4.2.2 指数函数的图象和性质课件-2026-2027学年高一上学期数学人教A版必修第一册

2026-07-22
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摘要:

该高中数学课件聚焦指数函数的图象和性质,通过“温故知新”回顾指数函数概念并对比幂函数,类比幂函数研究方法搭建“实例→解析式→定义域→图象→值域→性质”的学习支架,衔接旧知与新知。 其亮点在于实验探究(描点法、画板操作)与数形结合,融入数学思维(类比、分类讨论)和数学眼光(跨学科应用如人口增长模型),总结数学思想方法。分层作业含项目实践,助学生发展探究与应用能力,为教师提供系统教学流程。

内容正文:

§4.2.2 指数函数的图象和性质 1 问题1:指数函数的概念 一般地,形如y=ax的函数叫做指数函数(exponential function),其中指数x是自变量,定义域为R. 指数函数 幂函数 y=ax(a>0,且a≠1) y=x 整体为幂 常数在底(自变量在指数位置) (自变量在底数位置) 系数为1 温故知新 2 问题2:类比研究幂函数性质的过程和方法,如何研究指数函数的性质?研究指数函数的性质主要研究哪些方面? 实例→解析式→定义域→图象→值域→性质 温故知新 描点法 单调性 奇偶性 3 实验1:请同学们完成x,y的对应值表,并用描点法画出函数y=2x的图象. 新知探究 x -2 -1.5 0.35 -1 -0.5 0.71 0 0.5 1.41 1 1.5 2.83 2 0.25 0.5 1 2 4 x y 1 2 3 4 5 O -1 -2 -3 -4 1 2 3 4 5 6 -1 4 实验1:【使用画板】在y=2x在的图象上取任意一点做其关于轴的对称点,观察并记录其轨迹; 在同一坐标系下画出函数y=()x的图像;观察二者特征. 结论:函数图象上任意一点关于轴的对称点都在函数的图象上; 推广:因为,所以底数互为倒数的两个指数函数与的图象关于𝑦轴对称. 新知探究 【注意与偶函数区别】 5 实验2:【使用画板】选取底数的若干个不同的值,在同一直角坐标系内画出相应的指数函数的图象. 观察这些图象的位置、公共点和变化趋势,它们有哪些共性? 由此你能概括出指数函数的值域和性质吗? 新知探究 6 图像 定义域 值域 性质 (0, +∞) (1)过定点(0 , 1) ,即 = 0时, =1 . (3)增函数 (3)减函数 (2)非奇非偶函数 7 例1:比较下面各题中两个值的大小 (1)与;(2)与;同底比较大小 (3)与;底不同,指数也不同 新知探究 解:(1)和可看作指数函数当分别取和时所对应的两个函数值.因为底数,所以指数函数是增函数.因为,所以. 因为,所以指数函数是减函数.因为,所以. 8 例1:比较下面各题中两个值的大小 (1)与;(2)与;同底比较大小 (3)与;底不同,指数也不同 新知应用 解:由指数函数的性质知 , , 所以.  注:取中间量法,又称“搭桥法” 9 例2:已知函数区间上的最大值比最小值大求的值. 新知应用 解:因与的大小关系未知,故需要分类讨论: ①若,则是减函数,最大值,最小值, ,解得; ②若,则是增函数,最大值,最小值, ,解得; 综上所述: 或. 10 实验3:【使用画板】底数的大小对指数函数图象的影响? 结论:在区间,“底大图底” 在区间,“底大图高” 新知拓展 记忆:指数函数图象在第一象限底大图高 11 实验3:【使用画板】底数的大小对指数函数图象的影响? 练习:右图是指数函数:① y=ax,② y=bx, ③y=cx, ④ y=d x 的图象,则a,b,c,d与1的大小关系是 ( ) A.a<b<1<c<d B.b<a<1<d<c C.1<a<b<c<d D.a<b<1<d<c 新知拓展 记忆:指数函数图象在第一象限底大图高 12 指数函数在现实生活中有很多应用,例如: 人口增长: 在理想条件下,人口增长可以近似地用指数函数来模拟。 我们可以用指数函数来预测未来的人口数量。 放射性衰变: 放射性物质的衰变速度可以用指数函数来描述。 我们可以利用指数函数来计算放射性物质的剩余量。 病毒传播: 在早期阶段,病毒的传播速度也可能符合指数规律。 我们可以利用指数函数来预测病毒的传播范围。 跨学科 13 一、知识总结: 1.指数函数的图象和性质 2.指数函数的图象在第一象限部分满足“底大图高”的规律; 二、数学思想方法总结 1.数形结合 2.类比思想 3.分类讨论 总结提升 14 一、基础层级: 习题4.2:1,2,3 二、提高层级: 习题4.2:5,6 三、应用层级: 项目作业:2048游戏是2014年由年仅19岁的加布里埃莱·奇鲁利(Gabriele Cirulli)编写发布的,这款游戏凭借其简单易懂的规则和极具挑战性的玩法,迅速风靡全球,成为当年现象级的游戏。请你借助生成式人工智能改良其玩法,制作一个可正常运行的程序。 课后作业 15 勤学如初见之苗,不见其增,日有所长; 惰学如磨刀之石,不见其损,日有所亏. 谢谢 16 Lavf61.1.100 Lavf61.1.100 Lavf61.1.100 $

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