1.2.1 学习使用显微镜（第一课时）课件—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件聚焦“学习使用显微镜”核心内容，从显微镜发展史（虎克发现细胞）切入，系统介绍种类、结构（单目与双目对比）、调节（光线、物象大小）、成像特点、污点判断及光通路，构建从基础认知到操作应用的学习支架。 其亮点在于融合结构与功能观（部件功能对应）、科学思维（对比两代显微镜、归纳放大倍数规律），通过表格、实例（“d”成像为“p”）及练习题，培养学生探究实践能力。学生能直观理解原理，教师可借助系统资料提升教学效率。

2.1 学习使用显微镜 第一单元 第二章 认识细胞 人教版2024•七年级•上册 一、显微镜的发展史 英国物理学家罗伯特·虎克研制出能放大140倍的光学显微镜（仿制品），观察软木薄片并发现了细胞。 二、显微镜的种类 单目显微镜 双目显微镜 数码液晶显微镜 三、显微镜下的世界 显微镜制造技术的发展，促进了对生命科学的研究。 那显微镜的结构是什么样的呢？ 目镜 物镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 转换器 遮光器 通光孔 反光镜 镜筒 压片夹 镜座 镜柱 镜臂 调焦、升降镜筒幅度大 调焦、升降镜筒幅度小 放大物像 连接目镜和转换器 调换物镜 放大物像 调节光线强弱 固定玻片 通入光线 反射光线、调节光线强弱 稳定镜身 支持镜身 越长放大倍数越小 越长放大倍数越大 支持镜身 四、显微镜的结构-单目显微镜 目 镜 放大物象 移动手轮 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 转换器 底光源 使光线射入镜筒 物 镜 调换物镜 放大物像 移动玻片 调焦距：大幅度升降载物台 调焦距：小幅度升降载物台 开关电源 四、显微镜的结构-双目显微镜 五、两代显微镜的对比 光圈 大光圈:弱光 小光圈:强光 反光镜 平面镜:强光 凹面镜:弱光 视野较暗时： 视野较亮时： 大光圈+凹面镜 小光圈+平面镜 六、显微镜的调节-调节光线明暗 六、显微镜的调节-调节光线明暗 当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ ） A.缩小光圈 B.换高倍物镜 C.选用凹面反光镜 D.调节准焦螺旋 C 六、显微镜的调节-调节物象大小 目镜 物镜 目镜越长，放大倍数越小 物镜越长，放大倍数越大 显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 目镜和物镜的区分： 是否有螺纹 无螺纹 有螺纹 放大的是观察对象的长度 六、显微镜的调节-调节物象大小 50倍下显微镜细胞图 400倍下显微镜细胞图 高倍镜观察的细胞多一些，还是低倍镜观察的多一些？ 细胞大小 数量 视野范围 明暗程度 放大倍数越大 放大倍数越小 大 少 小 较暗 “高倍物大数少暗” 小 多 大 较亮 六、显微镜的调节-调节物象大小 如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如右图所示。那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是（ ） A.3个 B.5个 C.7个 D.9个 B 六、显微镜的调节-调节物象大小 如图为光学显微镜的相关结构示意图，下列组合中，观察到的细胞数目最多的是（ ） A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ A (1)目镜内看到物像的是放大的倒像。 上 上 6 6 左 左 上下颠倒左右相反 (2)玻片标本的移动方向与物像的移动方向刚好相反。 把物象移到视野中央： 把物象移出视野： 七、显微镜的成像特点 偏哪移哪 往相反向移 七、显微镜的成像特点 在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是（ ） A.b B.d C.q D.p D 七、显微镜的成像特点 观察临时装片时，要将图中的细胞移到视野正中央，请问应将玻片标本向哪个方向移动。（ ） C A.右下方 B.左下方 C.右上方 D.左上方 分析和讨论 4.怎么确定污点所在？（目镜、物镜、玻片） 换目镜 动 不动 污点在目镜 换物镜 动 不动 污点在物镜 污点在玻片标本 ①目镜上 ②物镜上 ③玻片上 八、物象污点的判断 八、物象污点的判断 用显微镜观察临时装片时，如果转动目镜和移动装片，视野中的污点都没有移动，那么可判断污点是在( ) A.目镜上 B.物镜上 C.反光镜上 D.玻片标本上 B 光线→ 反光镜→ 遮光器（光圈）→ 通光孔→ 物镜→ 镜筒→ 目镜 反光镜 九、光的通路 课堂检验 1.具有放大功能的是（ ） 显微镜的放大倍数=（ ） 2.为了使物像更加清晰，应该调节（ ） 3.可以调节光线的结构是（ ） 光线强时，选用（ ），光线弱时，选用（ ） 4. 如需转换物镜，应该转动（ ） 目镜和物镜 目镜的放大倍数×物镜的放大倍数 细准焦螺旋 反光镜、遮光器 平面镜、小光圈 凹面镜、大光圈 转换器 $