6.2 国家机关的产生 导学案-2025-2026学年统编版(五四学制)道德与法治六年级下册

该初中道德与法治导学案聚焦《国家机关的产生》，引导学生掌握国家机关产生途径及人民、人大代表、人民代表大会与“一府一委两院”的层级关系。通过课前自主梳理概念和习题夯实基础，课中小组探究权力运行逻辑与案例辨析，课后分层训练巩固，搭建连贯学习支架。 以“权力为民初心”为核心任务驱动，采用课前预习、课中合作探究、课后生活践行的分层设计，结合社会热点案例提升法治应用能力，培养学生政治认同、法治观念与责任意识，助力知识建构与价值塑造。

《国家机关的产生》 导学案 学习目标 政治认同：认清国家一切权力属于人民，认同人民代表大会制度的优越性。 道德修养：树立尊崇宪法、敬畏国家机关的法治观念。 法治观念：掌握国家机关合法产生流程，树立依法履职、依法监督意识。 健全人格与责任意识：理性认知国家机构运行，主动关注国家治理，树立青少年家国责任与公民担当。 重点难点 重点：掌握国家机关的产生途径，明确人民、人大代表、人民代表大会及“一府一委两院”的层级关系，熟记各类国家机关的性质。 难点：理解人民间接行使国家权力的逻辑，厘清各国家机关的产生依据、职权边界，区分不同机关的职能差异，建立系统的国家机构认知体系。 任务群 以“探寻国家机关由来，明晰权力为民初心”为核心任务，分层开展学习。课前自主梳理基础概念，课中小组探究权力运行逻辑、辨析机关职能，课后结合生活案例实操巩固。通过自主学习、合作探究、实战答题、生活践行，完成知识建构、能力提升与价值塑造的综合学习目标。 学习过程 课前预习案 ★任务一： 课前预习案（自主学习，夯实基础） 1. 预习任务 任务一：通读教材对应课时内容，圈画核心关键词，包括国家权力归属、人大代表产生方式、人民代表大会地位、“一府一委两院”组成。结合生活认知，列举生活中见过的国家机关，初步感知国家机关与日常生活的联系。 任务二：自主梳理基础逻辑链条，尝试书写“人民—人大代表—人民代表大会—国家机关”的产生关系，初步理解我国国家权力的行使方式，区分直接民主与间接民主的不同。 任务三：记录预习疑问，将自己无法理解的知识点，如不同国家机关的产生区别、职权差异等整理成册，留待课堂探究解决。 2. 预习基础习题 一、填空题 1. 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于________。 2. 人民通过________的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会。 3. ________是我国最高国家权力机关，地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。 4. 由人民代表大会产生的国家机关主要包括人民政府、________、人民法院、________。 5. 国家机关必须在________范围内，依照________行使职权，对人民负责，受人民监督。 二、判断题（对的打√，错的打×） 1. 国家权力由人民直接行使，无需通过人大代表。（） 2. 各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。（） 3. 监察委员会由人民政府选举产生，对政府负责。（） 4. 所有国家机关的权力都来自人民，必须为人民服务。（） 5. 人民法院、人民检察院独立行使职权，不受任何监督。（） 三、简单简答题 简要说说我国国家机关的基本产生流程。 3. 预习习题参考答案 一、填空题 1. 人民 2. 民主选举 3. 全国人民代表大会 4. 监察委员会、人民检察院 5. 法定职权、法定程序 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 三、简答题答案 国家一切权力属于人民，人民通过民主选举选出人大代表，组成各级人民代表大会（国家权力机关）。再由各级人民代表大会依法选举、决定产生人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院等各类国家机关，所有国家机关对人大负责、受人大监督，最终对人民负责。 课中探究案 ★任务二（合作探究，突破重难点） 1. 课堂核心任务 任务一：概念探究。小组合作探究核心问题：人民为什么不能直接行使国家权力？结合我国人口、国情特点，理解间接民主的合理性，精准掌握国家权力运行的基本逻辑。 任务二：体系建构。梳理“一府一委两院”的产生主体、机关性质、核心职权，制作简易对比表格，厘清各机关的区别与联系，突破重难点知识。 任务三：案例辨析。结合社会热点案例，判断案例中涉及的国家机关，分析其职权行使是否合法规范，学会运用所学知识分析现实问题，提升法治应用能力。 任务四：疑点答疑。汇总课前预习疑问，小组互助解答，无法解决的问题由教师统一讲解，完善知识体系。 2. 课中探究习题 一、单项选择题 1. 我国人民行使国家权力的根本途径是（） A. 直接参与国家管理 B. 人民代表大会 C. 人民政府 D. 监察委员会 2. “一府一委两院”中的“一府”指的是（） A. 人民政府 B. 省政府 C. 市政府 D. 社区服务中心 3. 我国的法律监督机关是（） A. 人民法院 B. 人民政府 C. 人民检察院 D. 监察委员会 4. 下列机关中，由全国人民代表大会产生的是（） ①国家主席 ②国务院 ③最高人民法院 ④地方人民政府 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5. 国家机关行使职权的根本准则是（） A. 道德规范 B. 宪法和法律 C. 领导指令 D. 社会舆论 二、多项选择题 1. 下列属于我国国家机关的有（） A. 人民代表大会 B. 人民政府 C. 学校 D. 人民法院 2. 关于国家机关的产生，说法正确的有（） A. 国家权力源于人民 B. 人大代表由人民选举产生 C. 国家机关由人民代表大会产生 D. 国家机关无需接受人民监督 三、材料探究题 材料：每年全国人民代表大会都会召开会议，选举产生国家主席、国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长等国家机关领导人，同时审议政府工作报告、法院工作报告、检察院工作报告，对国家机关工作进行监督。 1. 结合材料，说说全国人民代表大会的地位和作用。 2. 材料体现了国家机关与人民之间怎样的关系？ 3. 课中探究习题参考答案 一、单项选择题 1.B 2.A 3.C 4.A 5.B 二、多项选择题 1.ABD 2.ABC 三、材料探究题答案 1. 全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，地位最高、权力最大。有权选举、决定最高国家机关领导人，审议国家重大工作报告，监督其他国家机关工作，统一行使国家最高权力。 2. 国家的一切权力属于人民；人民通过人民代表大会间接行使国家权力；国家机关由人民代表大会产生，对人大负责、受人大监督，本质是对人民负责、为人民服务、受人民监督。 课后巩固案 ★任务三（分层训练，深化提升） 1. 课后巩固任务 基础任务：熟记本节课核心知识点，梳理国家机关产生的完整逻辑框架，独立完成课后基础习题，夯实基础知识，杜绝概念混淆。 提升任务：结合生活实例，举例说明身边国家机关的履职行为，分析其产生依据和职权范围，撰写简短感悟，做到学以致用。 拓展任务：搜集一则国家人大会议任免国家机关工作人员的新闻，结合本节课知识，分析新闻背后体现的国家权力运行规则，提升时政分析能力。 2. 课后分层综合习题 基础闯关题 一、填空题 1. 人民代表大会分为________和地方各级人民代表大会。 2. 国家监察机关是________，行使监察权，监督所有行使公权力的公职人员。 3. 人民法院是国家________机关，依法独立行使审判权。 4. 人民检察院是国家________机关，依法独立行使检察权。 5. 国家机关工作人员必须________、________，全心全意为人民服务。 二、判断题 1. 全国人大是我国唯一的国家权力机关。（） 2. 地方各级政府由地方各级人民代表大会产生。（） 3. 监察委员会只监督政府工作人员。（） 4. 国家机关的职权由宪法和法律赋予。（） 5. 人民可以监督国家机关的工作。（） 能力提升题 三、单项选择题 1. 下列关于人大代表与人民的关系，说法错误的是（） A. 人大代表由人民选举产生 B. 人大代表对人民负责 C. 人大代表不受人民监督 D. 人大代表为人民服务 2. 地方各级国家权力机关是（） A. 地方人民政府 B. 地方各级人民代表大会 C. 地方监察委员会 D. 地方人民法院 3. 国家机关产生的根本依据是（） A. 领导人决定 B. 宪法规定 C. 社会需求 D. 历史传统 四、简答题 1. 简述“一府一委两院”各自的机关性质和核心职权。 2. 为什么说我国国家机关的权力是人民赋予的？ 素养拓展题 五、材料分析题 材料一：某地召开市级人民代表大会，会议选举产生了市长、市监察委员会主任、市中级人民法院院长、市人民检察院检察长，审议并通过了本年度市政府工作计划和财政预算报告。 材料二：该市市民通过政务平台，对市政府民生工程落实情况提出意见和建议，督促政府整改落实，切实维护群众利益。 1. 材料一体现了人民代表大会的哪些职权？ 2. 结合两则材料，分析我国国家机关的产生和运行体现了哪些宪法原则。 3. 作为青少年，我们可以怎样监督国家机关的工作？ 3. 课后巩固习题参考答案 基础闯关题答案 一、填空题 1. 全国人民代表大会 2. 监察委员会 3. 审判 4. 法律监督 5. 依法履职、廉洁奉公 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 能力提升题答案 三、单项选择题 1.C 2.B 3.B 四、简答题 1. 人民政府：国家行政机关，行使行政权，管理国家行政事务、服务社会民生；监察委员会：国家监察机关，行使监察权，监督公职人员、查处职务违法和职务犯罪；人民法院：国家审判机关，行使审判权，审理各类案件、维护公平正义；人民检察院：国家法律监督机关，行使检察权，监督法律实施、维护司法公正。 2. 我国宪法规定国家一切权力属于人民；人民通过选举人大代表组成权力机关，再由权力机关产生各类国家机关；国家机关的职权由人民赋予，必须对人民负责、受人民监督，全心全意为人民服务，因此国家机关权力归根结底是人民赋予的。 素养拓展题答案 1. 体现了人民代表大会的任免权、决定权，依法选举产生地方国家机关领导人，审议决定地方重大行政事务和财政规划。 2. 体现了国家一切权力属于人民的宪法基本原则；体现了人民代表大会制度的制度优势；体现了国家机关对人大负责、受人民监督，权力为民所用的法治原则。 3. 主动学习国家机关相关知识，了解机关职能；关注国家和地方政务动态，理性关注社会民生；通过合法渠道向国家机关建言献策、提出合理监督意见；积极宣传法治知识，带动身边人树立监督意识，维护公共利益。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $