内容正文:
编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《主体结构工程施工》(高教版·第2版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。
本卷是《主体结构工程施工》(高教版·第2版)一课一练的第20练,内容涵盖2.3.2钢筋配料与代换。
河南省(对口招生)《主体结构工程施工》(高教版·第2版)一课一练
《主体结构工程施工》(高教版·第2版)第20练
单元2 钢筋混凝土结构工程施工 2.3 钢筋工程(2)配料与代换
一、填空题
1.钢筋配料单是按______计算每根钢筋切断长度和数量,绘制钢筋配料表。
2.钢筋下料长度=外包尺寸+______-量度差+端部弯钩增值。
3.钢筋代换时,等强度代换要求代换后钢筋的______相等。
二、单项选择题
4.HPB300钢筋弯钩180°的弯钩增加长度(单端)为( )d。
A.3.25
B.5.25
C.6.25
D.10
5.等强度代换时,若原设计HRB400(Φ20,面积314mm²),现用HRB500,等代换截面积为( )mm²。
A.314
B.260
C.360
D.450
6.钢筋代换中错误的是( )。
A.等强度代换适用于不同等级
B.等面积代换适用于同等级
C.可随意代换不需设计同意
D.代换后应满足锚固要求
三、判断题
7.钢筋配料单应经审核后用于钢筋加工。( )
8.钢筋代换可以不通知设计单位由施工方自行决定。( )
9.等面积代换适用于同强度等级钢筋之间的代换。( )
四、简答题
10.简述钢筋代换的方法及注意事项。
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编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《主体结构工程施工》(高教版·第2版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。
本卷是《主体结构工程施工》(高教版·第2版)一课一练的第20练,内容涵盖2.3.2钢筋配料与代换。
河南省(对口招生)《主体结构工程施工》(高教版·第2版)一课一练
《主体结构工程施工》(高教版·第2版)第20练
单元2 钢筋混凝土结构工程施工 2.3 钢筋工程(2)配料与代换
一、填空题
1.钢筋配料单是按______计算每根钢筋切断长度和数量,绘制钢筋配料表。
【答案】施工图
【解析】钢筋配料单是按施工图计算每根钢筋切断长度和数量。
2.钢筋下料长度=外包尺寸+______-量度差+端部弯钩增值。
【答案】弯曲调整值
【解析】钢筋下料长度=外包尺寸+弯曲调整值-量度差+端部弯钩增值。
3.钢筋代换时,等强度代换要求代换后钢筋的______相等。
【答案】抗拉强度设计值
【解析】等强度代换要求代换后钢筋的抗拉强度设计值相等。
二、单项选择题
4.HPB300钢筋弯钩180°的弯钩增加长度(单端)为( )d。
A.3.25
B.5.25
C.6.25
D.10
【答案】C
【解析】HPB300钢筋弯钩180°(平直段3d)的弯钩增加长度单端约6.25d。
5.等强度代换时,若原设计HRB400(Φ20,面积314mm²),现用HRB500,等代换截面积为( )mm²。
A.314
B.260
C.360
D.450
【答案】B
【解析】代换后面积=314×360/435≈260mm²。
6.钢筋代换中错误的是( )。
A.等强度代换适用于不同等级
B.等面积代换适用于同等级
C.可随意代换不需设计同意
D.代换后应满足锚固要求
【答案】C
【解析】钢筋代换涉及结构安全,应办理设计变更手续或经设计单位同意。
三、判断题
7.钢筋配料单应经审核后用于钢筋加工。( )
【答案】√
【解析】钢筋配料单是钢筋加工的依据,必须经审核签字后方可用于下料加工。
8.钢筋代换可以不通知设计单位由施工方自行决定。( )
【答案】×
【解析】钢筋代换涉及结构安全,应办理设计变更手续或经设计单位同意。
9.等面积代换适用于同强度等级钢筋之间的代换。( )
【答案】√
【解析】等面积代换适用于同强度等级(同直径)钢筋的代换。
四、简答题
10.简述钢筋代换的方法及注意事项。
【答案】钢筋代换方法:①等强度代换(不同强度等级间);②等面积代换(同强度等级间);③等间距代换。注意事项:①代换应办理设计变更手续;②代换后钢筋间距、根数、锚固长度满足要求;③不允许用光圆钢筋代换带肋钢筋;④代换后混凝土保护层厚度满足要求。
【解析】钢筋代换须按规范办理变更手续。
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