中华书局版七年级　历史　上册（2016）第6课 春秋战国的纷争与社会变化　教案

第6课 春秋战国的纷争与社会变化 【学习目标】   1.通过阅读课文、了解春秋时期的社会经济发展状况，了解战国七雄兼并战争。 2. 知道春秋时期，周王室统治实力逐渐衰微的历史史实，通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。 3、掌握诸侯争霸的历史史实，以及主要的春秋霸主和战国七雄。 【教学重点】 王室衰微、诸侯争霸。 【教学难点】  正确理解春秋争霸、战国兼并战争的特点及历史影响。  【教学过程】 自学互研　生成新知 知识模块一 王室衰微 1． 原因 春秋时期的社会处于动荡的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步遭到瓦解。 2． 表现 （1） 周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辅的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。 （2） 诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。 （3） 诸侯也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境。 3． 结果 周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。 知识模块二 诸侯争霸 1． 背景 （1） 由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。 （2）当时，民族间的矛盾也有所发展。 （3） 一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。 2．经过 （1） 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。 （2） 到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 3． 结果 （1） 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。 （2）与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 合作探究　生成能力 【交流预展】 1.组内交流： (1)由组长或检查自学成果； (2)相互质疑不明白的问题并进行交流然后记录在导学案上在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。 2.组