第10课 祖国统一大业不断推进 第一课时 （教学课件）道德与法治统编版五年级上册（新教材）

该小学道德与法治课件聚焦“一国两制”内涵、港澳回归时间及意义，课堂导入结合前几节课改革开放国力提升知识，以香港澳门区旗和回归问题为切入点，搭建“改革开放—一国两制—港澳回归”的逻辑学习支架。 其亮点在于融入《七子之歌》情感教育和回归视频资源，通过问题驱动和史料阅读深化政治认同与责任意识。作业含家庭互动与感悟写作，课堂小结串联“国力—构想—回归—繁荣”逻辑，助力学生树立维护统一信念，教师可直接使用结构化内容提升教学效率。

五年级上册 道德与法治 第三单元 进行改革开放 第10课 祖国统一大业不断推进 第1课时 1.7.2013 ‹#› 目录 01 目标导航 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 政治认同：理解 “一国两制” 的科学内涵，知晓港澳回归的历史意义，树立维护国家领土完整、期盼祖国完全统一的爱国信念。 1.7.2013 ‹#› 教学重难点 1.教学重点：掌握“一国两制”完整内涵；知道 1997 年 7 月 1 日香港回归、1999 年 12 月 20 日澳门回归两大核心历史时间；知晓港澳回归的重大历史意义。 2.教学难点：串联“改革开放国力增强 — 一国两制构想落地 — 港澳顺利回归 — 两地长期繁荣”完整逻辑；理解 “一国”是根本、“两制”灵活补充的内在关系，读懂祖国统一是全体中华儿女共同心愿。 新课导入 香港、澳门在近代与祖国长期分离，如今重新回到祖国怀抱，拥有专属区旗。结合前几节课学习的改革开放、综合国力提升知识，想一想，我们能够和平收回香港、澳门依靠的是什么？ 1.7.2013 ‹#› 香港澳门回归祖国 新知讲解 学习任务一：伟大创举：“一国两制”开辟和平统一道路 阅读教材第53页“相关链接”，回答问题： 1.“一国两制”伟大构想是20世纪80年代由谁提出？提出的时代背景是什么？ 2.“一国两制”中“一国”指什么？“两制”分别指哪两种社会制度？ 3.这一构想最初针对哪一地区问题提出，又率先运用于解决什么问题？ 1.7.2013 ‹#› 一国两制 一国两制，即“一个国家，两种制度”，是中国政府为实现国家和平统一而提出的基本国策。按照邓小平的论述，“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 一国两制 新知讲解 学习任务二：游子归乡：香港、澳门先后回归祖国怀抱 阅读教材第53页“活动园”，回答问题。 1.我国对香港恢复行使主权的具体日期是哪天？ 2.澳门正式回归祖国的具体日期是哪天？ 3.政权交接仪式上升起五星红旗与特区区旗，这一画面代表着什么？ 香港 香港自古以来就是中国的领土，1842~1997年曾受英国殖民统治。二战以后，香港经济和社会迅速发展，成为全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。1997年7月1日，中国政府对香港恢复行使主权。中央政府对香港拥有全面管治权，香港保持原有的资本主义制度不变，并享受外交及国防以外所有事务的高度自治权， 香港 英国侵占香港 英军侵占香港发生于1841年1月26日，是英国在鸦片战争期间强行占领中国领土的事件。清政府因查禁鸦片引发战争，英军通过《南京条约》《北京条约》《中英展拓香港界址专条》三个不平等条约逐步扩大控制范围，最终占据香港全境。 香港回归谈判 1982年9月，英国首相玛格丽特·撒切尔夫人访华，邓小平因香港前途问题与其进行谈判。邓小平提出，关于收回香港主权问题，可以用“一个国家，两种制度（一国两制）”的方案解决。他强调：“关于主权问题，中国在这个问题上没有回转余地。”“应该明确规定：中国将于1997年收回香港。”双方最后达成共识，通过外交途径商谈解决香港问题。 香港 澳门 位于亚热带地区，地貌低矮，南高北低。鸦片战争后，葡萄牙侵占了澳门的氹仔岛和路环岛。1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，澳门特别行政区宣告正式成立。中央与澳门特区关系的基本原则为“一国两制”“澳人治澳”、高度自治的原则。 葡萄牙人侵占澳门 澳门自古以来就是中国的领土。1553年，葡萄牙人在澳门停靠船舶，进行贸易。1557年，葡萄牙人未经明朝政府许可，开始在澳门非法居留。明清两朝政府都对澳门行使了全面的主权。1840年鸦片战争后，葡萄牙人乘清政府战败之机，相继侵占了澳门南面的凼仔岛和路环岛。1887年，葡萄牙迫使清政府先后签订《中葡会议草约》和《中葡北京条约》。 七子之歌 近代爱国主义诗人闻一多于1925年3月创作的组诗作品。诗人在这一组诗作品里用拟人化的手法，把中国的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙岛、旅大（旅顺、大连）等七个被割让、租借的地方 ，比作祖国母亲被夺走的七个孩子，让他们来倾诉“失养于祖国、受虐于异类”的悲哀之情，“以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱”，从而让民众从漠然中警醒，振兴中华，收复失地。 七子之歌 澳门回归祖国 中华人民共和国政府多次阐明澳门是中国的领土，主张通过谈判和平解决澳门问题。1986年至1987年，中葡两国经过四轮会谈，结束了解决澳门问题的谈判。1987年4月13日，中葡两国政府在北京正式签署《中葡关于澳门问题的联合声明》，确认中国政府于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。1999年12月20日零时，中葡两国政府在澳门文化中心举行政权交接仪式，中国政府对澳门恢复行使主权。 澳门 澳门 新知讲解 学习任务三：实践成功：回归后港澳保持长期繁荣稳定 阅读教材第54页，回答问题： 1.回归之后，香港、澳门在经济、民生方面出现了哪些向好变化？ 2.中央政府与祖国内地为香港、澳门的稳定发展提供了哪些支持？ 3.结合本课全部内容，完整梳理“一国两制”从构想到落地实践的完整脉络，说一说港澳回归的重大历史意义。 1.7.2013 ‹#› 香港回归29周年（2026年视频） 香港的变与不变（2017年视频） 澳门的变与不变（2014年视频） 课堂小结 改革开放壮大国家综合实力，为“一国两制”落地、港澳顺利回归提供坚实底气；“一国两制”伟大构想推动漂泊百年的港澳重回祖国怀抱；回归后的香港、澳门依托祖国强大后盾持续繁荣稳定。三者环环相扣，充分证明实现祖国完全统一是不可阻挡的历史大势，强大的祖国是维护领土完整、民族复兴的根本保障。 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课堂训练作业 （一）填空题 1.“一国两制”伟大构想是20世纪80年代由 提出。 2.____年 7月1日，我国对香港恢复行使主权，香港回归祖国。 3. 1999 年____月20日，澳门正式回到祖国怀抱。 邓小平 12 1997 1.7.2013 ‹#› （二）判断题 1.“一国两制”规定，大陆实行社会主义制度，港澳回归后保持原有资本主义制度长期不变。（ ） 2. 1999 年12月20日，澳门回归祖国。（ ） 3.回归之后，中央政府大力支持香港、澳门发展，两地保持长期繁荣稳定。（ ） √ √ √ （三）选择题 1.“一国两制”构想最初是针对哪一地区统一问题提出的。（ ） A.香港 B.澳门 C.台湾 D.深圳 2.中国恢复对香港行使主权的年份是。（ ） A.1984 B.1987 C.1997 D.1999 C C 3.下列不属于香港、澳门回归重大历史意义的是。（ ） A.洗雪中华民族百年领土耻辱 B.为和平统一台湾提供成功范例 C.切断港澳与内地所有经济往来 D.标志祖国统一大业迈出重要一步 C 作业布置——课后拓展作业 1.和父母一同查阅香港或澳门政权交接仪式相关图文资料，记录一处最让自己内心激动的画面，下节课课堂分享自身感受。 2.结合“一国两制”构想、香港回归、澳门回归三件大事，写下三句自己对“祖国统一是历史大势”的理解感悟。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 香港澳门回归祖国 一、伟大构想：一国两制（邓小平，20 世纪 80 年代） 一国：统一中华人民共和国 两制：大陆社会主义；港澳台资本主义 二、游子归家：百年领土重回祖国 1984 中英联合声明→1997.7.1 香港回归 1987 中葡联合声明→1999.12.20 澳门回归 意义：洗雪百年国耻，统一大业迈大步 三、实践成效：港澳长期繁荣稳定 方针：一国两制、港人治港、澳人治澳、高度自治 主线：国力强盛→一国两制构想→港澳和平回归→长期繁荣 核心主旨：统一是历史必然，祖国是坚实后盾 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 EV录屏5.2.5软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.2.5软件录制 Lavf61.7.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.2.5软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.2.5软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn EV录屏5.2.5软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $