1.4 制作生态瓶（分层作业）科学粤教粤科版六年级上册（新教材）

**基本信息** 练习围绕“制作生态瓶”分基础、巩固、提升三层，通过填空、判断、选择及实验探究，实现从概念记忆到科学思维与探究实践的进阶，适配新授课知识巩固与能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|生态系统定义、组成要素|填空题直接回归课本概念，强化科学观念| |知识巩固|生态瓶制作规范、生态平衡条件|判断题辨析误区，选择题结合实际情境，培养科学思维| |思维提升|生态系统稳定性实验探究|实验题含对照设计与数据分析，提升探究实践能力|

1.4 制作生态瓶 同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、填空题 1.在一定区域内，各种生物与环境中的非生物因素相互联系、相互影响，构成了一个整体，这个整体叫作________。（选填“生物群落”或“生态系统”） 2.改变生态瓶时，________水草的数量或________小鱼的数量都会使小鱼频繁地浮到水面。 3.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个_______，我们称之为_______。如一片树林、一块草地、一片海洋等。 4.像森林这样由树木、动物、微生物等______________，以及空气、水分、土壤等______________共同构成的一个相互作用的整体，被称为______________。 5.生活在龙须湖里的生物连同它们周围的环境，可以被称为______。在这个湖里，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，那么这种状态叫作______。 【知识巩固，练一练】 二、判断题 6.在生态瓶中，植物越多越好，因为植物能提供更多的氧气和食物。（ ） 7.在一个生态系统中，物种越单一，生态系统就越稳定。（ ） 8.制作生态瓶时，要让里面的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系，并达到平衡。（ ） 9.生态瓶里植物越多越好，越多动物存活越久。（ ） 10.做一个水域生态瓶时，生态瓶中的水最好是收集池塘里的水。（ ） 三、选择题 11.制作生态瓶时，下列做法正确的是（   ）。 A．应该选用自然水域的水 B．植物动物同时放入瓶中 C．装瓶后放在阳光下暴晒 12.关于生态平衡与人类活动，说法合理的是（    ）。 A．少量捕杀野生动物不会影响生态系统 B．外来生物随意引入会破坏本地生态平衡 C．植被减少不会影响动物的生存 13.生态系统多样性是生物多样性的重要内容，下列可以看成一个生态系统的是（    ）。 A．巢湖里的水 B．巢湖里的鱼 C．整个巢湖 14.小科制作生态瓶模拟玉溪大河的生态系统，下列做法合理的是（   ）。 A．密封瓶口 B．放入黑暗处 C．加入适量水草 15.科学小组制作了一个生态瓶，为了维持生态瓶较长时间的稳定，下列做法不恰当的是（    ）。 A．把生态瓶放在窗台上，保证每天有充足的光照 B．每隔一段时间换一次水，保持水质干净 C．放入更多的小鱼，增加观赏性 【思维提升，探一探】 四、连线题 16.请将生态瓶制作步骤与其对应操作连线。 准备材料              往瓶中放入适量的水，再放入小鱼、田螺等生物 构建环境              检查生态瓶密封是否良好 放置生物              准备透明容器、沙子、水草、小鱼等 检查完善              依次放入沙子、鹅卵石，种植水草 五、实验题 17.学校科学社团的同学们为研究微型生态系统的稳定条件，选取了玻璃瓶、池塘水、细沙、金鱼藻、螺蛳、小鱼等材料制作了如图所示生态瓶。在三个规格完全相同的玻璃瓶中放入等量池塘水，A瓶中放入小鱼2条、螺蛳2只；B和C瓶比A瓶多放两棵金鱼藻；将A和B置于有光照的桌面，C瓶置于遮光纸箱中。 （1）实验观察发现，______生态瓶中小鱼存活时间最长。 （2）B生态瓶中，属于生物的有______、_____等，属于非生物的有______、_______等。 （3）社团同学连续5天观察B、C瓶中小鱼的存活情况，结果如下： 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 B瓶 2条都活着 2条都活着 2条都活着 2条都活着 2条都活着 C瓶 2条都活着 2条都活着 1条活着 1条活着 全部死亡 通过对B、C瓶中小鱼生存的时间进行分析，要想使生态瓶中的生物存活更久，不可缺少的环境条件是________。 （4）在B生态瓶中，有光照时金鱼藻可以进行_____，吸收_____和水，产生能供自身生长所需的_____，并释放小鱼生存呼吸所需的_____。 A．氧气    B．二氧化碳    C．糖类    D．光合作用 （5）同学们观察到小金鱼频繁游到水面呼吸，下列处理中较为合理的是（   ）。 A．增加喂食量 B．适当向瓶内添加水 C．倒掉瓶内一部分水 D．多加一点小鱼 （6）观察自制的生态瓶可以发现，在一个生态系统中，如果动物、植物和微生物的数量维持在一定水平并且变化不大，这种状态叫_______。 第2页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1.生态系统 【详解】生态系统：是由一定区域内所有生物与环境中的非生物因素（阳光、空气、水、温度等）共同组成的统一整体。 2. 减少 增加 【详解】生态瓶里的水草会通过光合作用产生氧气，供小鱼呼吸。如果减少水草数量，产氧总量会降低；如果增加小鱼数量，总耗氧量会上升，两种情况都会导致水中氧气不足，因此小鱼会频繁浮到水面呼吸。 3. 统一的整体 生态系统 【详解】群落指的是生活在同一区域的各种生物（如动物、植物等）。环境中的非生物包括水、空气、土壤、阳光等非生命因素。这些生物与非生物因素相互联系、相互影响，共同构成了一个统一的整体，称为生态系统。例如：一片树林：包含树木、动物、昆虫等生物，以及土壤、空气等非生物。 4. 生物 非生物 生态系统 【详解】生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），非生物部分指阳光、空气、水、温度、土壤等。 5. 生态系统 生态平衡 【详解】一定区域内，所有生物（植物、动物、微生物）与它周围非生物环境相互作用、相互依存，共同构成一个统一整体，叫作生态系统。龙须湖里全部生物和湖水、阳光、泥沙等周边环境，符合生态系统定义。生态系统中各类生物的数量、所占比例长期维持相对稳定，不会剧烈增减，这种稳定状态就是生态平衡。 6． × 【详解】生态瓶是一个模拟的微型生态系统，维持生存的关键在于生物与非生物环境之间的平衡。植物通过光合作用释放氧气并制造食物，但同时也进行呼吸作用消耗氧气。瓶内空间有限，植物过多会挤占动物生存空间，阻碍动物活动。夜间或光照不足时，过多植物消耗氧气可能导致动物缺氧，且植物腐烂会污染水质。因此，动植物数量需要合理搭配，并非越多越好。 7．× 【详解】生态系统的稳定性与生物种类的多样性密切相关。生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越强，自动调节能力也越强。物种单一会导致营养结构简单，一旦某种生物发生变化，整个系统容易受到破坏，稳定性较差。 8． √ 【详解】生态瓶模拟的是自然界中的生态系统，内部生物依赖非生物环境提供的空间、水和空气生存，生物之间通过食物关系相互依存。若生物与环境之间或生物彼此之间缺乏联系或比例失调，物质循环就会中断，导致生物死亡，因此成功的生态瓶必须确保各要素间相互联系并维持平衡状态。 9． × 【详解】生态瓶是一个模拟的生态系统，内部生物与非生物环境之间需要保持平衡。植物虽然能通过光合作用提供氧气，但在无光时也会进行呼吸作用消耗氧气。若植物过多，会占据生存空间并遮挡光线，夜间消耗大量氧气，导致水中缺氧，反而不利于动物生存。因此，植物数量应适宜，并非越多越好。 10． √ 【详解】水域生态瓶需要模拟自然生态环境，维持生物生存依赖水中的微生物、藻类及营养物质。池塘水作为自然水体，含有多种微生物和有机质，有利于水草生长和小动物存活，能更快建立稳定的生态平衡。自来水通常含有消毒剂，直接使用可能危害生物，因此收集池塘里的水最为适宜。 11．A 【详解】A.自然水域的水中含有微生物和矿物质，有利于生态瓶内生物生存，做法正确； B.应先放入植物待环境稳定后再放入动物，同时放入会影响生存，做法错误； C.阳光暴晒会导致水温过高，生物死亡，应放在有散射光的地方，做法错误。 故选A。 12．B 【详解】A. 野生动物是生态系统的重要组成部分，捕杀会破坏食物链，影响生态平衡，说法不合理； B. 外来生物随意引入可能因缺乏天敌而大量繁殖，争夺生存资源，破坏本地生态平衡，说法合理； C. 植被为动物提供食物和栖息地，植被减少会导致动物生存困难，说法不合理。 故选B。 13．C 【详解】A．水属于环境部分，缺少生物，不能构成生态系统，A选项错误。 B．鱼只是生物中的一部分，缺少环境和其他生物，不能构成生态系统，B选项错误。 C．整个巢湖区域既包含了环境，也包含了该区域内的所有生物，符合生态系统的概念，C选项正确。 故选C。 14．C 【详解】A．密封瓶口虽是制作步骤之一，但生态瓶生存的关键在于生物间的平衡，仅密封无法维持生命活动，故A选项不合理； B．瓶内植物进行光合作用制造氧气和养料需要阳光，放入黑暗处会导致植物死亡进而破坏生态系统，故B选项错误； C．水草作为生产者能通过光合作用提供氧气和食物，适量加入有助于维持生态瓶内的生物平衡，故C选项正确。 故选C。 15．C 【详解】A．阳光是植物进行光合作用的能量来源，充足光照能制造氧气和养料，维持系统运转。A选项做法恰当； B．清洁的水质能减少有害物质积累，避免生物中毒或生病，有利于长期生存。B选项做法恰当； C．生物数量过多会打破生产者与消费者的平衡，导致氧气不足和废物堆积，加速系统崩溃。C选项不恰当。 故选C。 16． 【详解】“准备材料”显然是要先准备好制作生态瓶所需的各种物品，所以对应的动作是准备透明容器、沙子、水草、小鱼等。 “构建环境”主要是营造生态瓶内的基本生存环境，依次放入沙子、鹅卵石并种植水草是在构建适合生物生存的环境。 “放置生物”就是将小鱼、田螺等生物放入已经准备好的瓶中并加水，该步骤符合往瓶中放入适量的水，再放入小鱼、田螺等生物这一操作。 “检查完善”最后要对生态瓶进行整体的检查，查看密封情况等，以确保生态瓶能正常运行，所以对应的检查内容是检查生态瓶密封是否良好。 17．(1)B （2） 小鱼 金鱼藻 细沙 水 （3）阳光 (4) D B C A (5)B （6）生态平衡 【详解】（1）A瓶没有植物，无法为动物提供充足的氧气和食物；C瓶被纸箱遮盖，没有光照，植物无法进行光合作用产生氧气；B瓶既有植物（金鱼藻），又有光照，能形成稳定的物质循环和能量流动，因此B瓶中小鱼存活时间最长。 （2）生物是指有生命的物体，如小鱼、金鱼藻、螺蛳等。非生物是指没有生命的物质，如水、细沙、阳光、空气等。 （3）B瓶有光照，C瓶无光照。实验结果表明，B瓶中小鱼存活时间更长，说明光照是维持生态瓶生物存活不可缺少的环境条件（植物需要光照进行光合作用，为动物提供氧气和食物）。 （4）金鱼藻属于植物，能在光照下进行光合作用，吸收二氧化碳和水，制造糖类（有机物），并释放氧气。 （5）鱼频繁游到水面呼吸，说明水中溶解氧不足，需要增加水中的氧气含量。适量加水或换水可以增加水中溶氧量，是最合理的处理方式。故选B。 （6）生态系统中的生物数量和种类保持相对稳定、和谐的状态，被称为生态平衡。 答案第2页，共5页 答案第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $