第16卷 理论概述与成熟学说 考点训练卷《幼儿心理学》云南省（职教高考）教育类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：云南省（职教高考）教育类《考纲百套卷》，依据《云南省中职职教高考职业技能考试说明(试行) ·教育类》编写。本专辑涵盖《幼儿心理学》、《幼儿教育学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第16卷考点训练卷，按《幼儿心理学》中“理论概述与成熟学说”范围和要求编写。具体内容为：了解儿童心理发展理论的基本流派；理解格塞尔成熟学说的主要观点。 云南省《教育类考纲百套卷》 第16卷 课程1：《幼儿心理学》 理论概述与成熟学说 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 1．机体论认为，生命是一个整体，它具有_____的功能。（ ） A．外部推动 B．静止不变 C．内在活动和自我调节 D．被动接受 2．儿童的发展由上而下，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展，这体现了（ ） A．机能不对称的原则 B．相互交织的原则 C．发展方向的原则 D．个体成熟的原则 3．学前儿童心理学是_____的分支。（ ） A．发展心理学 B．教育心理学 C．儿童发展心理学 D．社会心理学 4．下列关于遗传对幼儿心理发展作用的说法，正确的是（ ） A．遗传决定幼儿心理的发展 B．遗传素质的个别差异为幼儿心理发展的个别差异提供了最初的可能性 C．遗传与幼儿心理发展无关 D．遗传直接决定幼儿的性格 5．格塞尔的理论受哪一学科影响极深（ ） A．生物学 B．胚胎学 C．社会学 D．人类学 6．格塞尔的 “双生子爬梯” 实验中，控制组开始训练的年龄是（ ） A．46 周龄 B．50 周龄 C．53 周龄 D．56 周龄 7．儿童观察学习的过程首先是（ ） A．注意过程 B．保持过程 C．运动复现 D．强化和动机过程 8．美国心理学家格赛尔关于幼儿心理发展的主要理论是成熟势力说，该理论认为支配幼儿心理发展的因素有两个，分别是（ ） A．成熟与内环境 B．学习与外环境 C．成熟与学习 D．遗传与成熟 9．布鲁姆认为，幼儿在_____时智力发展达到成熟时的 80%（ ） A．1 岁 B．4 岁 C．8 岁 D．13 岁 10．格塞尔的成熟学说强调对儿童发展的决定作用。（ ） A．环境教育 B．遗传素质 C．成熟机制 D．主观努力 11．格塞尔的双生子爬梯实验证明（ ） A．环境对发展起决定作用 B．成熟是发展的必要条件 C．教育可以超越成熟 D．训练可以替代成熟 12．关于儿童发展，以下观点体现成熟学说的核心主张的是（ ） A．教育要等待儿童成熟 B．教育越早越好 C．训练可以加速发展 D．环境决定一切 13．个体心理发展的物质基础是（ ） A．社会环境 B．生理成熟 C．教育活动 D．同伴交往 14．关注儿童发展的最佳期，在教育实践中意味着（ ） A．任何时候教育效果相同 B．等待即可，不需教育 C．提前训练最重要 D．在成熟的基础上适时开展教育 15．格塞尔认为，发展的本质是（ ） A．由内部成熟因素驱动的自然过程 B．外部环境塑造的结果 C．遗传与环境交互作用 D．主观努力的结果 二、判断题（本大题共10小题，每小题4分，共40分） 16．环境决定论认为儿童的学习与成熟是分不开的。（ ） 17．个体的成熟是心理发展的决定性因素。（ ） 18．格塞尔的双生子实验表明，“成熟” 是推动幼儿心理发展的主要动力，脱离成熟的学习无法推动发展。（ ） 19．美国心理学家班杜拉提出的“成熟势力说”理论。（ ） 20．发展理论只需要描述儿童心理发展的全过程，无需解释其原因。（ ） 21．格塞尔学派认为，家长应该根据成人自我中心的观点去对待儿童。（ ） 22．幼儿的社会化只发生在家庭中，与幼儿园无关。（ ） 23．幼儿语言的发展主要依靠机械记忆和重复训练。（ ） 24．幼儿在2-3岁期间会出现词汇量快速增长的现象，被称为"词汇爆炸"。（ ） 25．社会化是指个体从自然人转化为社会人的过程。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：云南省（职教高考）教育类《考纲百套卷》，依据《云南省中职职教高考职业技能考试说明(试行) ·教育类》编写。本专辑涵盖《幼儿心理学》、《幼儿教育学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第16卷考点训练卷，按《幼儿心理学》中“理论概述与成熟学说”范围和要求编写。具体内容为：了解儿童心理发展理论的基本流派；理解格塞尔成熟学说的主要观点。 云南省《教育类考纲百套卷》 第16卷 课程1：《幼儿心理学》 理论概述与成熟学说 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 1．机体论认为，生命是一个整体，它具有_____的功能。（ ） A．外部推动 B．静止不变 C．内在活动和自我调节 D．被动接受 【答案】C 【详解】机体论认为，生命是一个整体，它具有内在的活动和自我调节的功能。 2．儿童的发展由上而下，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展，这体现了（ ） A．机能不对称的原则 B．相互交织的原则 C．发展方向的原则 D．个体成熟的原则 【答案】C 【详解】格塞尔为我们揭示了发展的方向性。发展具有一定的方向性，即由上到下，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展。故该题选C。 3．学前儿童心理学是_____的分支。（ ） A．发展心理学 B．教育心理学 C．儿童发展心理学 D．社会心理学 【答案】C 【详解】学前儿童心理学是儿童发展心理学的分支。 4．下列关于遗传对幼儿心理发展作用的说法，正确的是（ ） A．遗传决定幼儿心理的发展 B．遗传素质的个别差异为幼儿心理发展的个别差异提供了最初的可能性 C．遗传与幼儿心理发展无关 D．遗传直接决定幼儿的性格 【答案】B 【详解】遗传是心理发展的物质前提，为幼儿身心发展提供物质基础，遗传素质的个别差异为幼儿心理发展的个别差异提供了最初的可能性，但不能决定幼儿心理的发展，性格的形成还受后天环境等因素影响，所以选 B。A、C、D 选项说法错误。 5．格塞尔的理论受哪一学科影响极深（ ） A．生物学 B．胚胎学 C．社会学 D．人类学 【答案】B 【详解】格塞尔作为儿科医生，受胚胎学中 “发育遵循严格顺序” 的研究影响，提出儿童发展的固定顺序性。 6．格塞尔的 “双生子爬梯” 实验中，控制组开始训练的年龄是（ ） A．46 周龄 B．50 周龄 C．53 周龄 D．56 周龄 【答案】C 【详解】实验中实验组（T）46 周龄开始训练，控制组（C）53 周龄才开始训练，结果显示晚训练效果更优。 7．儿童观察学习的过程首先是（ ） A．注意过程 B．保持过程 C．运动复现 D．强化和动机过程 【答案】A 【详解】儿童观察学习的过程首先是注意过程。 8．美国心理学家格赛尔关于幼儿心理发展的主要理论是成熟势力说，该理论认为支配幼儿心理发展的因素有两个，分别是（ ） A．成熟与内环境 B．学习与外环境 C．成熟与学习 D．遗传与成熟 【答案】C 【详解】格塞尔成熟势力说认为，支配幼儿心理发展的因素是成熟与学习 ，考查该理论的核心观点。 9．布鲁姆认为，幼儿在_____时智力发展达到成熟时的 80%（ ） A．1 岁 B．4 岁 C．8 岁 D．13 岁 【答案】C 【详解】布鲁姆的研究显示，以 17 岁智力为 100%，8 岁时幼儿智力发展达到 80%。。 10．格塞尔的成熟学说强调对儿童发展的决定作用。（ ） A．环境教育 B．遗传素质 C．成熟机制 D．主观努力 【答案】C 【详解】格塞尔的成熟学说认为，成熟机制制约着儿童发展的方向和进程，强调生理成熟是心理发展的前提条件。 11．格塞尔的双生子爬梯实验证明（ ） A．环境对发展起决定作用 B．成熟是发展的必要条件 C．教育可以超越成熟 D．训练可以替代成熟 【答案】B 【详解】格塞尔的双生子爬梯实验表明，在生理成熟前进行训练效果甚微，一旦成熟条件具备，学习就能自然发生。 12．关于儿童发展，以下观点体现成熟学说的核心主张的是（ ） A．教育要等待儿童成熟 B．教育越早越好 C．训练可以加速发展 D．环境决定一切 【答案】A 【详解】成熟学说认为儿童的生理成熟是心理发展的必要条件，教育应遵循成熟规律，不宜过早进行训练。 13．个体心理发展的物质基础是（ ） A．社会环境 B．生理成熟 C．教育活动 D．同伴交往 【答案】B 【详解】个体心理发展以生理成熟和大脑发育为物质基础，其中大脑神经系统的发育是最重要的物质条件。 14．关注儿童发展的最佳期，在教育实践中意味着（ ） A．任何时候教育效果相同 B．等待即可，不需教育 C．提前训练最重要 D．在成熟的基础上适时开展教育 【答案】D 【详解】最佳期是指个体发展的某一特定时期对特定刺激最敏感。抓住最佳期进行教育可以事半功倍，但也不能忽视成熟条件。 15．格塞尔认为，发展的本质是（ ） A．由内部成熟因素驱动的自然过程 B．外部环境塑造的结果 C．遗传与环境交互作用 D．主观努力的结果 【答案】A 【详解】格塞尔认为发展是机体内部成熟因素推动的结果，强调发展的本质是生理成熟驱动的自然过程，环境仅提供支持而非决定作用。 二、判断题（本大题共10小题，每小题4分，共40分） 16．环境决定论认为儿童的学习与成熟是分不开的。（ ） 【答案】错误 【详解】成熟学说认为儿童的学习与成熟是分不开的。当个体的成熟程度不够时，教学就收不到应有的效果。只有当个体成熟到一定程度时，才能真正掌握学习的内容。 17．个体的成熟是心理发展的决定性因素。（ ） 【答案】错误 【详解】格塞尔把成熟作为儿童心理发展的决定性因素是一种片面的观点。这与我们中国人“树大自然直”的观点一样带有偏颇性。现代心理学研究认为，个体的成熟是心理发展的一个必要条件和物质前提，但并不是心理发展的决定性因素。 18．格塞尔的双生子实验表明，“成熟” 是推动幼儿心理发展的主要动力，脱离成熟的学习无法推动发展。（ ） 【答案】正确 【详解】格塞尔的双生子实验是研究幼儿发展与成熟关系的经典实验。 19．美国心理学家班杜拉提出的“成熟势力说”理论。（ ） 【答案】错误 【详解】美国心理学家格赛尔提出的“成熟势力说”理论，他认为成熟是推动心理发展的主要动力也是发展的条件，儿童需要先达到成熟水平才能够学习相应的技能 20．发展理论只需要描述儿童心理发展的全过程，无需解释其原因。（ ） 【答案】错误 【详解】发展理论不仅要描述儿童心理发展的全过程，还要力图说明推动儿童心理发展的动力、内外条件，以及揭示影响和调整发展速率的变量。 21．格塞尔学派认为，家长应该根据成人自我中心的观点去对待儿童。（ ） 【答案】错误 【详解】格塞尔学派强调尊重儿童的天性和成熟规律，不建议家长根据成人自我中心的观点去对待儿童。 22．幼儿的社会化只发生在家庭中，与幼儿园无关。（ ） 【答案】错误 【详解】幼儿的社会化发生在家庭、幼儿园和社会等多重环境中。幼儿园为幼儿提供了同伴交往和集体生活的机会，对幼儿社会化发展有重要作用。 23．幼儿语言的发展主要依靠机械记忆和重复训练。（ ） 【答案】错误 【详解】幼儿语言的发展是在与环境的积极互动中实现的，需要丰富的语言环境和实际交往机会，单纯依靠机械记忆和重复训练效果有限。 24．幼儿在2-3岁期间会出现词汇量快速增长的现象，被称为"词汇爆炸"。（ ） 【答案】正确 【详解】2-3岁左右是幼儿词汇量增长最快的时期，每天可以学习多个新词汇，这一现象被称为词汇爆炸。与环境和教育密切相关。 25．社会化是指个体从自然人转化为社会人的过程。（ ） 【答案】正确 【详解】社会化是个体在与社会互动中学习社会规范、形成社会行为方式的过程，完成从自然人向社会人的转变。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $