默写小纸条12 细胞的增殖（课前5分钟背默）2027年高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习知识清单聚焦“细胞的增殖”专题，涵盖真核与原核细胞分裂方式、细胞周期概念、分裂间期物质准备、有丝分裂各时期特征及观察根尖分生区细胞有丝分裂实验等核心内容，以课前5分钟核心背默形式系统梳理基础知识点。 清单通过分点细化知识模块，如明确有丝分裂中DNA与染色体加倍时期、染色单体形成消失阶段等，培养学生结构与功能观的生命观念。实验部分详细解析制片流程及各步骤目的，标注解离液成分等关键细节，强化科学思维与探究实践能力。设易错点提示如“赤道板不是细胞结构”，助力学生精准掌握考点，教师可利用其引导学生高效背默，提升复习针对性。

知识清单已有，请勿重复下载 第12讲 细胞的增殖 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 默写小纸条——课前5分钟核心背默 1.分裂方式： ①真核细胞： 无丝分裂 、 分裂和 分裂； ②原核细胞： 分裂。 2. 的细胞， 从一次分裂 开始， 到 为止， 为一个细胞周期 。高度分化的细胞 （有/无） 细胞周期。 3.分裂间期完成 ， 为分裂期进行物质准备。 4.有丝分裂各个时期知识点归纳 (1)核 DNA 加倍时期： ； 染色体加倍时期： 。 (2)染色单体形成 、出现 、消失的时期依次是： 、 、 。 (3)观察染色体形态 、数目的最佳时期： 。 (4)核膜 、核仁解体的时期： ； 重新出现的时期： ； (5)纺锤体 、染色体形成和消失的时期依次是： 、 。 (6)与细胞板 、细胞壁形成有关的细胞器： 。赤道板 (是/不是)细胞结构。 5.【实验】观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 ①制片流程： → → → a.解离液是质量分数为 的 和体积分数为 的 的混合液（1:1） 。解离的目的： 。 b.漂洗的目的： 。 c.染色的目的： 用 溶液或 液使 着色， 便于观察。 d.制片的目的： 。 ②观察：先放在低倍镜下观察找到 区的细胞，细胞特点为 （八个字）； 再转换成高倍镜观察。 ③结果： 显微镜视野中大部分细胞处于 期 。视野中观察到的细胞都是 (活/死)细胞，因此 (能/不能)连续观察一个细胞从前期到末期的动态变化。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 知识清单已有，请勿重复下载 第12讲 细胞的增殖 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 默写小纸条——课前5分钟核心背默 1.分裂方式： ①真核细胞： 无丝分裂 、有丝分裂和减数分裂； ②原核细胞： 二分裂。 2. 连续分裂 的细胞， 从一次分裂 完成时 开始， 到 下一次分裂完成时 为止， 为一个细胞周期 。高度分化的细胞 无 （有/无） 细胞周期。 3.分裂间期完成DNA 的复制和有关蛋白质的合成， 为分裂期进行物质准备。 4.有丝分裂各个时期知识点归纳 (1)核 DNA 加倍时期： 间期 ； 染色体加倍时期： 后期 。 (2)染色单体形成 、出现 、消失的时期依次是： 间期 、 前期 、 后期 。 (3)观察染色体形态 、数目的最佳时期： 中期 。 (4)核膜 、核仁解体的时期： 前期 ； 重新出现的时期： 末期 ； (5)纺锤体 、染色体形成和消失的时期依次是： 前期 、 末期 。 (6)与细胞板 、细胞壁形成有关的细胞器： 高尔基体 。赤道板 不是 (是/不是)细胞结构。 5.【实验】观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 ①制片流程： 解离 → 漂洗 → 染色 → 制片 a.解离液是质量分数为 15% 的 盐酸 和体积分数为 95% 的 酒精 的混合液（1:1） 。解离的目的： 使组织中的细胞相互分离开来 。 b.漂洗的目的： 洗去药液， 防止解离过度， 便于染色 。 c.染色的目的： 用 甲紫（龙胆紫） 溶液或 醋酸洋红 液使 染色体 着色， 便于观察。 d.制片的目的： 使细胞分散开来， 有利于观察 。 ②观察：先放在低倍镜下观察找到 分生 区的细胞，细胞特点为呈正方形，排列紧密（八个字）； 再转换成高倍镜观察。 ③结果： 显微镜视野中大部分细胞处于分裂间期 。视野中观察到的细胞都是 死 (活/死)细胞，因此不能(能/不能)连续观察一个细胞从前期到末期的动态变化。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $