第七单元（A卷基础巩固练卷）-《语文职业模块》高教版 广西对口升学单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第七单元A卷，紧扣教材覆盖广西对口升学核心考点，通过基础题巩固课内知识，阅读写作结合经典篇目与实际应用，提升语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文基础知识|11题/30分|字音（龟裂）、字形（科普小品）、说明方法（打比方）等|紧扣单元核心，如《南州六月荔枝丹》重点词语| |阅读|3篇/30分|《春江花月夜》鉴赏、《小石潭记》文言知识、《南州六月荔枝丹》说明特征|选用教材经典篇目，培养文本分析与审美能力| |材料写作|2题/40分|家乡特产讲解词（说明对象特征）、"把知识讲清楚"命题作文|联系生活实际，强化知识迁移与表达应用|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖广西对口升学考试核心考点。   每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标广西对口升学语文真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 广西对口升学《单元过关卷》 语文职业模块 第七单元 A卷 基础巩固练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语文基础知识（30分） 1. 下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ）（2分） A. 龟裂（jūn） 假种皮（zhǒng） B. 红缯（zēng） 瓤肉（rǎng） C. 果肩（jiān） 绛囊（láng） D. 贮藏（cáng） 果核（hú） 【答案】A 【解析】B项“瓤”读ráng；C项“囊”读náng；D项“核”读hé。A项正确。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分） A. 科普小品 说明顺序 B. 龟烈片 信息筛选 C. 果形辨析 条理分名 D. 文学韵味 数据彩集 【答案】A 【解析】B项“龟烈片”应为“龟裂片”；C项“分名”应为“分明”；D项“采纳”此处应为“采集”。A项正确。 3. 结合语境，选出下划线成语使用恰当的一项（ ）（2分） A. 这篇说明文结构清楚，介绍荔枝特征时条分缕析。 B. 他没有查证资料，却讲得准确无误。 C. 文章语言混乱，却被称为层次井然。 D. 说明对象毫无特征，却写得惟妙惟肖。 【答案】A 【解析】“条分缕析”形容分析有条理，符合说明文结构清楚的语境。 4. 下列填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 阅读科普说明文，应该先把握说明对象及其主要特征，再梳理作者介绍事物的顺序和使用的说明方法，__________形成完整理解。学习《南州六月荔枝丹》，重点__________记住若干荔枝知识，__________理解作者如何用准确语言、引用材料和多种说明方法把复杂知识讲清楚。 A. 由此 不是 而是 B. 所以 不仅 而且 C. 反而 尽管 却 D. 况且 宁可 也不 【答案】A 【解析】第一空承接前文说明结果，用“由此”；后两空是否定单纯背诵、肯定理解方法，应选“不是……而是……”。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过查阅资料，使我们了解了荔枝的结构。 B. 能否抓住事物特征，是写好说明文的重要前提。 C. 作者按照由外到内的顺序介绍荔枝。 D. 我们围绕“说明方法”为中心展开讨论。 【答案】C 【解析】A项缺主语；B项两面对一面；D项句式杂糅。 6. 下列标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. 白居易写道：“瓤肉莹白如冰雪。” B. 荔枝有果肩、果顶、缝合线、等结构。 C. 我们要思考：说明对象是什么？说明顺序怎样。 D. 作者介绍了《龟裂片》和《片峰》。 【答案】A 【解析】A项直接引语完整，句末标点置于引号内。 7. 下列对说明方法的判断，错误的一项是（ ）（2分） A. “荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形。”——摹状貌 B. “荔枝壳好像龟甲。”——打比方 C. “通常是直径三四厘米。”——列数字 D. “荔枝很可爱啊！”——下定义 【答案】D 【解析】“荔枝很可爱啊”不是下定义，缺少科学概括。 8. 下列对句子的排列，顺序最恰当的一项是（ ）（2分） ①阅读说明文 ②先明确说明对象 ③再分析说明顺序和方法 ④最后概括文章的科学价值 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ④②③① 【答案】A 【解析】①提出话题，②③④依次说明阅读步骤，逻辑清楚。 9. 下列作品信息表述正确的一项是（ ）（2分） A. 《南州六月荔枝丹》的作者是贾祖璋。 B. 《统筹方法》的作者是鲁迅。 C. 《小石潭记》选自《论语》。 D. 《春江花月夜》是现代散文。 【答案】A 【解析】《南州六月荔枝丹》作者贾祖璋；《统筹方法》作者华罗庚；《小石潭记》作者柳宗元；《春江花月夜》是古诗。 10. 下列文化常识表述正确的一项是（ ）（2分） A. “阴历六月”是我国传统历法中的月份说法。 B. “果肩”专指人的肩膀。 C. “科普文”不能包含文学性语言。 D. “引用”一定会削弱说明效果。 【答案】A 【解析】阴历是我国传统历法说法；“果肩”为果实部位术语；科普文也可有文学性；恰当引用能增强说明效果。 11. 名句默写（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分） （1）春江潮水连海平，__________。 （2）滟滟随波千万里，__________。 （3）江流宛转绕芳甸，__________。 （4）闻水声，__________。 （5）下见小潭，__________。 （6）青树翠蔓，__________。 （7）无边落木萧萧下，__________。 （8）师者，__________。 【答案】（1）海上明月共潮生（2）何处春江无月明（3）月照花林皆似霰（4）如鸣珮环（5）水尤清冽（6）蒙络摇缀（7）不尽长江滚滚来（8）所以传道受业解惑也 【解析】任选5空作答，多答按前5空计分；注意“霰”“珮”“冽”“缀”“授/受业”的准确书写。 二、阅读（30分） （一）诗歌鉴赏（6分） 春江花月夜（节选） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 （节选自张若虚《春江花月夜》，中华书局《唐诗选》） 12. 关于节选诗句的理解，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 诗句写春江、潮水、明月等意象。 B. “共潮生”表现月与潮相伴而起的景象。 C. “花林皆似霰”写月光照耀下花林洁白晶莹。 D. 节选诗句主要说明动物游戏的分类。 【答案】D 【解析】节选诗句描绘春江月夜之景，并非说明动物游戏。 13. 节选诗句展现了怎样的画面特点？（3分） 【答案】展现春江潮水连海、明月随潮而生、月光照耀花林的开阔明净画面，意境优美、空灵。 【解析】景物概括1分，画面特点1分，意境概括1分。 （二）文言文阅读（10分） 小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （节选自柳宗元《小石潭记》，人民教育出版社语文教材） 14. 对文中下划线词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 心乐之：以……为乐 B. 水尤清冽：清凉 C. 全石以为底：把……作为 D. 参差披拂：整齐排列 【答案】D 【解析】“披拂”指随风飘拂，不是“整齐排列”。 15. 下列对文段内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 作者从听觉写水声，再写小潭环境。 B. 文段主要介绍荔枝的贮藏方法。 C. 作者没有写竹林和水声。 D. 文段以动物行为分类为主。 【答案】A 【解析】文段先写“闻水声”，再“伐竹取道”见小潭，条理清楚。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。 （2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 【答案】（1）听到水声，好像佩环相碰发出的声音，心里为此感到快乐。（2）青葱的树木、翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 【解析】采分点：闻、如、乐、蒙络摇缀各1分。 （三）现代文阅读（14分） 南州六月荔枝丹（节选） 贾祖璋 ①幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。 ②白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。 ③成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月。 ④荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”。 ⑤荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的层膜发育而成的，应称做假种皮。 ⑥荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。 （节选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》） 17. 依据选文内容，下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A. 白居易描写荔枝的文字引发了作者的疑问。 B. 荔枝壳表面有龟裂片和片峰。 C. 荔枝的肉大多数白色半透明。 D. 荔枝十分耐贮藏，常温下色香味长期不变。 【答案】D 【解析】选文明确说荔枝不耐贮藏。 18. 对选文说明方法分析恰当的一项是（ ）（2分） A. 选文引用白居易文字，并用列数字、打比方等方法说明荔枝。 B. 选文全篇采用书信格式。 C. 选文没有任何科学术语。 D. 选文只写作者个人情绪，不介绍知识。 【答案】A 【解析】选文有引用、列数字、打比方、作解释等多种说明方法。 19. 选文从哪些方面说明荔枝的特点？请分点概括。（6分） 【答案】①外壳粗糙，有龟裂片和片峰；②颜色多为深红或紫色；③形状多样，有果肩、果顶、缝合线；④大小和重量有一定范围；⑤果肉多白色半透明；⑥不耐贮藏。 【解析】任答三点即可，每点2分。 20. 结合第七单元科普说明文学习，说说选文语言有什么值得借鉴之处。（4分） 【答案】示例：选文语言准确，如“大多数”“通常”等限制词体现科学性；语言又生动，如引用古诗文、使用比喻，增强文学韵味。写说明文时应抓住特征，按合理顺序说明，并注意准确与生动结合。 【解析】准确性2分，生动性2分，联系说明文学习1分。 三、材料写作（40分） 21. 学校科普社团准备开展“介绍一种家乡特产”活动，请你写一段不少于150字的讲解词，要求说明对象明确，至少介绍两个特征。（10分） 【答案】 讲解词 大家好！今天我向大家介绍广西常见水果——荔枝。荔枝成熟时多呈红色或紫红色，远远望去十分鲜亮。剥开外壳，可以看到晶莹洁白的果肉，味道甜中带酸，清香可口。荔枝虽然好吃，却不耐贮藏，所以采摘、运输和保存都要讲究方法。了解一种特产，不仅要知道它的味道，还要了解它的形态、产地和保存特点，这样介绍才具体、准确。 【解析】说明对象明确3分，内容具体3分，语言得体2分，结构完整2分。 22. 阅读下面材料，根据要求写作。（30分） 材料：科普文章把复杂知识讲给普通读者听，既需要准确，也需要有趣。一个善于说明的人，能够把事物特征说清楚，也能激发别人继续探索的兴趣。 要求：请以“把知识讲清楚”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。不得抄袭，不得套作。 【答案】略。 【解析】参考立意：①准确说明能传播知识；②从问题开始探索世界；③科普表达要准确也要有趣；④观察和证据是理解事物的基础。评分标准：一类卷27—30分，中心突出、材料充实、结构严谨、语言流畅；二类卷23—26分，中心明确、内容较具体；三类卷18—22分，内容基本完整但表达一般；四类卷17分以下，偏题、套作或字数明显不足。 【范文示例】 把知识讲清楚 很多人认为，掌握知识就是熟记公式、背会原理、弄懂考题。其实，真正学会知识的最高境界，是能把复杂的内容讲清楚、说明白。正如优秀的科普文章，既能保证知识准确严谨，又能生动有趣、通俗易懂。把知识讲清楚，不仅是一种表达能力，更是深度理解、内化知识的体现，更是让人传承知识、探索新知的重要能力。 把知识讲清楚，前提是学透彻、悟通透。很多时候我们觉得自己学会了知识，可一旦尝试讲解，就会语无伦次、漏洞百出，要么逻辑混乱，要么晦涩生硬。这恰恰说明我们的理解浮于表面，只记住了零散结论，没有理清内在逻辑。真正的掌握，不是被动接收知识，而是吃透原理、理清脉络、分清主次。只有自己真正学明白，才能褪去知识的繁杂外壳，提炼核心内容，用简洁准确的语言传递出来。无论是文化课的理论知识，还是专业课的操作原理，唯有深耕细悟，才有娓娓道来的清晰。 把知识讲清楚，既要保证准确严谨，又要力求生动易懂。科普文字的魅力，在于不堆砌专业术语，不故作高深，将晦涩的专业知识转化为大众能听懂、愿意听的内容。死板的罗列知识点，只会让人望而生畏、心生枯燥；而生动的类比、通俗的解读、清晰的梳理，能让冰冷的知识变得鲜活有趣。日常学习中，我常和同学互助讲题，摒弃复杂的公式堆砌，用生活化的例子拆解难点，梳理解题步骤、点明核心考点，不仅帮同学弄懂了难题，也让自己的知识体系更加扎实牢固。 把知识讲清楚，更能激发探索新知的热情。知识的传递，从来不是单向的灌输。生硬枯燥的讲解，会让人止步不前、丧失兴趣；清晰有趣的解读，会打开认知的窗口，让人主动好奇、深入探索。优秀的科普就是如此，既讲清事物特征、阐明科学原理，又保留知识的趣味性，引导读者主动探寻更多未知。于我们而言，讲解知识的过程，也是查漏补缺、拓展思维的过程，在答疑解惑中发现知识的盲区，在交流探讨中开启新的探索。 会学是基础，会讲是升华。把知识讲清楚，看似是简单的表达，实则是理解、梳理、转化、输出的综合能力。它教会我们拒绝浅层学习，深耕知识本质，也教会我们真诚分享、互助成长。 往后的学习中，我愿深耕所学、勤于输出，把晦涩变通俗，把零散变系统。既能读懂世间知识，也能讲清所学所思，在输入与输出中不断成长，保持对未知世界的探索与热爱。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖广西对口升学考试核心考点。   每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标广西对口升学语文真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 广西对口升学《单元过关卷》 语文职业模块 第七单元 A卷 基础巩固练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语文基础知识（30分） 1. 下列词语中，下划线字的读音全部正确的一项是（ ）（2分） A. 龟裂（jūn） 假种皮（zhǒng） B. 红缯（zēng） 瓤肉（rǎng） C. 果肩（jiān） 绛囊（láng） D. 贮藏（cáng） 果核（hú） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分） A. 科普小品 说明顺序 B. 龟烈片 信息筛选 C. 果形辨析 条理分名 D. 文学韵味 数据彩集 3. 结合语境，选出下划线成语使用恰当的一项（ ）（2分） A. 这篇说明文结构清楚，介绍荔枝特征时条分缕析。 B. 他没有查证资料，却讲得准确无误。 C. 文章语言混乱，却被称为层次井然。 D. 说明对象毫无特征，却写得惟妙惟肖。 4. 下列填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 阅读科普说明文，应该先把握说明对象及其主要特征，再梳理作者介绍事物的顺序和使用的说明方法，__________形成完整理解。学习《南州六月荔枝丹》，重点__________记住若干荔枝知识，__________理解作者如何用准确语言、引用材料和多种说明方法把复杂知识讲清楚。 A. 由此 不是 而是 B. 所以 不仅 而且 C. 反而 尽管 却 D. 况且 宁可 也不 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过查阅资料，使我们了解了荔枝的结构。 B. 能否抓住事物特征，是写好说明文的重要前提。 C. 作者按照由外到内的顺序介绍荔枝。 D. 我们围绕“说明方法”为中心展开讨论。 6. 下列标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. 白居易写道：“瓤肉莹白如冰雪。” B. 荔枝有果肩、果顶、缝合线、等结构。 C. 我们要思考：说明对象是什么？说明顺序怎样。 D. 作者介绍了《龟裂片》和《片峰》。 7. 下列对说明方法的判断，错误的一项是（ ）（2分） A. “荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形。”——摹状貌 B. “荔枝壳好像龟甲。”——打比方 C. “通常是直径三四厘米。”——列数字 D. “荔枝很可爱啊！”——下定义 8. 下列对句子的排列，顺序最恰当的一项是（ ）（2分） ①阅读说明文 ②先明确说明对象 ③再分析说明顺序和方法 ④最后概括文章的科学价值 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ④②③① 9. 下列作品信息表述正确的一项是（ ）（2分） A. 《南州六月荔枝丹》的作者是贾祖璋。 B. 《统筹方法》的作者是鲁迅。 C. 《小石潭记》选自《论语》。 D. 《春江花月夜》是现代散文。 10. 下列文化常识表述正确的一项是（ ）（2分） A. “阴历六月”是我国传统历法中的月份说法。 B. “果肩”专指人的肩膀。 C. “科普文”不能包含文学性语言。 D. “引用”一定会削弱说明效果。 11. 名句默写（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分） （1）春江潮水连海平，__________。 （2）滟滟随波千万里，__________。 （3）江流宛转绕芳甸，__________。 （4）闻水声，__________。 （5）下见小潭，__________。 （6）青树翠蔓，__________。 （7）无边落木萧萧下，__________。 （8）师者，__________。 二、阅读（30分） （一）诗歌鉴赏（6分） 春江花月夜（节选） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 （节选自张若虚《春江花月夜》，中华书局《唐诗选》） 12. 关于节选诗句的理解，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 诗句写春江、潮水、明月等意象。 B. “共潮生”表现月与潮相伴而起的景象。 C. “花林皆似霰”写月光照耀下花林洁白晶莹。 D. 节选诗句主要说明动物游戏的分类。 13. 节选诗句展现了怎样的画面特点？（3分） （二）文言文阅读（10分） 小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （节选自柳宗元《小石潭记》，人民教育出版社语文教材） 14. 对文中下划线词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 心乐之：以……为乐 B. 水尤清冽：清凉 C. 全石以为底：把……作为 D. 参差披拂：整齐排列 15. 下列对文段内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 作者从听觉写水声，再写小潭环境。 B. 文段主要介绍荔枝的贮藏方法。 C. 作者没有写竹林和水声。 D. 文段以动物行为分类为主。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。 （2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （三）现代文阅读（14分） 南州六月荔枝丹（节选） 贾祖璋 ①幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解，荔枝哪里会是红色的！荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出疑问，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。 ②白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。缯是丝织物，丝织物滑润，荔枝壳却是粗糙的。用果树学的术语来说，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。裂片大小疏密，片峰尖平，都因品种的不同而各异。 ③成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月。 ④荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”。 ⑤荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。荔枝的肉大多数白色半透明，说它“莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它不是果肉，而是种子外面的层膜发育而成的，应称做假种皮。 ⑥荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏三十天左右。 （节选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》） 17. 依据选文内容，下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A. 白居易描写荔枝的文字引发了作者的疑问。 B. 荔枝壳表面有龟裂片和片峰。 C. 荔枝的肉大多数白色半透明。 D. 荔枝十分耐贮藏，常温下色香味长期不变。 18. 对选文说明方法分析恰当的一项是（ ）（2分） A. 选文引用白居易文字，并用列数字、打比方等方法说明荔枝。 B. 选文全篇采用书信格式。 C. 选文没有任何科学术语。 D. 选文只写作者个人情绪，不介绍知识。 19. 选文从哪些方面说明荔枝的特点？请分点概括。（6分） 20. 结合第七单元科普说明文学习，说说选文语言有什么值得借鉴之处。（4分） 三、材料写作（40分） 21. 学校科普社团准备开展“介绍一种家乡特产”活动，请你写一段不少于150字的讲解词，要求说明对象明确，至少介绍两个特征。（10分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。（30分） 材料：科普文章把复杂知识讲给普通读者听，既需要准确，也需要有趣。一个善于说明的人，能够把事物特征说清楚，也能激发别人继续探索的兴趣。 要求：请以“把知识讲清楚”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。不得抄袭，不得套作。 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