山东临沂市罗庄区部分校2025-2026学年高二上学期期中检测语文卷

山东临沂市罗庄区部分校2025-2026学年高二上学期期中检测语文卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 所有的逻辑推理，目的只有一个，即找出事物的真相。这是个艰巨的任务，因为真相往往是难以捉摸的。但不探寻真相是荒谬的，那种真相永远是可望而不可即的想法同样是荒谬的，它否定了我们所有的努力，使真相沦落为妄想。真相有两种基本形态：一为本体真相，一为逻辑真相。所谓本体真相，指的是关乎存在的真相，某个事物被认定是本体真相，那么它必然存在于某处。桌上有一盏灯，这是本体真相，因为它确实是在那里，而不是幻象。逻辑真相是在我们的思维和语言中自动呈现出来的真相。肯定一个命题意味着已判断它为真，反之亦然。一个命题如果真实地反映了客观事物，那么它就为真。例如一个命题说一艘船泊在码头上，如果这里确实有一艘船，确实有一个码头，而这艘船确实泊在码头上，那么这个命题就是真的。判断一个真命题的过程就是以语言为媒介，将大脑中的观念（主观事实）与相应事物的真实状态（客观事实）联结起来。上例中，如果那个命题所说的与现实情况并不相符，则命题就是假的。在任何特定的情况下，对真相的确认都要去检查别人认定或推测所得的真相在现实中是否存在依据，即确认真相就是要达到主观与客观的统一。这里我们所要关注的焦点是事物的客观情况。如果不能判断一个命题如“狗在车库里”的真假，那么仅仅在大脑中思考狗、车库或者其他相关概念是无助于解决这个问题的，得亲自到车库去看看。从这一点也可以清楚地看出，为什么我们说本体真相更为基础。决定命题真假的依据是客观现实情况，而逻辑真相是建立在本体真相基础之上的主观判断。当人们撒谎时，他很清楚现实世界中真相是什么，而在表述时却有意欺瞒篡改，他知道“A是B”，但他说出来的却是“A不是B”，逻辑真相反映的就是命题内容符合客观事实，即符合论。另一理论——融贯说，则从属于符合论，“融贯说”指如果一个命题与某个已经得到证明的理论或思想学说一致（相融贯），那它就是真的。以爱因斯坦的相对论为例，如果说到某个关于物质世界的特殊命题是真的，那是因为它与相对论是一致的。使这个命题逻辑上正确的正是相对论本身，因为相对论被认为是真实地反映了物质世界客观规律的理论，它与真实的物质世界是相符合的。由此可以看出，融贯说如果想成立，必须依靠符合论，因为符合论更为基础。我们应该注意到，依据融贯说得出来的结论可能是非常荒谬的，因为它所依赖的奠基并非客观事实，而是某种理论或思想学说。而任何理论或者思想学说都可能是错误的，或者已经过时，与现实世界并不相符。 （摘编自D·Q·麦克伦尼《简单的逻辑学·真相》，赵明燕译） 材料二： 对事物的真理性认识，必须以看到它的本质、揭示它的真相为前提，即人的思想如实地反映客观世界的本来面目。但是，人们揭示了事物的真相，并不等于对事物获得了真理性认识。揭示了真相，我们的认识仍处在对事物现象的感知阶段，并没有上升到理性阶段，还不能证明我们已经获得了真理性认识，其实，搞清楚事物的真相，并不是轻而易举的事情。在客观世界中，真相与假象是常常混淆着的，以至于人们在观察事物的过程中，真假难分：在实际生活中，甚至可能出现真假颠倒的情况；有的时候，真相与假象常常是并存着的——真中有假，假中有真，更增加了人们分辨真假的难度。在对人本身的认识上，看清一个人的真面目很难，这主要因为人性极端复杂多变。正如一个西方谚语说：“人是什么？一半是天使，一半是野兽。”揭示事物的真相有难度，除了自然原因之外，还有社会原因。在现实社会生活中，在一些人认为是利害相关的问题上，把问题的真相宣示出来并不是一件很简单的事情。人们为了揭示事物的真相，常常会遇到各种各样的阻碍或者刁难，有时，还要付出惨痛的代价。哥白尼提出日心说，遭到了当时罗马教廷的强烈反对，认为这一理论违背了《圣经》的教义。布鲁诺坚持哥白尼的观点，被判处火刑，不过，科学已经证明，真理是在哥白尼和布鲁诺这一边，可见，在寻找真理的这一步中，即为了充分地揭示出事物的真相，必须要拿出勇气，甚至还要有一种个人牺牲精神。虽然揭示真相是有难度的，但是真相毕竟会被揭示。真相之所以必然会被揭示，是因为人们通过揭示事物的真相，进而认识真理。这个过程中，认识主体即人的素质起决定作用。作为认识主体的人，首先应该是一个真实的自我。所谓真实的自我就是能够勇于正视自己，正视自己的本来面目。只有那些勇于正视自己的人，才能更好地揭示真实的客观世界，才能够真正把握关于客观世界的真理。我们还应该怀着一颗纯真的心，勇于说真话，把揭示真相看作理所当然的事情。 （摘编自宋惠昌《求真的哲学：真相与真理》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 探寻真相虽艰巨却有必要，认为真相永远不可得的想法会否定人的努力，是荒谬的。 B. 逻辑真相是在思维和语言中自动呈现的真相，其真实性与否取决于命题是否与客观事实相符。 C. 融贯说从属于符合论，以符合论为基础；但融贯说可能是非常荒谬的，符合论则不会。 D. 揭示了事物的真相，并由感知阶段上升到理性阶段，才能够获得对事物的真理性认识。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 判断“书架上有一本小说”这一问题的真假，需实地查看书架，这体现了本体真相的基础性。 B. 若某理论本身与客观事实不符，依据融贯说对相关难题作出的判断可能存在错误。 C. 真相与假象的复杂关系以及人性的多变，是人们难以看清事物真相的主要原因。 D. 布鲁诺坚持日心说的事例，说明揭示真相可能面临阻碍，需要勇气甚至牺牲精神。 3. 下列选项中不可以作为材料二观点的论据的一项是（ ） A. 在唐代的审美观下，人们认为杨贵妃很美；但在当代人的审美观下，我们也许不再认为她是美的。 B. 枯叶蝶等一些动物具有保护色，能融入环境逃避天敌，这使得观察者难以发现其真实存在。 C. 古代人们曾认为地球是平的，直到麦哲伦船队历时三年完成环球航行，才证实地球是球体。 D. 科技时代的海量信息为人们获取信息带来便捷的同时，也给人们辨别信息真伪带来巨大挑战。 4. 围绕“真相”这一论题，两则材料论述的侧重点有何不同？请简要概括。 5. 在当今信息爆炸的时代，真相越来越难以辨别。上面两则材料给你探寻事物的真相带来哪些启示？ （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 乐在追逐 【美】海明威 此后的一小时二十分钟里，我们都还没有再见到他。水势非常凶猛，距离这条鱼当初深潜入海的地方大约六英里。我累了，但手脚都还很有劲。我稳稳地用鱼绳拴住他，这得小心翼翼，不能扯得太狠或拔得太猛。终于能控制他了。 “他要上来了，”卡洛斯说，“有时候这些大家伙会这么做的。你可以在他们还没回过神来的时候，用鱼叉叉住他们。” “他为什么要这时候上来?”我问。 “他觉得困惑，”卡洛斯说，“你在引导他的方向。他不知道这是怎么回事。” “那就让他永远都搞不明白。”我说。 我们看到他时，才知道他到底有多大。不能说这一幕很吓人，但的确令人惊叹。我们看到他在水中缓慢而安静地游着，近乎不动，两条巨大的胸鳍像两把长长的紫色镰刀。然后，他看见船那一刻，鱼绳开始从轮盘上疾速飞出，我们就像被拽在一辆汽车后面似的，他跃出水面，开始朝西北方冲去，每一次跳跃都掀起一片水浪。 我只好又回到船头，我们一直紧追不舍，直到他又深深潜入水里。 “想喝点什么吗，船长？”乔西先生说。 “不用，”我说，“让卡洛斯往轮盘上倒点油，别洒了，再往我身上倒点海水。” “我就不能帮你做点什么吗，船长？” ①“跟我换双手，还有背，”我说，“他还跟最开始一样生猛。” 再看到他时已经是一个半小时以后了。他又开始跳跃，疾驰。 鱼竿弯得像一张拉满的弓。我抬了抬竿，鱼竿却没有理所应当地变直。 一小时后，这条鱼不疾不徐地浮现在我们眼前，开始慢慢地兜起大圈子来。 “他累了，”卡洛斯说，“现在他浮现在我们面前会是很平常的事了。之前跳得太狠，鱼鳔里胀满了空气，他没法潜入深水了。” “鱼竿完蛋了，”我说，“现在已经根本直不起来了。” 真是这样。鱼竿尖梢已经触到水面，不管你抬手起竿，还是转动卷盘收绳，鱼竿都没有反应。这不再是鱼竿了。它就像一条鱼绳的投影。每次起竿你还是有可能收回几英寸鱼绳的。但也就这样了。 这条鱼慢慢地绕着圈子，绕到外半圆时，会扯动轮盘上的鱼绳，而绕进内半圆时，你就可以把鱼绳又收回来。但因鱼竿失去了弹性，你没法再大量消耗他的体力，已经彻底失去了对他的掌控。 “这可不妙啊，船长。”我对乔西先生说。我们两个人互称船长。“如果他现在决心一沉到底，死在下面，咱们就再也没法把他弄上来了。” “卡洛斯说这鱼会上来的。他说这条鱼在跳跃时吸进了很多空气，不可能沉下去死掉的。他说这些大家伙跳多了到最后都会这样。我数着他跳了三十六次。可能还漏算了几次。” “多长时间了？”我问乔西先生。 “你跟他耗了三小时五十分钟了。” “我想你说过他不会沉下去死掉的，”我对卡洛斯说。 ②“海明威，他肯定会上来的。我知道的，他肯定会上来。” “你跟他去说。”我说。 “给他倒杯水，卡洛斯，”乔西先生说，“别说话了，船长。” 冰水让人感觉很爽，我把水啐在手腕上，叫卡洛斯把杯子里剩下的水浇在我后脖颈上。我的背带磨破了我的双肩，汗水又往伤处腌上了盐，流出的血液感觉不出任何温度，因为太阳晒得哪里都火辣辣的，这是七月中午的太阳。 就在这时，鱼不再往外扯线了。他稳稳当当地持了一会儿，纹丝不动，仿佛我钓住的是一个混土码头。然后他又慢慢动了起来。我把鱼绳收了回来，只能用手腕操作轮盘，因为鱼竿已经完全失去弹性，蔫蔫的，像一棵哭泣的柳树。 鱼在水下大概一寻深的位置时，③我们可以看到他了——仿佛一只长长的紫纹独木舟，撑着一对巨大的翅膀。这时他开始缓慢地绕圈。我用最大的力量去拉他，试着把圈子缩小。我尽力拽住鱼绳，同时还要保证绳子别断，可鱼竿却完蛋了。鱼竿并不是猛然或者突然断的。它就是断了。 “从大号轮盘上剪三十寻鱼绳来，”我对卡洛斯说，“我先稳住他绕圈。等他游到近处时，我们的绳长足够了，就把它牢牢地接到粗绳上，然后我再把竿换掉。” 既然鱼竿已经断了，我们也就不再指望快点抓到这条鱼破个世界纪录或者任何记录了。但他已经筋疲力尽，我们用这套重型装备应该能抓住他。唯一的问题是，对于十五股线的鱼绳来说，这大竿太硬了。 卡洛斯正把三十六股线的白绳从大号的轮盘上取下来。我拼尽全力，用已经失效的鱼竿去控制那条鱼，看着卡洛斯剪断白绳，从导孔里抽出来好长一段。 “好了，船长，”我对乔西先生说，“现在你拿着这条鱼绳，等他绕着圈游到近处，多收点绳，这样卡洛斯能快点把两条绳接上。轻点收绳，别着急。” 鱼兜着圈慢慢接近了，乔西先生一点一点地把绳收进来递给卡洛斯，再由卡洛斯系在白绳上。 “他系好绳子了。”乔西先生说。这时鱼游到了圆圈靠近我们的这头，乔西先生手上那十五股线的绿绳还剩一码左右，他的手指正攥着这条活绳。我松开手，把手里的小竿放下，接过卡洛斯递来的大竿。 “你弄好了就把绳子剪断。”我对卡洛斯说。又对乔西先生说：“把剩下的绳子轻轻放出去，别紧张，稍长。在找到感觉以前，我拉绳子会很轻很轻的。” 卡洛斯剪鱼绳的时候，我正盯着绿绳和那条大鱼。然后传来一声惨叫，我没听到哪个正常人会发出这样的声音。④像是把所有绝望提炼成了一声呐喊。接着我就看到那根绿绳从乔西先生的指缝之间慢慢溜走，看着它继续下沉，下沉，消失不见。卡洛斯剪错绳了。鱼消失了。 （选自《世界文学》2024年第4期，有删节） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇交代“水势非常凶猛”“距离六英里”，既点明捕鱼环境的艰险，也为后文追逐的艰难作铺垫。 B. 文中用第三人称“他”指代大鱼，表明作者把大鱼看作值得尊重的对手，而不是简单视为捕猎的对象。 C. 文中描写“背带磨破双肩”“汗水腌着伤口”等细节，生动刻画了“我”捕鱼时的痛苦，暗示了最终失败的结局。 D. 小说以卡洛斯剪错绳、鱼的消失收尾，情节突转，出人意料，让追逐过程的坚韧与最终的遗憾形成强烈反差。 7. 对文中四处画线句子予以分析，分析与鉴赏不正确的一项是（ ） A. 第①句以调侃的语气表现“我”的疲惫，同时暗含对抗大鱼的坚韧与不服输。 B. 第②句使用重复和肯定语气，既展现卡洛斯的经验自信，也传递出对伙伴的安抚。 C. 第③句比喻写出大鱼的壮观，流露“我”的惊叹，也表现了对局面掌控的不确定性。 D. 第④句通过对惨叫声的比喻，形象生动地写出卡洛斯因剪错绳导致鱼消失的强烈挫败。 8. 小说中“鱼竿”这一意象贯穿全文，有何重要作用？请结合文本简要分析。 9. 本文是海明威生前没有发表的作品，有人认为这与《老人与海》非常相似。你是否认同这个观点？请阐述你的理由。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 佛肸①召，子欲往。子路曰昔者由也闻诸夫子曰亲于其身为不善者君子不入也。佛肸以中牟畔，子之往也，如之何？”子曰：“然，有是言也。不曰坚乎？磨而不磷。不曰白乎？涅而不缁。吾岂匏瓜也哉？焉能系而不食？” （节选自《论语•阳货》） 材料二： 昔者赵简子②薨而未葬，而中牟畔之。既葬五日，襄子兴师而攻之。围未匝，而城自坏者十丈。襄子击金而退之。军吏谏曰：“君诛中牟之罪而城自坏，是天助也。君曷为而退之？”襄子曰：“吾闻之于叔向曰：‘君子不乘人于利，不厄人于险。’使修其城然后攻之。”中牟闻其义而请降，曰：“善哉！襄子之谓也。《诗》曰：‘王猷允塞，徐方既来！’” （节选自《韩诗外传》） 材料三： 佛肸之叛，乃赵襄子时事。《韩诗外传》云：“赵简子薨，未葬，而中牟畔之。葬五日，襄子兴师而攻之。”《新序》云：“赵之中牟畔，赵襄子率师伐之，遂灭知氏。”《列女传》亦以为襄子。襄子立于鲁哀公之二十年，孔子卒已五年，佛肸安得有召孔子事？《左传》定公十三年，齐荀寅、士吉射③奔朝歌。哀公三年，赵鞅围朝歌，荀寅奔邯郸。四年围邯郸，邯郸降，齐国夏④纳荀寅于柏人。五年春，围柏人，荀寅、士吉射奔齐。夏，赵鞅围中牟。然则此四邑者，皆荀寅等之邑，故赵鞅以渐围而取之。当鲁定公十四五年孔子在卫之时，中牟方为范、中行氏之地，佛肸又安得据之以畔赵氏？ （节选自崔述《考信录》） 材料四： 据《左传》定公十三年秋，范氏、中行氏与赵氏始启争端。是年冬，荀寅、士吉射奔朝歌，时中牟尚为范氏邑。其邑宰佛肸，或欲助范、中行氏拒赵氏而未果。其召孔子，正可在定公之十四年。此与公山弗扰⑤之召同一种情形。惟《论语》文辞简质，谓二人之以费叛，以中牟叛，乃指其存心，非指其实迹，本无可疑。读古书遇难解处，先当尽可能别求他解，诸解均不可通，乃作疑辨。《论语》此两处，惟当解作意欲以费叛、以中牟叛即得。而崔氏轻肆疑辨，则亦有故。 （节选自钱穆《读崔述（洙泗考信录）》） 【注】①佛肸：晋国大夫赵简子的家臣，中牟的县宰。②简子：指赵鞅，春秋晋大夫。下文襄子是简子之子。③荀寅、士吉射：均为春秋晋国之卿。荀寅，中行氏。士吉射，范氏。④国夏：春秋齐国大夫。⑤公山弗扰：鲁国当政者季桓子的家臣，费的县宰。 10. 下列文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 子路曰A昔者由也B闻诸C夫子曰D亲于其身E为不善者F君子G不入也 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 焉，怎么，与《兼爱》中“必知乱之所自起，焉能治之”的“焉”意义不同。 B. 其，代指“他的”，与《〈论语〉十二章》中“其‘恕’乎”的“其”用法不同。 C. 兴，发动，与《齐桓晋文之事》中“王兴甲兵，危士臣”的“兴”用法相同。 D. 伐，讨伐，与《〈老子〉四章》中“自伐者无功”的“伐”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一子路认为佛肸做过反叛的事，孔子不应接受他的征召。孔子称自己本不想去，只是不愿做像匏瓜那样无用的人。 B. 材料二赵襄子围攻中牟之时，中牟城墙坍塌，赵襄子下令退兵，等待中牟修好城墙再攻打，中牟人为其义道所感，主动请降。 C. 材料三赵简子去世还未安葬，中牟就反叛；赵襄子发兵追杀齐国的荀寅、士吉射，曾先后包围朝歌、邯郸、柏人、中牟四地。 D. 材料四范氏、中行氏与赵氏之间的争端开启，当时中牟是范氏的城邑，佛肸可能想帮助范氏、中行氏抵抗赵氏，但没有实现。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）君子不乘人于利，不厄人于险。 （2）然则此四邑者，皆荀寅等之邑，故赵鞅以渐围而取之。 14. 材料三与材料四对“佛肸召孔子”这一历史事件的真实性观点不同，请简要分析双方的依据。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 次韵子瞻新城道中① 苏辙 春深溪路少人行，时听田间耒耜声。 饥就野农分饷黍，迎嫌尉卒闹金钲。 闲花开尽香仍在，白酒沽来厌未清。 此味暂时犹觉胜，问兄何日便归耕？ 【注】①子瞻新城道中：苏轼因厌弃朝廷党争而请求外调杭州，在出巡杭州西南新城途中有感而发，写下《新城道中》，诗中有“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”之句。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“春深”点明时节，“少人行”勾勒溪路的幽静，“耒耜声”则赋予田野生机，动静结合间展现乡村春日景象。 B. 颈联写“闲花”落尽仍有余香，展现自然生命的延续和美好，“白酒”未清虽有遗憾，但并未影响对乡村生活的喜爱。 C. 诗歌通过视觉（闲花）、听觉（耒耜声、金钲声）、嗅觉（花香）、味觉（酒）的描写，形成丰富的感官体验。 D. 全诗语言质朴自然，不事雕琢，如“时听”“暂”“犹”等词，看似随意，却精准传递出诗人的心境，有“白描”之妙。 16. 颔联中“就”“嫌”表意丰富，请结合诗句进行赏析。 （五）名篇名句默写，共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）毕业典礼上，校长引用《〈论语〉十二章》中的“__________，__________”两句，勉励学生勤勉做事，谨言慎行，不断匡正自己。 （2）《礼记·大学》中“__________，__________”两句针对全体社会成员强调了修身的重要性。 （3）与下图相契合的古诗名句可以是：“__________，__________。” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 在《百年孤独》辉煌光芒的照耀下，马尔克斯其他的长篇小说都显得有些孱弱和暗淡——它们的确不能跟《百年孤独》 ① 。《枯枝败叶》只能看成是《百年孤独》的泥坯，是《百年孤独》的“枯枝败叶”；《家长的没落》从兀鹰撕破铁丝网的神奇意象开头，却在作者 ② 的反复涂抹下，渐渐变得暗昧不辩轮廓；《一桩事先张扬的凶杀案》与作者别的作品相比，毫无野心可言，是作者肌肉快感驱使下的市井轶闻；《迷宫中的将军》围绕“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造一个以抗暴为初衷，却差点儿自己变成暴君。这部小说在我看来，艺术成就仅次于《百年孤独》，但格局气象仍不能 ③ 。《霍乱时期的爱情》是我看到的马尔克斯的最后一部作品，我不敢相信一个 ④ 的诺贝尔奖作家，会如此罕见地写一部终成眷属的爱情小说。我愿意把它解释成是马尔克斯难得地大放善心，对世人做了一次满怀恻瘾的安抚。近三十年来，可以肯定没有哪个外国作家对中国作家的影响超得过马尔克斯，（ ），我承认，对他任何的吹毛求疵，也许只是一个为他庞大身躯投下的阴影所惊骇的后辈，闪在一旁，对其因伟大才可能的斑驳指指点点。 18. 依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是（ ） A. 相提并论 鞭长莫及 望其项背 名垂青史 B. 相提并论 力不从心 望其项背 声名显赫 C. 等量齐观 力不从心 望尘莫及 名垂青史 D. 等量齐观 鞭长莫及 望尘莫及 声名显赫 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 事实恰好相反，我这样数落他，会让人误解我有不敬之意 B. 我这样数落他，但事实恰好相反，会让人误解我有不敬之意 C. 我这样数落他，会让人误解，但事实恰好相反，我有不敬之意 D. 我这样数落他，会让人误解我有不敬之意，但事实恰好相反 20. 下列选项中加点字、词的注音和字形全部正确的一项是（ ） A. 马尔克斯其他的长篇小说都显得有些孱（chán）弱和暗淡。 B. 《枯枝败叶》只能看成是《百年孤独》的泥坯（pēi）。 C. 在作者的反复涂抹下，渐渐变得暗昧（mèi）不辩轮廓。 D. 马尔克斯……对世人做了一次满怀恻（cè）瘾的安抚。 21. 文中画横线的句子有两处语病，请修改。 22. 请用表示转折或上下步关系的复句概括上面这则材料的主要观点。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 海明威的小说《乐在追逐》写出了怎样的“乐”？这种“乐”对于人生具有怎样的价值或意义？ 请根据你的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 山东临沂市罗庄区部分校2025-2026学年高二上学期期中检测语文卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. C 2. C 3. A 4. ①材料一侧重点在于明确真相有本体真相和逻辑真相两种基本形态。强调了真相的确认需要主观与客观的统一，并引入了符合论与融贯说两种理论，说明了逻辑真相如何基于本体真相并通过理论体系来验证其真实性。 ②材料二侧重点在于指出揭示事物真相不等于获得真理性认识，真相与假象常混淆增加分辨难度，且揭示真相有自然和社会原因。同时强调揭示真相所需要的道德勇气和个人牺牲精神，以及认识主体的素质在揭示真相过程中的关键作用。 5. ①明确真相的本质与形态，区分本体真相和逻辑真相，以客观现实为依据判断真相，重视符合论的基础性作用。 ②认识到揭示真相的艰巨性，正视真相与假象的复杂关系及人性、社会等层面的阻碍。 ③提升自身素质，做真实的自我，勇于正视自己；秉持求真态度，勇于说真话，必要时具备牺牲精神。 ④在判断命题真假时，结合实际情况验证，不盲目依赖过时或错误的理论学说。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. C 7. D 8. ①作为情节线索，串联起追逐过程：从“弯如满弓”到“失去弹性”再到“断裂”，推动情节层层递进。 ②烘托人物状态，鱼竿的损耗与“我”的疲惫、坚持相呼应，凸显人与鱼对抗的激烈。 ③暗示情节转折，鱼竿断裂迫使众人调整策略，为后文剪绳的意外埋下伏笔。 ④象征人类力量的局限，与大鱼代表的自然力量形成对比，深化主题。 9. 观点一：认同。①情节相似，都跟钓鱼有关，且都以失败告终。 ②人物相似，都是经历困难而不言弃的硬汉形象。 ③主旨相似，都表现了人用意志对抗疼痛与困境的坚韧。 ④语言风格相似，朴素凝练精当，具有张力。 观点二：不认同。①角色设置不同，《老人与海》是孤独的老人，本文是三人协同捕鱼。 ②叙述人称不同，《老人与海》采用第三人称叙事，本文采用第一人称叙事。 ③人物塑造手法不同，《老人与海》多用内心独白刻画人物，本文多用语言（对话）描写塑造人物。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 【10~14题答案】 【答案】10. ADF 11. D 12. A 13. （1）君子不趁别人处于不利时谋取利益，不趁别人处于险境时逼迫他人。（2）如此看来，这四座城池都是荀寅等人的封地，所以赵鞅逐步包围并夺取了它们。 14. ①材料三立足历史时间考证，指出佛肸反叛时孔子已去世，事件不可能发生。②材料四认为佛肸的“叛”可理解为意图而非实际行动，且从当时政治局势分析，召见孔子存在合理性。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. B 16. ①“就”字描述诗人在饥饿时，很自然地向田野中的农人求助，农人热情地给他黍米作为食物，表现出诗人与农人融洽的关系。②“嫌”字写当官员到来时，尉卒们敲锣打鼓，喧闹异常，诗人对此感到厌烦。③通过两个场景的对比，反映出农人的质朴和官场的浮华，表现出诗人对简单质朴生活的向往，以及对兄长归田的期待。 （五）名篇名句默写，共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 敏于事而慎于言 ②. 就有道而正焉 ③. 自天子以至于庶人 ④. 壹是皆以修身为本 ⑤. 海上生明月 ⑥. 天涯共此时（春江潮水连海平，海上明月共潮生） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 【18~22题答案】 【答案】18. B 19. D 20. A 21. 《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造一个以抗暴为初衷，却差点儿自己变成暴君的人物。 22. 示例（1）虽然马尔克斯除《百年孤独》外的其他长篇小说都有些孱弱和暗淡，但他仍然是近三十年来对中国作家影响最大的外国作家。 （2）尽管马尔克斯的其他长篇小说在艺术成就上难以与《百年孤独》相媲美，但他仍然是近三十年来对中国作家影响最大的外国作家。 三、写作（60分） 【23题答案】 【答案】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $