘江秋景中的意象组合 ⑤这样才能由景入情、由情入理 A. ④②①③⑤ B. ②④①③⑤ C. ②①④⑤③ D. ⑤②④①③ 【答案】B 【详解】语段先总说学习路径“先把握上下阕内容”，再分析上阕意象，继而体会关键设问，最后联系青春回忆与时代担当，“这样”总结方法，故顺序为②④①③⑤。 9. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 词的题目一定等同于词牌名。 B. 《沁园春·长沙》只适合朗读，不适合背诵。 C. 词可分上下阕，《沁园春·长沙》上阕重在写景，下阕重在回忆。 D. “长沙”是本词的作者名。 【答案】C 【详解】C项正确；A项词牌名和题目可以不同，本词“沁园春”为词牌名，“长沙”为题目；B项教材提示要求反复诵读并背诵全词；D项“长沙”是题目中的地名。 10. 下列文化常识表述不正确的一项是（ ） A. “侯”是古代爵位名之一。 B. “橘子洲”又名水陆洲，在长沙城西的湘江中。 C. “书生”可指读书人，词中写青年同学的精神风貌。 D. “霜天”在词中指春天细雨蒙蒙的天气。 【答案】D 【详解】D项错误，“霜天”指深秋天气；A、B、C表述正确。 二、填空题 11. 以深秋橘子洲为背景点明地点的句子是：独立寒秋，湘江北去，____。 【答案】橘子洲头 【详解】本题考查情境式默写，注意“洲”字。 12. 词中从山林色彩写秋景绚丽的句子是：看万山红遍，____。 【答案】层林尽染 【详解】本题考查意象和色彩描写的对应名句。 13. 词中写江面清澈、船只竞发的句子是：____，百舸争流。 【答案】漫江碧透 【详解】本题考查上阕写江景名句。 14. 词中用“鹰”和“鱼”写万物自由活力的句子是：____，鱼翔浅底。 【答案】鹰击长空 【详解】本题考查动词炼字相关名句。 三、阅读理解 （一）古诗词鉴赏 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 （选自《曹操集》，中华书局1959年版） 15. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以神龟、腾蛇起兴，说明生命终有尽时。 B. “老骥伏枥，志在千里”表现虽年老仍怀壮志。 C. 诗歌整体情调消沉，表达及时行乐的想法。 D. 诗人认为人的寿命与天命有关，也与自我调养有关。 【答案】C 【详解】C项错误，本诗情调慷慨昂扬，表现不甘衰老、壮心不已的人生态度，并非消沉或及时行乐；A、B、D均符合诗意。 16. 《龟虽寿》与《沁园春·长沙》在精神气质上有哪些相通之处？请简要分析。 【答案】两首作品都表现了昂扬进取的精神气质。《龟虽寿》借“老骥伏枥，志在千里”表现壮志不减；《沁园春·长沙》借湘江秋景和同学少年回忆表现青春豪情与担当意识。二者都鼓励人保持理想、奋发有为。 【详解】答题要分别结合两首作品的关键语句，再归纳共同点。不能只空泛写“积极向上”，要有文本依据。 四.应用文写作 17.根据给定材料，运用所学知识进行应用文写作。 学校团委拟于7月20日下午3点在报告厅举行“青春理想与技能成才”主题朗诵活动，请你以校团委的名义写一则通知，要求各班语文课代表准时参加，并提前10分钟到场签到。 写作要求：符合通知格式，结构完整，语言简明得体，格式规范。 【答案】参考范文： 通知 各班语文课代表： 　　学校团委定于7月20日下午3点在报告厅举行“青春理想与技能成才”主题朗诵活动。请各班语文课代表准时参加，并提前10分钟到场签到。 　　特此通知。 校团委 2026年7月17日 【评分标准】评分标准：标题居中，称谓顶格，正文写清时间、地点、活动内容和参会要求，落款署名与日期右对齐；语言简洁、得体，无明显语病。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理广西对口招收统一考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版《语文基础模块 上册》教材版本与广西中职对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语文基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 广西《语文》基础模块上册（高教版）第2练 第一单元 第一课 《沁园春·长沙》 提高练习 一、语文基础知识 1. 下列画线字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 沁人心脾 (qìn) 怅然若失 (zhàng) 百舸争流 (kě) B. 寥廓无垠 (liáo) 挥斥方遒 (yóu) 浪遏飞舟 (yè) C. 峥嵘岁月 (zēng) 携手同行 (xié) 橘子洲头 (jǘ) D. 风华正茂 (mào) 鱼翔浅底 (xiáng) 万户侯 (hóu) 2. 下列选项中，书写全部正确的一项是（ ） A. 风华正茂 挥斤方遒 激浊扬清 B. 层峦叠嶂 苍茫大地 峥荣岁月 C. 中流击水 意气风发 书生意气 D. 粪土当年 漫江璧透 寥阔高远 3. 下列句子中，画线词语使用最恰当的一项是（ ） A. 技能大赛前，选手们反复打磨作品，展现出挥斥方遒的青春锐气。 B. 教室刚打扫完，地面寥廓无尘，显得十分整洁。 C. 他写请假条时百舸争流，格式错误很多。 D. 面对同学的帮助，他粪土当年，毫不领情。 4. 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 阅读《沁园春·长沙》，既要把握湘江秋景的____，也要体会词人胸怀天下的____；只有把景物描写与青春回忆联系起来，才能更准确地理解作品的____。 A. 萧索 迷惘 结构 B. 壮美 豪情 意蕴 C. 清冷 苦闷 字数 D. 平淡 犹疑 格律 5. 下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 反复诵读全词，有助于我们体会作品宏阔的意境。 B. 通过分析“击”“翔”等动词，我们能感受词语表达的力度。 C. 《沁园春·长沙》的作者是毛泽东写成的。 D. 学习这首词，应联系时代背景理解词人的情感。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “沁园春”是词牌名；“长沙”是题目。 B. 上阕写了万山、层林、百舸、鹰、鱼等意象。 C. 老师问：同学们是否背熟了《沁园春·长沙》？ D. 这首词气象开阔、情感昂扬……等，值得反复诵读。 7. 下列对修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A. “万山红遍，层林尽染”运用夸张和色彩描写，突出秋景绚丽。 B. “鹰击长空，鱼翔浅底”上下句结构相近，具有对偶特点。 C. “粪土当年万户侯”运用比喻，表达对军阀官僚的鄙视。 D. “问苍茫大地，谁主沉浮”运用设问，引出对时代命运的思考。 8. 下列语句排列顺序最恰当的一项是（ ） ①再体会“谁主沉浮”所引出的思考 ②学习本词可以先把握上下阕内容 ③最后理解青春回忆与时代担当之间的联系 ④接着分析湘江秋景中的意象组合 ⑤这样才能由景入情、由情入理 A. ④②①③⑤ B. ②④①③⑤ C. ②①④⑤③ D. ⑤②④①③ 9. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 词的题目一定等同于词牌名。 B. 《沁园春·长沙》只适合朗读，不适合背诵。 C. 词可分上下阕，《沁园春·长沙》上阕重在写景，下阕重在回忆。 D. “长沙”是本词的作者名。 10. 下列文化常识表述不正确的一项是（ ） A. “侯”是古代爵位名之一。 B. “橘子洲”又名水陆洲，在长沙城西的湘江中。 C. “书生”可指读书人，词中写青年同学的精神风貌。 D. “霜天”在词中指春天细雨蒙蒙的天气。 二、填空题 11. 以深秋橘子洲为背景点明地点的句子是：独立寒秋，湘江北去，____。 12. 词中从山林色彩写秋景绚丽的句子是：看万山红遍，____。 13. 词中写江面清澈、船只竞发的句子是：____，百舸争流。 14. 词中用“鹰”和“鱼”写万物自由活力的句子是：____，鱼翔浅底。 三、阅读理解 （一）古诗词鉴赏 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 （选自《曹操集》，中华书局1959年版） 15. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌以神龟、腾蛇起兴，说明生命终有尽时。 B. “老骥伏枥，志在千里”表现虽年老仍怀壮志。 C. 诗歌整体情调消沉，表达及时行乐的想法。 D. 诗人认为人的寿命与天命有关，也与自我调养有关。 16. 《龟虽寿》与《沁园春·长沙》在精神气质上有哪些相通之处？请简要分析。 四.应用文写作 17.根据给定材料，运用所学知识进行应用文写作。 学校团委拟于7月20日下午3点在报告厅举行“青春理想与技能成才”主题朗诵活动，请你以校团委的名义写一则通知，要求各班语文课代表准时参加，并提前10分钟到场签到。 写作要求：符合通知格式，结构完整，语言简明得体，格式规范。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $