2027届东北师范大学附属中学“守正”与“出奇”作文示范及写作指导-2027高考作文备考锦囊

**基本信息** 以“守正”与“出奇”辩证关系为核心，通过双范文示范、四步审题法及三阶立意指导，构建系统性议论文写作方法体系，强化辩证思维与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |命题导向|1题+4维度分析|高考“无思维不命题”呼应法|从文化传承创新案例到辩证思维考查逻辑| |审题立意|2范文+5典例|抓关键词→析逻辑→定重心→三阶立意|概念辨析（守正≠保守/出奇≠标新）→辩证统一（根基与突破）| |写作指导|2结构示范+6标题|并列式/递进式结构模板|从案例具象到哲理抽象，实现思维能力与语言运用融合|

2027届东北师范大学附属中学“守正”与“出奇”作文示范及写作指导 【原题回放】阅读下面的材料，根据要求写作。 热播电视剧《主角》中，女主角忆秦娥在成熟的专业体系中数十年如一日苦练基本功，终成“秦腔皇后”；导演蓝鸿春非科班出身，深耕方言电影另辟蹊径，《阿嬷的情书》同样赢得广泛认可。有人说“守正”才是正道，有人说“出奇”方能制胜。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【并列式范文】 守正以立根，出奇以破局 《主角》中的忆秦娥，在成熟的专业体系中数十年如一日苦练基本功，终成“秦腔皇后”；导演蓝鸿春非科班出身，深耕方言电影另辟蹊径，《阿嬷的情书》赢得广泛认可。一“守”一“出”，一“正”一“奇”，看似两条截然不同的路，却都通向同一个远方。守正是立根之本，出奇是破局之翼,二者从来不是非此即彼的选择，而是成就大事的一体两面。 守正，是在浮躁中守住根基的定力。 忆秦娥本是秦岭深处的放羊娃，被舅舅带入县剧团后，从烧火丫头做起。她天性钝拙、认死理，师父苟存忠说她“能吃苦，理解差，进戏慢”。但她凭着一股“笨鸟先飞”的执着，凌晨压腿、灶边吊嗓，日复一日打磨唱腔与身段。从《打焦赞》唱红北山到成为“秦腔皇后”，她走的不是“逆袭大女主”的爽文之路，而是一步一泥、一步一泪的苦路、笨路。这份近乎笨拙的专注，让她把每一步苦都踩成了向上攀登的基石。大国工匠李晓宝三十余年如一日深耕航天器机构零件精密加工，“零缺陷”完成上万件宇航关键产品制造。他反复试验，创造性地将刀具直接磨成与零件孔径同等尺寸，实现一次切削成形。守正者明白：根扎得越深，树才能长得越高。 出奇，是在困局中另辟蹊径的胆识。 蓝鸿春非科班出身，大学时萌生拍摄潮汕方言电影的想法，却在电视台工作十年后才开始尝试。他没有走大明星、大制作的常规路径，而是选择了一条小众的“方言+素人”之路。他相信“潮汕文化本身就是商业性”。从《爸，我一定行的》到《给阿嬷的情书》，十年时间，三部作品，成本仅1400万元、全素人出演、95%对白为潮汕方言的电影，上映一个多月票房突破15亿元，豆瓣评分9.2分。“听不懂，但看哭了”——这句观众留言证明，出奇不是哗众取宠，而是用差异化的方式抵达了更普遍的情感共鸣。大国工匠鹿新弟扎根车间三十余年，带领团队总结出“五新一应用”的创新定义，让职工明白“优化一个操作步骤、改良一个工装夹具，只要能解决问题、创造价值，就是了不起的创新”。团队累计破解500余项生产痛点难点，拿下1250项技术创新成果，率先在内燃机行业建立多个柴油机试验标准，打破欧美长期技术垄断。出奇者懂得：当所有人都挤在同一条路上时，另辟蹊径反而可能最先抵达终点。 守正与出奇，本是一件事的两面。 忆秦娥的“守”并非不知变通,她将秦腔“吹火”绝技练到出神入化，那黑暗中被点燃的熊熊火焰，既是传统的延续，也是个人风格的独创。蓝鸿春的“出”也并非凭空创造,他始终把“真实”放在创作的第一原则，精耕细作、扎根生活。这份对真实的恪守，恰恰是另一种“守正”。正如鹿新弟所说，工匠精神“从不是墨守成规的固守，而是精益求精、守正创新的坚守”。守正为出奇提供了根基与底气，出奇为守正注入了活力与生机。 守正以立根，出奇以破局。愿我们既有忆秦娥那般“把每一步苦踩成基石”的定力，也有蓝鸿春那般“在差异化中寻找共鸣”的胆识——在守正中不僵化，在出奇中不忘本，走出一条属于自己的路。 【递进式范文】 守其正，而后出其奇 忆秦娥数十年苦练基本功终成“秦腔皇后”，蓝鸿春深耕方言电影另辟蹊径赢得广泛认可。一个在“守”中抵达巅峰，一个在“出”中创造奇迹。然而细细品味便会发现：守正不是终点，出奇也不是起点——守正是出奇的前提，出奇是守正的升华。从守正到出奇，是一条从“厚积”到“薄发”的精神进阶之路。 守正，是在喧嚣中守住根基的清醒。 忆秦娥身上有一种奇特的矛盾——“钝”与“灵”：钝在人情世故里的不谙机巧，灵在对秦腔艺术的天生悟性。这份“钝”，让她在剧团最灰暗的日子里依然每天练功；这份“灵”，让她把每一出戏都唱到了骨头里。她走的不是捷径，而是一条“笨路”——但正是这条笨路，让她最终站到了舞台的最中央。大国工匠杨永修十五年如一日深耕汽车核心精密零部件数控加工技术，将发动机制造精度控制在0.015毫米以内，一举结束了多缸发动机核心部件需由国外加工的历史。守正的意义，在于让你在别人追逐风口的时候，依然有能力守住自己的土地。 出奇，是在守正基础上的关键一跃。 蓝鸿春的成功看似“出奇”，但细看他的创作历程便会发现：没有十年的“守”，就没有今天的“奇”。他拍摄潮汕方言电影的想法从大学时就已萌生，但直到进入电视台工作、逐渐掌握影视创作方法后才开始尝试。从梦的萌生到实现，中间隔了十年。这十年，就是他的“守正”期——学习、积累、沉淀。当他终于拿起摄影机时，他对潮汕文化的理解已经深入骨髓。大国工匠鹿新弟同样如此——三十余年的车间生涯让他积累了深厚的实践经验，在此基础上他带领团队总结出创新方法，累计破解500余项生产痛点难点，拿下1250项技术创新成果。出奇不是天马行空的想象，而是在深厚积累之上的精准突破。 守正与出奇的辩证统一，是走向成熟的标志。 最令人敬佩的，不是只会守正的人，也不是只会出奇的人，而是那些在守正中积蓄力量、在出奇中实现飞跃的人。忆秦娥的“守”中自有“奇”意——她把秦腔“吹火”绝技练到了前人未至的境界；蓝鸿春的“奇”中亦有“正”根——他对“真实”的恪守贯穿创作始终。正如鹿新弟所说，工匠精神“从不是墨墨守成规的固守，而是精益求精、守正创新的坚守”。守正与出奇，在更高处汇合，便是“极致”二字。 守其正，而后出其奇。愿我们都能先沉下心来守住自己的“正”——把该做的事做到极致，把该走的路走到扎实；然后，在恰当的时机勇敢地“出奇”——不是标新立异，而是在深厚的根基上，开出属于自己的花。 写作指导 一、2026高考命题导向与本道题的呼应 命题导向 内涵解读 本题体现 无价值不入题 融入中华优秀传统文化（秦腔艺术）、工匠精神、创新精神 忆秦娥的秦腔传承体现传统文化守护，蓝鸿春的方言电影体现文化创新 无思维不命题 考查辩证思维、比较分析、价值判断能力 要求辨析“守正”与“出奇”的辩证关系，做出自己的判断 无情境不建构 创设贴近时代热点的具体情境 以热播剧《主角》和现象级电影为引，贴近学生认知 文化自信与时代精神 引导青年思考传统文化的传承与创新 秦腔的守正与方言电影的出奇，共同指向文化自信 二、材料解读 层次 内容 关键词 第一层 忆秦娥在成熟专业体系中数十年苦练基本功，终成“秦腔皇后” 成熟专业体系、数十年、基本功、秦腔皇后 第二层 蓝鸿春非科班出身，深耕方言电影另辟蹊径，赢得广泛认可 非科班、深耕、另辟蹊径、广泛认可 第三层 两种观点：“守正”才是正道 / “出奇”方能制胜 守正、正道、出奇、制胜 材料逻辑：通过两个成功案例（一个靠“守正”、一个靠“出奇”）引出两种看似对立的成功路径，要求写作者在二者之间做出自己的判断与思考。写作时不能简单否定一方而肯定另一方，而要辩证分析二者的关系。 【关键辨析】 守正 ≠ 保守：守正是对核心价值、基本规律、专业基本功的坚守，不是因循守旧、拒绝变化。忆秦娥的“守”是把秦腔基本功练到极致。 出奇 ≠ 标新立异：出奇是在坚守正道基础上的创新突破，不是为博眼球而刻意求怪。蓝鸿春的“出”是建立在十年深耕潮汕文化基础上的差异化表达。 守正与出奇 ≠ 对立：二者并非非此即彼的选择题。真正的成功者往往既守正又出奇——守正提供根基，出奇提供突破。 三、审题与立意 第一步：抓关键词——圈出材料的核心要素 关键词 内涵解读 忆秦娥 《主角》女主角，从放羊娃到秦腔皇后，代表“守正”路径 数十年、苦练基本功 守正的核心特征：时间积累、基础打磨 蓝鸿春 《阿嬷的情书》导演，非科班出身，代表“出奇”路径 非科班、另辟蹊径 出奇的核心特征：打破常规、差异化竞争 守正 坚守正道、遵循规律、夯实基础 出奇 出奇制胜、另辟蹊径、创新突破 第二步：析材料逻辑——理清材料的深层寓意 忆秦娥（守正） ↔ 蓝鸿春（出奇） ↓ ↓ 在成熟体系中深耕 在差异化中突围 ↓ ↓ 殊途同归：都达到了卓越 思维路径：理解两种路径各自的价值 → 分析二者的辩证关系 → 结合自身或时代做出判断 → 形成自己的观点 第三步：定写作重心——明确“必须写什么”和“可以写什么” 【必须写的核心内容】 对“守正”与“出奇”的准确理解（不能简单等同于“保守”与“创新”） 对两种观点的回应：不能简单站队，要有辩证分析 结合材料中的两个案例：至少涉及忆秦娥和蓝鸿春中的一个 形成自己的价值判断 【可以写的拓展方向】 论证维度 具体内容 备选人物/事例 守正的价值 在浮躁中守住根基、在重复中积累厚度 忆秦娥、李晓宝、杨永修、刘曜宁 出奇的价值 在困局中另辟蹊径、在差异化中突围 蓝鸿春、鹿新弟 守正与出奇的辩证 守正为出奇提供根基，出奇为守正注入活力 鹿新弟（守正创新）、中国高铁 青年如何选择 先守正后出奇，或守正中有出奇 结合自身成长经历 第四步：立意角度——三个进阶方向 角度一：守正与出奇，殊途同归（基础立意） 【核心观点】 忆秦娥和蓝鸿春走的是两条不同的路，但都抵达了卓越。这说明成功没有标准答案——有人靠深耕传统成就非凡，有人靠另辟蹊径创造奇迹。重要的是找到适合自己的那条路。 【论证要点】 守正的价值：在专业体系中深耕，把基本功练到极致 出奇的价值：打破常规，在差异化中找到突破口 二者没有高下之分，关键看是否适合自己 角度二：守正是根基，出奇是突破（进阶立意） 【核心观点】 守正与出奇不是平行关系，而是递进关系。先有守正的深厚积累，才有出奇的关键一跃。没有守正的出奇是空中楼阁，没有出奇的守正是故步自封。 【论证要点】 守正是第一重境界：在重复中积蓄厚度 出奇是第二重境界：在积累中寻找突破 从守正到出奇，是走向成熟的完整路径 角度三：守正出奇，是中国智慧的精髓（高阶立意） 【核心观点】 “守正出奇”源自《孙子兵法》“以正合，以奇胜”，是中国传统文化中关于成功路径的经典智慧。守正不是保守，出奇不是取巧——二者在更高处统一于对“极致”的追求。 【论证要点】 文化溯源：“守正出奇”的哲学内涵 当代印证：从秦腔到高铁，从工匠到航天 青年的启示：在守正中不僵化，在出奇中不忘本 四、优秀标题 标题 简析 守正以立根，出奇以破局 对举式，点明二者各自的功能 正奇相济，方成大道 对举式，化用“以正合，以奇胜” 守正以筑基，出奇以登高 递进式，点明从守正到出奇的进阶关系 守其正，而后出其奇 递进式，强调先后关系 守正不守旧，出奇不出格 对举式，点明二者的边界 根深方能叶茂，守正才可出奇 因果式，以植物为喻 五、常见误区警示 误区类型 表现 纠正 片面否定一方 认为“守正”就是保守落后，或认为“出奇”就是投机取巧 两种路径各有价值，应辩证看待 脱离材料 完全不提忆秦娥和蓝鸿春 必须至少涉及材料中的一个案例 概念混淆 把“守正”等同于“什么都不做”，把“出奇”等同于“胡来” 准确理解概念内涵 素材不当 使用娱乐圈人物或有争议人物 使用大国工匠、科学家、文化传承者 缺少辩证 把守正和出奇写成“二选一” 二者是互补关系，不是对立关系 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $