第17练 函数的单调性《数学》基础模块上册(高教版第三版)《一课一练》(原卷版+解析版)
2026-07-22
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2份
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9页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 中职数学高教版基础模块 上册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 3.3.1 函数的单调性 |
| 类型 | 作业-单元卷 |
| 知识点 | 函数的基本性质 |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 湖北省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 525 KB |
| 发布时间 | 2026-07-22 |
| 更新时间 | 2026-07-22 |
| 作者 | xkw_026094108 |
| 品牌系列 | 上好课·一课一练 |
| 审核时间 | 2026-07-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58921017.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
中职数学高教版第三版《一课一练》第三章函数第17练函数的单调性单元卷,依托三阶支架体系,遵循由浅入深认知逻辑,通过基础与实效并重的题型设计,帮助学生巩固单调性概念及应用,适配同步教学需求。
**题型特征**
|题型|题量|知识覆盖|命题特色|
|----|----|----------|----------|
|单选题|4|基本函数单调性判断、单调区间求解|结合图像分析一次函数单调性(题3),考查抽象能力与几何直观|
|多选题|2|图像分析单调性及最值、二次函数单调性条件|通过函数图像判断单调区间与最值(题5),培养推理意识|
|填空题|4|一次函数取值范围、单调性定义理解、图像识别单调区间|依据单调性定义判断函数增减性(题8),强化数学思维|
|解答题|2|利用单调性解不等式|结合定义域解单调性相关不等式(题11),发展应用意识|
内容正文:
中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》基础模块上册(高教版第三版)
第三章 函数
第 17 练 函数的单调性
一、单选题
1.下列四个函数中,在上单调递增的是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据常见函数的单调性判断选项即可.
【详解】A:一次函数,因为,所以函数在上单调递减,故A错误;
B:二次函数,对称轴为,
所以函数在上单调递减,在上单调递增,故B错误;
C:一次函数,因为,所以函数在上单调递增,故C正确;
D:反比例函数在上单调递减,故D错误.
故选:C.
2.已知函数,则函数的单调递增区间是( )
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】先由函数的解析式求出,再利用二次函数的性质进行求解即可.
【详解】由得,
对称轴为,开口向上,
所以函数在上单调递减,在上单调递增.
故选:D.
3.在同一平面坐标系中,一次函数与的图象如图所示,小星根据图象得到如下结论:
①在一次函数的图象中,y的值随着x值的增大而增大;
②方程组的解为;
③方程的解为;
④当时,.
其中结论正确的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
【答案】B
【分析】根据图像判断两函数的增减性、图像交点为两函数的公共解、与轴的交点为函数的解来判断.
【详解】由一次函数的图象过一,二,四象限,y的值随着x值的增大而减小;故①不符合题意;
由图象可得方程组的解为,即方程组的解为,故②符合题意;
由一次函数的图象过,则方程的解为;故③符合题意;
由一次函数的图象过,则当时,.故④不符合题意;
综上:符合题意的有②③,
故选:B.
4.已知函数在上是减函数,则有( )
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】根据函数单调性定义判断即可.
【详解】∵在上是减函数,且,∴.
故选:C.
二、多选题
5.已知函数的定义域为,其图象如图所示,则下列说法中正确的是( )
A.的单调递减区间为
B.的最大值为2
C.的最小值为
D.的单调递增区间为和
【答案】ACD
【分析】根据图象直接判断单调区间和最值即可.
【详解】对于A,由图象可知:的单调递减区间为,A正确;
对于B,当时,,B错误;
对于C,当时,,C正确;
对于D,由图象可知:的单调递增区间为和,D正确.
故选:ACD
6.若函数在区间上是单调函数,则实数的值可以是( )
A. B. C.0 D.1
【答案】ABD
【解析】略
三、填空题
7.已知一次函数,当时,的取值范围是________.
【答案】
【分析】由的取值范围依次求得的取值范围,从而得解.
【详解】当时,,
则,即的范围是.
故答案为:.
8.已知函数,对于任意的,,当时,都有,则函数在上是___________函数.(填“增”或“减”)
【答案】增
【分析】由函数单调性的定义判断即可.
【详解】由函数单调性的定义可知,
函数,对于任意的,,当时,都有,
则函数在上是增函数.
故答案为:增.
9.函数的图像如图所示,则该函数的单调增区间是________;
【答案】
【分析】由函数图像判断函数的单调区间即可.
【详解】由函数的图像可知,该函数的单调增区间是.
故答案为:.
10.若定义在上的函数的图像如图所示,则其单调递增区间是____________,单调递减区间是____________.
【答案】 和 和
【分析】根据图像及函数单调性定义求解即可.
【详解】由函数图像可知,图像在,上从左到右是“上升”的,
∴函数的单调递增区间为和;
图像在,上从左到右是“下降”的,
∴函数的单调递减区间为和.
故答案为: 和;和.
四、解答题
11.已知函数是定义在上的减函数,求满足的x的取值范围.
【答案】.
【分析】根据函数定义域和单调性定义列式求解即可.
【详解】∵是定义在上的函数,
∴,解得.
又∵是定义在上的减函数,
∴,解得,
∴的取值范围为.
12.若函数是定义在上的减函数,且,求的取值范围.
【答案】
【分析】根据函数的单调性得到关于的不等式,解出即可.
【详解】解:是上的减函数,且,
,解得,
则的取值范围为.
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
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中职数学高教版第三版《一课一练》,依托三阶支架资源体系精心编撰。本专辑作为课堂教学同步配套资源,作业设计严格对标课堂知识点,遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑,侧重于基础性与实效性,旨在降低学习门槛,帮助学生巩固课堂所学,通过科学、系统的反复训练,帮助学生打牢数学基础。
《数学》基础模块上册(高教版第三版)
第三章 函数
第 17 练 函数的单调性
一、单选题
1.下列四个函数中,在上单调递增的是( )
A. B. C. D.
2.已知函数,则函数的单调递增区间是( )
A. B. C. D.
3.在同一平面坐标系中,一次函数与的图象如图所示,小星根据图象得到如下结论:
①在一次函数的图象中,y的值随着x值的增大而增大;
②方程组的解为;
③方程的解为;
④当时,.
其中结论正确的个数是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
4.已知函数在上是减函数,则有( )
A. B. C. D.
二、多选题
5.已知函数的定义域为,其图象如图所示,则下列说法中正确的是( )
A.的单调递减区间为
B.的最大值为2
C.的最小值为
D.的单调递增区间为和
6.若函数在区间上是单调函数,则实数的值可以是( )
A. B. C.0 D.1
三、填空题
7.已知一次函数,当时,的取值范围是________.
8.已知函数,对于任意的,,当时,都有,则函数在上是___________函数.(填“增”或“减”)
9.函数的图像如图所示,则该函数的单调增区间是________;
10.若定义在上的函数的图像如图所示,则其单调递增区间是____________,单调递减区间是____________.
四、解答题
11.已知函数是定义在上的减函数,求满足的x的取值范围.
12.若函数是定义在上的减函数,且,求的取值范围.
试卷第1页,共3页
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