山东省德州市天衢新区2024-2025学年上学期期末考试七年级历史试题

2024—2025学年度第一学期期末检测 七年级历史·试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题2分） 1. 为“感知”170万年前的生活，寻找古人类的足迹，小明准备和同学一起去参观我国境内目前已知最早的古人类的遗址。他们应该去的地方是（ ） A. 云南省 B. 陕西省 C. 北京市 D. 河南省 2. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 北京人头盖骨化石 B. 相关影视作品 C. 北京人复原头像 D. 历史学家的著述 3. 如下所示文物可用于研究我国史前时期（ ） 河南三门峡出土的彩陶盆 北京出土的山顶洞人的装饰品 A. 先民的审美观念 B. 国家的政治形态 C. 汉字的基本结构 D. 青铜的冶炼技术 4. 陶寺都城遗址位于山西襄汾，距今约4300—4000年，该遗址已陆续发掘出城墙、宫殿区、大型宗教礼制建筑、王陵区、政府掌控的大型仓储区等。该遗址的发掘可以用来研究（ ） A. 中国境内的早期人类 B. 早期国家的产生 C. 长江流域的原始农业 D. 部落联盟的兴起 5. 我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的标志是（ ） A. 原始农耕的出现 B. 炎帝和黄帝结成部落联盟 C. 尧成为部落联盟首领 D. 禹建立夏朝 6. “夏传子，家天下。”这是《三字经》中对夏朝的描述。这反映的本质问题是（ ） A. 夏朝时推行残酷的人祭 B. 夏朝实行王位世袭制 C. 夏朝推行禅让制 D. 夏朝创造了丰富的文化 7. 新石器时代晚期，大汶口文化和仰韶文化被龙山文化代替。在此基础上，出现了黄帝、炎帝等大型部落，两大部落又进一步结合成为炎黄部落联盟，黄帝和炎帝被后世尊崇为中华民族的人文初祖。材料意在说明（ ） A. 远古传说就是真实历史 B. 人类进入奴隶社会 C. 中华文明多元一体发展趋势 D. 民族融合不断发展 8. 东周初期，都城发生饥荒，周王室向诸侯请求资助。周襄王死后，周王室大臣又请求诸侯给予丧葬费用。材料反映出当时（ ） A. 周王室管辖范围大大缩小 B. 初步确立严格的社会等级制度 C. 诸侯政治地位提高 D. 王室衰微，财政陷入困境 9. 屈原是战国时期楚国的一位伟大诗人，他的代表作是（ ） A. 《诗经》 B. 《论语》 C. 《离骚》 D. 《春秋》 10. 春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。由此可见争霸战争（ ） A. 促进了民族交融 B. 实现了局部统一 C. 阻碍了社会发展 D. 加速了西周灭亡 11. 商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族。”与之相关的变法措施是（ ） A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功 12. 春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。某同学对各种思想主流进行整理，将他们分别描述为：“封建正统思想的奠基者”，“法治思想的建立者”、“无为而治的提出者”、“兼爱非攻的倡导者”，上述思想主流分别代表哪家流派（ ） A. 儒、道、墨、法 B. 法、儒、道、墨 C. 儒、法、道、墨 D. 道、法、墨、儒 13. 秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝，两人都曾（ ） A. 修筑灵渠 B. 加强中央集权 C. 在长安设立太学 D. 统一文字 14. 如图所示是秦朝时期的四方古印文，可以直接印证关于秦朝的历史是（ ） ①国家最高统治者称为皇帝 ②世袭制代替了禅让制 ③在中央设置了丞相等职务 ④在地方确立了郡县制 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这里的“正确”是指（ ） A. “无为而治” B. “有教无类” C. 以法治国 D. “仁政” 16. 示意图能够勾勒出史实之间的关系。下示意图中，①处应为（ ） A. 轻徭薄赋 B. 文景之治 C. 尊崇儒术 D. 光武中兴 17. 三国时期，魏、蜀、吴三国均将实现统一大业作为立国目标。南北朝时期，北朝认为它就是中国，南朝是从自己分裂出去的一部分。南朝也认为自己是中国，北朝应属它所有。这反映出魏晋南北朝时期 A. 政权更迭日益频繁 B. 儒佛道之间交汇融通 C. 经济重心逐渐南移 D. 大一统观念深入人心 18. 生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了西汉时期较高发展水平的是（ ） A. 青铜铲 B. 骨耜 C. 铁农具 D. 耧车模型 19. “宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。这反映了东汉中期以后的现象是（ ） A. 封建帝制的渐趋衰微 B. 外戚与宦官交替专权 C. 皇权与相权矛盾激化 D. 中央与地方矛盾激化 20. 汉武帝一方面加强对商业和商人的管理，实行彻底的币制改革，集中货币发行权，禁止地方铸钱，统一货币；另一方面将盐、铁经营权收归中央。这些措施起到的主要作用是（ ） A. 使汉初的经济逐渐得以恢复发展 B. 使地方上的豪强地主发展起来 C. 使整个社会的文化素养得以提高 D. 使朝廷对社会的经济控制加强 21. 下列对秦汉时期时代特征的表述最恰当的是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 22. 诸葛亮指出：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权、刘备合作定能取胜；曹操败后势必北撤，三分天下局面自然形成。”验证此观点的战役是（ ） A. 牧野之战 B. 长平之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 23. 战乱往往造成人口大量死亡和迁移，我国历史上第一次大规模人口迁徙高潮是在（ ） A. 秦末农民战争时期 B. 东汉光武中兴时期 C. 三国鼎立时期 D. 西晋八王之乱时期 24. 《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料反映当时南方社会经济发展的原因是（ ） A. 社会比较安定 B. 耧车推广使用 C. 《氾胜之书》推广先进技术 D. 铁农具和牛耕的出现和普及 25. 《资治通鉴》有载：“谢玄、谢琰、桓伊等引兵渡水（混水）击之。…秦兵遂溃……其走者闻风声鹤唳，皆以为晋兵且至，昼夜不敢息，……死者什七、八”。这场战役（ ） A. 成就了晋国的春秋霸业 B. 促使北方陷入分裂和混战 C. 激发了秦国的商鞅变法 D. 加速了南北的统一进程 二、非选择题（26题16分、27题17分、28题17分，共50分） 26. 马克思主义认为：无论是改造自然还是改造社会，主体都是人民群众。作为生产力中最活跃、最革命因素的人民群众，不仅是社会物质财富的创造者，而且是社会精神财富的创造者，还是社会变革的决定力量。阅读下列材料回答问题。 【劳动奠定文明根基】 材料一 原中华人民共和国邮电部为了展示中华民族悠久的文化遗产，曾经发行一系列特种邮票。以下四枚邮票把半坡遗址和河姆渡遗址的考古发现作为了设计元素。 （1）将四枚邮票和对应的文化遗址进行正确的搭配（填写序号）。依据所学总结指出两处居民生产生活的共同点，至少两点。 【创新改变生产生活】 （2）观察图片，仿照示例，从图2和图3中任选一个进行介绍，要包含有关的重要人物和影响。 示例：图1牛转翻车：曹魏马钧改进了汲水工具翻车。翻车既轻巧，又便于操作，在我国农业领域长期使用。 【斗争推动社会变革】 材料二 事件一：大泽乡起义 人物：陈胜、吴广 根本原因：① 特点：中国历史上第一次农民大起义。 影响：大泽乡起义失败后，反秦浪潮逐渐壮大，秦朝两年内就灭亡了。 ——《中国历史七年级上册》 事件二：② 人物：张角 根本原因：阶级矛盾尖锐。 特点：一场有组织的大规模农民起义。 影响：沉重打击了东汉的统治 ——《中国历史七年级上册》 （3）阅读材料二中的两个事件，根据所学，补充①②的内容，根据材料总结两次农民起义的共同影响是什么？ 【迁徙改变经济格局】 材料三 “……兼有陵陆，麻麦粟菽（豆）。” 注释：丘陵和平原全都能够得到很好的收成，诸如苎麻、小麦、小米、豆类等等。 ——东晋谢灵运《山居赋》 （4）材料三中提到了麻、粟、豆等，这些农作物原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。北方的农作物为什么会出现在南方？这反映出什么历史现象？ （5）综合上述的探究，你能从中得到怎样的启示？ 27. 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力。阅读下列材料回答问题。 【汉字之源】 材料一 （1）图1中的文字记录了我国什么时期的历史？图2中颁行全国的通用文字是什么？ 【思想之光】 材料二 因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》 （2）材料二中开“自由讲学之第一声”的是谁？“自由讲学”的途径是什么？请写出一点他的教育主张。 【文化之彩】 （3）请你对下列表格中的内容进行整理并补充完整，并完成秦汉时期和三国两晋南北朝的科技文化的笔记（填序号）。 ①a与圆周率 ②数学著作《九章算术》 ③司马迁与《史记》 ④顾恺之与《女史箴图》 ⑤b与“五禽戏” ⑥云冈石窟与龙门石窟 笔记一 A秦汉叶期的科技与文化成就② 笔记二 B三国两晋南北朝的科技与文化成就①； 材料三 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ——司马迁《报任安书》 昔之沦丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方……为《伤寒杂病论》，合十六卷。 ——张仲景《伤寒杂病论序》 （4）阅读上述人物的生平材料，请你将从中感受到的精神写下来。 （5）根据上述材料和所学知识总结我国传统文化丰富灿烂的原因有哪些？ 28. “中华文明具有突出的统一性”，形成了数千年“九州共贯、多元一体的大一统传统”。 【地域一统】 材料一 （1）分别说出图1图2两个疆域图的朝代名称。图2疆域与图1疆域最大的变化在西北部“西域都护府”的设置，这一机构的设置与哪一历史事件有关？有什么意义？ 【思想一统】 材料二 “诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。” ——《汉书·董仲舒传》 （2）根据材料二，请写出董仲舒向汉武帝建议的内容。你认为汉武帝为什么接受他的建议？ 【民族交融促一统】 材料三 材料四 魏晋南北朝时期，北方少数民族入主中原后，为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟，逐渐“汉化”，其中最具代表的便是鲜卑族的改革……这一时期，胡汉两种截然不同的文明在战乱中相遇，促使了不同民族之间的文化交融，这些发展使中华文化更加多元化，思想不局限于一种，为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。 ——高畅《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》 （3）请根据材料三《朝代更替表》把A、B朝代补充完整，并归纳出中国历史发展趋势。 （4）材料四中“鲜卑族的改革”指的是哪一次改革？根据材料概括魏晋南北朝时期的文化交融所产生的影响。 （5）综合上面的探究并结合所学知识，谈一谈对历史上大一统的认识。 2024—2025学年度第一学期期末检测 七年级历史·试题 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题2分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】A 【25题答案】 【答案】B 二、非选择题（26题16分、27题17分、28题17分，共50分） 【26题答案】 【答案】（1）半坡遗址：②；河姆渡遗址①③④； 共同点：会种植农作物；会使用磨制工具；会制造陶器；过定居生活；会建造房屋等。 （2）图2：战国李冰主持修建，具有防洪灌溉水运等作用，建成之后成都平原成为沃野。 图3：东汉蔡伦改进造纸术，流传到世界各地，促进了世界文化的传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （3）①秦的暴政②黄巾起义。 影响：沉重打击了封建王朝的统治。 （4）原因：北方人南迁，给江南带去了先进的生产技术和生产工具。 历史现象：江南经济得到发展或者体现了民族交融现象（或者回答江南地区得到开发；南北经济得到交流都可以） （5）启示：人民群众是历史的创造者（人民群众是物质财富的创造者等）；人民是历史的主体；中华民族是一个具有智慧和担当的民族；中华民族善于创新等。 【27题答案】 【答案】（1）时期：商朝；通用文字：小篆。 （2）人物：孔子；途径：创办私学；教育主张：因材施教、温故知新等。 （3）a：祖冲之；b：华佗；A：③⑤；B：④⑥ （4）司马迁：追求崇高理想和献身伟大事业的精神。 张仲景：救死扶伤的济世情怀，科学严谨的治学态度等。 （5）原因：中国传统文化一脉相承，在传承中发展；国家统一、政权巩固、社会安定、疆域辽阔为文化繁荣创造了前提；民族交融，促进了文化的交融升华；人民群众的辛勤创造；国家政策的推动。 【28题答案】 【答案】（1）名称：图1表示的是秦朝的疆域图，图2表示的是西汉疆域图。 事件：张骞出使西域 意义：标志着西域正式归属中央政府。 （2）内容：尊崇儒术。 原因：使国家纲纪统一，法令明确，使老百姓遵从；为了巩固大一统王朝的统治，统一人民思想。 （3）朝代：A：西晋；B：北魏。 趋势：统一是中国历史发展的必然趋势。 （4）改革：北魏孝文帝改革。 影响：促使中华文化多元化发展；为隋唐时期统一多民族国家的繁荣和发展奠定基础。 （5）认识：大一统即全国统一，秦汉时期是大一统思想形成和发展的重要时期。国家大一统不仅仅指地域上的统一，更指政治、经济、文化上的统一，民族交融促进了国家大一统的实现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $