第3章 答题突破2 地貌形成过程的描述（PPT课件）-【高考突破新方案】2027年高考地理大一轮复习练案（湘教版）

该高中地理高考复习课件聚焦“地貌形成过程描述”核心考点，依据高考评价体系梳理了时间性、因果性、完整性等考查要求，通过分析三角洲、丹霞地貌等常考类型，归纳过程描述类综合题答题框架，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题解析+思维建模”策略，如2024河北卷盐底辟构造题，运用综合思维动态推理沉积、挤压、上拱过程，结合区域认知分析构造差异。通过“步骤拆解+术语规范”指导，帮助学生掌握逻辑链条，教师可据此精准突破高频考点，提升复习效率。

- - 答题突破2 地貌形成过程的描述 1 01 思维贯通 02 应用体验 03 课时作业 2 1.地貌形成过程解题思路 第一步：结合材料，明确研究区域，并确定发生的主要地质作用。 第二步：要遵循地质作用发生的前后顺序及因果关系，采用综合、 动态的方法合理推理，再现其演变过程。 第三步：进一步要求答案精细，按发生顺序或按因果关系，用专 业术语表述。 思维贯通 3 2.答题过程中应注意的事项 （1）时间性：答题过程要遵循发生、发展、演变的先后顺序。如地 理事物的发生过程为a→b→c→d，不能写成d→c→b→a，要注意过程 的时间性。 （2）因果性：地理事物和现象发生、发展、演变的过程不仅有时间 先后顺序，而且一般有明确的因果联系，答题过程中注意要由因索果， 保证答题过程的逻辑性。#2.2 思维贯通 4 （3）完整性：过程性分析型综合题一般是按点给分，要求同学们对 基本概念、基本地理原理、地理规律要充分理解和掌握，把地理过程 按照时间先后顺序、因果关系用地理语言完整地表达出来，不要遗漏 其中的过程。如地理事物的发生过程a→b→c→d，不要跳跃式写成a→ c→d或a→b→d。 （4）精细化：答题过程要精细化，既然是一个过程，就要把每个过 程都逐一写下来，切忌一个过程一句话就概括完毕。但不能出现滔滔 不绝、下笔千言，不能把简单题写成小作文。#2.4 思维贯通 5 3.常见地貌形成过程#3 三角洲 ①入海口附近河段的输沙量大，为流水沉积提供物质保障。 河流输沙量的大小会受流域的植被、地面坡度、土质、降水 及河流上游河段泥沙沉积数量等因素的综合影响。②入海口 附近河段底部坡度小，利于降低河流速度，促进河流泥沙沉 积。③波浪和潮流的侵蚀、搬运作用弱，与河流泥沙沉积对 抗作用弱，有利于三角洲的发育 思维贯通 6 花岗岩 峰林 地下炽热岩浆入侵地壳薄弱的地区，形成花岗岩；随着地壳 间歇性抬升，花岗岩体发生间歇抬升，并出露地表；花岗岩 体受外力风化、剥蚀，形成千姿百态的花岗岩峰林景观 丹霞 地貌 ①含铁的碎屑物在地势低洼处沉积并固结，形成红色砂砾 岩；②地壳抬升与挤压形成（垂直节理发育的）中低山脉； ③流水沿岩层裂隙侵蚀，并在重力崩塌、风力侵蚀等外力作 用下，形成山体相互分离、四壁陡立的丹霞地貌形态 （续表） 思维贯通 7 河漫滩 ①河漫滩的形成是河水周期性泛滥的结果；②在洪水期间， 水流漫到河床以外的滩面，由于水深变浅，流速减慢，便将 悬移的细颗粒物质沉积下来，在滩面上留下一层细颗粒沉积 物，随着沉积体逐步增大，在枯水季节露出水面，形成河 漫滩 （续表） 思维贯通 8 高山流 石滩 高寒地段强烈的紫外线和极大的昼夜温差产生的寒冻劈碎、 热胀冷缩（冰劈、冻融作用），导致了大块的岩石不断崩 裂，形成了大大小小的石块；这些岩块与碎石被（冰川、冰 雪融水、重力等）搬运到地势比较平坦的山坡处堆积，形成 流石滩 （续表） 思维贯通 9 1.（8分）[2024·河北卷] 阅读图文材料，完成下列要求。 滨里海盆地南邻里海，东邻乌拉尔山，油气资源丰富。盆地东部 发育一套巨厚盐层，在乌拉尔造山运动产生的区域挤压力和上覆地层 差异压力等共同作用下，盐发生塑性流动，导致盐底辟构造形成。 应用体验 10 盐层不仅为其下伏泥灰岩（可生油气且可储油气）中的油气藏提供了 优质封盖层，也为其上覆砂岩（不生油气但可储油气）中的油气藏提 供了封堵条件。 据图说明滨里海盆地东部盐底辟构造的形成过程。 应用体验 11 [答案] （a）盐层沉积，无变形；（b）盐上覆地层沉积，为盐层变形 提供压力；（c）受乌拉尔造山作用影响，盆地东缘挤压抬升，斜坡变 陡，盐向坡下流动、沿途聚集，差异压力使盐上拱,上覆地层隆起； （d）东缘持续挤压抬升，盐继续流动、聚集，差异压力作用加强， 盐上拱，刺穿上覆地层，形成盐底辟构造。 应用体验 12 [解析] 注意题干要求“据图说明”，因此需分为四条依次描述图示地质 构造形成过程中所体现出来的地质作用，比如沉积、地壳运动、挤压 上拱等，结合图示中的提示可以作答。 应用体验 13 2.（12分）[2024·安徽卷] 阅读图文材料， 完成下列要求。 南美洲的卡西基亚雷河（以下简称“卡 河”）是奥里诺科河（以下简称“奥河”）上 游的一条汊河，经内格罗河流入亚马孙河（如上图）。奥河在分汊口 附近堆积有大量沉积物。自分汊口向下游方向，相比较而言，奥河河 道宽而浅，卡河河道窄而深，卡河河床纵剖面坡度明显大于奥河。目 前该分汊口上游约四分之一的来水流入到卡河，专家预测卡河未来将 成为主要河道。#1.1 应用体验 14 （1）说明分汊口处堆积体的形成过程。 （4分） [答案] 分汊口处奥河上游来水量大，搬运 能力强，挟带大量的泥沙，在分汊口处受 [解析] 堆积体的形成需要有泥沙来源以及泥沙能够沉积。由图文材料 可推测，分汊口处奥河上游来水量大，搬运能力强，挟带大量的泥沙， 为堆积体形成提供泥沙来源；在分汊口处受分水岭地形影响，水流受 阻，速度减慢，其搬运的泥沙大量沉积，形成堆积体。 分水岭地形影响，水流速度减慢，泥沙沉积，形成堆积体。 应用体验 15 （2）分析卡河未来可能成为主要河道的原 因。（8分） [答案] 卡河河道深而窄，河床纵剖面坡度 大，河流流速快，溯源侵蚀能力强，易袭 夺奥河上游；分汊口处奥河下游河道宽而浅，水流速度较慢，泥沙沉 积，河床变高，分汊口堆积体也会不断变大，使得奥河河水下泄受阻， 从而导致流入卡河的水量增加；随着卡河水量变大，侵蚀能力变强， 河道会加深变宽，成为主要河道。 应用体验 16 [解析] 由材料可知，卡河河道深而窄，河 床纵剖面坡度大，分汊口上游约四分之一 的来水流入卡河，由此可推测，卡河流速 快，溯源侵蚀能力强，易袭夺奥河上游， 成为主要河道；材料提到，分汊口处奥河下游河道宽而浅，可推测其 水流速度较慢，泥沙容易沉积，泥沙沉积使得河床变高，分汊口堆积 体也会不断变大，使得奥河河水向下游排水受阻，从而导致流入卡河 的水量增加；随着卡河水量变大，流水的下切侵蚀和侧蚀会变强，河 道会加深变宽，从而成为主要河道。 应用体验 17 1.（6分）[2025·河北保定一模] 阅读图文材料，完成下列 要求。 材料一 在岩溶洞穴中，比较少见、形态奇特、体量不大 的洞穴沉积物统称为石花。按物质组成可分为方解石花、 文石花和石膏花，其形成主要取决于水的运动方式和矿物 晶体的生长方式。重庆武隆芙蓉洞中，有一朵“纺锤花” （见上图）， 它的中心是一根石钟乳，上部覆盖着茂密的针簇，下部呈纺锤状膨大。 重庆南川金佛洞为相对干燥的洞穴，这里的石花主要为石膏花，呈现 “花开花谢”的规律。 课时作业 1 2 3 18 材料二 水的运动方式可分重力水（滴水、流水）和非重力水 （微裂隙渗水、水汽凝结水）；文石晶体蒸发浓缩后通常呈细小的针 状或纤维状；石膏具有较高的水溶性。 描述芙蓉洞中“纺锤花”的形成过程。 [答案] 洞顶滴水形成石钟乳；空气中的凝结水附着于 石钟乳表面，文石晶体蒸发浓缩后呈针簇状；石钟乳 中间的微裂隙渗水，形成下部纺锤状膨大。 课时作业 1 2 3 19 [解析] 依据材料信息分析可知，“纺锤花”的形成主要依 赖于水的运动方式和矿物晶体的生长方式。首先，滴水形 成的石钟乳为“纺锤花”提供了中心支撑。随后，水汽凝结 和矿物晶体的生长形成了上部的针簇，而下部的纺锤状膨 大则是由水汽和重力的共同作用形成的。最初，洞穴顶部 有水滴不断下滴，碳酸钙沉淀形成中心的石钟乳。随着时间推移，含 有矿物质的水汽在石钟乳上部遇冷发生凝结，以石钟乳为中心，矿物 晶体沿着水汽运动的方向生长，形成茂密的针簇。下部由于洞穴内特 定的水汽运移和沉积条件，矿物晶体在重力和水汽作用下向四周和下 方堆积，形成形似“纺锤”的膨大形态。 课时作业 1 2 3 20 2.（8分）[2026·江苏南京月考] 阅读图文材料,完成以下要求。 重庆市北碚区中梁山顶部发育的背斜谷地， 被称为“槽上”。右图示意“槽上”位置及地层结构。 描述“槽上”的地貌形成条件及过程。 [答案] 形成条件:背斜顶部的差异性风化、流水侵蚀；泥岩、砂岩抗 蚀能力弱，石灰岩易溶蚀。过程：地壳水平挤压，岩层向上拱起，形 成背斜；岩层受力超过耐受限度，断裂抬升；背斜顶部的泥岩、砂岩 石质疏松，遭到较强的风化、流水侵蚀；石灰岩出露地表，遭到大气 降水和地表水的溶蚀，形成背斜谷地。 课时作业 1 2 3 21 [解析] 根据材料可知，“槽上”为背斜谷地， 是背斜顶部受侵蚀形成的。读图可知，该处 背斜有泥岩、砂岩和石灰岩，不同岩石的软 硬程度有差异，泥岩、砂岩抗蚀能力弱，而石灰岩易溶蚀，因此风化、 侵蚀的速度不同，在差异性风化、流水侵蚀的作用下形成“槽上”。其 具体的形成过程为： 课时作业 1 2 3 22 在地壳水平挤压的作用下，岩层发生弯曲变形， “槽上”所在岩层向上拱起，形成背斜；岩层弯 曲过程中，背斜受张力，受力超过耐受限度， 发生断裂并抬升；泥岩、砂岩石质疏松，抗蚀能力弱，遭到较强的风 化，而石灰岩为可溶性岩石，易被溶蚀，出露地表后遭到大气降水和 地表水的溶蚀，最终形成背斜谷地。 课时作业 1 2 3 23 3.（10分）阅读图文材料,完成下列要 求。 造礁珊瑚一般生活在距海面25米以 内的浅海海域。马尔代夫群岛由26组环礁、1192个珊瑚岛组成。与通 常的环礁不同，马尔代夫多数环礁瀉湖内也发育岛屿。距今8000— 4000 年，海平面快速上升。距今4000—2000 年，海平面下降，瀉湖 内岛屿开始形成。距今2000年以来，海平面再次上升。研究表明，海 平面的升降波动对瀉湖内岛屿的发育与维持具有关键意义，瀉湖内岛 屿沉积物比环礁礁坪沉积物年代更早。上图示意马尔代夫某环礁及瀉 湖岛屿沉积剖面。#1.1 课时作业 1 2 3 24 （1）分析海平面变化促进瀉湖内岛屿 形成发展的过程。（6分） [答案] 距今8000—4000年，海平面快 速上升，环礁持续向上发育，为后续的侵蚀提供更多珊瑚碎屑；距今 4000—2000年，海平面下降，环礁出露海面，海浪、风暴潮将环礁上 的碎屑向潟湖搬运、沉积，潟湖内岛屿形成、扩大；距今2000年以来， 海平面再次上升，环礁上珊瑚重新发育，环礁扩大、堆高，削弱海浪 和风暴潮，潟湖内岛屿维持稳定。 课时作业 1 2 3 25 [解析] 根据材料可知，造礁珊瑚一般生 活在距海面25米以内的浅海海域。距今 8000—4000年，海平面快速上升，使得造礁珊瑚生存位置上升，在此 基础之上形成的环礁也向上发育；距今4000—2000年，海平面下降， 原本在海面以下的环礁出露海面，环礁遭受到海浪和风暴潮的侵蚀， 碎屑物质被搬运并在潟湖底部低洼处沉积，开始形成岛屿；距今2000 年以来，海平面再次上升，造礁珊瑚生存位置也开始上升，珊瑚继续 造礁，环礁因此扩大、堆高，海浪和风暴潮受到较高的环礁阻挡，潟 湖内部侵蚀力度减小，岛屿维持稳定。 课时作业 1 2 3 26 （2）有人认为瀉湖内岛屿组成物质的平均粒径比环礁小，但也有人 并不认同。请根据材料并结合所学知识，表明你的观点并简述理由。 （4分） 课时作业 1 2 3 27 [答案] 认同。潟湖内岛屿的物源来 自环礁，只有环礁的细小组成部分 才能被侵蚀、搬运到潟湖内并沉积 成岛屿；潟湖内风浪较弱，侵蚀较弱，细颗粒物质更易保留。 或不认同。风暴潮搬运能力强，将环礁的大颗粒物质侵蚀、搬运到潟 湖内沉积；潟湖内岛屿后期基本停止增长，其中细小的颗粒被侵蚀、 搬运，而保留大颗粒物。 课时作业 1 2 3 28 [解析] 认同的理由主要从潟湖内岛屿的 物源角度进行解释。潟湖内岛屿的物源 来自环礁，环礁上的细小组成部分更容易被侵蚀、搬运到潟湖；潟湖 内受到四周环礁的阻挡，风浪较弱，侵蚀力度较小，细颗粒物质更容 易保存。不认同的理由主要从搬运力度角度解释。环礁上的物质被侵 蚀、搬运时，环礁高度较低，海面上风浪、风暴潮搬运能力强，更容 易搬运大颗粒物质；距今2000年以来，海平面再次上升使得四面环礁 高度上升，潟湖内岛屿后期基本停止增长，其中细小的颗粒在外力作 用下更容易被侵蚀、搬运，使得大颗粒物质保留在潟湖内岛屿上。 课时作业 1 2 3 29 $