第5卷 记忆与想象的发展 考点训练卷《幼儿心理学》云南省（职教高考）教育类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：云南省（职教高考）教育类《考纲百套卷》，依据《云南省中职职教高考职业技能考试说明(试行) ·教育类》编写。本专辑涵盖《幼儿心理学》、《幼儿教育学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第5卷考点训练卷，按《幼儿心理学》中“幼儿记忆与想象”范围和要求编写。具体内容为：理解幼儿记忆发展的特点及记忆策略培养方法；理解幼儿想象发展的特点及想象力培养途径。 云南省《教育类考纲百套卷》 第5卷 课程1：《幼儿心理学》 记忆与想象的发展 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 1．没有预定目的和意图，而是在一定的刺激的影响下不由自主地进行的想象是（ ） A．再造想象 B．创造想象 C．无意想象 D．客观事物 2．幼儿听老师讲《小红帽》故事时头脑中的想象主要是（ ） A．创造想象 B．有意想象 C．再造想象 D．无意想象 3．幼儿记忆发展的一个重要标志是（ ） A．瞬时记忆容量增大 B．开始使用记忆策略 C．记忆精确性达到成人水平 D．完全摆脱表象记忆 4．幼儿的想象主要是（ ） A．无意想象 B．有意想象 C．创造想象 D．幻想 5．在记忆活动中，_____是最有效运用最多的策略。（ ） A．回忆 B．复述 C．再认 D．提取 6．在一次交往活动中，你认识了一位新朋友，当你第二次见到他的时候，你认出他来，这就是（ ） A．回忆 B．再认 C．识记 D．元记忆 7．根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为（ ） A．形象记忆、逻辑记忆、动作记忆 B．形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆 C．形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆 D．瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 8．幼儿记忆以无意识记和______为主。（ ） A．语言识记 B．机械识记 C．有意识记 D．意义识记 9．幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象这种心理活动属于（ ） A．创造想象 B．无意想象 C．再造想象 D．幻想 10．幼儿在幼儿园学了一首歌，回家后能够完整地唱给妈妈听。这种回忆方式属于（ ） A．回忆 B．再认 C．识记 D．保持 11．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的规律是（ ） A．遗忘速度恒定不变 B．先慢后快 C．匀速进行 D．先快后慢 12．幼儿在游戏中把一根竹竿当马骑，这体现了幼儿想象的（ ） A．无意性 B．夸张性 C．情绪性 D．替代性和象征性 13．幼儿说老师买的西瓜时他还没有出生，他知道这件事是通过（ ） A．记忆 B．知觉 C．创造想象 D．再造想象 14．教幼儿背诵古诗时，如果配上动作和图画，幼儿会记得更牢固。这是因为（ ） A．幼儿擅长机械记忆 B．生动形象的记忆材料更符合幼儿记忆特点 C．动作记忆不需要意志努力 D．图画可以代替记忆过程 15．大班幼儿在画画时常常边画边说，将画中的内容编成一个故事。这说明幼儿的想象具有（ ） A．无意性 B．夸张性 C．片段性 D．情节性和连贯性 二、判断题（本大题共10小题，每小题4分，共40分） 16．婴儿的记忆能力不仅表现在识记和再认中，还表现在更复杂的分类编码活动中。（ ） 17．机械识记最典型的事例是记住一个陌生的电话号码或记住一个不认识的外文单词。（ ） 18．儿童想象的最初表现在2周岁左右才能观察到。（ ） 19．幼儿的想象主题稳定性随年龄增长而增强。（ ） 20．幼儿的夸张想象（如“我家的狗和老虎一样大”）说明其缺乏观察力。（ ） 21．集中复习的效果优于分散复习的效果。（ ） 22．幼儿的记忆以有意记忆为主，无意记忆为辅。（ ） 23．幼儿的记忆精确性较差，容易出现记忆混淆或歪曲现象。（ ） 24．幼儿的想象以创造想象为主，再造想象为辅。