第六单元 碳和碳的氧化物核心考点--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学单元复习讲义围绕“碳和碳的氧化物”，通过物质转化关系图、对比表格等工具构建知识体系，梳理碳单质多样性、性质与结构及用途的关系，碳及其化合物转化规律，实验室制取气体的思路方法，体现物质结构决定性质、性质决定用途的化学观念。 讲义亮点是“基础-综合-应用”分层练习设计，如化学用语填写巩固基础，转化关系图写方程式培养科学思维，制气方法对比归纳提升科学探究能力。不同层次学生可针对性练习，助力教师实施精准教学，提升复习效率。

第六单元碳和碳的氧化物 单元复习： A知识梳理 整理与提升 条分缕析夯实基础 金刚石 硬度大，做钻探机钻头、玻璃刻刀、钻石 石墨 质软，滑腻感，良好的导电性， 做铅笔芯、高温润滑剂、电极、电刷 物理性质及用途 C60 特殊性质，应用于超导、材料等方面 活性炭 吸附性，用于净水、除异味 碳单质 C+02点誉c02 可燃性 均放热 2C+02点墨2C0 化学性质 C+2Cu0高温2Cu+C02 还原性 用于治炼金属 c+c0,高逼2C0 物理性质 通常情况下，无色、无味气体，密度比空气大，能溶于水，固态叫“干冰” 既不燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸 化学性质 与水反应 能使澄清石灰水变浑浊 碳和碳的氧化物 用途 灭火、气体肥料、制汽水、制化工产品、人工降雨 形成原因：过量二氧化碳存在在大气中导致 温室效应增强 危害：气候变暖、冰川融化、海平面上升、土地沙漠化等 二氧化碳 治理：减少二氧化碳排放，增大二氧化碳的消耗和吸收 药品 大理石（石灰石）和稀盐酸 原理 CaCOs+2HCl-CaCl:+H:0+CO:1 发生装置：常温下固体与液体反应，且不需要加热 实验室制法 装置 收集装置：向上排空气法 检验 通入澄清石灰水中，若变浑浊，证明是二氧化碳 验满 将燃着的木条放在集气瓶口，木条火焰熄灭，证明气体集满 工业制法 高温煅烧石灰石 物理性质 无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小 毒性：易与血红蛋白结合，使人体缺氧，易造成空气污染 一氧化碳 可燃性 2C0+0,点誉2C02 可作燃料 化学性质 还原性 CO+CuOA Cu+CO2 可用于治金工业 B 核心考点 举一反三攻破重点 1.认识多样的碳单质 金刚石 Coo 碳单质 石墨 44… 以碳单质为例形成以下认识： (1)物质具有」 (2)物质的性质与 有关： (3)物质的」 在很大程度上决定了物质的用途。 2.认识碳及其化合物的性质及转化关系 C0③ ⑤CaCo: 0 ④ C02⑥ 文⑦ c② )HCO3 写出图中所示反应的化学方程式。 ⑦ ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 3.认识实验室里制取气体的一般思路和方法 (1)比较实验室里制取氧气和二氧化碳的方法 气体 化学反应原理（化学方程式） 实验装置图 检验方法 过氧化氢： ①话 氧气 高锰酸钾： 氯酸钾： 石灰石和稀盐酸： 二氧化碳 (2)归纳实验室里制取气体的一般思路和方法。 确定制取气体的 设计制取气体的 验证得到的气体就是 化学反应原理 实验装置 所要制取的气体 C 板书设计 提纲挈领形成网络 第六单元碳和碳的氧化物 金刚石、石墨和C60 制取气体的一般思路 制取 碳单质的化学性质 完全燃烧 实验室制法 不完全 物理性质 可燃性 燃烧 C02 性质 还原性 性质 高温 化学性质 毒性 点燃 一灭火 用途 气体肥料 作燃料 碳酸饮料等 治炼金属 用途 决定 决定 结构 性质 用途 反映 反映 化学用语 垒土成山汇水成河 请填写下列化学用语： 物质 1 2 3 4 5 6 名称 碳酸 碳酸钙 高锰酸钾 锰酸钾 氯酸钾 氢氧化钙 化学式 化学反应 化学方程式 1 木炭充分燃烧 木炭不充分燃烧 3 碳还原二氧化碳 4 二氧化碳与水反应 5 一氧化碳燃烧 6 碳酸分解 7 碳酸钙分解 8 过氧化氢分解 9 高锰酸钾分解 10 氯酸钾分解 木炭还原氧化铜 12 焦炭还原氧化铁 13 碳酸钙和盐酸反应 14 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 15 氧化碳还原氧化铜 ③ C- +C0@ ⑦ +C02 ⑤yCaC0 ① ② 于CaCO3 c9 ④⑤ ① ④ C01⑥ 大⑦ H2CO3 @HC0朗