Unit 1 A new start 单元词汇表(词汇过关+重点精讲+自测) -2026-2027学年高中英语外研版必修第一册

该高中英语学习任务单聚焦外研社版必修第一册Unit 1 “A new start”核心词汇，按教材顺序收录全部单词与短语，通过分层标注（必修词需会用、选必词需认读、不要求词仅识别）搭建学习支架，衔接重点词精讲（含词义、搭配、教材原句及拓展）、短语汇总与构词法小结，助力学生从词汇识别到应用的逐步掌握。 资料亮点在于分层分类明确学习重点提升学习能力，重点词精讲结合教材原句强化语言理解与表达能力，构词法规律总结培养思维品质中的归纳分析能力。自测题通过单词拼写、短语应用等题型巩固学习效果，整体帮助学生掌握科学词汇学习方法，提升词汇应用效率与语言综合素养。

外研社版必修第一册　Unit 1 A new start 单元词汇表（词汇过关＋重点精讲＋自测） 一、使用说明 本表收录 Unit 1 词汇表全部单词与短语，按教材出现顺序排列，页码为教材页码。未加符号的为必修单词，要求会读、会写、会用；加 ▫ 的为选择性必修阶段单词，本阶段要求能听懂、认读；加 * 的为不做要求的单词，见到能认出即可，不必默写。背记时建议以必修词为主攻，▫ 词过眼熟，* 词不必花力气。 单词过关的检查顺序建议是：先盖住中文看英文能否说出词义，再盖住英文看中文能否拼写，最后到第三部分核对短语搭配。第二部分的重点词精讲供课后消化，其中的教材原句都出自本单元课文，背例句比背孤立的单词有效。 二、单词总表（按教材顺序） senior /ˈsiːniə/ adj. （地位、水平或级别）高的，高级的　P1 senior high 高中　P1 curious /ˈkjʊəriəs/ adj. 好奇的　P1 impression /ɪmˈpreʃ(ə)n/ n. 印象，感想　P1 campus /ˈkæmpəs/ n. 校园　P1 tradition /trəˈdɪʃ(ə)n/ n. 传统　P1 facility /fəˈsɪlɪti/ n. 设施　P1 ▫ impressive /ɪmˈpresɪv/ adj. 令人钦佩的，给人深刻印象的　P1 moment /ˈməʊmənt/ n. 某一时刻　P2 author /ˈɔːθə/ n. 作者，作家　P2 eagerness /ˈiːɡənəs/ n. 热切，渴望　P2 explore /ɪkˈsplɔː/ v. 考察，探险　P2 one by one 依次地，一个接一个地　P3 engine /ˈendʒɪn/ n. 发动机，引擎　P3 insect /ˈɪnsekt/ n. 昆虫　P3 ▫ collection /kəˈlekʃ(ə)n/ n. （一批）收藏品　P3 organise /ˈɔːɡənaɪz/ v. 组织　P3 * nudge /nʌdʒ/ n. （通常用肘）轻推　P3 * butterfly /ˈbʌtəflaɪ/ n. 蝴蝶　P4 butterflies in one's stomach 情绪紧张，心里发慌　P4 breathe /briːð/ v. 呼吸　P4 ▫ panic /ˈpænɪk/ n. 惊恐，惊慌　P4 in panic 惊慌地　P4 challenge /ˈtʃæləndʒ/ n. 挑战　P4 pressure /ˈpreʃə/ n. 压力　P4 calm /kɑːm/ adj. 镇静的，沉着的　P4 description /dɪˈskrɪpʃ(ə)n/ n. 描述，描写，叙述，形容　P4 confident /ˈkɒnfɪd(ə)nt/ adj. 有信心的，自信的　P4 poster /ˈpəʊstə/ n. 海报　P7 badminton /ˈbædmɪntən/ n. 羽毛球　P7 ▫ drama /ˈdrɑːmə/ n. 戏剧　P7 band /bænd/ n. 乐队，乐团　P7 ▫ debate /dɪˈbeɪt/ n. 讨论，辩论　P7 gym /dʒɪm/ n. 体育馆，健身房　P7 piano /piˈænəʊ/ n. 钢琴　P7 stage /steɪdʒ/ n. 舞台　P7 * photography /fəˈtɒɡrəfi/ n. 摄影　P7 ▫ inner /ˈɪnə/ adj. （想法或情感）未表达出来的，隐藏的，内心的　P7 pm /ˌpiːˈem/ 下午　P7 argue /ˈɑːɡjuː/ v. 争论，争辩　P7 topic /ˈtɒpɪk/ n. 话题，论题　P7 sharp /ʃɑːp/ adj. 敏锐的，聪明的　P7 dinosaur /ˈdaɪnəsɔː/ n. 恐龙　P7 dolphin /ˈdɒlfɪn/ n. 海豚　P7 intelligent /ɪnˈtelɪdʒ(ə)nt/ adj. 有智慧的，聪明的　P7 ▫ investigate /ɪnˈvestɪɡeɪt/ v. 查明，调查　P7 various /ˈveəriəs/ adj. 各种各样的，各种不同的　P8 volunteer /ˌvɒlənˈtɪə/ n. 志愿者，义务工作者，自愿参加者　P8 ▫ gain /ɡeɪn/ v. 获得，赢得　P8 apply /əˈplaɪ/ v. 申请　P8 schedule /ˈʃedjuːl/ n. 计划表，进度表，日程表　P8 award /əˈwɔːd/ n. 奖，奖赏　P10 opportunity /ˌɒpəˈtjuːnɪti/ n. 机会，时机　P10 * hint /hɪnt/ n. 有益的建议　P10 ▫ subscribe /səbˈskraɪb/ v. 订阅（报纸或杂志）　P10 view /vjuː/ n. （一次）观看　P11 former /ˈfɔːmə/ adj. 从前的　P11 graduate /ˈɡrædʒueɪt/ v. 毕业　P11 * orientation /ˌɔːriənˈteɪʃ(ə)n/ n. （新工作或学习课程开始前一段时间的）培训，迎新　P11 Orientation Day 迎新日　P11 frightened /ˈfraɪtnd/ adj. 受惊的，害怕的　P11 sight /saɪt/ n. 看到，看见　P11 figure /ˈfɪɡə/ v. 认为，以为　P11 go all out 全力以赴，竭尽全力　P11 select /səˈlekt/ v. 挑选，选择　P11 particular /pəˈtɪkjʊlə/ n. 细节　P12 in particular 尤其，特别　P12 ▫ rainbow /ˈreɪnbəʊ/ n. 彩虹　P12 neat /niːt/ adj. 好的，令人愉快的　P12 specific /spəˈsɪfɪk/ adj. 具体的，特定的　P12 refer /rɪˈfɜː/ v. 参考，查阅　P13 refer to 参考，查阅　P13 journal /ˈdʒɜːnl/ n. 日记，日志　P14 junior /ˈdʒuːniə/ adj. 低年级的　P14 struggle /ˈstrʌɡ(ə)l/ v. 奋斗，拼搏　P14 memorise /ˈmeməraɪz/ v. 记住，熟记　P14 ▫ skateboarding /ˈskeɪtbɔːdɪŋ/ n. 滑板运动　P14 forward /ˈfɔːwəd/ adv. 向前　P14 look forward to （兴奋地）期待，盼望　P14 committee /kəˈmɪti/ n. 委员会　P16 improve /ɪmˈpruːv/ v. 改善，改进　P16 rate /reɪt/ v. 对……作评估，评价　P16 performance /pəˈfɔːməns/ n. （工作或活动中的）表现　P16 exchange /ɪksˈtʃeɪndʒ/ v. 交流（信息、想法等）　P16 注：pm 为 post meridiem 的缩写，书写时也常作 p.m.；organise、memorise 为英式拼法，美式拼作 organize、memorize，高考书面表达中两种拼法均可，但同一篇文章内应保持一致。 三、重点词汇精讲 以下二十个词是本单元的核心词汇，也是高考的高频考点。每个词按“词义与用法—常用搭配—教材原句—拓展与易错点”的思路讲解，例句除注明教材原句外均为自编，难度贴近课文。 1. impression n. 印象，感想 impression 指人或事物留在心里的印象，常与介词 on 和 of 连用：make / leave a good impression on sb. 给某人留下好印象；one's first impression of... 对……的第一印象。教材原句：What could I say to make a good first impression?（我说点什么才能留下良好的第一印象呢？） 同根词：impress v. 使钦佩，给……留下深刻印象，常用 be impressed by / with...（对……印象深刻）；impressive adj. 令人印象深刻的（▫词，认读即可）。注意名词搭配里介词的方向：impression on sb.（给“人”留印象用 on），impression of sth.（对“物”的印象用 of），写作中最常见的错误就是把两个介词用反。 2. explore v. 考察，探险；探讨 explore 既指实地的探索（explore the campus 在校园里四处看看，explore a new city），也指对问题的探讨（explore a topic / possibility 探讨一个话题、探索一种可能）。教材原句：The campus was still quiet when I arrived, so I decided to explore a bit.（我到校时校园还很安静，所以我决定四处转转。） 派生词：explorer n. 探险家；exploration n. 探索，勘探。写作中 explore 比 look around 正式，用在“探索新领域、挖掘潜力”一类表达里很顺手，如 explore one's potential（挖掘某人的潜力）。 3. organise v. 组织；整理 organise 的宾语既可以是活动（organise an activity / a party 组织活动、聚会），也可以是思路和材料（organise one's words / ideas 组织语言、理清思路）。教材原句：I was organising my words in my head when the girl next to me gave me a nudge.（我正在脑子里组织语言，旁边的女生用胳膊肘轻轻碰了我一下。） 派生词：organised adj. 有条理的；organisation n. 组织，团体（本册 Unit 2 词汇表收录）；organiser n. 组织者。注意 be organising... when... 这个句型：“正在做……这时……”，when 相当于 and at that moment，是本单元长难句的一个考点，精讲见备课资料。 4. challenge n. 挑战　v. 向……挑战 作名词：face / meet a challenge 面对挑战，rise to the challenge 迎接挑战，a big challenge to / for sb. 对某人来说是个大挑战。教材原句：Challenges like this might sometimes put you under pressure.（这样的挑战有时会让你们感到压力。） 作动词：challenge sb. to do sth. 向某人挑战做某事；challenge a view 质疑一种观点。形容词 challenging 意为“有挑战性的”，感情色彩偏积极，写作中评价一项任务“难但值得做”时用它，比 difficult 更得体。 5. pressure n. 压力 pressure 是不可数名词。常用搭配：be / put sb. under pressure 处于（使承受）压力之下；the pressure of study / work 学业、工作的压力；relieve / reduce pressure 减轻压力。教材原句见上一条 challenge 词条。 under pressure 是介词短语作状语或表语的典型例子：He stays calm under pressure.（他在压力下保持镇定。）动词 press（按，压）是它的词根，同根词还有 pressing adj. 紧迫的。 6. calm adj. 镇静的　v. 使平静 作形容词：keep / stay calm 保持镇定；a calm voice / sea 平静的声音、海面。教材原句：Keep calm and be prepared.（保持冷静，做好准备。）作动词最常用的是 calm down（平静下来；使平静下来）：Calm down and tell me what happened.（冷静点，告诉我发生了什么。） 辨析：calm 强调不慌乱，quiet 强调不出声，still 强调不动。“教室很安静”用 quiet，“他遇事不慌”用 calm，三者不能混用。 7. confident adj. 有信心的，自信的 常用搭配：be confident of / about sth. 对某事有信心；be confident that... 确信……。例：After a term's hard work, she is confident of passing the exam.（经过一学期努力，她有信心通过考试。） 派生词：confidence n. 信心（with confidence 满怀信心地；have confidence in sb. 对某人有信心）；self-confident adj. 自信的，self-confidence n. 自信心。教材 Reflection 部分的 build self-confidence（建立自信）即由此而来。 8. argue v. 争论，争辩 argue with sb. about / over sth. 与某人就某事争论；argue for / against... 为……辩护（反对……）；argue that... 主张……。教材（辩论社海报）原句：Argue about the week's hottest topics with the school's sharpest minds!（和学校里最敏锐的头脑辩论本周最热的话题！） 派生词：argument n. 争论；论据。注意 argue 侧重摆理由的“争辩”，quarrel 是带情绪的“吵架”，两词感情色彩不同。 9. various adj. 各种各样的 various 后接可数名词复数：various after-school activities 各种课外活动；for various reasons 由于种种原因。教材原句（Did You Know 板块）：In the UK and the US, senior high school students take part in various after-school activities.（在英美，高中生参加各种各样的课外活动。） 同根词：variety n. 种类（a variety of = various，后接复数名词，谓语用复数）；vary v. 变化，不同（vary from person to person 因人而异）。a variety of 与 various 是书面表达中替换 many 的常用手段。 10. volunteer n. 志愿者　v. 自愿做 作名词：work as a volunteer 做志愿者；volunteer work / activities 志愿工作（活动）。作动词：volunteer to do sth. 自愿做某事；volunteer for... 自愿参加……。例：Dozens of students volunteered to clean up the gym after the show.（演出结束后，几十名学生自愿留下打扫体育馆。） 形容词 voluntary 意为“自愿的，志愿的”（voluntary work 义务工作）。应用文写作（报名信、倡议书）里这个词族出现频率很高，动词用法尤其要熟。 11. apply v. 申请；应用 “申请”义：apply for sth.（申请某物，for 后接想得到的东西，如 apply for a position / a scholarship）；apply to sb. / a place（向某人或某机构申请，to 后接对象，如 apply to college 申请大学）。教材原句：After-school activities also play a part when students apply to college.（学生申请大学时，课外活动也起作用。） “应用”义：apply... to... 把……应用于……；apply what we have learned to real life 学以致用。派生词：application n. 申请（书）；applicant n. 申请人。两个介词 for 与 to 的分工是高考设空的常客。 12. schedule n. 计划表，日程表　v. 安排 作名词：a busy / full schedule 排得满满的日程；ahead of schedule 提前；on schedule 按时，如期。教材原句：...students have to learn to organise their busy schedules.（学生必须学会安排自己繁忙的日程。） 作动词常用被动：The meeting is scheduled for Friday afternoon.（会议定于周五下午。）注意英式读音 /ˈʃedjuːl/ 与美式读音 /ˈskedʒuːl/ 差别较大，听力中两种都可能出现。 13. opportunity n. 机会，时机 常用搭配：a fantastic / golden opportunity 绝佳的机会；an opportunity to do sth. / of doing sth. 做某事的机会；seize / take the opportunity 抓住机会；miss an opportunity 错过机会。教材原句：It's a fantastic opportunity for new students to get to know the school and the other students.（这是新生了解学校、结识同学的绝佳机会。） 辨析：opportunity 与 chance 都表“机会”，chance 另有“可能性”义（There is a chance that...），opportunity 没有；表“碰巧”只能说 by chance。 14. graduate v. 毕业　n. 毕业生 作动词：graduate from... 从……毕业。教材原句：Lisa graduated from our school last June and is about to go to college in New York.（丽莎去年六月从我校毕业，即将去纽约上大学。）作名词：a college graduate 大学毕业生。 派生词：graduation n. 毕业（after graduation 毕业后）。原句中的 be about to do sth.（即将做某事）也要一并记住：它不与具体时间状语连用，不能说 be about to do sth. tomorrow。 15. frightened adj. 受惊的，害怕的 be frightened at / by... 被……吓到；be frightened to do sth. / of doing sth. 害怕做某事。教材原句：I was frightened at the sight of the test paper.（一看见试卷我就吓坏了。） at the sight of...（一看见……）是介词短语作状语，同类表达还有 at the thought of（一想到……）、at the mention of（一提到……）。-ed 形容词修饰人的感受，-ing 形容词修饰事物的性质：a frightened boy 受惊的男孩，a frightening film 吓人的电影，这一对区别是历年考查的重点。 16. figure v. 认为，以为　n. 数字；人物；身材 作动词（口语色彩较浓）：figure (that)... 估计……，认为……。教材原句：But then I figured I'd better just go all out and see what happens.（但后来我想，我最好全力以赴，看看结果如何。）短语 figure out 意为“弄明白，算出”：figure out the answer 算出答案。 作名词义项多，常考三个：“数字”（the sales figures 销售数字）、“人物”（a leading figure 领军人物）、“身材”（keep one's figure 保持身材）。原句里的 go all out（全力以赴）与 had better do sth.（最好做某事）都是本单元要求掌握的表达。 17. select v. 挑选，选择 select sb. / sth. for... 为……选拔某人（物）；select... from... 从……中挑选。教材原句：As a member of the school volleyball team, I wasn't selected for the end-of-year competition.（作为校排球队的一员，我没能入选年终比赛。） 辨析：select 比 choose 正式，强调经过仔细比较后的“精选”；choose 是通用词；elect 专指投票“选举”。派生词：selection n. 挑选；精选品。 18. particular adj. 特定的；特别的　n. 细节 in particular（尤其，特别）是本单元的重点短语，相当于 especially，可放句首、句中或句末：Is there anything else in particular that you'd like to share with us?（你还有什么特别想跟我们分享的吗？——教材原句） 作形容词：be particular about... 对……挑剔、讲究（She is very particular about her food. 她对吃的很讲究）。辨析 particular 与 specific：二者都译“特定的”，specific 强调“具体明确”（specific advice 具体的建议——教材第 12 页练习即考此词），particular 强调“单独挑出的某一个”。 19. struggle v. 奋斗，拼搏；艰难地做　n. 斗争 struggle with / against... 与……作斗争；struggle to do sth. 努力（吃力地）做某事；struggle for... 为……而奋斗。教材原句：The teacher found I was struggling with note-taking and told me to stop and just listen.（老师发现我记笔记很吃力，让我停下来专心听。） 注意 struggle to do 常含“做得吃力、勉强”的意味，与 try to do（尝试做）不同：He struggled to keep up with the class. 是“他跟得很吃力”，不是简单的“他努力跟上”。 20. improve v. 改善，改进 improve 及物、不及物均可：improve one's English / performance 提高英语水平（表现）；His health is improving. 他的健康状况在好转。教材原句（Presenting ideas）：Think about the changes you would suggest to the head teacher to improve your school.（想一想你会向校长建议哪些改进学校的措施。） 派生词：improvement n. 改进（make great improvements in... 在……方面大有改进；in need of improvement 有待改进——教材 Reflection 自评表用语）。写作结尾段的万能句 I would appreciate it if you could take my suggestions into consideration to improve...，其中的 improve 即此词。 四、重点短语与固定搭配汇总 以下短语全部出自本单元课文、练习和听说材料，按出现顺序排列，要求全部会写、会用。核对方式：盖住中文说英文，再盖住英文说中文。 1. get to know“, ”开始了解，逐渐认识　undefined 2. make a good (first) impression“, ”留下良好的（第一）印象　undefined 3. in one's eagerness to do sth.“, ”急于做某事　undefined 4. one by one“, ”依次地，一个接一个地　undefined 5. turn on“, ”打开（电器）；文中喻指“启动”大脑　undefined 6. give sb. a nudge“, ”用肘轻推某人（提醒）　undefined 7. It's your turn.“, ”轮到你了。　undefined 8. (have) butterflies in one's stomach“, ”情绪紧张，心里发慌　undefined 9. breathe deeply / take a deep breath“, ”深呼吸　undefined 10. in panic“, ”惊慌地　undefined 11. share the same name“, ”同名　undefined 12. pay attention (to...)“, ”注意（……）　undefined 13. put sb. under pressure“, ”使某人承受压力　undefined 14. depend on“, ”取决于；依靠　undefined 15. keep calm“, ”保持镇定　undefined 16. make the most of“, ”充分利用　undefined 17. Well begun, half done.“, ”良好的开端是成功的一半。　undefined 18. take part in“, ”参加　undefined 19. play a part (in...)“, ”（在……中）起作用　undefined 20. take up“, ”占用（时间、空间）　undefined 21. apply for / apply to“, ”申请（某物）／向（某机构）申请　undefined 22. keep an open mind“, ”保持开放的心态　undefined 23. as much / many as possible“, ”尽可能多的　undefined 24. deal with“, ”处理，应对　undefined 25. at the sight of“, ”一看见……　undefined 26. go all out“, ”全力以赴　undefined 27. hold one's head up“, ”昂首挺胸，保持自信　undefined 28. be selected for“, ”入选……　undefined 29. for the love of“, ”出于对……的热爱　undefined 30. in particular“, ”尤其，特别　undefined 31. look back on“, ”回顾，回忆　undefined 32. give sb. a hand“, ”帮某人一把　undefined 33. be about to do sth.“, ”即将做某事　undefined 34. refer to“, ”参考，查阅；提到　undefined 35. around the corner“, ”即将来临；在拐角处　undefined 36. take down“, ”记下，写下　undefined 37. bump into“, ”撞上；偶然遇见　undefined 38. have one's first try at“, ”初次尝试……　undefined 39. fall off“, ”从……上跌落　undefined 40. run out of“, ”跑出；用完　undefined 41. come to an end“, ”结束　undefined 42. look forward to (doing) sth.“, ”期待（做）某事　undefined 特别提醒三个“介词后接动名词”的短语：look forward to doing、pay attention to doing、devote... to doing（后一个本单元未出现，但同属一类），其中的 to 都是介词，后面接名词或 v-ing，不接动词原形。教材原句 I'm looking forward to it! 中 to 后接代词 it，就是介词身份的直接证据。 五、构词法小结 本单元词汇里藏着几条构词规律，顺着规律记，一个词根能带出一串词。 后缀 -ion / -ation 把动词变名词：impress → impression，collect → collection，describe → description（注意拼写变化），organise → organisation，orient → orientation。这一类名词重音一律落在 -ion 前一个音节上，读音规律和拼写规律一起记。 后缀 -ness 把形容词变名词：eager → eagerness（热切）。同类的还有初中学过的 happiness、kindness、illness。 后缀 -er / -or / -eer 表“人”：author（作者）、explorer（探险家）、organiser（组织者）、volunteer（志愿者，-eer 表“从事……的人”，重音在词尾，同类词有 engineer、pioneer）。 一对反义词缀：senior（高年级的、资深的）与 junior（低年级的、资历浅的），二者搭配介词 to 表比较（be senior / junior to sb. 比某人年长／年幼、职位高／低），不用 than。senior high（高中）与 junior high（初中）即由此而来。 形容词的 -ed 与 -ing：frightened / frightening，embarrassed / embarrassing，relaxed / relaxing。-ed 说人的感受，-ing 说事物的性质，本单元课文里 Although I was embarrassed, his words made me a lot more relaxed! 一句同时用了两个 -ed 形容词描写“我”的心理变化。 六、词汇自测 （一）根据首字母或中文提示写出单词的正确形式 1. My first i__________ of the school was that the campus was large and beautiful.（印象） 2. He is c__________ about everything new and always asks questions.（好奇的） 3. The sports centre is one of the best f__________ in our school.（设施，注意用复数） 4. She took a deep breath to keep c__________ before the interview.（镇静的） 5. We are c__________ that our class will win the match.（自信的） 6. Students from v__________ backgrounds joined the club.（各种各样的） 7. He decided to a__________ for the position of monitor.（申请） 8. Lisa g__________ from our school last June.（毕业） 9. To our delight, Li Hua was s__________ for the school team.（挑选） 10. Keep working hard, and there is much room for you to i__________ your spoken English.（提高） （二）用方框内短语的适当形式填空 go all out　　in particular　　look forward to　　deal with　　make the most of　　at the sight of　　take part in　　put... under pressure　　give... a hand　　be about to 1. The baby burst into tears __________ the stranger. 2. We should learn to __________ our time at senior high instead of wasting it. 3. I __________ leave home when it began to rain heavily. 4. All of us are __________ the coming school art festival. 5. Too much homework may __________ the students __________. 6. When your friends are in trouble, don't hesitate to __________ them __________. 7. He likes ball games, football __________. 8. In the last ten metres of the race, she __________ and finally won. 9. More than half of the students __________ volunteer work last term. 10. As a monitor, he knows how to __________ all kinds of problems in class. （三）用括号内所给单词的适当形式填空 1. He rushed out of the door in his __________ (eager) to get to know the new school. 2. Her __________ (describe) of the campus made us want to visit it at once. 3. The film was so __________ (frighten) that the little girl dared not watch it alone. 4. __________ (frighten) at the loud noise, the birds flew away in all directions. 5. It is a great honour for me to speak here on behalf of the class __________ (organise). 6. With __________ (confident), she walked onto the stage and began her speech. 7. The school offers students a variety of __________ (opportunity) to develop their interests. 8. Thanks to the teachers' help, he has made great __________ (improve) in maths. 9. The visitors were deeply impressed by the __________ (impress) performance of the students. 10. Faced with the new challenge, he stayed __________ (calm) and worked out a plan soon. 参考答案 （一）1. impression　2. curious　3. facilities　4. calm　5. confident　6. various　7. apply　8. graduated　9. selected　10. improve （二）1. at the sight of　2. make the most of　3. was about to　4. looking forward to　5. put... under pressure　6. give... a hand　7. in particular　8. went all out　9. took part in　10. deal with （三）1. eagerness　2. description　3. frightening　4. Frightened　5. organisation（美式 organization 亦可）　6. confidence　7. opportunities　8. improvement（也可用复数 improvements）　9. impressive　10. calm 第（三）题第 4 小题说明：句首用过去分词 Frightened 作原因状语，逻辑主语是 the birds，鸟是“被吓到”的一方，故用 -ed 形式；第 10 小题 stay 是系动词，后接形容词 calm 作表语，不能改成副词。 学科网（北京）股份有限公司 $