精品解析：安徽十校联盟2025-2026学年高二下学期7月初期末质量检测历史试题（B卷）

2024级高二7月初期末质量检测 历史B 满分100分，时间75分钟。 第I卷选择题（共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 《左传·昭公四年》记载：“周武（王）有孟津（今河南黄河渡口）之誓，成（王）有岐阳（今陕西宝鸡）之蒐（阅兵大典），康（王）有酆宫（今陕西西安）之朝，穆（王）有涂山（今安徽淮河东岸）之会。”这体现出西周（ ） A. 宗法关系是分封的基础 B. 地域文化交流频繁 C. 天子具有天下共主地位 D. 统治中心逐步东移 2. 西汉时期，汉匈在关市上贸易的物品，大宗的应该是日常用品，如粮食、布帛、丝绸、工具、食品等，丝绸在其中占的份额较大。匈奴方面的交易物品以牲畜和肉食、奶酪、皮毛等畜产品为主。上述现象出现的主要原因是（ ） A. 汉朝推行重农抑商的政策 B. 汉匈农牧经济的差异性 C. 汉匈民族交融趋势的推动 D. 汉朝强化对经济的控制 3. 《唐会要》载：“诸道方镇，下至州县军镇，皆置音乐，以为欢娱。岂惟夸盛军戎，实因接待宾旅。”反映了安史之乱后，方镇以及其下属州县军镇都设置了教坊乐，不少来自宫廷的乐人成为节度使的“座客”，方镇用乐成为普遍现象。这表明安史之乱后（ ） A. 藩镇制礼作乐以巩固统治 B. 社会动荡加速阶层流动 C. 中央政府权威受到挑战 D. 礼乐制度普及到了基层 4. 如图名为《叭叭鸟图》，为南宋画家法常所绘，八哥俯首梳理羽毛的姿态，体现禅宗“反求诸己”的意象。大面积的留白、极简的笔墨，传递出禅宗“不立文字、直指本心”的理念。这折射出，当时（ ） A. 市民阶层的审美趣味 B. 花鸟画注重景物的逼真描绘 C. 心学成为主流价值观 D. 佛教的本土化推动艺术创新 5. 下表为明朝海外贸易立法的相关记载。据此可推知，当时（ ） 时间 相关记载 隆庆六年（1572年） 漳州郡守罗青霄以官府开支浩大为由请求开征商税，制定《商税则例》 万历三年（1575年） 福建巡抚刘尧诲请求对商船征税以充兵饷，同知沈植因此条陈《海禁便宜》十七事，著为令 万历三十八年（1610年） 税官吕继梗对进出口货物的验关纳税提出十条简化措施，即《饷事十议》 A. 东南地区海防压力巨大 B. 海外贸易得到进一步发展 C. 贸易税收成为核心财源 D. 地方政府财政自主权扩大 6. 18世纪历算史学家阮元批评徐光启，“不读古书，谬云西法胜于中法”。他认为：“吾中土之法精微深妙，有非西人所能及者。”针对传统历法大多不阐明其原理只讲推步的特点，阮元称赞道：“此古人立言之慎也。”阮元的上述言行意在（ ） A. 推动传统科技向近代科技的转型 B. 揭示中西科学思维的差异 C. 维护传统学术与文化的正统地位 D. 批判理学空谈心性的弊端 7. 近代上海开埠后，许多西方舶来品在这里汇聚，西餐馆也随之越开越多。上海西餐汲取各国西餐的精髓，融合上海本帮菜的特点创造出了一道中西合璧的菜肴——“金必多浓汤”（Comprador Soup，Comprador即“买办”），受到大众广泛欢迎。这表明（ ） A. 菜品改良颠覆了中国民众生活方式 B. 传统菜系受到冲击并逐渐走向没落 C. 近代上海的餐饮业成就已领先全国 D. 对外贸易发展推动了文化传播交融 8. 19世纪60年代，中国东南沿海一带的洋行及公所中活跃着一类被称为“客头”的招募中介，他们引诱贫民至“客馆”，签订契约，以出国后的工资为抵押换取出洋旅费。数十年间，仅涌入东南亚地区的“契约华工”就有约200万之众。据此可知，当时（ ） A. 西方殖民势力开始进入远东地区 B. 清政府沦为列强统治中国的工具 C. 华工出洋服务于殖民扩张的需求 D. 贫困和战乱引发国内的移民浪潮 9. 20世纪初，国内出现了一批颇具影响力的女诗人，如唐群英（女）葛健豪（女）等，她们创办的女子诗社经常创作和吟诵反映时事（如谴责八国联军侵华及日俄战争）的诗歌；秋瑾的“不惜千金买宝刀”更是被青年学子广为吟诵。这反映了当时（ ） A. 知识界对清末新政的不满 B. 青年男女平等的受教育权 C. 女性民族民主意识的提升 D. 排满革命思想的广泛传播 10. 1997年以来，平遥古城、丽江古城及皖南古村落接连申遗成功，“居住型活态遗产保护”成为我国世界文化遗产保护的新内容。2002年，我国提出了对“历史文化街区”的保护，由此居住型活态遗产保护进入快速增长期。我国的“居住型活态遗产保护”工作（ ） A. 完善了世界遗产的分类体系 B. 加强了城市基础设施建设 C. 体现了遗产保护理念的更新 D. 缩小了城乡间的文化差异 11. 图1出土于两河流域下游的苏美尔城邦拉格什吉尔苏城遗址。图2出土于两河流域上游的亚述帝国尼尼微城遗址。这可用以说明（ ） A. 区域文化的跨时空传播 B. 两河流域灌溉农业的进步 C. 印欧人的文化艺术传承 D. 古代西亚文化具有包容性 12. 5至9世纪，西欧“蛮族”政权林立且内部纷争不断，外加阿拉伯、维京、马扎尔三方势力持续侵扰西欧腹地，“城镇渺无人烟，……到处都是强者凌弱，人如海中之鱼疯狂地相互吞噬”，于是，弱者主动寻求豪强庇护，豪强也需依附者提供各类劳力与军事支撑。这一态势（ ） A. 推动封建制的建立与发展 B. 体现出民族国家形成的过程 C. 加速了西罗马帝国的解体 D. 使基督教会控制了各级政权 13. 17世纪，北美新英格兰地区地方政府的共同特征是：当地居民享有选举本地官员的权利；许多居民经公开推举，担任没有薪俸的地方公职；地方公共事务的管理较为公开。这一共同特征的形成源于（ ） A. 启蒙思想的传入 B. 宗主国传统的移植 C. 混血社会的出现 D. 美利坚民族的形成 14. 拿破仑在他征服的国家和地区中，扶植当地的资产阶级先进人士建立共和国，实行法国的革命制度、革命原则，并推行《民法典》，从而使法国大革命时期的自由与平等思想在欧洲各国人民当中生根发芽。这一做法（ ） A. 巩固了法国资产阶级统治 B. 冲击了欧洲的封建秩序 C. 使欧洲文化呈现出多样性 D. 打击了教会的神权统治 15. 1991年10月，新加坡政府在小学中设立了公民与道德教育课程，将“仁、孝、礼、和谐、责任”等儒家理念包含在内；1992年又编写了小学教材《好公民》，在小学阶段就开始着力介绍和传播东方价值观。新加坡的上述政策意在（ ） A. 推动亚洲文化一体化 B. 弘扬儒学学术思想 C. 凝聚移民社会的共识 D. 提升华人社会地位 16. 《功夫熊猫》是以中国大熊猫和中国功夫为主题的美国动画电影，其充满了中国文化元素，包括景观、服饰、食物等，但阿宝却是一个纯正的“美国大熊猫”，在阿宝身上可以看到美国的个人主义、英雄主义等色彩。这一现象本质上反映了（ ） A. 美国通过文化产品向全球输出其价值观 B. 全球化背景下各国文化差异正在逐渐消失 C. 好莱坞电影已完全抛弃西方文化传统 D. 中国传统文化需要借助外国电影才能传播 第II卷非选择题（共52分） 二、非选择题（本大题共3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 明清时期，安徽官学、书院遍地开花。19世纪60年代起，清政府创办一系列新式学堂，学习西方的语言和科学技术，可以称之为近代高等专科学校。安徽在太平天国运动后，经济得到较快恢复，财政收入增长。1898年，巡抚邓华熙认为要振兴国势，最重要的是学习西学，于是从“藩库拨支”经费，创办安徽武备学堂。1902年，巡抚王之春又遵照政府的命令，将敬敷书院升格改造为安徽大学堂。1904年，《奏定学堂章程》颁布后，他又将安徽大学堂更名为安徽高等学堂。 ——摘编自吴毅安《清末安徽新式高等教育的发展与特点》等 材料二 私立江淮大学在1912年成立，收纳各地失学学生，成为民国初年安徽唯一高校。1914年改为公立法政专门学校，学制与课程逐步规范。北洋军阀统治时期，教育经费匮乏，学校数次停办。1928年省立安徽大学建立，开启综合化办学，学科渐趋完备。但经费短缺、校长频繁更替、派系矛盾不断，发展速度缓慢。1938年，安庆沦陷，安徽大学停办。 ——摘编自刘海涛《安徽近代高等教育发展及其影响因素分析（1898—1938）》等 材料三 1952年起，安徽对高校院系进行拆分重组，首先是将安大的经济系、园艺系、法律系调出，1954年将安徽大学的师农二院分别独立建校，农学部改为安徽农学院迁往合肥，师范部在本部建校改为安徽师范学院，取消安徽大学建制。淮南煤矿工业专科学校增加机械制造工艺及设备、无机物工学、发电厂电力网及电力系统等专业。1952年安徽医学院由怀远迁至合肥，1954年安徽农学院迁往合肥，1955年淮南煤矿工业专科学校迁至合肥。经过此次调整，安徽省彻底作别旧教育落后的模样。 ——摘编自赵璐瑶《20世纪50年代安徽高校调整与发展》等 （1）根据材料一并结合所学知识，说明晚清安徽高等教育起步的动因。 （2）根据材料二，概括1912—1938年安徽高等教育发展的特点。 （3）根据材料三，指出1952年安徽高校的调整方向，根据上述材料并结合所学知识，简要说明“高等教育发展与国家命运”的关系。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 魏晋南北朝时期不仅有数以百万计的周边民族人口向中原迁移，而且有数以百万计的中原汉族人口向黄河流域、中原地区以外江南、华南、辽东、河西、陇右、蜀等地区迁移。还有相当数量的民族人口因一些具体的原因而向其他方向迁移。如十六国时期北方先后出现了汉、匈奴、羯、鲜卑等民族建立的政权，各个政权都曾大规模掳掠强迁异族人口集中于都城或重镇。然而由于政权更迭频繁，统治中心不断转移，强迁的人口地随之辗转流徙。 ——摘编自伍晓晴《魏晋南北朝民族迁徙的特点及影响》 材料二 欧洲移民在“走出去”的历程中最早主要依靠的是殖民扩张时期的“火与剑”，当殖民统治确立以后则采取大批接受“自由移民”的方式。这些欧洲移民及其后代都长期成为殖民地的统治族群。非洲的黑人在殖民时代则基本上被当成奴隶劳动力贩卖到各欧洲殖民地。亚洲地区的对外移民主要包括印度人、中国人、日本人等，既有早期通过人口贩卖流向世界各地的，也有后期的大量矿工、手工业者、小商人等自由移民。 ——摘编自文学《从近代全球人口跨境迁徙视角看中国未来对外战略的新思路》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括魏晋南北朝人口迁徙所折射出的时代特征。 （2）根据材料一、二，指出世界近代人口迁徙不同于魏晋南北朝之处，并结合所学知识简析其影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 核心区是据之即足以统一天下控制全国的地区。秦汉魏晋南北朝以迄于唐前期，各王朝的核心区基本稳定在关中。河洛与河东地区，长安、洛阳、晋阳（太原）乃是构成其核心区的三个基本点；自中晚唐五代至北宋，核心区渐次向东移动，后来逐步稳定在以开封、洛阳、大名、应天为中心的黄河中游两岸地区；金元明清时期，虽然情势更为纷杂，但总体上四个王朝的核心区主要是在以今北京为中心的华北北部地区。 ——摘编自鲁西奇《中国历史的空间结构》 就材料的整体或部分论述，结合所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024级高二7月初期末质量检测 历史B 满分100分，时间75分钟。 第I卷选择题（共48分） 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 《左传·昭公四年》记载：“周武（王）有孟津（今河南黄河渡口）之誓，成（王）有岐阳（今陕西宝鸡）之蒐（阅兵大典），康（王）有酆宫（今陕西西安）之朝，穆（王）有涂山（今安徽淮河东岸）之会。”这体现出西周（ ） A. 宗法关系是分封的基础 B. 地域文化交流频繁 C. 天子具有天下共主地位 D. 统治中心逐步东移 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料记述周天子举行盟誓、阅兵、大会诸侯的活动，未涉及宗法与分封二者的关系，错误。 B.材料主要体现周天子召集各方势力会盟，没有体现不同地域之间民间文化交流频繁，错误。 C.周武王、周成王、周康王、周穆王多次召集诸侯开展誓盟、阅兵、会盟活动，说明周天子能够号令诸侯，具备天下共主的地位，正确。 D.孟津、岐阳、酆宫、涂山只是周天子举办活动的地点，不能反映统治中心向东迁移，错误。 故选C项。 2. 西汉时期，汉匈在关市上贸易的物品，大宗的应该是日常用品，如粮食、布帛、丝绸、工具、食品等，丝绸在其中占的份额较大。匈奴方面的交易物品以牲畜和肉食、奶酪、皮毛等畜产品为主。上述现象出现的主要原因是（ ） A. 汉朝推行重农抑商的政策 B. 汉匈农牧经济的差异性 C. 汉匈民族交融趋势的推动 D. 汉朝强化对经济的控制 【答案】B 【解析】 【详解】A.关市是官方管理的边境贸易，允许匈奴和汉朝商人进行交换，不能说明重农抑商政策的强化，错误。 B.汉朝以农业经济为主，生产粮食、布帛、丝绸等；匈奴以游牧经济为主，生产牲畜、肉食、皮毛等。双方经济具有互补性，形成了贸易的需求基础，正确。 C.民族交融是在长期经济交流中逐步产生的，它是贸易的结果，而非导致贸易物品差异的原因，错误。 D.关市是边境互市贸易，并非强化对经济控制的体现，与题干无关，错误。 故选B项。 3. 《唐会要》载：“诸道方镇，下至州县军镇，皆置音乐，以为欢娱。岂惟夸盛军戎，实因接待宾旅。”反映了安史之乱后，方镇以及其下属州县军镇都设置了教坊乐，不少来自宫廷的乐人成为节度使的“座客”，方镇用乐成为普遍现象。这表明安史之乱后（ ） A. 藩镇制礼作乐以巩固统治 B. 社会动荡加速阶层流动 C. 中央政府权威受到挑战 D. 礼乐制度普及到了基层 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中藩镇设置音乐是为了“欢娱”“接待宾旅”，属于享乐和社交行为，并非制定礼乐制度、巩固统治的政治举措，错误。 B.材料仅提及方镇用乐、养乐人，未涉及阶层流动的相关信息，错误。 C.唐代教坊乐本由中央宫廷掌控，是中央权威的象征。安史之乱后，地方藩镇普遍自行设置教坊乐，不再依赖宫廷供给，反映出地方势力膨胀，中央对地方的控制削弱，权威受到挑战，正确。 D.唐代礼乐制度核心是维护等级秩序，藩镇自行用乐恰恰是对等级秩序的破坏，而非普及，错误。 故选C项。 4. 如图名为《叭叭鸟图》，为南宋画家法常所绘，八哥俯首梳理羽毛的姿态，体现禅宗“反求诸己”的意象。大面积的留白、极简的笔墨，传递出禅宗“不立文字、直指本心”的理念。这折射出，当时（ ） A. 市民阶层的审美趣味 B. 花鸟画注重景物的逼真描绘 C. 心学成为主流价值观 D. 佛教的本土化推动艺术创新 【答案】D 【解析】 【详解】A.这幅画作融入禅宗意境，笔墨简淡、大量留白，属于文人雅士的禅意审美，和市民阶层偏向市井生活化的审美取向不契合，错误。 B.作品依靠极简笔墨与留白传递禅理内涵，侧重抒发内在精神意趣，并未着力细致还原八哥外形样貌，错误。 C.南宋思想界主流为程朱理学，错误。 D.禅宗是佛教融合中华本土文化形成的本土化分支，画家把禅宗“反求诸己”“直指本心”的内涵融入花鸟创作，能够体现佛教本土化发展推动绘画艺术的创新发展，正确。 故选D项。 5. 下表为明朝海外贸易立法的相关记载。据此可推知，当时（ ） 时间 相关记载 隆庆六年（1572年） 漳州郡守罗青霄以官府开支浩大为由请求开征商税，制定《商税则例》 万历三年（1575年） 福建巡抚刘尧诲请求对商船征税以充兵饷，同知沈植因此条陈《海禁便宜》十七事，著为令 万历三十八年（1610年） 税官吕继梗对进出口货物的验关纳税提出十条简化措施，即《饷事十议》 A. 东南地区海防压力巨大 B. 海外贸易得到进一步发展 C. 贸易税收成为核心财源 D. 地方政府财政自主权扩大 【答案】B 【解析】 【详解】A.明朝海外贸易立法主要涉及商税征收、简化通关手续，并未提及东南地区海防压力相关内容，错误。 B.隆庆开海后，明朝制定《商税则例》《海禁便宜》《饷事十议》等一系列法规，规范商税征收、简化通关流程，这些立法措施反映出海外贸易规模扩大、管理走向规范，说明海外贸易得到进一步发展，正确。 C.材料仅体现了对海外贸易商税的征收，并未将其与明朝整体财政收入对比，无法得出“贸易税收成为核心财源”的结论，错误。 D.这些立法均是在中央或地方官员的奏请下，以朝廷名义制定的政令，体现的是中央对海外贸易的管理，并未体现地方政府财政自主权的扩大，错误。 故选B项。 6. 18世纪历算史学家阮元批评徐光启，“不读古书，谬云西法胜于中法”。他认为：“吾中土之法精微深妙，有非西人所能及者。”针对传统历法大多不阐明其原理只讲推步的特点，阮元称赞道：“此古人立言之慎也。”阮元的上述言行意在（ ） A. 推动传统科技向近代科技的转型 B. 揭示中西科学思维的差异 C. 维护传统学术与文化的正统地位 D. 批判理学空谈心性的弊端 【答案】C 【解析】 【详解】A.阮元持保守立场，强调中法优于西法，并非推动科技转型，错误。 B.阮元的主要意图不是揭示差异，而是贬抑西学、维护中学的正统地位，错误。 C.阮元并非仅仅在技术层面与西学争辩，而是站在维护中华文化正统性的立场上，通过贬抑西学、推崇中法来捍卫中国传统学术的权威地位，反映了面对西学冲击时的文化保守主义态度，正确。 D.材料涉及的是历算学和西学之争，而非理学空谈，错误。 故选C项。 7. 近代上海开埠后，许多西方舶来品在这里汇聚，西餐馆也随之越开越多。上海西餐汲取各国西餐的精髓，融合上海本帮菜的特点创造出了一道中西合璧的菜肴——“金必多浓汤”（Comprador Soup，Comprador即“买办”），受到大众广泛欢迎。这表明（ ） A. 菜品改良颠覆了中国民众生活方式 B. 传统菜系受到冲击并逐渐走向没落 C. 近代上海的餐饮业成就已领先全国 D. 对外贸易发展推动了文化传播交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.菜品改良只是饮食层面出现新菜式，生活方式涵盖衣食住行诸多方面，单一饮食变化达不到颠覆民众生活方式的程度，错误。 B.本土菜系能够吸收西餐特色创新菜品，反映传统菜系拥有兼容发展的生命力，不存在走向没落的趋势，错误。 C.材料仅单独叙述近代上海西餐发展与菜品融合的情况，没有出现上海与国内其他城市餐饮业发展状况的对比内容，无法得出上海餐饮业成就领先全国的结论，错误。 D.上海开埠后西餐馆增多，“金必多浓汤”融合各国西餐精髓与上海本帮菜特点，创造了中西合璧的新菜品，说明上海作为近代通商口岸，对外贸易的发展推动了中西方饮食文化的传播与交融，正确。 故选D项。 8. 19世纪60年代，中国东南沿海一带的洋行及公所中活跃着一类被称为“客头”的招募中介，他们引诱贫民至“客馆”，签订契约，以出国后的工资为抵押换取出洋旅费。数十年间，仅涌入东南亚地区的“契约华工”就有约200万之众。据此可知，当时（ ） A. 西方殖民势力开始进入远东地区 B. 清政府沦为列强统治中国的工具 C. 华工出洋服务于殖民扩张的需求 D. 贫困和战乱引发国内的移民浪潮 【答案】C 【解析】 【详解】A.西方殖民势力早在新航路开辟后（16世纪）就进入远东地区，19世纪60年代并非“开始”进入，时间不符，错误。 B.清政府沦为列强统治中国的工具是1901年《辛丑条约》签订之后，题干时间为19世纪60年代，时间不符，错误。 C.19世纪60年代西方在东南亚的殖民开发需要大量劳动力，洋行、公所通过“客头”招募契约华工前往东南亚劳作，华工出洋是为了满足列强殖民扩张的劳动力需求，正确。 D.材料中华工是前往东南亚海外，不属于国内移民浪潮，错误。 故选C项。 9. 20世纪初，国内出现了一批颇具影响力的女诗人，如唐群英（女）葛健豪（女）等，她们创办的女子诗社经常创作和吟诵反映时事（如谴责八国联军侵华及日俄战争）的诗歌；秋瑾的“不惜千金买宝刀”更是被青年学子广为吟诵。这反映了当时（ ） A. 知识界对清末新政的不满 B. 青年男女平等的受教育权 C. 女性民族民主意识的提升 D. 排满革命思想的广泛传播 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料并未提及清末新政相关内容，也没有体现知识界对清末新政的不满，错误。 B.材料仅说明出现了有影响力的女诗人群体，没有涉及男女平等受教育权的内容，错误。 C.20世纪初中国民族危机空前严重，题干中女性群体创作诗歌谴责列强侵华、关注国家时事，体现了近代女性不再局限于个人生活，开始关注国家民族命运，反映出其民族民主意识的提升，正确。 D.材料核心是谴责列强侵华，并未体现排满革命思想，且“广泛传播”也不符合材料仅体现女诗人群体活动的限定，错误。 故选C项。 10. 1997年以来，平遥古城、丽江古城及皖南古村落接连申遗成功，“居住型活态遗产保护”成为我国世界文化遗产保护的新内容。2002年，我国提出了对“历史文化街区”的保护，由此居住型活态遗产保护进入快速增长期。我国的“居住型活态遗产保护”工作（ ） A. 完善了世界遗产的分类体系 B. 加强了城市基础设施建设 C. 体现了遗产保护理念的更新 D. 缩小了城乡间的文化差异 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料突出的是中国自身遗产保护理念的转变，而非对世界遗产分类体系的完善，与题干无关，错误。 B.材料涉及的是文化遗产保护，而非基础设施建设，错误。 C.从传统的静态文物保护转向“居住型活态遗产”和“历史文化街区”保护，反映了遗产保护理念从单纯的建筑保护向社区、生活、文化整体保护的更新，正确。 D.活态遗产保护主要关注文化遗产的传承，而非城乡文化差异的缩小，错误。 故选C项。 11. 图1出土于两河流域下游的苏美尔城邦拉格什吉尔苏城遗址。图2出土于两河流域上游的亚述帝国尼尼微城遗址。这可用以说明（ ） A. 区域文化的跨时空传播 B. 两河流域灌溉农业的进步 C. 印欧人的文化艺术传承 D. 古代西亚文化具有包容性 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据材料，可得出“公元前2450年前后两河流域下游”与“前705—前612年两河流域上游”出现同款狮咬天牛艺术形象，时间跨度久远且空间分布不同，同款艺术母题得以延续流传，体现出同一文化元素跨越时间与地域实现扩散传承，正确。 B.材料只呈现艺术雕刻题材，无法关联农业发展层面，错误。 C.印欧人迁徙与文化传承有特定族群和历史脉络，材料未涉及印欧人群相关族群脉络，错误。 D.文化包容性侧重吸纳融合外来不同文化特质，材料仅是本土同一艺术符号的延续，未体现包容吸纳特征，错误。 故选A项。 12. 5至9世纪，西欧“蛮族”政权林立且内部纷争不断，外加阿拉伯、维京、马扎尔三方势力持续侵扰西欧腹地，“城镇渺无人烟，……到处都是强者凌弱，人如海中之鱼疯狂地相互吞噬”，于是，弱者主动寻求豪强庇护，豪强也需依附者提供各类劳力与军事支撑。这一态势（ ） A. 推动封建制的建立与发展 B. 体现出民族国家形成的过程 C. 加速了西罗马帝国的解体 D. 使基督教会控制了各级政权 【答案】A 【解析】 【详解】A.战乱环境下，弱者寻求庇护、强者提供保护并索取劳力和军事服务，形成了封主与附庸之间的权利义务关系，是西欧封建制度形成的重要推动力，正确。 B.此时西欧处于政权林立、分裂割据状态，尚未形成统一的民族国家，错误。 C.西罗马帝国于476年已灭亡，材料所述为帝国灭亡后的西欧局势，错误。 D.材料反映的是世俗层面的庇护与依附关系，未涉及教会对政权的控制，属于无关推论，错误。 故选A项。 13. 17世纪，北美新英格兰地区地方政府的共同特征是：当地居民享有选举本地官员的权利；许多居民经公开推举，担任没有薪俸的地方公职；地方公共事务的管理较为公开。这一共同特征的形成源于（ ） A. 启蒙思想的传入 B. 宗主国传统的移植 C. 混血社会的出现 D. 美利坚民族的形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.启蒙思想在17世纪后期及18世纪才广泛传播，17世纪早期新英格兰地方治理模式形成时，并非主要源于启蒙思想，错误。 B.新英格兰移民主要来自英国，将英国本土地方自治、基层民主议事的传统移植到北美殖民地，形成居民选举官员、公开治理、民众参与地方公职的基层自治模式，正确。 C.混血社会主要是拉美殖民地特征，并非北美新英格兰地区，错误。 D.美利坚民族的形成是在18世纪中后期，晚于17世纪这一地方治理模式形成的时间，错误。 故选B项。 14. 拿破仑在他征服的国家和地区中，扶植当地的资产阶级先进人士建立共和国，实行法国的革命制度、革命原则，并推行《民法典》，从而使法国大革命时期的自由与平等思想在欧洲各国人民当中生根发芽。这一做法（ ） A. 巩固了法国资产阶级统治 B. 冲击了欧洲的封建秩序 C. 使欧洲文化呈现出多样性 D. 打击了教会的神权统治 【答案】B 【解析】 【详解】A.拿破仑的这一做法主要针对被征服地区，并非直接巩固法国本土的资产阶级统治，错误。 B.拿破仑在征服地区推行法国革命制度、《民法典》，传播自由平等思想，冲击了当地的封建制度与等级秩序，动摇了欧洲封建统治的基础，正确。 C.材料体现的是法国文化对被征服地区的影响，并未体现欧洲文化多样性，错误。 D.这一做法的核心是传播资产阶级革命思想，并非直接针对教会神权统治，错误。 故选B项。 15. 1991年10月，新加坡政府在小学中设立了公民与道德教育课程，将“仁、孝、礼、和谐、责任”等儒家理念包含在内；1992年又编写了小学教材《好公民》，在小学阶段就开始着力介绍和传播东方价值观。新加坡的上述政策意在（ ） A. 推动亚洲文化一体化 B. 弘扬儒学学术思想 C. 凝聚移民社会的共识 D. 提升华人社会地位 【答案】C 【解析】 【详解】A.新加坡的教育政策是针对本国公民，目的是整合新加坡多元种族社会，而不是推动整个亚洲的文化一体化，错误。 B.新加坡将儒家理念纳入小学课程，是作为道德教育和价值观培养的内容，并非学术层面的儒学研究和弘扬，错误。 C.新加坡是多元种族、多元文化的移民社会，通过传播共同的东方价值观，有助于增进不同族群之间的认同和凝聚力，正确。 D.新加坡是多元种族社会，公民与道德教育课程面向所有种族的学生，并非特指华人群体，错误。 故选C项。 16. 《功夫熊猫》是以中国大熊猫和中国功夫为主题的美国动画电影，其充满了中国文化元素，包括景观、服饰、食物等，但阿宝却是一个纯正的“美国大熊猫”，在阿宝身上可以看到美国的个人主义、英雄主义等色彩。这一现象本质上反映了（ ） A. 美国通过文化产品向全球输出其价值观 B. 全球化背景下各国文化差异正在逐渐消失 C. 好莱坞电影已完全抛弃西方文化传统 D. 中国传统文化需要借助外国电影才能传播 【答案】A 【解析】 【详解】A.该影片借用中国外在文化外壳，内核植入美国个人主义、英雄主义价值观，体现美国借助文化影视作品向外输出自身价值理念，正确。 B.全球化下文化交流加深，但各国文化差异长期存在，并不会逐步消失，错误。 C.该影片内核依旧承载西方文化内核，并未抛弃西方文化传统，错误。 D.中国传统文化传播途径多元，并非只能依靠外国电影，错误。 故选A项。 第II卷非选择题（共52分） 二、非选择题（本大题共3小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 明清时期，安徽官学、书院遍地开花。19世纪60年代起，清政府创办一系列新式学堂，学习西方的语言和科学技术，可以称之为近代高等专科学校。安徽在太平天国运动后，经济得到较快恢复，财政收入增长。1898年，巡抚邓华熙认为要振兴国势，最重要的是学习西学，于是从“藩库拨支”经费，创办安徽武备学堂。1902年，巡抚王之春又遵照政府的命令，将敬敷书院升格改造为安徽大学堂。1904年，《奏定学堂章程》颁布后，他又将安徽大学堂更名为安徽高等学堂。 ——摘编自吴毅安《清末安徽新式高等教育的发展与特点》等 材料二 私立江淮大学在1912年成立，收纳各地失学学生，成为民国初年安徽唯一高校。1914年改为公立法政专门学校，学制与课程逐步规范。北洋军阀统治时期，教育经费匮乏，学校数次停办。1928年省立安徽大学建立，开启综合化办学，学科渐趋完备。但经费短缺、校长频繁更替、派系矛盾不断，发展速度缓慢。1938年，安庆沦陷，安徽大学停办。 ——摘编自刘海涛《安徽近代高等教育发展及其影响因素分析（1898—1938）》等 材料三 1952年起，安徽对高校院系进行拆分重组，首先是将安大的经济系、园艺系、法律系调出，1954年将安徽大学的师农二院分别独立建校，农学部改为安徽农学院迁往合肥，师范部在本部建校改为安徽师范学院，取消安徽大学建制。淮南煤矿工业专科学校增加机械制造工艺及设备、无机物工学、发电厂电力网及电力系统等专业。1952年安徽医学院由怀远迁至合肥，1954年安徽农学院迁往合肥，1955年淮南煤矿工业专科学校迁至合肥。经过此次调整，安徽省彻底作别旧教育落后的模样。 ——摘编自赵璐瑶《20世纪50年代安徽高校调整与发展》等 （1）根据材料一并结合所学知识，说明晚清安徽高等教育起步的动因。 （2）根据材料二，概括1912—1938年安徽高等教育发展的特点。 （3）根据材料三，指出1952年安徽高校的调整方向，根据上述材料并结合所学知识，简要说明“高等教育发展与国家命运”的关系。 【答案】（1）动因：明清安徽文教基础雄厚；救亡图存、培养新式人才的时代需求迫切；洋务运动的推动；清末新政刺激（清廷废除科举、兴办学堂的教育改革）；安徽地方官员的开明革新；地方经济的恢复和发展。 （2）特点：办学体制由私立向公立转变；逐步走向规范化、综合化；发展速度慢，发展过程坎坷，屡遭中断；深受政治与经费因素制约。 （3）调整方向：院系拆分重组，撤销综合性大学，分立专门学院；加强实用型专业建设（专业结构优化；服务国家建设）；向省会合肥集中。 关系：两者相辅相成。国家命运影响高等教育的发展。近代中国国家沉沦，政局动荡，高等教育屡屡受挫，举步艰难；新中国成立后，国家统一稳定，社会主义制度确立，党和国家的重视，彻底改造了旧教育体制，实现了高等教育的新发展。高等教育培养人才，支撑国家建设，改变国家命运。近代高等教育的发展为旧中国救亡图存和国家现代化培养了人才，推动了社会的进步；新中国成立后，社会主义高等教育的的发展，提供了高素质的人才和劳动力，促进社会主义现代化建设和国家振兴。总之，国家命运与高等教育密切相关，相互作用，近代以来的实践证明，只有国家独立、富强，教育才能真正走向繁荣和现代化，反之亦然。 【解析】 【小问1详解】 动因：本小问要求说明晚清安徽高等教育起步的动因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从文教基础、时代需求、改革推动、政策刺激、地方力量、经济条件等方面分析。 【小问2详解】 特点：本小问要求概括1912—1938年安徽高等教育发展的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从办学体制、规范化程度、发展进程、制约因素等方面分析。 【小问3详解】 调整方向：本小问要求指出1952年安徽高校的调整方向，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从院校结构、专业设置、空间布局等方面分析。 关系：本小问要求说明“高等教育发展与国家命运”的关系，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从相互影响、近代受阻、当代发展、人才培养、国家振兴等方面分析。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 魏晋南北朝时期不仅有数以百万计的周边民族人口向中原迁移，而且有数以百万计的中原汉族人口向黄河流域、中原地区以外江南、华南、辽东、河西、陇右、蜀等地区迁移。还有相当数量的民族人口因一些具体的原因而向其他方向迁移。如十六国时期北方先后出现了汉、匈奴、羯、鲜卑等民族建立的政权，各个政权都曾大规模掳掠强迁异族人口集中于都城或重镇。然而由于政权更迭频繁，统治中心不断转移，强迁的人口地随之辗转流徙。 ——摘编自伍晓晴《魏晋南北朝民族迁徙的特点及影响》 材料二 欧洲移民在“走出去”的历程中最早主要依靠的是殖民扩张时期的“火与剑”，当殖民统治确立以后则采取大批接受“自由移民”的方式。这些欧洲移民及其后代都长期成为殖民地的统治族群。非洲的黑人在殖民时代则基本上被当成奴隶劳动力贩卖到各欧洲殖民地。亚洲地区的对外移民主要包括印度人、中国人、日本人等，既有早期通过人口贩卖流向世界各地的，也有后期的大量矿工、手工业者、小商人等自由移民。 ——摘编自文学《从近代全球人口跨境迁徙视角看中国未来对外战略的新思路》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括魏晋南北朝人口迁徙所折射出的时代特征。 （2）根据材料一、二，指出世界近代人口迁徙不同于魏晋南北朝之处，并结合所学知识简析其影响。 【答案】（1）特征：国家分裂，战乱频仍；政权更迭频繁；民族交流交融加强；江南地区得到开发；边疆地区经济得到发展。（任答三点即可） （2）不同：在全球范围内进行；欧洲居于主导地位；带有浓厚的殖民色彩；移民方式多样；经济动因增强。（任答两点即可） 影响：推动了资本主义世界殖民体系形成；改变了殖民地种族结构与文明格局；促进了世界各地区经济文化交流；给殖民地人民带来深重灾难。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 特征：本小问可从政治格局与社会秩序、政治统治稳定性、民族关系发展、经济发展格局、边疆经济发展等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特征 “十六国时期北方先后出现了汉、匈奴、羯、鲜卑等民族建立的政权，各个政权都曾大规模掳掠强迁异族人口”“政权更迭频繁”。 多个民族政权并立、互相攻伐掳掠人口→说明国家处于分裂状态，战乱频繁，社会秩序动荡。 国家分裂，战乱频仍 “政权更迭频繁，统治中心不断转移，强迁的人口也随之辗转流徙” 统治中心随政权变化多次转移→体现出政权存在时间短、更替速度快的特点。 政权更迭频繁 “周边民族人口向中原迁移，中原汉族人口向黄河流域、中原地区以外的江南、华南、辽东、河西、陇右、蜀等地区迁移” 不同民族人口在地域上交错杂居→推动了不同民族之间的经济文化往来与融合。 民族交流交融加强 “中原汉族人口向江南地区迁移” 中原汉族携带先进生产技术与劳动力迁入江南→为江南地区的农业、手工业发展提供了条件，推动江南开发。 江南地区得到开发 “中原汉族人口向辽东、河西、陇右、蜀等边疆地区迁移” 汉族人口迁入边疆，带去生产技术与劳动力→促进了边疆地区的经济开发与发展。 边疆地区经济得到发展 【小问2详解】 不同：本小问可从迁徙空间范围、迁徙主导力量、迁徙的性质特征、迁徙实现方式、迁徙的核心动因等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同 “欧洲移民‘走出去’”“非洲的黑人在殖民时代基本上被当成奴隶劳动力贩卖到各欧洲殖民地”“亚洲地区的对外移民主要包括印度人、中国人、日本人等，既有早期通过人口贩卖流向世界各地的，也有后期的大量矿工、手工业者、小商人等自由移民” 人口流动涉及欧洲、非洲、亚洲、美洲等多个大洲→迁徙范围从中国境内扩展到全球。 在全球范围内进行 “欧洲移民在‘走出去’的历程中最早主要依靠的是殖民扩张时期的‘火与剑’”“当殖民统治确立以后则采取大批接受‘自由移民’的方式” 欧洲通过殖民扩张主导移民的方向与方式，其他地区多为被动或被支配的移民→欧洲在迁徙中处于主导地位。 欧洲居于主导地位 “殖民扩张时期的‘火与剑’”“非洲的黑人被当成奴隶劳动力贩卖到各欧洲殖民地”。 移民伴随殖民扩张、奴隶贸易进行，服务于欧洲殖民统治→带有明显的殖民掠夺与压迫属性。 带有浓厚的殖民色彩 “殖民扩张时期的‘火与剑’”“大批接受‘自由移民’”“非洲的黑人被当成奴隶劳动力贩卖”“后期的大量矿工、手工业者、小商人等自由移民” 存在殖民扩张强迫移民、奴隶贸易、自由劳工移民、工商业移民等多种形式→移民方式多样。 移民方式多样 “后期的大量矿工、手工业者、小商人等自由移民” 工业革命与资本主义发展需要劳动力与市场，移民多为寻求经济机会的劳工、工商业者→经济因素成为重要推动力。 经济动因增强 影响：本小问可从世界殖民格局、殖民地社会结构、全球文明交流、殖民地人民命运等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 材料二提到欧洲移民依靠殖民扩张的“火与剑”，以及后续的殖民统治、黑奴贸易、亚洲劳工移民，这些都是近代殖民扩张的具体表现。 欧洲移民的殖民扩张统治、黑奴贸易、亚洲劳工移民的流动→欧洲列强在全球建立殖民统治秩序→推动资本主义世界殖民体系形成。 推动了资本主义世界殖民体系形成 材料二提到欧洲移民成为殖民地统治族群、非洲黑人被贩卖到美洲、亚洲印度人/中国人/日本人向世界各地迁移，这些不同族群的跨洲流动会直接改变殖民地的人口构成。 欧洲移民、非洲黑奴、亚洲劳工向殖民地迁移→殖民地出现多族群混居、种族比例变化→改变殖民地种族结构与文明格局。 改变了殖民地种族结构与文明格局 材料二提到欧洲移民、非洲黑奴、亚洲劳工的跨洲流动，他们会带去各自的生产方式、技术、文化习俗。 不同地区人口跨洲迁徙→生产技术、文化习俗在不同地区传播碰撞→促进世界各地区经济文化交流。 促进了世界各地区经济文化交流 材料二提到非洲黑人被当成奴隶贩卖、亚洲人口被贩卖或作为劳工输出，这些都带有强迫与剥削的性质。 黑奴贸易、劳工贩卖与剥削→殖民地人口被掠夺、遭受压迫与剥削→给殖民地人民带来深重灾难。 给殖民地人民带来深重灾难 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 核心区是据之即足以统一天下控制全国的地区。秦汉魏晋南北朝以迄于唐前期，各王朝的核心区基本稳定在关中。河洛与河东地区，长安、洛阳、晋阳（太原）乃是构成其核心区的三个基本点；自中晚唐五代至北宋，核心区渐次向东移动，后来逐步稳定在以开封、洛阳、大名、应天为中心的黄河中游两岸地区；金元明清时期，虽然情势更为纷杂，但总体上四个王朝的核心区主要是在以今北京为中心的华北北部地区。 ——摘编自鲁西奇《中国历史的空间结构》 就材料的整体或部分论述，结合所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰） 【答案】示例1： 论题：中国古代王朝核心区的变迁受多种因素影响。 阐释：秦汉至唐前期，王朝核心区稳定在关中、河洛与河东地区。关中地区地势险要，易守难攻，具备强大的军事防御优势；河洛地区地处中原腹地，是全国交通与经济枢纽；河东地区则为战略要地，三者共同构成稳固的统治根基，支撑秦汉、隋唐等大一统王朝的治理。中晚唐至北宋，北方战乱频繁，关中经济遭到破坏，加之漕运与财政重心东移，王朝核心区逐步东移至黄河中游两岸，开封、洛阳等地凭借交通便利与经济恢复成为新的统治中心。金元明清时期，多民族政权并立格局演变与大一统格局重塑，北京地处农牧交错地带，便于控制北方草原与中原农耕区域，战略地位凸显，逐渐成为核心区。 综上，古代王朝核心区的变迁，本质上是不同时期政治安全、军事战略与经济格局共同作用的结果，体现了统治中心服务于国家治理与疆域管控的历史规律。 示例2： 论题：以北京为中心的核心区推动了统一多民族国家巩固与发展。 阐释：金元明清时期，以北京为中心的华北北部成为王朝核心区。元朝定都大都，将其作为全国政治、军事与文化中心，通过完善驿站体系、推行行省制度，加强了对中原、东北、西北边疆地区的管控，促进了各民族的交流融合。明朝迁都北京，抵御蒙古南下，同时通过修长城、设九边重镇，巩固了北方边防，进一步强化了中央对北方边疆的管辖。清朝定都北京后，依托这一核心区，设立军机处统筹全国事务，推行改土归流、设立驻藏大臣和伊犁将军，加强对西南、西北边疆的治理，实现了疆域的巩固。此外，北京作为多民族交往的枢纽，汇聚了各民族的文化与人口，推动了民族交融与文化认同。 综上，以北京为中心的核心区，成为王朝管控全国、整合边疆、凝聚民族力量的重要载体，推动了统一多民族国家的巩固与发展。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学中国古代史知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 示例一 第一步：根据材料“秦汉魏晋南北朝以迄于唐前期，各王朝的核心区基本稳定在关中”“自中晚唐五代至北宋，核心区渐次向东移动，后来逐步稳定在以开封、洛阳、大名、应天为中心的黄河中游两岸地区”可知，中国古代王朝核心区的变迁，因此可以拟定论点为中国古代王朝核心区的变迁受多种因素影响。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证秦汉至唐前期：可从关中地区（军事防御优势）、河洛地区（全国交通与经济枢纽）、河东地区（战略要地）、统治根基等角度进行分析；关于论证中晚唐至北宋可从北方战乱、关中经济、漕运与财政重心、新的统治中心等角度进行分析；关于论证金元明清时期可从多民族政权并立格局、大一统格局、北京（北方草原与中原农耕区域、战略地位、核心区）等角度进行分析，突出多种因素对中国古代王朝核心区的变迁的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。可从国家治理的角度深刻认识多种因素对中国古代王朝核心区的变迁的重要性。 示例二 第一步：根据材料“金元明清时期，多民族政权并立格局演变与大一统格局重塑，北京地处农牧交错地带，便于控制北方草原与中原农耕区域，战略地位凸显，逐渐成为核心区”可知，以北京为中心的核心区，因此可以拟定论点为以北京为中心的核心区推动了统一多民族国家巩固与发展。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从王朝核心区、元朝（驿站体系、行省制度、边疆管控、民族融合）、明朝（抵御蒙古、修长城、九边重镇、北方边防、北方边疆）、清朝（军机处、改土归流、驻藏大臣和伊犁将军、边疆治理）、民族交往的枢纽等角度进行分析，突出以北京为中心的核心区对统一多民族国家巩固与发展的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。可从大一统国家的角度深刻认识以北京为中心的核心区对统一多民族国家巩固与发展的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $