第1部分第6章第2讲自然环境的整体性-【创新教程】2027年高考地理总复习大一轮课件PPT（湘教版）

2026-09-11

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摘要：

该高中地理高考复习课件聚焦“自然环境的整体性”核心考点，依据高考评价体系梳理了要素相互联系、整体性表现及人类活动影响三大考查方向，通过近三年真题分析明确“要素相互作用”“牵一发而动全身”等高频考点，构建知识框架与题型归纳体系。课件亮点在于“真题精讲+核心突破+素养落地”，如以2022湖南卷胡杨群落题为例，通过审答流程分析土壤含水量、植被盖度的关联性，培养综合思维与区域认知素养。设“要素联系答题模板”和“易错点警示”，助力学生掌握分析逻辑，教师可依托此开展针对性复习，提升备考效率。

内容正文：

第2讲　自然环境的整体性第一部分自然地理第六章　自然环境的整体性与差异性下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）复盘必备知识聚焦关键能力 01 02 课时冲关 03 高考总复习地理（XJ）第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）复盘必备知识下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）整体环境状况非可再生下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）聚焦关键能力下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）课时作业点击进入WORD链接下一页上一页返回导航第一部分第六章　自然环境的整体性与差异性高考总复习地理（XJ）课程标准核心素养(教师用书独具) 运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。 1.结合具体区域掌握自然环境的组成要素，并说明地理环境各要素间的物质循环和能量流动。(区域认知) 2．结合具体案例理解自然地理环境的整体性，并能说明地理要素的相互作用，说明某自然地理要素在地理环境的形成和演变中的作用。(综合思维) 3．学会以发展的、辩证的眼光看待和分析地理环境问题，尊重自然，树立人地协调观念。(人地协调观) [自主盘点] 1．自然环境的组成：地形、气候、水文、生物和土壤等。 2．自然环境整体性的表现表现含义自然环境内在联系的整体性某一要素或部分的变化，会影响其他要素或部分甚至整体的改变，可形象地比喻为“牵一发而动全身” 自然地理系统结构和功能的整体性作为一个有机整体，自然地理系统具有组成要素不具备的统一的结构和功能，产生整体性效应自然地理系统整体性的演替随着时间的推移，自然地理系统发展的方向、强度、形式会发生变化自然环境的整体功能等于各要素的功能之和吗？提示：不等于。自然环境整体的功能大于各要素的功能之和，自然环境作为一个整体，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用所产生的一些新功能，如生产功能、稳定功能等。 3．自然环境整体性与人类活动 (1)整体性的意义eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(合理利用自然资源 ,修复生态系统 ,改善环境质量 )) (2)人类对资源综合利用的理论依据黄土高原退耕还林还草对当地自然地理环境有什么影响？提示：使当地植被恢复，水土流失减少，土壤肥力增加，空气湿度增大，温差减小等。 [图文拓展] 1．陆地环境各要素的相互关系示意图 A表示不同温度带生长植物不同；B表示植被等生物对气候的影响；C表示流水对地貌的影响；D表示植被破坏(保护)使土壤肥力下降(保持水土)。 2．生物在自然地理环境形成与演化中的具体作用 (1)改变大气成分，改造大气圈； (2)制约陆地水的化学成分，改善陆地水分状况； (3)改善岩石圈，促进土壤形成； (4)使地球面貌发生根本的变化； (5)形成了适宜人类生存的自然地理环境。 3．生产功能的地区差异 (1)不同温度带的自然环境的生产功能强弱不同，如热带雨林气候区的生产功能大于亚寒带针叶林气候区。 (2)同一温度带，由于水热组合等自然要素不同，其生产功能的强弱也不同。如热带雨林气候区的生产功能大于热带沙漠气候区。 (3)同一气候区，不同季节自然环境的生产功能强弱不同。如亚热带季风气候区，夏季自然环境的生产功能大于冬季。考点一　自然环境要素间的相互联系 [真题精研] (2022·高考湖南卷)我国西北某内流河下游河岸地带发育着荒漠植物群落。胡杨为主要建群种，该地地下水平均埋深3～4米。下表反映该植物群落属性及影响因子随离河岸距离增加的变化情况(其中土壤容重与土壤有机质含量呈负相关，土壤电导率与土壤含盐量呈正相关)。据此，完成(1)～(3)题。离河岸距离(m) 群落属性影响因子群落结构群落盖度/% 海拔/m 土壤含水量/% 土壤容重/(g/cm3) 土壤电导率 /(mS/cm) 50 乔—灌—草 30.33 916 5.73 1.41 0.36 200 乔—灌—草 34.00 917 5.04 1.50 0.59 350 乔—灌—草 40.33 914 4.42 1.50 0.37 500 乔—灌—草 46.67 914 18.51 1.41 2.56 650 乔—灌—草 74.33 913 19.27 1.37 0.40 800 乔—灌—草 68.67 913 15.23 1.38 1.02 950 乔—草 45.00 912 7.78 1.40 0.50 1 100 乔—草 40.33 916 3.06 1.58 0.66 1 250 乔—草 34.33 915 2.32 1.62 1.98 (1)随离河岸距离的增加，变化趋势与群落盖度总体相似的影响因子有(　　) ①海拔　②土壤含水量　③土壤有机质含量　④土壤含盐量 A．①② B．②③　 C．②④　 D．③④ (2)浅根系草本植物在该植物群落中分布广泛，主要得益于(　　) A．胡杨涵养水源 B．草本植物水分竞争力强 C．地下水埋深浅 D．草本植物耐盐碱能力强 (3)在离河岸950米到1 250米的地段，该植物群落中灌木消失的主要原因可能是(　　) A．土壤有机质减少 B．乔木与灌木水分竞争 C．土壤含盐量增加 D．草本与灌木水分竞争 ◆[审答流程] 文字信息 ①我国西北某内流河下游河岸地带发育着荒漠植物群落。胡杨为主要建群种，该地地下水平均埋深3～4米。指出了该地的群落类型、主要建群种和地下水的埋深。 ②下表反映该植物群落属性及影响因子随离河岸距离增加的变化情况(其中土壤容重与土壤有机质含量呈负相关，土壤电导率与土壤含盐量呈正相关)。指出了表格的含义。图表信息 ①离河岸不同距离的群落结构、群落盖度。 ②离河岸不同距离的海拔、土壤含水量、土壤容重、土壤电导率。 ③离河岸不同距离的群落属性与影响因子的关系。 [解析]　第(1)题，本题主要考查读表分析能力。由材料并结合表中信息可知，随离河岸距离的增加，变化趋势与群落盖度总体相似的影响因子有土壤含水量和土壤有机质含量，海拔和土壤含盐量的变化趋势与群落盖度相似性较低，B正确，A、C、D错误。第(2)题，本题强调的是“浅根系”草本植物，需要从“浅根系”的角度来分析。该地地下水平均埋深3～4 m，浅根系草本植物很难直接从地下获取水源，C项错误。从表格“群落结构”可以发现，该地草本植物的分布与乔木密切相关，原因是该地地下水平均埋深3～4 m，地下水或深层土壤水很难通过土壤自身毛孔吸力上升到浅层土壤，而草本植物根系浅，根系深的胡杨将深层地下水或土壤中的水分带入浅层土壤，使得草本植物在林下较好地生长，从而提高草本植物的存活率和多样性，A项正确。浅根系草本植物根系较浅，难以从深层获取水源，水分竞争能力弱，B项错误。该群落是位于西北内陆某内流河下游的荒漠植被群落，群落中各类植物为适应干旱环境普遍具备耐旱耐盐碱的特征，因此草本植物耐盐碱能力强并不是其在群落中广泛分布的原因，D项错误。第(3)题，本题主要考查植被的生长条件。乔木与灌木存在一定水分竞争，随离河岸距离增加，水分减少，两者竞争加剧，灌木水分竞争能力稍弱，灌木消失，B正确。土壤有机质减少与土壤含盐量增加的程度较小，不足以导致灌木消失，A、C错误。草本与灌木的水分竞争较小，且灌木一般比草本水分竞争能力强，D错误。 [答案]　(1)B　(2)A　(3)B [核心突破] 自然环境要素间的相互联系 (1)气候与其他自然环境要素的联系 (2)地貌与其他自然环境要素的联系水河流运动塑造地貌，地貌影响河流的流速及水系分布特征大气大气运动(风力作用)塑造地貌，高大的山体阻碍大气的运动，进而形成地形雨土壤坡陡，易水土流失；坡缓，土壤沉积，土壤肥沃生物植被可以涵养水源，进而影响地貌形态；平坦的地形有利于农业发展 (3)土壤与其他自然环境要素的联系大气气候的干、湿、冷、暖影响土壤，土壤是气候的反映生物土壤的肥力、酸碱性、透气性影响植物的生长水、地形土质疏松，易水土流失，进而影响河流的含沙量，并进一步塑造地表形态岩石地壳表层的岩石经过风化作用成为风化壳，即成土母质 (4)生物与其他自然环境要素的联系以农业发展为例，气候(光照、热量、降水、昼夜温差)、地形、土壤、灌溉水源都会对农作物的生长造成影响。 [学以致用] 历史时期，湖泊中存在的原生生物或湖岸及其附近的陆源性植物随地表径流等动力入湖后附着于沉积物上，这种保存于沉积物中的物质就是总有机碳(TOC)。其含量多少可用来解释湖泊自身的生产力等级和外源有机物的输入量。对于湖泊内生植物来说，其生产力的高低主要受控于温度和湖水中营养物质的状况等。据此，完成1～3题。 1．湖泊古沉积物中总有机碳(TOC)含量较高时可反映当时的地理环境(　　) ①温暖　②寒冷　③降水量大　④径流量少 A．①③　 B．①④　　 C．②③　　 D．②④ 2．关于降水和温度对湖泊沉积物中TOC含量的影响，因果关系表述正确的是(　　) A．降水减少，湖水水量减少，有机物浓度大，TOC含量变高 B．降水增多，地表径流增强，输入有机物多，TOC含量变高 C．温度高，微生物分解作用强，TOC含量低 D．温度低，植物枯萎落叶量大，TOC含量高 3．推测太湖TOC含量最大的时间是(　　) A．2－3月 B．4－5月 C．7－8月 D．11－12月解析：1.A　2.B　3.C　[第1题，湖泊内生植物生产力的高低主要受控于温度和湖水中营养物质的状况，温度高，生物生长旺盛，提供的有机质来源多；降水多，则径流量大，外源输入的有机质也多，①③正确，②④错误，A正确。第2题，降水和温度对湖泊沉积物中TOC含量的影响主要表现在温度高，生物生长旺盛，提供的有机质来源多，降水多时河流径流量大，外源输入湖泊的有机质多，TOC含量变高，B正确，A错误；温度升高，生物生长量大，有机碳含量来源高，C错误；温度低时，湖泊内总生物量小，TOC含量应处于低水平，D错误。第3题，7、8月份太湖流域高温多雨，由于温度高，湖泊生物量大；降水量大，径流量输入的有机质多，所以此时湖泊内TOC含量最高，C正确，A、B、D错误。] [教师专享] 土壤有机碳浓度是指单位质量土壤中有机质所含碳元素的质量，与土壤有机质含量呈正相关。土壤温度和水分影响土壤有机碳浓度。如图示意祁连山中段森林草原带(海拔3 000米附近)南坡和北坡不同深度土壤有机碳浓度变化。据此，完成4～5题。 4．同一土壤深度南、北坡土壤有机碳浓度差异较大，其主要影响因素是(　　) A．热量、植物 B．水分、植物 C．海拔、坡度 D．热量、水分 5．考察发现该区域沟谷地带土壤有机碳浓度较高，其主要原因是(　　) A．有机质来源较丰富 B．河流流经沟谷地带 C．泥沙沉积，土层深厚 D．地势低洼，气温较高解析：4.D　5.A　[第4题，由所学知识可知，祁连山北坡为阴坡，土壤温度较低，水分蒸发少，土壤水分多，植被生长好，有机质来源丰富；北坡因气温低，有机质分解少，土壤有机碳积累多，南坡相反。故而同一土壤深度南、北坡土壤有机碳浓度差异较大的主要影响因素是热量与水分，D正确；海拔影响热量、坡度影响土层厚度、植被影响土壤有机质含量，A、B、C错误。第5题，沟谷地带有地表径流汇入，水分条件好，利于植物生长；坡面径流带来有机质在沟谷地带汇聚，增加土壤有机碳含量，因而有机质来源较丰富，使其有机碳浓度增高，A正确；沟谷地带河流流经，为植物生长提供条件，但也会有部分有机质被河流带走，B错误；有机碳主要来源于生物，与泥沙沉积无直接关系，C错误；气温高，热量条件好，会促进土壤有机质分解，反而会造成土壤有机碳浓度低，D错误。] 考点二　自然环境整体性的表现 [真题精研] (2024·高考广西卷)大兴安岭北部某山间洼地土壤水分充足、氮素匮乏，植被由低矮灌草、苔藓和地衣组成。近30年来，某种具有固氮功能的阔叶乔木侵入该地并逐渐占据优势，影响当地植被物种组成和垂直结构。该种乔木生长区域在空间上零散分布，被称为“树岛”。据此，完成(1)～(3)题。 (1)推测该种乔木能侵入洼地的主要原因是当地(　　) A．降水增加，土壤变湿 B．地势变低，地表积水增多 C．气候变暖，土壤变干 D．植被覆盖增加，蒸发减弱 (2)研究发现树岛内苔藓与地衣逐渐消亡，是因为树岛内(　　) A．地表光照减弱　　 B．地表温度升高 C．表层土变湿润 D．土壤氮素减少 (3)近30年，随着树岛数量和面积的增加，该洼地植被(　　) A．产生的凋落物减少 B．积累的有机物增多 C．演替过程发生中断 D．与地带性植被一致 ◆[审答流程] 文字信息 ①大兴安岭北部某山间洼地土壤水分充足、氮素匮乏，植被由低矮灌草、苔藓和地衣组成。指出了植被生长地的自然环境特征和植被的组成。 ②近30年来，某种具有固氮功能的阔叶乔木侵入该地并逐渐占据优势，影响当地植被物种组成和垂直结构。指出了侵入物种对该地原有植被的影响。 ③该种乔木生长区域在空间上零散分布，被称为“树岛”。指出了“树岛”的含义。 [解析]　第(1)题，本题主要考查影响植被演替的因素。根据所学知识，乔木通常喜欢肥沃、排水良好的土壤。这种土壤既能为乔木提供足够的水分和养分，又有助于根系呼吸与吸收养分。大兴安岭北部某山间洼地土壤水分充足、氮素匮乏，推测土壤透气性差，因而植被由低矮灌草、苔藓和地衣组成；而近30年来，某种具有固氮功能的阔叶乔木侵入该地并逐渐占据优势，说明当地土壤性质发生了变化，朝着有利于该种阔叶乔木生长的方向发展，因此可推断当地土壤水分减少，透气性改善，而这与当地气候变暖，蒸发加剧，土壤变干有关，C正确。降水增加，土壤变湿，土壤透气性下降，不利于乔木生长，A错误；地势变低，地表积水增多，土壤变湿，土壤透气性下降，不利于乔木生长，B错误；植被覆盖增加，蒸发减弱，土壤积累水分增多，不利于乔木生长，D错误。第(2)题，本题主要考查环境变化的影响。由于植被覆盖率增加，树木枝叶的遮挡，导致地表接受的光照减弱，地表温度降低，A正确，B错误。乔木生长需水量大，会导致地表土壤湿度降低，C错误。由于该落叶乔木具有固氮功能，因此土壤氮素增加，D错误。第(3)题，本题主要考查植被演替的影响。树岛植被物种组成和垂直结构复杂，随着树岛数量和面积的增加，产生的生物量大，因此产生的凋落物增多，土壤积累的有机物增多，A错误，B正确。树岛自然条件逐渐改善，洼地植被仍处于演替过程，只是方向发生变化，植被演替不会中断，C错误。树岛植被以阔叶乔木为主，大兴安岭北部地带性植被应为针阔叶混交林，该乔木为落叶林，因此并不与地带性植被一致，D错误。 [答案]　(1)C　(2)A　(3)B [核心突破] 1．地理环境的整体性举例 (1)地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着，即各要素与环境总体特征是协调一致的。如南方低山丘陵区，见图。 (2)环境要素之间是相互制约的，某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的变化，即“牵一发而动全身”。如大量使用矿物燃料、滥伐森林可能引起整个生态环境失调，见图： (3)不同区域之间是相互联系的，一个区域的变化不可避免地影响到其他区域。如黄土高原的水土流失对黄河下游地区的影响： 2．自然地理环境整体性特征对生产、生活的警示意义及采取的措施 (1)警示意义从空间上看，自然地理环境的整体性是客观现实；从时间上看，自然地理环境处在不断的发展变化之中，因此人类在生产、生活活动中，必须考虑陆地环境的整体性特征，否则会使环境因发生一系列的异常，造成各种各样的灾害。如对“沙尘暴”的长期研究表明，由于盲目开垦农牧过渡地区的草原，破坏了植被，使地表土层疏松，加上强劲的冬季风影响，导致我国西北、华北地区近年来沙尘暴天气发生频率增加。 (2)采取的措施地理环境的整体性决定了在协调人类与地理环境之间的关系时，要用动态的、联系的、立体的、综合的思维去分析问题、解决问题。人类活动不仅要遵循自然环境的整体性规律，而且应预测受人类活动影响后的自然环境的发展变化趋势。因此，“南水北调”“西气东输”“三峡水利枢纽”等工程建设都要考虑对地理环境某一要素的影响导致的其他要素的变化，并作出综合评价。 [教师专享] 　生物与地理环境的关系类试题答题思路 (1)陆生动物与地理环境的关系答题术语生存空间 ①面积大，地形复杂，气候差异显著，环境多样，适合生存的空间大；②环境空间差别大，适合生存的空间小；③长期与大陆分离，环境封闭，物种独特气候 ①纬度(海拔)低，水热充足，植物繁茂，食物充足；②纬度(海拔)高，植物生长缓慢，食物供应量少；③冬季(终年)寒冷漫长，生存条件恶劣环境 ①生态环境发生改变，食物来源减少，饮用水短缺，生存空间减小；②全球气候变化，草地退化，生存环境改变；③生态良好，环境污染少天敌 ①缺少××，天敌少；②受到××天敌威胁人类活动 ①人烟稀少，人类活动强度小，干扰少；②森林、草原减少，污染加剧，食物减少，栖息环境遭破坏 (2)水生动物(鱼类)与地理环境的关系答题术语生存空间 ①湖面(海域)广阔，生存空间大；②跨度大(流程长)，水域环境多样，种类繁多；③河湖(海)相连，有利于××洄游产卵气候 ①纬度低，水温高，生长速度快；②水温适宜，利于产卵、繁殖；③水域浅(纬度低)，光照充足，光合作用强水文 ①盐度高(低)，适宜咸水(淡水)鱼类生存；②纬度(海拔)高，盐度低、水温低，适宜冷水性鱼类生长；③结冰期长，存活率低；④水质好食物 ①多条河流入海(湖)、寒暖流交汇(上升流、水温变化明显)，底层海水上泛，营养盐类丰富，浮游生物大量繁殖；②水草丰美，其他鱼类为××提供充足饵料天敌缺少天敌制约，繁殖速度快，种群密度大人类活动 ①人类活动使水质下降，污染加重； ②过度捕捞 [学以致用] 珠穆朗玛峰位于地球上最年轻的山脉——喜马拉雅山脉中段。末次冰期以来，珠穆朗玛峰地区的差异运动造成了南北坡雪线退缩差异。如图示意珠穆朗玛峰南北坡现代雪线与末次冰期古雪线的现代高程。据此，完成1～2题。 1．珠穆朗玛峰的冰雪覆盖区，相同海拔的南北坡气温相差不大，主要原因是南坡(　　) A．云量大 B．太阳高度角小 C．风速大 D．地表反射率高 2．末次冰期以来，珠穆朗玛峰(　　) A．南坡抬升幅度大，北坡抬升幅度小 B．南坡下降幅度大，北坡下降幅度小 C．南坡抬升幅度小，北坡抬升幅度大 D．南坡下降幅度小，北坡下降幅度大解析：1.A　2.C　[第1题，珠穆朗玛峰南坡为阳坡，纬度较低，太阳高度角较大，B错误；但同时南坡也是西南季风迎风坡，水汽来源多，云量大，对太阳辐射的削弱作用强，从而导致相同海拔的南北坡气温相差不大，A正确。该地气温与风速关系不大，C错误；同样是冰雪覆盖，南北坡地表反射率相差不大，D错误。第2题，末次冰期结束，地球进入冰后期，全球气温回升，雪线升高；印度洋板块持续挤压亚欧板块，使得珠穆朗玛峰地区地壳抬升，海拔升高。南坡古雪线的现代高程与现代雪线相差较大，说明南坡古雪线位置抬升幅度小，而北坡古雪线的现代高程与现代雪线相差较小，说明北坡古雪线位置抬升幅度大。] 冻土与高寒区域的水循环和水平衡关系密切。研究小组在黄河源区某季节性冻土观察点对降水、蒸发、土壤储水量(自地表向下160厘米厚的土方体中未冻结的水)等进行观测。如图为某冻融周期中的观测记录。读图，完成3～4题。 3．据图推测(　　) A．3月以前，冻结和蒸发使土壤储水量降低 B．3～5月，土壤储水量因农业灌溉逐渐上升 C．6～8月，土壤储水量主要受地温变化影响 D．9月以后，植被枯萎使土壤储水量较稳定 4．近年来黄河源区冻土面积缩小、厚度变薄。其长期影响为(　　) A．延缓全球气候变暖进程 B．引起植被退化、土地荒漠化 C．利于扩大土地利用规模 D．增加地表、地下水资源总量解析：3.A　4.B　[第3题，本题主要考查地理统计图的判读。由图可知，3月以前属于冻结期，由于冻结和蒸发使得土壤含水量减少，A正确；3～5月土壤储水量的上升源于地表冰层融化而不是农业灌溉，B错误；6～8月，土壤储水量主要受降水影响，C错误；植被枯萎会导致土壤保水能力下降，从而储水量变少，D错误。第4题，本题主要考查自然地理环境的整体性及气候变化的影响。近年来黄河源区冻土面积缩小、厚度变薄，说明气候逐渐变暖，长期影响下可能导致冻土消失，蒸发加剧，最后引起植被退化，土地荒漠化，地表、地下水资源总量减少，B正确、D错误。局部地区环境变化对延缓全球气候变暖进程影响小，A错误；黄河源区是三江源国家公园的重要组成部分，严格限制扩大土地利用规模的行为，C错误。] $

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