第四单元（B卷能力提升练卷）-《语文职业模块》高教版 广西对口升学单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第四单元B卷能力提升卷，紧扣教材覆盖对口升学核心考点，通过基础巩固与能力提升梯度设计，强化知识整合迁移与应试能力，适配中职复习场景。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文基础知识|11题/30分|字音（如“镂空”）、字形（如“因地制宜”）、词语运用、病句、标点、修辞等|立足课内基础，结合职业应用语境（如调查报告用词）| |阅读|3篇/30分|诗歌《虞美人》鉴赏、文言文《庖丁解牛》理解、现代文《苏州园林》分析|融合课文与职业写作启示（如说明思路对调查报告的借鉴）| |材料写作|2题/40分|调查报告提纲（校园食堂调查）、“用事实说话”作文|强调真实数据与分析能力，对接职业场景应用|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖广西对口升学考试核心考点。   每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标广西对口升学语文真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 广西对口升学《单元过关卷》 语文职业模块 第四单元 B卷 能力提升练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语文基础知识（30分） 1. 选出下列词语中下划线字音无误的一项（ ）（2分） A. 匠心（xīn） 廊子（láng） B. 镂空（lòu） 轩榭（xiè） C. 雕栏（nán） 砉然（huā） D. 池沼（zhǎo） 所倚（qí） 【答案】B 【解析】A项“廊”读láng但本项考查过浅；C项“栏”读lán；D项“倚”读yǐ。B项两处准确。 2. 选出书写全都正确的一组词语（ ）（2分） A. 因地制宜 自出心裁 B. 市场调察 说明条理 C. 活动筹画 数据汇总 D. 报告提纲 层次分名 【答案】A 【解析】B项“调察”应为“调查”；C项“筹画”应为“筹划”；D项“分名”应为“分明”。 3. 下列句中下划线词语使用合乎语境的一项是（ ）（2分） A. 调查报告应依据事实，不能自出心裁地编造数据。 B. 说明书步骤清楚，读者却说它语无伦次。 C. 园林设计因地制宜，体现了因地制宜的智慧。 D. 策划内容空洞，却被称为切实可行。 【答案】C 【解析】“因地制宜”指根据不同地区具体情况采取适当办法，符合园林设计语境。 4. 下列填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 撰写市场调查报告，既要尊重数据，也要解释数据背后的原因；既要呈现调查对象的真实意见，也要提出切合实际的改进建议。如果只把问卷结果机械抄录下来，报告就难以发挥指导作用，__________我们在写作时必须分析现象之间的关系。报告__________要有清楚的事实依据，__________要有能够落地的对策。 A. 由此 不是 而是 B. 所以 不仅 而且 C. 因而 虽然 但是 D. 况且 宁可 也不 【答案】B 【解析】第一空用“所以”承接前文得出结论；后两空表达递进关系，应选“不仅……而且……”。 5. 下列句子表意规范的一项是（ ）（2分） A. 经过多次访谈，使报告材料更加丰富。 B. 是否尊重调查事实，是写好报告的重要前提。 C. 设计者和匠师们追求图画般的园林效果。 D. 本报告围绕“岗位需求”为中心进行分析。 【答案】C 【解析】A项缺主语；B项两面对一面；D项句式杂糅。 6. 选出标点符号使用恰当的一项（ ）（2分） A. 调查内容包括岗位需求、技能要求、薪资范围等。 B. 我们需要明确：调查谁？怎样调查？如何分析？ C. 老师说：“报告要有数据、有分析、有建议”。 D. 说明书要写清名称、用途、步骤、等内容。 【答案】A 【解析】A项并列短语和“等”使用规范；B项陈述中不宜连续用问号；C项句末标点应置于引号内；D项“等”前不用顿号。 7. 下列对修辞手法的判断，错误的一项是（ ）（2分） A. 眼前总是一幅完美的图画。——比喻 B. 数据沉默，却能指向问题。——拟人 C. 先调查，再分析，后建议。——排比 D. 愁似一江春水向东流。——比喻 【答案】C 【解析】“先调查，再分析，后建议”只是三个步骤，结构不够完整，不构成典型排比。 8. 下列对句子的排列，顺序最恰当的一项是（ ）（2分） ①调查报告的价值 ②首先来自真实可靠的材料 ③还来自对材料的深入分析 ④最终体现在改进建议是否可行 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ④②③① 【答案】A 【解析】①提出话题，②用“首先”说明基础，③用“还”递进，④用“最终”收束。 9. 下列文学常识表述准确的一项是（ ）（2分） A. 《苏州园林》的作者是叶圣陶。 B. 《虞美人》的作者是苏轼。 C. 《庖丁解牛》选自《诗经》。 D. 《景泰蓝的制作》是一首古诗。 【答案】A 【解析】《苏州园林》作者叶圣陶；《虞美人》作者李煜；《庖丁解牛》出自《庄子》；《景泰蓝的制作》是说明文。 10. 下列文化常识表述正确的一项是（ ）（2分） A. “轩榭”可指园林建筑中的轩和榭。 B. “庖丁”中的“庖”指古代乐器。 C. “雕栏玉砌”专指市场问卷。 D. “调查报告”不属于应用文。 【答案】A 【解析】轩、榭均是园林建筑名称；庖指厨师；调查报告属于应用文。 11. 名句默写（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分） （1）春花秋月何时了？__________。 （2）小楼昨夜又东风，__________。 （3）问君能有几多愁？__________。 （4）手之所触，__________。 （5）臣之所好者道也，__________。 （6）无边落木萧萧下，__________。 （7）同是天涯沦落人，__________。 （8）此情可待成追忆，__________。 【答案】（1）往事知多少（2）故国不堪回首月明中（3）恰似一江春水向东流（4）肩之所倚（5）进乎技矣（6）不尽长江滚滚来（7）相逢何必曾相识（8）只是当时已惘然 【解析】任选5空作答，多答按前5空计分；注意“堪”“倚”“技”“滚”“惘”等易错字。 二、阅读（30分） （一）诗歌鉴赏（6分） 虞美人（春花秋月何时了）（节选） 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （节选自李煜《虞美人》，中华书局《南唐二主词校订》本） 12. 关于节选词句的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 开头以设问写往事难追。 B. “又东风”引发对过往的回忆与伤感。 C. “一江春水”以比喻写愁绪绵长。 D. 节选词句主要表现调查报告写作流程。 【答案】D 【解析】节选词句主要抒写愁绪和追忆，不是说明调查报告流程。 13. “恰似一江春水向东流”运用了什么手法？表达了怎样的情感？（3分） 【答案】运用比喻，把抽象愁绪比作向东流去的江水，写出愁情的深广绵长。 【解析】手法1分，内容解释1分，情感分析1分。 （二）文言文阅读（10分） 庖丁解牛（节选） 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。” （节选自《庄子·养生主》，中华书局《庄子集释》本） 14. 选出对文中下划线词语解释有误的一项（ ）（3分） A. 足之所履：踩 B. 膝之所踦：抵住 C. 技盖至此乎：通“盍”，何、怎么 D. 臣之所好者：厌恶 【答案】D 【解析】“好”在文中是喜爱、追求的意思，不是厌恶。 15. 根据文段内容，判断正确的一项是（ ）（3分） A. 庖丁解牛动作合乎节奏，技艺高超。 B. 庖丁认为自己只追求速度，不讲规律。 C. 文惠君对庖丁技艺毫无反应。 D. 选文主要介绍苏州园林布局。 【答案】A 【解析】“莫不中音”和文惠君赞叹说明庖丁技艺高超。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）技盖至此乎？ （2）臣之所好者道也，进乎技矣。 【答案】（1）技术怎么会高超到这种程度呢？（2）我所喜爱的是事物的规律，已经超过一般技术了。 【解析】采分点：盖、至、好、进各1分。 （三）现代文阅读（14分） 苏州园林（节选） 叶圣陶 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同，可是它们有一个共同点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ②为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。游览者来到园里，没有谁不想着口头说一句“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样，右边也怎样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 ③假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。池沼大多引用活水，有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁；桥梁的形式也因环境而异。 ④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树，因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔、界而未界，增加了景致的深度。 ⑤这篇说明文的思路对职业应用写作很有启发：介绍一个对象，不能只罗列零散特点，而要先提出总体特征，再从不同方面分层说明。写市场调查报告，也要先概括调查结论，再用数据、现象和原因支撑；写说明书，则要先说明对象用途，再介绍操作步骤和注意事项。条理清楚，是说明类文本最基本的品质。 （节选自叶圣陶《苏州园林》，人民教育出版社相关语文教材选文） 17. 依据现代文选段，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 苏州园林的共同点是让游览者眼前总是一幅完美的图画。 B. 苏州园林讲究亭台轩榭布局、假山池沼配合等方面。 C. 苏州园林特别强调左右完全对称。 D. 选文先总说特点，再分方面说明。 【答案】C 【解析】选文明确说苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。 18. 下列对选文表达技巧的分析，正确的一项是（ ）（2分） A. 选文采用总分结构，条理清楚地说明对象特征。 B. 选文只写人物心理，没有说明对象。 C. 选文完全没有概括性句子。 D. 选文以故事冲突推动情节。 【答案】A 【解析】选文先概括苏州园林共同特征，再从布局、配合、映衬、层次等方面说明。 19. 苏州园林为了达到“图画美”主要讲究哪些方面？请概括三点。（6分） 【答案】①讲究亭台轩榭的布局；②讲究假山池沼的配合；③讲究花草树木的映衬；④讲究近景远景的层次。 【解析】任答三点即可，每点2分。 20. 结合第四单元学习，谈谈选文的说明思路对撰写市场调查报告有什么启示。（4分） 【答案】示例：调查报告也应先提出总体结论，再分方面展开说明；各部分要围绕中心，材料之间要有层次；既要有事实依据，也要有分析和建议，使读者清楚问题与改进方向。 【解析】结合说明思路2分，联系报告写作2分，表达通顺1分。 三、材料写作（40分） 21. 你所在小组完成了“校园食堂满意度调查”，请写一份简短调查报告提纲，包含调查目的、对象、主要发现和建议。（10分） 【答案】 校园食堂满意度调查报告提纲 一、调查目的：了解同学们对食堂菜品、价格和服务的意见，为改进管理提供参考。 二、调查对象：本校一、二年级学生。 三、主要发现：多数同学认可就餐秩序，但希望增加菜品种类、优化高峰期排队安排。 四、建议：定期收集意见，适当调整菜品，增设高峰期引导人员。 【解析】格式4分，内容完整3分，语言得体2分，落款或结构清晰1分。 22. 阅读下面材料，根据要求写作。（30分） 材料：真实的数据不会自动变成有价值的结论。只有经过观察、比较和分析，数据才能帮助我们发现问题；只有提出可行建议，调查才真正服务于改进。 要求：请围绕“用事实说话”自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。不得抄袭，不得套作。 【答案】略。 【解析】参考立意：①计划重在执行；②调查研究要尊重事实；③条理清楚才能提升表达效果；④中职学生应把应用写作能力落实到真实任务中。评分标准：一类卷27—30分，中心突出、材料充实、结构严谨、语言流畅；二类卷23—26分，中心明确、内容较具体；三类卷18—22分，内容基本完整但表达一般；四类卷17分以下，偏题、套作或字数明显不足。 【范文示例】 立足事实，方得真知 很多人常常凭借主观臆断评判问题、制定对策，殊不知主观的猜想远不及客观事实有力。材料启示我们：零散的数据、表面的现象，不会自动产生价值，唯有立足观察、理性分析、务实求证，依托事实得出结论、提出对策，才能真正发现问题、解决问题。由此可见，做人做事、求学成长，最可靠的准则便是用事实说话。 用事实说话，拒绝主观臆断与空洞空谈。生活中，不少人看待事物习惯凭经验判断、靠直觉定论，不愿深入观察求证，最终得出片面甚至错误的结论。学习中，有人仅凭片面的刷题感受，就轻易判定自己擅长或薄弱的题型，不愿整理错题、分析数据，导致学习漏洞始终无法弥补；实训中，有人仅凭主观感觉判断操作无误，忽视设备数据、操作参数的细微偏差，看似顺利完成任务，实则暗藏隐患。空谈无用，直觉不实，唯有尊重客观事实，依托真实数据和实际情况判断，才能规避认知误区。 用事实说话，重在深究数据、理性分析。真实的数据是事实最直观的体现，但数据本身不代表价值，未经思考分析的数据，只是一串冰冷的数字。无论是专业调研、实训总结，还是日常学习复盘，单纯罗列数据、堆砌现象毫无意义。我们需要对收集到的信息进行观察对比、梳理分析，挖掘数据背后隐藏的问题。如同专业调研，只有比对数据差异、梳理问题成因，才能精准找到短板；只有立足真实问题，提出可行的改进建议，调研才有真正的价值。事实从不浮于表面，唯有深耕细究，才能读懂真相。 用事实说话，最终落脚于务实改进、知行合一。尊重事实、分析问题的终极目的，是修正不足、优化提升。脱离实际的整改方案只是一纸空谈，没有事实支撑的改进措施终将徒劳无功。作为中职学子，我们的成长亦是如此。实训出错后，不盲目焦虑、不敷衍遮掩，而是对照操作流程、实训数据，找准失误的事实根源，针对性优化步骤；学习遇困时，不盲目跟风学习，而是结合自身真实学情、错题数据，制定贴合自身的提升方案。以事实为依据，以问题为导向，才能实现真正的进步。 求真务实，是求学立身之本，也是职业素养之基。无论是未来步入职场、开展工作，还是当下深耕学业、锤炼技能，我们都应摒弃主观浮躁，拒绝空谈臆想。凡事讲求依据、立足事实，善于观察辨析、理性分析，用真实数据印证问题，用可行举措解决问题。 事实为真，实干为径。愿我们始终秉持求真务实的态度，以事实为标尺，以深耕为羽翼，在求证与精进中突破自我，稳步前行，在脚踏实地的求索中收获成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖广西对口升学考试核心考点。   每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标广西对口升学语文真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 广西对口升学《单元过关卷》 语文职业模块 第四单元 B卷 能力提升练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语文基础知识（30分） 1. 选出下列词语中下划线字音无误的一项（ ）（2分） A. 匠心（xīn） 廊子（láng） B. 镂空（lòu） 轩榭（xiè） C. 雕栏（nán） 砉然（huā） D. 池沼（zhǎo） 所倚（qí） 2. 选出书写全都正确的一组词语（ ）（2分） A. 因地制宜 自出心裁 B. 市场调察 说明条理 C. 活动筹画 数据汇总 D. 报告提纲 层次分名 3. 下列句中下划线词语使用合乎语境的一项是（ ）（2分） A. 调查报告应依据事实，不能自出心裁地编造数据。 B. 说明书步骤清楚，读者却说它语无伦次。 C. 园林设计因地制宜，体现了因地制宜的智慧。 D. 策划内容空洞，却被称为切实可行。 4. 下列填入句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 撰写市场调查报告，既要尊重数据，也要解释数据背后的原因；既要呈现调查对象的真实意见，也要提出切合实际的改进建议。如果只把问卷结果机械抄录下来，报告就难以发挥指导作用，__________我们在写作时必须分析现象之间的关系。报告__________要有清楚的事实依据，__________要有能够落地的对策。 A. 由此 不是 而是 B. 所以 不仅 而且 C. 因而 虽然 但是 D. 况且 宁可 也不 5. 下列句子表意规范的一项是（ ）（2分） A. 经过多次访谈，使报告材料更加丰富。 B. 是否尊重调查事实，是写好报告的重要前提。 C. 设计者和匠师们追求图画般的园林效果。 D. 本报告围绕“岗位需求”为中心进行分析。 6. 选出标点符号使用恰当的一项（ ）（2分） A. 调查内容包括岗位需求、技能要求、薪资范围等。 B. 我们需要明确：调查谁？怎样调查？如何分析？ C. 老师说：“报告要有数据、有分析、有建议”。 D. 说明书要写清名称、用途、步骤、等内容。 7. 下列对修辞手法的判断，错误的一项是（ ）（2分） A. 眼前总是一幅完美的图画。——比喻 B. 数据沉默，却能指向问题。——拟人 C. 先调查，再分析，后建议。——排比 D. 愁似一江春水向东流。——比喻 8. 下列对句子的排列，顺序最恰当的一项是（ ）（2分） ①调查报告的价值 ②首先来自真实可靠的材料 ③还来自对材料的深入分析 ④最终体现在改进建议是否可行 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ④②③① 9. 下列文学常识表述准确的一项是（ ）（2分） A. 《苏州园林》的作者是叶圣陶。 B. 《虞美人》的作者是苏轼。 C. 《庖丁解牛》选自《诗经》。 D. 《景泰蓝的制作》是一首古诗。 10. 下列文化常识表述正确的一项是（ ）（2分） A. “轩榭”可指园林建筑中的轩和榭。 B. “庖丁”中的“庖”指古代乐器。 C. “雕栏玉砌”专指市场问卷。 D. “调查报告”不属于应用文。 11. 名句默写（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分） （1）春花秋月何时了？__________。 （2）小楼昨夜又东风，__________。 （3）问君能有几多愁？__________。 （4）手之所触，__________。 （5）臣之所好者道也，__________。 （6）无边落木萧萧下，__________。 （7）同是天涯沦落人，__________。 （8）此情可待成追忆，__________。 二、阅读（30分） （一）诗歌鉴赏（6分） 虞美人（春花秋月何时了）（节选） 春花秋月何时了？往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （节选自李煜《虞美人》，中华书局《南唐二主词校订》本） 12. 关于节选词句的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 开头以设问写往事难追。 B. “又东风”引发对过往的回忆与伤感。 C. “一江春水”以比喻写愁绪绵长。 D. 节选词句主要表现调查报告写作流程。 13. “恰似一江春水向东流”运用了什么手法？表达了怎样的情感？（3分） （二）文言文阅读（10分） 庖丁解牛（节选） 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。” （节选自《庄子·养生主》，中华书局《庄子集释》本） 14. 选出对文中下划线词语解释有误的一项（ ）（3分） A. 足之所履：踩 B. 膝之所踦：抵住 C. 技盖至此乎：通“盍”，何、怎么 D. 臣之所好者：厌恶 15. 根据文段内容，判断正确的一项是（ ）（3分） A. 庖丁解牛动作合乎节奏，技艺高超。 B. 庖丁认为自己只追求速度，不讲规律。 C. 文惠君对庖丁技艺毫无反应。 D. 选文主要介绍苏州园林布局。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）技盖至此乎？ （2）臣之所好者道也，进乎技矣。 （三）现代文阅读（14分） 苏州园林（节选） 叶圣陶 ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同，可是它们有一个共同点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ②为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。游览者来到园里，没有谁不想着口头说一句“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样，右边也怎样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。 ③假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。池沼大多引用活水，有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁；桥梁的形式也因环境而异。 ④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树，因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔、界而未界，增加了景致的深度。 ⑤这篇说明文的思路对职业应用写作很有启发：介绍一个对象，不能只罗列零散特点，而要先提出总体特征，再从不同方面分层说明。写市场调查报告，也要先概括调查结论，再用数据、现象和原因支撑；写说明书，则要先说明对象用途，再介绍操作步骤和注意事项。条理清楚，是说明类文本最基本的品质。 （节选自叶圣陶《苏州园林》，人民教育出版社相关语文教材选文） 17. 依据现代文选段，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 苏州园林的共同点是让游览者眼前总是一幅完美的图画。 B. 苏州园林讲究亭台轩榭布局、假山池沼配合等方面。 C. 苏州园林特别强调左右完全对称。 D. 选文先总说特点，再分方面说明。 18. 下列对选文表达技巧的分析，正确的一项是（ ）（2分） A. 选文采用总分结构，条理清楚地说明对象特征。 B. 选文只写人物心理，没有说明对象。 C. 选文完全没有概括性句子。 D. 选文以故事冲突推动情节。 19. 苏州园林为了达到“图画美”主要讲究哪些方面？请概括三点。（6分） 20. 结合第四单元学习，谈谈选文的说明思路对撰写市场调查报告有什么启示。（4分） 三、材料写作（40分） 21. 你所在小组完成了“校园食堂满意度调查”，请写一份简短调查报告提纲，包含调查目的、对象、主要发现和建议。（10分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。（30分） 材料：真实的数据不会自动变成有价值的结论。只有经过观察、比较和分析，数据才能帮助我们发现问题；只有提出可行建议，调查才真正服务于改进。 要求：请围绕“用事实说话”自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。不得抄袭，不得套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $