第二单元 物体的运动（知识清单）【含考点默写单】科学苏教版四年级上册（新教材）

该小学科学“物体的运动”单元知识清单涵盖运动与位置、运动形式分类、运动快慢比较三大核心内容，通过知识点梳理、课堂要点解析、考点过关考核三级架构，搭建从概念理解到实例分析再到应用检测的学习支架。 清单以“概念定义+实例解析+分层考核”构建知识体系，如用“乘客与汽车、树木的相对位置变化”实例阐释“静止相对性”，培养科学观念与科学思维。设计“运动形式分类表”（直线/曲线运动等）和“考点填空题+参考答案”，如“描述位置需参照物、方向、距离”的填空设计，帮助学生精准掌握要点，教师可直接用于课堂复习与效果检测，提升教学效率。

第二单元 物体的运动 单元要点梳理与考核 第5课时： 运动与位置 一、知识点梳理 1.我们生活的世界有着各种各样的运动，动物（人）的运动、植物生长的生命活动、交通工具的运动，以及非生命体（溪水、白云、月亮等）的运动等等。 2.物体之间或同一物体各部分之间相对位置随时间变化的运动是机械运动，如地球的自转、弹簧的拉伸等。机械运动是最基本的运动形式。 3.判断一个物体是否运动的方法，就是看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。我们把另一个物体叫作参照物。 4.运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。 5.自然界没有绝对不动的物体，静止都是相对的。运动是绝对的，一切物体都在运动。 6.静止的物体，都是相对于某个参照物而言，参照物改变，对物体运动状态的描述也可能改变，所以说静止是相对的。 二、课堂要点 1.为什么说“静止是相对的，运动是绝对的”？请结合具体例子说明。 【答案】①“运动是绝对的”：自然界中一切物体都在运动，如地球绕太阳转、原子的无规则运动，没有绝对静止的物体；②“静止是相对的”：静止只能相对于某个参照物而言，若参照物改变，物体的运动状态描述可能改变。例如：坐在行驶汽车里的乘客，以汽车车厢为参照物，乘客位置不变，是静止的；以路边的树木为参照物，乘客位置不断变化，是运动的。若脱离参照物，无法判断乘客是否静止，因此静止是相对的。 2.我们怎样描述物体在某个时刻的位置？ 【答案】描述物体在某个时刻的位置，需要以另一个物体（参照物）为标准，说明该物体相对于参照物的方向和距离。例如：小明在学校大门正北方50米处，其中学校大门是参照物，正北方是方向，50米是距离。 第6课时：不同的运动 一、知识点梳理 1.把物体运动的路线连成线，可以表示物体的运动轨迹，按运动轨迹可将物体的运动方式分为直线运动和曲线运动。 2.运动轨迹是一条直线的运动，叫作直线运动，如电梯上的人的运动、苹果落地的运动。物体运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如风车的转动，铅球的抛物线运动。 3.物体常见的运动形式有：前进、后退、摆动、振动、绕圈、旋转、滚动、上升、下降。 前进——物体从后往前运动 后退——物体从前往后运动 摆动——物体以一个基点或枢轴点摇摆 振动——物体的全部或一部分在中心位置附近做往复运动 滚动——平动与转动的平面复合运动 绕圈——一个物体围绕另一个物体做圆周运动 旋转——物体围绕一个点或一个轴做圆周运动 4.物体的运动形式往往不是单一的。一个复杂的运动往往是由多个简单的运动组合而成的。如旋转木马设施整体围绕中轴做旋转运动，一个个的木马围绕中轴同时做绕圈和上下运动。 二、课堂要点 1.怎样区分直线运动和曲线运动？请各举一个生活中的例子。 【答案】答：看运动轨迹：轨迹是直线就是直线运动，如滑滑梯；轨迹是曲线就是曲线运动，如荡秋千。 2.举例说明生活中常见的直线运动、曲线运动、转动、滚动和摆动的现象各一个。 【答案】 直线运动：轨迹为直线，方向不变，如笔直轨道上的列车。 曲线运动：轨迹为曲线，方向变化，如空中的篮球。 转动：绕固定点或轴圆周运动，自身位置相对固定，如电风扇扇叶。 滚动：转动与移动结合，如自行车车轮。 摆动：绕固定点来回弧形运动，具有周期性，如钟摆。 第7课时：运动的快慢 一、知识点梳理 1.通常用速度描述物体运动的快慢。 2.速度等于物体在单位时间内通过的路程。单位时间内通过的路程越长，速度越大。 3.声音在空气中的速度约为340米/秒，光在空气中的速度约为30万千米/秒。 4.物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度越小，产生的冲击力也越小。 5.为什么不能从楼梯上快速地跑下来？ 运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。在楼梯上快速奔跑具有很大的能量，从而止不住脚步，易冲撞他人或自己跌倒，造成伤害。 6.为什么不能高空抛物？ 高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚至会威胁生命安全。高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。 7.有些物体乍看上去似乎不动，其实它们在运动。用什么方法能判断指甲和月亮是在运动的？ 可以根据一段时间后指甲变长判断指甲在运动；可以以树木或房屋为参照物判断月亮在运动。 二、课堂要点 1.什么是速度？如何比较两个物体运动的快慢？ 【答案】速度是描述物体运动快慢的物理量，等于物体在单位时间内通过的路程。 比较快慢的方法：相同时间比路程：运动时间相同时，路程长的物体更快。相同路程比时间：运动路程相同时，用时短的物体更快。 2.为什么不能高空抛物？请从科学角度解释。 【答案】高空抛下的物体越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚至威胁生命安全。 考点过关考核 第5课时： 运动与位置 1.描述物体位置时，要说明参照物、___________和___________。 2.电梯里的人相对于电梯是__________的，相对于外面的景物是__________的。 3.在我们的周围，有的物体在______；有的物体在静止。判断一个物体是否运动，需要借助一个假设不动的物体作为______。 4.判断物体是运动的还是静止的，首先选择参照物，然后判断物体与参照物之间的位置是否发生了变化。如果发生变化，就说物体是__________的；如果没有发生变化，就说物体是__________的。 5.坐在教室里，相对于课桌，自己处于_______状态；坐在缓慢行驶的汽车上，看到路两旁的树向后退，判断汽车应在向_______运动。 第6课时：不同的运动 1.运动轨迹是一条直线的运动叫作__________；运动轨迹是曲线的运动叫作__________。 2.荡秋千属于____________运动，电梯上升属于____________运动。（填直线或曲线） 3.物体的运动形式多种多样，常见的物体运动形式有平动、_______ 、_______ 、摆动和_______。 4.抽屉沿直线被拉开的运动属于__________；风车绕中心轴的圆周运动属于__________。 5.苹果从树上垂直下落，运动路线是________，我们把它叫做________运动。 第7课时：运动的快慢 1.比较物体运动的快慢有两种方法：①______；②______。 2.比较运动快慢的两种基本方法：相同________比时间，相同________比路程。 3.在相同________内，物体通过的路程越________，速度越大。 4.比较两个物体运动的快慢时，在相同距离下，用时越短，运动越______；在相同时间下，运动距离越短，运动越______。 5.利用物体运动的_________和_________，能比较它们的快慢，即_________的大小。（时间  距离  速度） 参考答案 第5课时： 运动与位置 1. 方向 距离 2. 静止 运动 3. 运动 参照物 4. 运动 静止 5． 静止 前 第6课时：不同的运动 1. 直线运动 曲线运动 2. 曲线 直线 3. 振动 滚动 转动 4. 直线运动 曲线运动 5. 直线 直线 第7课时：运动的快慢 1. 相同时间比路程 相同路程比时间 2. 路程 时间 3． 时间 长 4． 快 慢 5. 距离 时间 速度 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $