第一单元 第三课 第1课时 做有梦想的少年-【学海风暴】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步备课（统编版·新教材）

能，实现成长，B符合题意；漫画未体现“缺点”的相关 内容，A不符合题意；“善于规划，发挥优势”侧重利用 自身已有优势，而漫画强调要挑战能力之外的事，C 不符合题意：漫画未体现“接纳自己，欣赏自己”，D不 符合题意。故选B。 7.D【解析】王雨晨积极参与志愿服务，讲解北大红楼 历史，是积极为他人、为社会服务的表现，D符合题 意；材料未体现“个体之间的差异”，A不符合题意：材 料未涉及“改正缺点”，B不符合题意；材料未体现“与 他人合作”，C不符合题意。故选D。 )课外拓展提高 一、1.C 2.C【解析】人告知以有过，则喜”表达了积极对待他 人批评和建议的态度，这是通过他人评价来认识自己 的表现，②符合题意；“尺有所短，寸有所长”表明每个 人都有自己的优点和不足，启示我们要接纳自己的不 完美，③符合题意；“己所不欲，勿施于人”体现的是尊 重他人、换位思考的道德准则，①错误；“千里之行，始 于足下”强调从点滴小事做起，脚踏实地，④错误。故 选C。 3.B【解析】“木桶效应”的核心是短板决定整体水平。 这启示我们要不断完善自己，努力弥补不足，B符合题 意；题干强调通过弥补不足提升整体能力，而非“认可 自身不足”，A错误：接受评价是认识自己的途径，但 题干未涉及，C不符合题意：正确认识自己，既要认识 自身优势，也要认识自身不足之处，D错误。故选B。 4.D【解析】吴宜泽沉着冷静，敢于挑战强敌并夺冠，体 现其充分发掘自身潜力，做更好的自己，D符合题意； 题干未涉及改正缺点、接纳自己，A不符合题意；题干 未提及学习榜样，B不符合题意；题干不涉及他人评 价、检视自身不足，C不符合题意。故选D。 5.A【解析】题干描述了雷锋一生为人民服务，被世人 永远铭记。这启示我们，做更好的自己是在为他人、 为社会服务中实现的，A符合题意：题干未涉及改正 缺点和发掘潜能，B、C与题意不符：D说法太绝对，错 误。故选A。 6.(1)示例：①我们要尊重和接受个体的差异，并根据自 身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。②正确 认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们 增强自信，促进自我发展。③我们要学会接纳自己， 以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发 展。(2)示例：①做更好的自己，需要主动改正缺点。 改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力。②小蓉可以 从最容易改正的缺点开始，比如课堂上先尝试举手回 答简单的问题，逐步克服畏难心理。③小蓉可以制订 改正缺点的计划，并请同学、老师监督，也可以通过写 日记记录自己的进步，给自己积极的心理暗示。④我 们要接纳自己的不完美，同时以行动改正缺点、弥补 不足，才能成为更好的自己。(3)示例：①做更好的自 己，不能只关注自我成长，更要主动为他人、为社会带 来温暖与价值。②我们可以从身边小事做起，比如主 动帮助同学、参与班级服务、参加公益活动等，在奉献 中体会自身的价值。③为他人、为社会带来福祉的过 七年级道德与法治RJ版 程，也是我们不断完善自我、实现成长的过程，能让我 们的生命更有意义。 第三课梦想始于当下 第1课时做有梦想的少年 ®热点材料解读 (1)示例：①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇 气，让生活更有色彩。②有梦想，就会有希望。③人 类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发 展和进步。④梦想是对未来美好生活的愿望。编织 人生梦想，是青少年时期的重要主题。⑤只有每个人 都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟 大复兴的中国梦的强大力量(2)示例：①努力学习 科学文化知识，提高自身素质，为实现梦想奠定基础。 ②树立远大理想，将个人梦想与国家梦想相结合，勇 担时代使命。③发扬艰苦奋斗、勇于创新的精神，在 实践中提升能力，为国家发展贡献力量 >经典例题剖析 例1：B【解析】材料中科研人员怀揣梦想、不断探索创 新，说明梦想能激发我们对生命的热情和勇气，激 励我们不断进步，①④符合题意：“最具有价值”说 法过于绝对，②错误：材料未强调“必须专注于学习 国防科技相关知识”，③错误。故选B。 例2：A【解析】袁隆平少年立志，一生追梦，为中国人 端稳自己的饭碗作出了杰出贡献，启示我们志向是 人生的航标，是奋斗的原动力；做有梦想的少年，应 当树立远大志向。①②正确，符合题意；③④说法 太绝对，错误。故选A。 ®课内基础闯关 1.A 2.A【解析】题干中提到“执着的赶路人能真真切切聆 听到它遥远的呼唤”，这表明梦想在指引人们前进的 方向，给人们以目标和动力。因此，梦想的力量在于 指引人生方向，A符合题意；B、C、D与题意不符。故 选A。 3.A【解析】材料强调海南自由贸易港建设带来的机 遇，启示青少年应将个人理想与国家发展需求相结 合，主动担当时代使命，A符合题意；“只从事热门岗 位”“唯一目标”说法过于绝对，B错误；我们在确立个 人理想、规划人生时，既要考虑自身兴趣爱好，也要考 虑国家发展需要，C、D错误。故选A。 4.B【解析】面对民族危难，李四光立志学造船：鲁迅弃 医从文，以文字唤醒国民。这体现了个人理想与民族 命运紧密相连，B符合题意；A说法过于绝对，错误；材 料未提及物质条件，且“源于”说法过于绝对，C错误； 这些选择主要基于社会责任，而非兴趣，且“唯一”表 述绝对，D错误。故选B。 5.B【解析】题干中描述了许振超立下少年志向，从一 名普通码头工人成长为“人民工匠”，启示我们志向是 人生的航标，要早立志，立大志，B符合题意；A、C、D 说法太绝对，错误。故选B。 6.C【解析】题文中少年周恩来立志为中华之崛起而读 书、毛泽东誓要学有所成、青年钱伟长科学救国，他们 的故事启示我们做有梦想的少年，应当紧扣时代脉 搏，C符合题意；“一定能”“就能”的说法太绝对，A、B 错误；梦想不是一成不变的，有时也要根据实际情况 进行调整，D错误。故选C。 ®课外拓展提高 1.B【解析】从同学们寄存的梦想中，我们可以感受到 他们对未来美好生活的期待和渴望；编织人生梦想， 是青少年时期的重要主题。①④符合题意；题文中未 体现“梦想和现实之间有一定的距离”“学思并进，每 天进步一点点”，②③不符合题意。故选B。 2.A【解析】材料体现了志向的力量与作用。分析选 项，①强调男子汉应有移山填海的雄心壮志，符合题 意；②旨在说明勤奋的重要性，不符合题意；③强调有 志向的人终究会取得成功，符合题意；④体现了不解 追求真理的勇气和决心，不符合题意。故选A。 3.A【解析】运动员依靠梦想支撑自己克服艰难、坚持 拼搏，最终取得成功，体现梦想激发生命的热情和勇 气，启示我们要勇于追梦、勤于圆梦，①②符合题意： 材料侧重梦想与努力的作用，未提及把握机遇的相关 内容，③错误；“付出了努力就能够实现梦想”表述绝 对化，④错误。故选A。 4.C【解析】根据所学知识可知，少年梦要与时代脉搏 紧密相连，实现梦想离不开努力奋斗，乙和丁的观点 正确；即使梦想难以实现，追梦过程也有意义，因此， 不能放弃梦想，甲的观点错误：梦想可以通过努力变 为现实，梦想与现实并非永不相交的平行线，丙的观 点错误。故选C。 5.D【解析】材料启示我们要紧扣时代脉搏，担当复兴 使命，以实干追梦，用奋斗圆梦，③④符合题意；青少 年的首要任务是学习，①错误：青少年也要树立崇高 理想，②错误。故选D。 6.(1)示例：①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做 有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。③梦想能不断激发 我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。④只有每 个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟 大复兴的中国梦的强大力量。(2)示例：①生活在新时 代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想 成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步 的机会。②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提 供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努 力成为担当民族复兴大任的时代新人。 第2课时学习成就梦想 热点材料解读 示例：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民 的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是 我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的 思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面 前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持 续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎 民族的未来和发展 )经典例题剖析 例1：C【解析】分析材料，“昨夜西风凋碧树。独上高 楼，望尽天涯路”象征“立志与求索”的起点；“衣带 渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”象征“坚守与执着” 的过程；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯 火阑珊处”象征“顿悟与成就”的终点。②③符合题 意；“常立志”是错误的做法，应该是立长志，①错 误；材料未提及“保持兴趣，互帮互助”，④不符合题 意。故选C。 例2：A【解析】毛泽东的学习经历启示我们，要认识到 学习的重要作用。学习是立身做人的永恒主题，也 是报国为民的重要基础，A符合题意；学习需要多 读书、读好书，但更重要的是要学会独立思考，理解 书中的道理，B排除；C、D说法太绝对，错误。故 选A。 ③课内基础闯关 1.C 2.A【解析】某地中小学通过在课后延时服务时间开设 特色课堂，丰富了学生的生活，促进了学生的发展，有 利于学生发展特长，涵养品格，获取知识，培养能力， ①③符合题意；学习并不局限在学校，我们可以从一 切经历中学习，②错误；“就是”的说法太绝对，④错 误。故选A。 3.C【解析】“阅读让我的世界更广阔”体现了读书能充 实我们的生活；李某每日奔波仍随身带书，启示我们 要养成读书的良好习惯。②③符合题意：①与题意无 关，排除；读书过程中既有快乐，也有辛苦，④错误。 故选C。 4.A【解析】题干强调读书与学习的重要性。“见识到 祖国大地的辽阔与多样”说明学习能拓展视野，让我 们面前的世界更广阔、更精彩，①符合题意；“学会体 谅与尊重”“懂得自省与成长”体现学习可以提升我们 的思想品德和精神境界，②符合题意；“唯一途径”说 法绝对化，③错误；读书与社会实践各有价值，二者同 样重要，④说法错误。故选A。 5.C【解析】学校积极组织学生进行社会实践，可以引 导学生亲近社会，到社会大课堂中获得更多的启迪， 把生活中的发现和感悟转化为自己的知识和经验，做 到知行合一，主动适应社会，①③符合题意；“完美”的 说法过于绝对，②错误：④夸大了社会实践的作用，错 误。故选C。 6.C【解析】王裕宁始终坚信学习动力源于内心的热 爱，这启示我们要保持学习兴趣，C符合题意；我们不 光要看重学习结果，也要看重学习的过程，A错误：B、 D说法与题干无关，排除。故选C。 7.A【解析】《全民阅读促进条例》倡导爱读书、读好书、 善读书，启示我们要主动阅读，养成主动学习的良好 习惯，A符合题意；我们要读好书，而不是阅读未经筛 选的书籍，B错误；阅读不能扩大公民的文化权利，C 夸大了阅读的作用，错误：学习方法因人而异，不能直 接照搬他人的学习方法，D错误。故选A。 8.A【解析】题干说明了学习成就梦想，学习是青少年 提升能力、启智增慧的重要途径；启示我们少年有梦， 不应止于心动，更要付诸学习的行动。①②符合题 意；有梦想还要付出努力，才可能成功，③说法过于绝 对，错误；学习需要劳逸结合，且在实践中学习与学习 书本知识同样重要，④错误。故选A。 ○课外拓展提高 、1.D2.B 3.B【解析】为培养“乐学”的精神和“会学”的能力，我 们中学生应该克服厌学情绪，发现并保持对学习的兴 上册详解详析 5△第三课 梦想始于当下 已知识网络梳理 ,不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 梦想的重要性 →有梦想，就会有希望 做有梦想 一促进人类社会不断发展和进步 的少年 +应当树立远大志向 如何做有梦想的少年 →应当紧扣时代脉搏 ,立身做人的永恒主题，报国为民的重要基础 梦想始于 学习的原因 +现阶段的基本任务，成就梦想的重要路径 当下 “关乎个人的前途和命运，关乎民族的未来和发展 提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧 学习的意义 使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有 学习成就 实现梦想的持续力量 梦想 ,内容一知识的获取、能力的提升、品德的培养等 初中阶段的学习 +表现一接受和掌握，探究、发现、体验和感悟 努力学习、善于 ,发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习 学习的做法 +养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率 积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”， 获得更多的启迪 第1课时 做有梦想的少年 已核心知识梳理 )古语释义 1.梦想的含义及重要性 志不立，天下无可 (1)含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 成之事。（教材第18页） (2)重要性：①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让 解读：志向要是不 生活更有色彩。②有梦想，就会有希望。③梦想能促进人类社会 能立定，天下之人就没 不断发展和进步。 有可以成功的事情。 2.如何做有梦想的少年 关联知识点：志向 (1)应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动 是人生的航标，是奋斗 力。我们要早立志，立大志，立长志。 的原动力。我们要早立 (2)应当紧扣时代脉搏。①生活在新时代的我们，共同享有 志，立大志，立长志。 人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和 时代一起成长与进步的机会。②中华民族伟大复兴的美好前景， 为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力 成为担当民族复兴大任的时代新人。 已热点材料解读 年前夕，国家主席习近平发表二O二六年新年 【以骏马之姿为梦想奋斗、为幸福打拼】新 贺词，深情回顾“十四五”时期党和国家事业取 18 七年级道德与法治RJ版 得的不平凡成就，向每一位辛勤付出的奋斗者 家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。在大学学 致以崇高敬意；展望2026年，号召全党全国各 习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。 族人民“拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾 就这样，他选择了与农业相伴一生，把“发展杂 的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋 交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国 斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实”。 人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。袁隆平 考查方式 作答方向 的事迹启示我们 ( ) ①志向是人生的航标，是奋斗的原动力 (1)运用所学知识，分 ②做有梦想的少年，应当树立远大志向③梦 析为什么要号召全党 想一旦确定，就不能改变，只能埋头苦干 全国各族人民一起为 ④有梦想就一定能创造未来的美好生活 梦想奋斗 A.①②B.③④C.①③D.②④ 素材来源：教材第18页探究与分享 ●审核材料材料讲述了“杂交水稻之父”袁隆 (2)作为新时代青少 平少年立志、一生追梦并取得杰出成就的 年，我们应如何以实 故事。 际行动逐梦前行、勇 担使命 ●明晰考点本题考查如何做有梦想的少年。 课内基础闯关 --------------------0 经典例题剖析 单项选择题 考点1梦想的重要性 【例1】在纪念中国人民抗日战争暨世界反 1.在明代，便有万户自制火箭飞天。新中国成 法西斯战争胜利80周年阅兵仪式上，部分先 进装备是第一次向外展示。这些先进装备，是 立后，“东方红一号”等人造卫星、载人飞船 无数科研人员怀揣着为国家科技进步作贡献 更是承载着无数中国人的向往与自豪，飞向 的梦想、不断探索创新所取得的辉煌成果。这 宇宙。神舟十二号载人飞船发射圆满成功， 说明 中国人首次进入自己的空间站，这意味着中 ①梦想能激发我们对生命的热情和勇气 国载人航天事业开启新的篇章。这告诉我 ②科研人员的梦想最具有价值③我们必 们 ( 须专注于学习国防科技相关知识④梦想可 A.梦想可以激发我们的创造力和潜能 以激励我们不断进步 B.有梦想的人更容易获得他人和社会的 A.①②B.①④C.②③D.③④ 认可 ●审核材料)材料强调科研人员怀揣梦想，不 C.有了梦想，我们就一定能成功 断探索创新，取得辉煌成果。 D.只要有梦想，人类社会就能不断发展和 ○明晰考点本题考查梦想的重要性。 进步 【例2】教材变式“杂交水稻之父”袁隆平2.梦想，不会轻轻松松变成收获被你捏在手 童年时亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大 中，但执着的赶路人能真真切切聆听到它遥 上册第一单元 远的呼唤，这种呼唤铭刻于内便是神圣的使 6.下框中的内容启示我们 命。梦想的力量在于 ( 13岁的周恩来：为中华之崛起而读书。 A.指引人生方向 B.提升道德品质 17岁的毛泽东：孩儿立志出乡关，学不成名 C.增强生命韧性 D.磨砺坚强意志 誓不还。 考点2做有梦想的少年 19岁的钱伟长：弃文从理，科学救国。 3。(2025一2026南昌期末)2025年12月18 A.与中国梦相连的少年梦想一定能实现 日，海南自由贸易港正式启动全岛封关，跨 B.年少时立大志，长大后就能成真 境贸易、国际金融、热带农业、文旅会展等领 C.做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 域迎来大量新兴岗位与发展机遇。这启示 D.个人梦想一旦确立，就不应发生改变 青少年应 ( ) 已课外拓展提高 A.把个人理想与祖国发展需要紧密结合，主 一、单项选择题 动担当时代使命 1。某校开展“梦想邮局”活动，同学们纷纷寄存 B.只从事热门岗位，确定个人唯一目标 梦想给未来的自己。从以下寄存的梦想中， C.只考虑自身兴趣爱好，确立个人理想 我们可以感受到 ) D.完全依据国家热门领域规划自己的人生 ★我一定会回到家乡，用双手让家乡变得更美 4.历史记录本里藏着青春的选择：李四光13岁 好，不辜负父母的期待。 时看到外轮横行长江，立志学造船；鲁迅在日 ★我要成为一名优秀的记者，铁肩担道义，妙手 本留学时，目睹国人麻木旁观同胞受难，意识 著文章。 ★我要做一名导游，为游客讲解祖国的壮美山 到医身难救灵魂，毅然弃医从文，以文字唤醒 河和悠久历史。 国民。这些选择告诉我们 ( ①同学们对未来美好生活的期待和渴望 A.个人梦想都是不断变化的 ②梦想和现实之间有一定的距离③学思 B.个人理想应当与民族命运同频共振 并进，每天进步一点点④编织人生梦想， C.卓越的成就源于优越的物质条件 是青少年时期的重要主题 D.兴趣是树立梦想时需考虑的唯一因素 A.①③B.①④ C.②③D.②④ 5“做一名好工人，为国家作贡献。”许振超立 2.跨学科·语文“志之所趋，无远勿届，穷山 下少年志向。只有初中文化的他，干一行、 距海不能限也。”下列名句与材料主旨一致 爱一行、精一行，从一名普通码头工人成长 的是 ) 为“人民工匠”，成为“学习型、知识型、创新 ①沧海可填山可移，男儿志气当如斯②书 型”当代产业工人的杰出代表。这启示我们 山有路勤为径，学海无涯苦作舟③有志 ( 者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 A.有志向的青少年一定能站在时代的潮头 ④路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 B.志向是人生的航标，要早立志，立大志 A.①③B.①④C.②③D.②④ C.编织人生梦想是青少年时期的唯一主题 3.(2026江西，有改动)乒乓球名将陈某在与 D.梦想与现实是两条线，只要努力就会相交 《人民日报》记者对话时谈到，每名运动员都 20 七年级道德与法治RJ版 有艰难时刻，都有对自己失望的瞬间，但梦 梦想牵引的执着，让32岁的他以中国最年 想支撑她咬牙坚持，全力以赴。最终，她成 轻航天飞行工程师的身份，随神舟二十一号 功了。这启示我们 ( 叩响太空。少年时的星空梦，支撑他从乡村 ①勇于追梦、勤于圆梦②梦想激发生命的 走向实验室，再走向太空，既让个人成长与 热情和勇气③珍惜机遇，走向成功④付 国家航天事业同频共振，也让“把草原浪漫 出了努力就能够实现梦想 写进太空”的新梦想在星河间继续生长。 A.①②B.①④C.②③ D.③④ (1)武飞的故事给我们带来了哪些启示？ 4(2026成都，有改动)编织人生梦想，是青少 年时期的重要主题。在道德与法治课堂上， 某校七年级学生围绕“梦想”展开了讨论。 甲：如果梦想不能实现，就无须有梦想。 乙：少年的梦想需要与时代脉搏紧密相连。 丙：梦想与现实是平行线，永远无法相交。 丁：实现梦想需要我们不懈奋斗！ 其中观点正确的是 ( A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丁 材料二我们每个人的梦想都与中国梦紧 D.丙和丁 密相连，没有强大的祖国，何谈个人梦想？ 5原创题国家主席习近平发表二O二六年 习近平总书记曾说：“新时代是追梦者的时 新年贺词时指出：“山海寻梦，不觉其远；前 代，也是广大青少年成就梦想的时代。希望 路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的 你们心系祖国，志存高远，脚踏实地，在奋斗 勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄 中创造精彩人生，为祖国和人民贡献青春和 的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏 力量。”这既是对青少年的般切期望，更是对 伟愿景变成美好现实。”这启示我们 每一个追梦者的深情召唤。 ( (2)结合所学知识，谈谈你对“新时代是追梦 ①要完成编织梦想的首要任务②成年人 者的时代，也是广大青少年成就梦想的时 才需要树立崇高理想③要以实干追梦，用 代”的理解。 奋斗圆梦④要紧扣时代脉搏，担当复兴 使命 A.①② B.①④ C.②③D.③④ 二、简要回答 6.阅读材料，回答问题。 材料一1993年出生于内蒙古草原的武飞， 自小对星空充满好奇，立志“飞向太空”。从 在实验室里潜心钻研航天器热试验技术，到 以科研者身份参加航天员选拔…这份被 上册第一单元