第2篇 专题1 生物与生物圈-【初高中衔接直通车】2026年初升高生物衔接直通车

初高中衔接直通车·生物学 第二篇 高人一招：回顾初中内容 专题一生物与生物圈 基础知识回眸C还⊙ 象，并制订合理的调查方案。有时因为调 知识点一 生物的特征 查的范围很大，不可能逐一调查，就进行抽 1.生物的生活需要回 如植物通过 样调查。抽样要做到☒ 抽样。 光合作用制造有机物。 (3)对照实验：在研究一种条件对研究对象 2.生物能进行回 。 如动物吸入氧气 的影响时，所进行的除了这种条件不同以 呼出二氧化碳。 外，其他条件都相同的实验。 3.生物能排出身体内产生的③ 如人 2.生物归类的三种方法 出汗、排尿、呼出气体；植物落叶。 (1)按照形态结构特点将生物归为4 4.生物能对外界刺激作出④ 。如含羞 、固 和其他生物三大类。 草受到触碰叶片会合拢。 (2)按照生活环境可以分为陆生生物和 5.生物能⑤ 和6 。如种子萌发 固 等。 长成幼苗，幼苗生长到一定阶段开花结果。 (3)按照用途分为回 、家禽、 6.生物都有☑ 和⑧ 的特性。生 ☒ 和宠物等。 物的子代和亲代有相同的特征也有不同的 3.探究过程 特征。 提出问题、g ,制订计划、实施计 7.除回 外，生物都是由四 构 划、得出结论、四 成的。 知识点三生物与环境的关系 知识点二科学探究的方法 1.环境影响生物：环境中影响生物的生活和 1.探究方法 分布的因素叫做团 ,可分为两类： (1)回 是科学探究的一种基本方 (1)非生物因素 ☑ 等。 法，可用肉眼，也可借助放大镜、显微镜或 (2)生物因素—影响某种生物生活 利用照相机等工具进行观察。 的圆 (2)回 是科学探究常用的方法之 生物与生物之间的关系，最常见的是 一。调查时首先要明确调查目的和调查对 网 关系，还有竞争、合作、寄生等关系。 第二篇高人一招：回顾初中内容 2.生物对环境的适应和影响 3.食物链和食物网 (1)适应：现存的每一种生物，都具有与其 (1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由 生活环境相适应的形态结构和生活方式。 于固 的关系而形成的链状结构。 如在炎热缺水的环境中生活的骆驼，尿液 (2)食物网：在一个生态系统中，往往有 非常因 ;荒漠中的骆驼刺，2 很多条食物链，它们彼此交错连接，形成 发达；在寒冷海域生活的海豹，脂肪 团 很☑ 4.在一般情况下，生态系统中各种生物的数 (2)影响：环境在不断改变，生物也在不断进 量和所占的比例是相对稳定的。这说明生 化；生物在适应环境的同时，也⑧ 和 态系统具有一定的☑ 能力，但这 改变着环境。如蚯蚓在土壤中活动，可以使 种调节能力是有☒ 的。 2网 知识点五生物圈是最大的生态系统 1.生物圈的范围：包括大气圈的底部、3网 知识点四生态系统 和岩石圈的表面。 1.概念：在一定的空间范围内，3画 与 2.多种多样的生态系统：其中有“绿色水库” 团 所形成的统一的整体叫作生态 和“地球之肺”之称的是4⑩ 生态系 系统。 统；有“地球之肾”之称的是湿地生态系统； 2.生态系统的组成 动植物种类和数量少，消费者以人类为主的 植物 32 是四 生态系统等。 生物 生态 动物— ☒ 3.生物圈是一个统一的整体：2 是 部分 系统 细菌、真菌—网 地球上最大的生态系统，是所有生物的共 非生物部分：阳光、空气、水等 同家园。 知能反馈训练CD 1.下列属于生物的是 3.秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环 A.珊瑚 B.电脑 境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主 C.机器人 D.珊瑚虫 要作用的是 () 2.下列现象，不能体现生物影响环境的是 A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分 ( 4.下列食物链书写正确的是 ( ) A.蚯蚓可以疏松土壤 A.阳光→草牛虎 B.大树底下好乘凉 B.鼠→蛇→鹰 C.千里之堤溃于蚁穴 C.鹰→蛇→青蛙昆虫 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 D.草→兔→鹰参考 参考 第二篇高人一招：回顾初中内容 专题一生物与生物圈 基础知识回眸 回营养2呼吸③废物④反应⑤生长 ⑥繁殖⑦遗传⑧变异⑨病毒 四细胞 四观察☑调查☒随机4植物固动物 西水生生物回作物☒家畜四作出假设 四表达和交流团生态因素☑光、温度、水、空气 ☒其他生物四捕食因少团根系☑厚 ☒影响2四土壤疏松30生物团环境2生产者 ☒消费者网分解者厨吃与被吃阳食物网 团自动调节图一定限度图水圈的大部 徊森林四城市配生物圈 知能反馈训练 1.D珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积形成的，没有 生命，不属于生物，A不符合题意；电脑和机器人 都是由各种金属元件构成的，不具备生物的特 征，不属于生物，B、C不符合题意；珊瑚虫是海洋 中的一种腔肠动物，属于生物，D符合题意。 2.D蚯蚓使土壤疏松，排出物还能增加土壤肥力， 体现生物影响环境，A正确；大树底下好乘凉是 大树的蒸腾作用增加了大气湿度，降低温度，体现 生物影响环境，B正确；蚂蚁在大堤内挖穴活动， 影响了大堤牢固性，发洪水时容易溃堤，体现生物 影响环境，C正确；沙漠中仙人掌的叶片退化成 刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干 旱缺水的环境，这样的性状是生物对环境适应性 的体现，D错误。 3.C在生态系统中，细菌、真菌能够将动物、植物 遗体中的有机物转变成水、二氧化碳和无机盐被 植物重新吸收和利用，故选C。 4.D食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者 和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生 产者开始，以最高级消费者结束；食物链中的箭头由 被捕食者指向捕食者。由此可知，D选项中草→ 兔→>鹰符合食物链的书写要求，故选D。 专题二生物体的结构层次 基础知识回眸 ▣7☑目镜③物镜④低倍物镜⑤固较大 ⑥粗准焦螺旋⑦2⑧视野⑨通光孔四顺 四玻片标本☑物图细准焦四轮廓固小细点 ⑥擦镜纸☑目镜☒乘积四倒像四相反 团目镜四物镜☒玻片四薄因透明 阳清水☑生理盐水☒内侧2四漱净的口腔内 侧壁网展平团涂抹网盖玻片☒气泡 4碘液图吸水纸弼细胞壁囫细胞膜图叶 绿体网细胞核四液泡团细胞质2线粒体 ☒保护四支持固控制物质进出⑥控制 回遗传信息图光合国细胞液@呼吸圆细 胞膜、细胞质、细胞核、线粒体配叶绿体、液泡、细 —10 答案 答案 胞壁图叶绿体、液泡、细胞壁4有机物固无 机盐团无机物团有机物图结构圆需要 @控制物质的进出圆线粒体@叶绿体☒光能 网化学能圆甲网细胞核回DNA网无性 圆物质四能量团细胞膜回叶绿体☒线粒 体四物质因能量因信息回生长⑧分裂 四分化网细胞核团细胞质网细胞膜图细 胞壁⑧网复制图均分⑧网数量8网一样图体 积网形态四结构团生理功能☑组织 ☒形态网功能固组织固根、茎、叶☑花、果 实、种子图器官因消化网呼吸四泌尿 ☑循环阙运动网内分泌厨神经啊生殖 网系统网上皮组织或结缔组织网保护组织或 机械组织 知能反馈训练 1.A在显微镜中成倒立的物像。如我们向右移动 玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移 动的。观察的物像偏左方，要移动到视野中央， 应向左移动玻片标本，故A错误。 2.D视野中图像出现了边缘粗黑中间亮的圆圈， 这是气泡。是由于盖盖玻片的方法不当，正确的 方法是用镊子夹起盖玻片，先使其一端接触载玻 片的水滴，然后将另一端缓缓放下，故选D。 3.C细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发 育和遗传，A正确；叶绿体是植物进行光合作用 的场所，把光能转变成化学能储存在有机物里， B正确；线粒体才是进行呼吸作用的场所，而液泡 内的细胞液中溶解着多种物质，C错误；细胞壁的 功能是保护和支持细胞，维持细胞的正常形态， D正确。故选C。 4.D从甲到乙，细胞数目增多，所以a是指细胞分 裂，A正确；b是指细胞分化，细胞分化的结果形 成组织，B正确；丁是叶，属于营养器官，C正确； 戊是一株完整的植物体没有系统，D错误。 5.AA项，动物体的结构层次是：细胞、组织、器 官、系统、个体，植物体不同于动物体的结构层次 是植物体没有系统，故A项表述错误。B项，图 一中①是细胞膜，②是细胞质，③是细胞核。控 制肤色的遗传物质主要储存在细胞核中，即图一 的③中，故B项表述正确。C项，图二中a、b、c过 程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有 发生变化，表示细胞分裂，d过程中细胞的形态结 构发生了变化，细胞分化成了不同的组织，表示 细胞分化，故C项表述正确。D项，人体生命活 动的调节包括激素调节和神经调节，其中以神经 调节为主，故D项表述正确。故选A。 专题三生物圈中的绿色植物 基础知识回眸 四茎☑叶③胚轴④根⑤子叶⑥2⑦胚 乳⑧胚芽⑨根画茎回胚根回1☒种皮 4胚固2固1☑有胚乳图子叶国储存营