（ ） 25．丰富幼儿的生活经验和感性材料是培养幼儿想象力的重要途径。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：云南省（职教高考）教育类《考纲百套卷》，依据《云南省中职职教高考职业技能考试说明(试行) ·教育类》编写。本专辑涵盖《幼儿心理学》、《幼儿教育学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第5卷考点训练卷，按《幼儿心理学》中“幼儿记忆与想象”范围和要求编写。具体内容为：理解幼儿记忆发展的特点及记忆策略培养方法；理解幼儿想象发展的特点及想象力培养途径。 云南省《教育类考纲百套卷》 第5卷 课程1：《幼儿心理学》 记忆与想象的发展 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 1．没有预定目的和意图，而是在一定的刺激的影响下不由自主地进行的想象是（ ） A．再造想象 B．创造想象 C．无意想象 D．客观事物 【答案】C 【详解】无意想象，也称为不随意想象，是指在没有预定目的、不需要意志努力的情况下，受到某种刺激的影响，不由自主地进行的想象。故该题选C。 2．幼儿听老师讲《小红帽》故事时头脑中的想象主要是（ ） A．创造想象 B．有意想象 C．再造想象 D．无意想象 【答案】C 【详解】再造想象是指根据语言文字的描述，在头脑中形成关于某种事物形象的过程。在听老师讲述《小红帽》故事时，幼儿头脑中浮现出小红帽和大灰狼的形象，属于再造想象‌。故选C 3．幼儿记忆发展的一个重要标志是（ ） A．瞬时记忆容量增大 B．开始使用记忆策略 C．记忆精确性达到成人水平 D．完全摆脱表象记忆 【答案】B 【详解】记忆策略的形成和使用是幼儿记忆发展的一个重要标志，表明其记忆过程开始变得有意识、有组织。 4．幼儿的想象主要是（ ） A．无意想象 B．有意想象 C．创造想象 D．幻想 【答案】A 【详解】从“幼儿的想象，主要是无意想象。他们的想象事先常常没有什么目的，往往由外界刺激直接引起”可知幼儿主要是无意想象，选A。 5．在记忆活动中，_____是最有效运用最多的策略。（ ） A．回忆 B．复述 C．再认 D．提取 【答案】B 【详解】在记忆活动中，复述是最有效运用最多的策略。 6．在一次交往活动中，你认识了一位新朋友，当你第二次见到他的时候，你认出他来，这就是（ ） A．回忆 B．再认 C．识记 D．元记忆 【答案】B 【详解】信息的保存和加工就是“识记”，而信息的提取，包括“再认”和“回忆”两种水平。例如，你在一次社交活动中认识了一位新朋友，当你第二次再见到他时，你认出他来了，就是再认。 7．根据信息加工与记忆阶段分类，可将记忆分为（ ） A．形象记忆、逻辑记忆、动作记忆 B．形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆 C．形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆 D．瞬时记忆、短时记忆、长时记忆 【答案】D 【详解】短时记忆是指人脑中的信息在1分钟之内加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时记忆的过渡阶段。短时记忆中的信息经过组块化和复述，可以转入长时记忆。长时记忆是信息经过充分加工，在头脑中储存的时间在1分钟以上，直至保持终生的记忆。D项正确。 8．幼儿记忆以无意识记和______为主。（ ） A．语言识记 B．机械识记 C．有意识记 D．意义识记 【答案】B 【详解】幼儿时期的记忆主要依赖于无意识记和机械识记。无意识记是指幼儿在没有明确记忆目的的情况下，对刺激物的反映。机械识记是指通过重复和练习来记忆材料，不依赖于对材料内容的理解。幼儿对事物的理解能力较差，当他们对记忆的东西不了解时，只会通过死记硬背的方式进行记忆。故该题选B。 9．幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象这种心理活动属于（ ） A．创造想象 B．无意想象 C．再造想象 D．幻想 【答案】C 【详解】 再造想象是根据他人语言描述或图样示意，在头脑中形成相应形象的过程。幼儿听故事时借助教师的讲述产生小红帽和大灰狼的形象，正是再造想象。创造想象强调独立产生新形象，无意想象没有预定目的，幻想指向未来且具有理想或空想色彩，均不符合题干描述的情形。 10．幼儿在幼儿园学了一首歌，回家后能够完整地唱给妈妈听。这种回忆方式属于（ ） A．回忆 B．再认 C．识记 D．保持 【答案】A 【详解】回忆是指过去经历过的事物不在眼前时，在头脑中重新呈现出来的过程。幼儿能完整复述学过的歌曲，是把存储的记忆信息提取出来，属于回忆。 11．艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的规律是（ ） A．遗忘速度恒定不变 B．先慢后快 C．匀速进行 D．先快后慢 【答案】D 【详解】艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的规律是先快后慢，在记忆初期遗忘速度最快，随后逐渐减慢。 12．幼儿在游戏中把一根竹竿当马骑，这体现了幼儿想象的（ ） A．无意性 B．夸张性 C．情绪性 D．替代性和象征性 【答案】D 【详解】幼儿在游戏中常常以物代物，将一种事物想象成另一种事物。竹竿代替马体现了想象的替代性和象征性。 13．幼儿说老师买的西瓜时他还没有出生，他知道这件事是通过（ ） A．记忆 B．知觉 C．创造想象 D．再造想象 【答案】D 【详解】想象可以根据他人描述在头脑中形成从未见过的事物形象。幼儿通过老师的描述想象出自己未经历的场面，属于创造想象的表现。 14．教幼儿背诵古诗时，如果配上动作和图画，幼儿会记得更牢固。这是因为（ ） A．幼儿擅长机械记忆 B．生动形象的记忆材料更符合幼儿记忆特点 C．动作记忆不需要意志努力 D．图画可以代替记忆过程 【答案】B 【详解】幼儿以无意识记为主，对直观形象生动的事物记忆效果更好。配上动作和图画使记忆材料更加生动具体，更容易引起幼儿兴趣，提高记忆效果。 15．大班幼儿在画画时常常边画边说，将画中的内容编成一个故事。这说明幼儿的想象具有（ ） A．无意性 B．夸张性 C．片段性 D．情节性和连贯性 【答案】D 【详解】大班幼儿的想象具有情节性和连贯性，能将想象的内容组织成有情节的故事，想象的目的性和连贯性在逐渐增强。 二、判断题（本大题共10小题，每小题4分，共40分） 16．婴儿的记忆能力不仅表现在识记和再认中，还表现在更复杂的分类编码活动中。（ ） 【答案】正确 【详解】婴儿的记忆能力不仅表现在识记和再认中，还表现在更复杂的分类编码活动中。 17．机械识记最典型的事例是记住一个陌生的电话号码或记住一个不认识的外文单词。（ ） 【答案】正确 【详解】机械识记是在不理解内容的条件下主要利用复述完成的识记。最典型的事例是记住一个陌生的电话号码或记住一个不认识的外文单词。 18．儿童想象的最初表现在2周岁左右才能观察到。（ ） 【答案】正确 【详解】儿童想象的最初表现在2周岁左右才能观察到。 19．幼儿的想象主题稳定性随年龄增长而增强。（ ） 【答案】正确 【详解】3-6岁幼儿想象主题从易变到逐渐稳定。 20．幼儿的夸张想象（如“我家的狗和老虎一样大”）说明其缺乏观察力。（ ） 【答案】错误 【详解】这是无意想象的特点，幼儿会夸大感兴趣的部分特征，与观察力无关。 21．集中复习的效果优于分散复习的效果。（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查的是防止遗忘的措施。相对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习的效果。因此本题说法错误。 22．幼儿的记忆以有意记忆为主，无意记忆为辅。（ ） 【答案】错误 【详解】幼儿的记忆以无意记忆为主，即在不知不觉中记住事物，有意记忆在幼儿后期才开始逐步发展。 23．幼儿的记忆精确性较差，容易出现记忆混淆或歪曲现象。（ ） 【答案】正确 【详解】幼儿的记忆精确性较差，容易受暗示和情绪的影响，在回忆时常常出现遗漏、歪曲或添加等错误。 24．幼儿的想象以创造想象为主，再造想象为辅。（ ） 【答案】错误 【详解】幼儿的想象以再造想象为主，即根据语言的描述或图样的示意在头脑中再造出相应形象。创造想象水平较低。 25．丰富幼儿的生活经验和感性材料是培养幼儿想象力的重要途径。（ ） 【答案】正确 【详解】想象是在已有表象的基础上形成的。幼儿的生活经验越丰富，头脑中积累的表象就越多，想象力就越容易得到发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $