第一单元（B卷能力提升练卷）-《语文职业模块》高教版 广西对口升学单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文职业模块第一单元B卷（能力提升卷），紧扣教材与广西对口升学考纲，通过基础巩固与能力迁移训练，提升学生语言运用、思维能力及文化自信，适配单元复习与应试准备。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文基础知识|11题/30分|字音（如“坦荡如砥”）、字形（如“不折不挠”）、名句默写（如“无边落木萧萧下”）|聚焦课内核心考点，强化基础积累| |阅读|3篇/30分|《登高》鉴赏、《师说》文言阅读、《白杨礼赞》现代文分析（含象征意义与职业启示）|整合诗文与职业素养，检测分析迁移能力| |材料写作|2题/40分|“技能成才”倡议书、“平凡岗位不平凡追求”作文|对标真题题型，引导从文本到职业场景的表达应用|

编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖广西对口升学考试核心考点。   每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标广西对口升学语文真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 语文职业模块 第一单元 B卷 能力提升练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语文基础知识（30分） 1. 选出下列词语中下划线字音无误的一项（ ）（2分） A. 坦荡如砥（dǐ） 潜滋暗长（zhǎng） B. 恹恹欲睡（yàn） 倔强（qiáng） C. 婆娑（suō） 虬枝（zhī） D. 秀颀（qí） 横斜逸出（yí） 【答案】A 【解析】B项“恹”读yān，“强”在“倔强”中读jiàng；C项“虬”读qiú；D项“逸”读yì。A项正确。 2. 选出书写全都正确的一组词语（ ）（2分） A. 傲然耸立 不折不挠 B. 坦荡如坻 妙手偶得 C. 旁逸斜出 潜滋暗涨 D. 坚强不曲 力争上游 【答案】A 【解析】B项“坻”应为“砥”；C项“暗涨”应为“暗长”；D项“不曲”应为“不屈”。A项正确。 3. 下列句中下划线词语使用合乎语境的一项是（ ）（2分） A. 白杨树在风雪中不折不挠，令人敬佩。 B. 这篇文章层次清晰，却被说成杂乱无章。 C. 他认真钻研技术，真是漫不经心。 D. 班级讨论热烈，大家都沉默寡言。 【答案】A 【解析】“不折不挠”形容意志坚强，符合白杨树形象。 4. 依次填入横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）（2分） 职业成长____需要扎实技能，____需要坚韧品格，____需要在平凡岗位上持续精进。 A. 因为 所以 忽然 B. 既 又 更 C. 宁可 也不 偏偏 D. 只要 反而 何况 【答案】B 【解析】语段强调人物品质的多方面内涵，B项递进并列关系恰当。 5. 下列句子表意规范的一项是（ ）（2分） A. 是否具备责任心，是做好职业工作的条件之一。 B. 经过反复训练，使技能水平提高了。 C. 我们围绕“岗位责任”为主题展开演讲。 D. 同学们从文本细节中体会人物品质。 【答案】D 【解析】A项两面对一面；B项缺主语；C项句式杂糅。D项正确。 6. 选出标点符号使用恰当的一项（ ）（2分） A. 茅盾写道：“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！” B. 文章描写了树干、枝叶、树皮、等特征。 C. 白杨树象征什么。我们需要思考。 D. 老师说：“请大家朗读课文”。 【答案】A 【解析】A项直接引语和感叹号位置正确。 7. 下列对修辞手法的判断，错误的一项是（ ）（2分） A. 像哨兵似的树木。——比喻 B. 黄绿错综的一条大毡子。——比喻 C. 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！——反复 D. 难道你就不想到它的朴质、严肃？——反问 【答案】C 【解析】该句是直接抒情，不构成典型反复。 8. 下列阅读步骤排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①分析象征意义 ②圈画树的特点 ③把握抒情线索 ④联系职业品格 A. 依次③②①④ B. 依次②④③① C. 依次①③②④ D. 依次④①②③ 【答案】A 【解析】赏析托物言志散文宜先把握抒情线索，再圈画物象特点，进而分析象征意义并联系现实。 9. 下列文学常识表述准确的一项是（ ）（2分） A. 茅盾是中国现代作家，《白杨礼赞》是散文名篇。 B. 《登高》的作者是苏轼。 C. 《师说》是一篇小说。 D. 《落花生》的作者是老舍。 【答案】A 【解析】《白杨礼赞》作者茅盾；《登高》作者杜甫；《师说》是议论文；《落花生》作者许地山。 10. 下列文化常识表述正确的一项是（ ）（2分） A. “师者，所以传道受业解惑也”说明教师职责。 B. “登高”只指现代体育比赛。 C. “青出于蓝”不能用于学习成长。 D. “白杨”在文章中只作普通木材介绍。 【答案】A 【解析】“师者，所以传道受业解惑也”概括教师传道、授业、解惑的职责。 11. 名句默写（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分） （1）无边落木萧萧下，__________。 （2）万里悲秋常作客，__________。 （3）师者，__________。 （4）人非生而知之者，__________？ （5）长风破浪会有时，__________。 （6）乱石穿空，__________。 （7）问君能有几多愁？__________。 （8）念去去，千里烟波，__________。 【答案】（1）不尽长江滚滚来（2）百年多病独登台（3）所以传道受业解惑也（4）孰能无惑（5）直挂云帆济沧海（6）惊涛拍岸（7）恰似一江春水向东流（8）暮霭沉沉楚天阔 【解析】任选5空作答，多答按前5空计分；注意“滚”“孰”“沧”“霭”等易错字。 二、阅读（30分） （一）诗歌鉴赏（6分） 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （选自杜甫《登高》，中华书局《杜诗详注》本） 12. 关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 首联写风、天、猿、渚、沙、鸟，意境开阔苍凉。 B. 颔联以落木和长江表现时空辽阔与人生感慨。 C. 颈联直接写诗人漂泊、多病、悲秋的处境。 D. 全诗语言轻快，主要表现春游的欢欣。 【答案】D 【解析】《登高》情调沉郁悲凉，不是春游欢欣之作。 13. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”表达了怎样的感受？（3分） 【答案】诗句通过无边落木和不尽长江，写出秋景的阔大苍凉，也传达出诗人对时光流逝、身世漂泊的深沉感慨。 【解析】景物特点1分，情感概括2分。 （二）文言文阅读（10分） 师说（节选） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ （节选自韩愈《师说》，中华书局《韩昌黎文集校注》本） 14. 选出对文中下划线词语解释有误的一项（ ）（3分） A. 古之学者必有师：求学的人 B. 传道受业解惑也：同“授”，传授 C. 孰能无惑：疑难问题 D. 吾从而师之：老师 【答案】D 【解析】“师”在此处是意动用法，以……为师。 15. 根据文段内容，判断正确的一项是（ ）（3分） A. 作者认为求学者应当从师解惑。 B. 作者认为年龄小的人一定不能做老师。 C. 选文完全否认学习的重要性。 D. 选文主要写白杨树的形态。 【答案】A 【解析】选文开头即提出“古之学者必有师”，强调从师学习。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）师者，所以传道受业解惑也。 （2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 【答案】（1）老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。（2）我是学习道理的，哪里用得着知道他的年龄比我大还是比我小呢？ 【解析】采分点：所以、受业、师道、庸各1分。 （三）现代文阅读（14分） 白杨礼赞（节选） 茅盾 ①白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的处女土，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。 ②和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥；这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠。 ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。 ④那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，成为一束，绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。 ⑤它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑥它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 （节选自茅盾《白杨礼赞》，中国文明网“散文赏析”栏目刊载文本） 17. 依据现代文选段，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章开头直接表达对白杨树的赞美。 B. 高原景色描写为白杨树出场作铺垫。 C. 白杨树的枝干叶都突出向上、挺拔的特点。 D. 选文认为白杨树完全没有值得赞美的品质。 【答案】D 【解析】选文反复强调白杨树“不平凡”，赞美其伟岸、正直、坚强。 18. 下列对选文表达技巧的分析，正确的一项是（ ）（2分） A. 选文先写高原背景，再集中描写白杨树形象。 B. 选文没有景物描写，只有议论。 C. 选文主要用说明书语言介绍产品功能。 D. 选文完全没有抒情句。 【答案】A 【解析】选文由高原景色引出白杨树，再描写其外形和精神特点。 19. 选文写出了白杨树哪些特点？请概括三点。（6分） 【答案】①普通却不平凡；②干、枝、叶都笔直向上，形态挺拔；③在风雪压迫下仍坚强不屈、不折不挠。 【解析】每点2分，意思相近即可。 20. 结合选文和职业成长，谈谈“白杨精神”对中职学生有什么启示。（4分） 【答案】示例：中职学生也要像白杨一样，在平凡学习和岗位训练中保持向上姿态；面对困难不退缩，扎实练技能、守责任，努力成长为对集体和社会有用的人。 【解析】联系文本2分，联系职业成长2分，表达通顺1分。 三、材料写作（40分） 21. 学校拟举办“技能成才，强国有我”主题演讲活动，请你以学生会干事李明的身份写一份倡议书，号召同学们积极报名参加。（10分） 【答案】 倡议书 同学们： 技能成就人生，奋斗创造未来。学校将举办“技能成才，强国有我”主题演讲活动，希望大家积极报名，结合专业学习和实训经历，讲述自己的成长目标与责任担当。让我们在展示与交流中坚定信心、提升表达、共同进步。 倡议人：李明 2026年7月16日 【解析】格式4分，内容完整3分，语言得体2分，落款日期1分。 22. 阅读下面材料，根据要求写作。（30分） 材料：白杨树普通却不平凡，因为它始终向上、坚强挺立。职业学习也是如此：岗位可以平凡，态度不能平庸；起点可以普通，追求不能停止。 要求：请围绕“平凡岗位上的不平凡追求”自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。不得抄袭，不得套作。 【答案】略。 【解析】参考立意：①在平凡中追求卓越；②责任与坚持成就职业成长；③把个人理想融入踏实行动；④技能学习需要探索精神。评分标准：一类卷27—30分，中心突出、材料充实、结构严谨、语言流畅；二类卷23—26分，中心明确、内容较具体；三类卷18—22分，内容基本完整但表达一般；四类卷17分以下，偏题、套作或字数明显不足。 【范文示例】 立足平凡岗位，追逐不凡星光 戈壁荒原的白杨树，没有繁花的娇艳，没有古树的巍峨，平凡随处可见，却始终笔直向上、坚韧挺立，在贫瘠土地上扎根生长，活出不凡姿态。这恰如我们的职业成长：岗位从无高低贵贱，大多平凡普通，个人起点也各不相同，但平庸的从来不是岗位，是懈怠的态度；有限的从来不是起点，是止步的追求。秉持初心、不懈进取，平凡岗位亦可绽放不凡价值。 岗位可以平凡，但从业的态度绝不平庸。世间绝大多数职业，都是日复一日的重复与坚守，没有轰轰烈烈的壮举，只有细碎琐碎的日常。环卫工作者日日清扫街巷，守护城市洁净；食堂工作人员精心打理三餐，温暖烟火日常；技能工匠反复打磨工序，坚守品质底线。他们身处最普通的岗位，做着最寻常的工作，却始终以严谨认真的态度对待每一件小事。反观生活中，有人身处平凡岗位，却心生浮躁、敷衍懈怠，得过且过、敷衍了事，最终一事无成。真正的职业素养，就是在普通岗位上守住初心，以认真尽责的态度拒绝平庸。 起点可以普通，但人生的追求永不停歇。没有人天生优秀，绝大多数人的职业起点，都是平凡质朴的。真正拉开差距的，是永不停止的追求与精进。作为中职学子，我们的专业实训没有捷径，起初的操作生疏笨拙，基础技能枯燥乏味，这是所有人的普通起点。但有人安于现状、原地踏步，满足于完成基础任务；有人却不甘平庸，在重复训练中精益求精，主动打磨细节、优化技巧、突破自我。日复一日的深耕，让普通的起点，生长出不凡的本领，让平凡的人生，拥有向上的力量。 白杨向上，终成荒原风骨；凡人笃行，终铸岗位荣光。无数行业榜样，皆是从平凡岗位起步，以不止步的追求突破自我。他们不抱怨岗位普通，不畏惧起点低微，始终坚守初心、精益求精，在日复一日的坚守中沉淀能力，在持续不断的追求中突破局限。正是这份不甘平庸、持续进取的初心，让普通的岗位焕发光彩，让平凡的人生拥有厚度。 平凡是人生常态，不凡是主动追求。身处青春韶华，立足专业岗位，我们不必艳羡他人的高光时刻，不必纠结自身的平凡起点。只要坚守向上的姿态，以白杨之坚韧立身，以不懈之追求笃行，拒绝平庸态度，坚持终身精进，便能在平凡的方寸岗位上，追逐不凡理想，绽放独属于自己的人生光芒。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文职业模块》（高教版）教材，以单元教学内容为基准精准覆盖广西对口升学考试核心考点。   每个单元设置AB两套试卷，A卷为基础巩固卷，侧重课内基础考点训练，帮助学生扎实掌握单元核心知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合迁移与综合能力检测，引导学生构建完整知识体系。试卷整体对标广西对口升学语文真题题型与命题逻辑，聚焦解题能力突破，全面提升学生应试能力与语文综合素养。 广西对口升学《单元过关卷》 语文职业模块 第一单元 B卷 能力提升练卷 考试时间：120分钟 满分：100分 班级____________ 姓名____________ 学号____________ 成绩____________ 一、语文基础知识（30分） 1. 选出下列词语中下划线字音无误的一项（ ）（2分） A. 坦荡如砥（dǐ） 潜滋暗长（zhǎng） B. 恹恹欲睡（yàn） 倔强（qiáng） C. 婆娑（suō） 虬枝（zhī） D. 秀颀（qí） 横斜逸出（yí） 2. 选出书写全都正确的一组词语（ ）（2分） A. 傲然耸立 不折不挠 B. 坦荡如坻 妙手偶得 C. 旁逸斜出 潜滋暗涨 D. 坚强不曲 力争上游 3. 下列句中下划线词语使用合乎语境的一项是（ ）（2分） A. 白杨树在风雪中不折不挠，令人敬佩。 B. 这篇文章层次清晰，却被说成杂乱无章。 C. 他认真钻研技术，真是漫不经心。 D. 班级讨论热烈，大家都沉默寡言。 4. 依次填入横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）（2分） 职业成长____需要扎实技能，____需要坚韧品格，____需要在平凡岗位上持续精进。 A. 因为 所以 忽然 B. 既 又 更 C. 宁可 也不 偏偏 D. 只要 反而 何况 5. 下列句子表意规范的一项是（ ）（2分） A. 是否具备责任心，是做好职业工作的条件之一。 B. 经过反复训练，使技能水平提高了。 C. 我们围绕“岗位责任”为主题展开演讲。 D. 同学们从文本细节中体会人物品质。 6. 选出标点符号使用恰当的一项（ ）（2分） A. 茅盾写道：“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！” B. 文章描写了树干、枝叶、树皮、等特征。 C. 白杨树象征什么。我们需要思考。 D. 老师说：“请大家朗读课文”。 7. 下列对修辞手法的判断，错误的一项是（ ）（2分） A. 像哨兵似的树木。——比喻 B. 黄绿错综的一条大毡子。——比喻 C. 白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！——反复 D. 难道你就不想到它的朴质、严肃？——反问 8. 下列阅读步骤排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①分析象征意义 ②圈画树的特点 ③把握抒情线索 ④联系职业品格 A. 依次③②①④ B. 依次②④③① C. 依次①③②④ D. 依次④①②③ 9. 下列文学常识表述准确的一项是（ ）（2分） A. 茅盾是中国现代作家，《白杨礼赞》是散文名篇。 B. 《登高》的作者是苏轼。 C. 《师说》是一篇小说。 D. 《落花生》的作者是老舍。 10. 下列文化常识表述正确的一项是（ ）（2分） A. “师者，所以传道受业解惑也”说明教师职责。 B. “登高”只指现代体育比赛。 C. “青出于蓝”不能用于学习成长。 D. “白杨”在文章中只作普通木材介绍。 11. 名句默写（本题共8小题，任选5小题作答，每小题2分，共10分） （1）无边落木萧萧下，__________。 （2）万里悲秋常作客，__________。 （3）师者，__________。 （4）人非生而知之者，__________？ （5）长风破浪会有时，__________。 （6）乱石穿空，__________。 （7）问君能有几多愁？__________。 （8）念去去，千里烟波，__________。 二、阅读（30分） （一）诗歌鉴赏（6分） 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （选自杜甫《登高》，中华书局《杜诗详注》本） 12. 关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 首联写风、天、猿、渚、沙、鸟，意境开阔苍凉。 B. 颔联以落木和长江表现时空辽阔与人生感慨。 C. 颈联直接写诗人漂泊、多病、悲秋的处境。 D. 全诗语言轻快，主要表现春游的欢欣。 13. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”表达了怎样的感受？（3分） （二）文言文阅读（10分） 师说（节选） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ （节选自韩愈《师说》，中华书局《韩昌黎文集校注》本） 14. 选出对文中下划线词语解释有误的一项（ ）（3分） A. 古之学者必有师：求学的人 B. 传道受业解惑也：同“授”，传授 C. 孰能无惑：疑难问题 D. 吾从而师之：老师 15. 根据文段内容，判断正确的一项是（ ）（3分） A. 作者认为求学者应当从师解惑。 B. 作者认为年龄小的人一定不能做老师。 C. 选文完全否认学习的重要性。 D. 选文主要写白杨树的形态。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）师者，所以传道受业解惑也。 （2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ （三）现代文阅读（14分） 白杨礼赞（节选） 茅盾 ①白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的处女土，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。 ②和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥；这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠。 ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。 ④那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，成为一束，绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。 ⑤它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ⑥它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 （节选自茅盾《白杨礼赞》，中国文明网“散文赏析”栏目刊载文本） 17. 依据现代文选段，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章开头直接表达对白杨树的赞美。 B. 高原景色描写为白杨树出场作铺垫。 C. 白杨树的枝干叶都突出向上、挺拔的特点。 D. 选文认为白杨树完全没有值得赞美的品质。 18. 下列对选文表达技巧的分析，正确的一项是（ ）（2分） A. 选文先写高原背景，再集中描写白杨树形象。 B. 选文没有景物描写，只有议论。 C. 选文主要用说明书语言介绍产品功能。 D. 选文完全没有抒情句。 19. 选文写出了白杨树哪些特点？请概括三点。（6分） 20. 结合选文和职业成长，谈谈“白杨精神”对中职学生有什么启示。（4分） 三、材料写作（40分） 21. 学校拟举办“技能成才，强国有我”主题演讲活动，请你以学生会干事李明的身份写一份倡议书，号召同学们积极报名参加。（10分） 22. 阅读下面材料，根据要求写作。（30分） 材料：白杨树普通却不平凡，因为它始终向上、坚强挺立。职业学习也是如此：岗位可以平凡，态度不能平庸；起点可以普通，追求不能停止。 要求：请围绕“平凡岗位上的不平凡追求”自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。不得抄袭，不得套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $