语文园地三 课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件聚焦二年级上册语文园地三，核心涵盖动词+名词词语积累、形近字辨析、标点运用、古诗《小儿垂钓》及口语交际“做手工”。课堂通过观察图片说活动导入，衔接识字加油站词语学习，再经“我会认”“我会写”巩固生字，构建从具象观察到抽象表达的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如《小儿垂钓》借图文对照传承古诗文化，“做手工”交际用“首先、然后”等顺序词提升表达逻辑。通过评价表、实例辨析等方法培养思维能力，学生能夯实语文基础，教师可高效开展情境化教学。

二年级语文上册 语文园地三 1 练舞蹈 唱京戏 画图画 滑滑梯 弹钢琴 下围棋 荡秋千 捏泥人 滚铁环 观察下面的图片，说说图片中都有哪些活动？ 2 识字加油站 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 我会踢足球，还会拉二胡。 3 弹 钢 琴 tán ɡānɡ qín 练 舞 蹈 wǔ dǎo 我会认 4 捏 泥 人 niē 下 围 棋 wéi ní 我会认 5 滚 铁 环 tiě ɡǔn huán 滑 滑 梯 huá tī 我会认 6 我会认 你有什么好办法可以记住这些生字呢？ 弹 钢 琴 捏 泥 围 tán gāng qín niē ní wéi 滚 铁 环 滑 梯 gǔn tiě huán huá tǐ 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 你能发现以下词语的特点吗？ 动词＋名词 兴趣爱好 游戏活动 8 仿照课本中的词语，说一说下面的词语。 拉二胡 打篮球 踢毽子 练书法 9 这些生字在其他词语中出现，你还能读准吗？ 弹力 钢铁 泥巴 耳环 梯子 光滑 手风琴 10 我会写 下页 > 图 泥 铁 环 图 tú 组词： 造句： 图画 地图 这里的美景简直像是一幅图画。 笔顺动画 下页 > 泥 ní 组词： 造句： 泥土 水泥 我家门口刚修了一条水泥道。 笔顺动画 下页 > 铁 tiě 组词： 造句： 铁锅 手无寸铁 爷爷家的铁锅都生锈了。 笔顺动画 下页 > 环 huán 组词： 造句： 花环 铁环 我会滚铁环，技术还挺好。 笔顺动画 下页 > 园 圆 只 支 进 近 坐 座 汉字王国中有很多读音相同，意思却不相同。这里有四组读音相同的汉字，你能正确区分它们吗？ 字词句运用 16 园 圆 花 桌 园 圆 只 支 一 笔 支 一 鸭 只 进 近 远 出 近 进 坐 座 位 座 车 坐 比一比，填一填。 17 “园”主要指花园；“圆”主要指形状。 花 园 圆 月 18 “只、支”都是数量词，“只”常用来形容小动物；“支”可以用于杆状的东西。 一只蜗牛 一支铅笔 19 “进”表示动作；“近”表示距离。 进 入 靠 近 20 “坐” 指臀部着物之动作及其引申；“座”用于名词及发展出以名词作量词的时候常用。 坐 下 座 位 ·这个周末，爸爸要带我去公______ ，我买了一个______形的气球。 ·我用这______蜡笔画了一______小狗。 · ______一点，你马上就能走______这扇门了。 · 我______在我的______位上。 园 圆 只 支 进 近 带 戴 园 圆 支 只 近 进 把这些字放在句子中，你还能正确填入吗？ 坐 座 22 逗号 句号 问号 感叹号 表示话没说完 表示话说完了 表示疑问 表示惊喜或感叹 请你说出它们的名字并猜一猜它们的具体分工。 23 一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 我打开窗户一看 竟然下雪了 这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 给下面的句子加上标点，再读一读。 字词句运用 jìnɡ ɡuài , 。 , ！ ！ ？ 风越来越大 哗啦哗啦 雨下起来啦 咦 地上有本图画书 是谁掉的呢 小狗追着皮球跑 它玩得真开心呀 练一练 给下面的句子加上标点，再读一读。 , , ！ , , ？ , ！ 白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 含苞待放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 热爱书吧——这是知识的源泉！ —— [苏联]高尔基 我积累了一些词语和句子，老师说在平时的学习中主动积累是一个好习惯。 你平时是怎样积累词句的？和同学交流。 你对哪张积累卡感兴趣？说说它有什么特点？ 26 白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 含苞待放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 热爱书吧——这是知识的源泉！ —— [苏联]高尔基 （不同角度的二字词语） （与春天有关的四字词语） （与读书有关的名人名言） 你积累了哪些词句？我们来交流一下吧。 27 日积月累 请同学们观察古诗插图，用简练的语句讲讲这幅图。 28 小儿垂钓 [唐] 胡令能 蓬 头 稚 子 学 垂 纶， 侧 坐 莓 苔 草 映 身。 路 人 借 问 遥 招 手， 怕 得 鱼 惊 不 应 人。 pénɡ tóu zhì zǐ xué chuílún cè zuò méi tái cǎo yìnɡ shēn lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu pà dé yú jīnɡ bú yìnɡ rén 朗读时注意颜色标记的字的读音，红色字是后鼻音；橙色字是翘舌音；蓝色字“应”读“yìnɡ”。 小儿垂钓 [唐] 胡令能 蓬 头 稚 子 学 垂 纶， 侧 坐 莓 苔 草 映 身。 路 人 借 问 遥 招 手， 怕 得 鱼 惊 不 应 人。 29 借助图片，对照诗句，说说古诗的意思。 蓬头： 指头发乱得像蓬草，形容小孩的样子可爱。 垂纶： 指钓鱼。“纶”是钓鱼用的丝线。 借问： 打听问路。 稚子： 指年龄比较小的孩子。 30 一个头发乱蓬蓬的小孩儿学着大人钓鱼，侧着身子坐在野草地里，绿草掩映他的身影。听到路人问话，他远远地摆摆小手，生怕把鱼儿吓跑而不敢应答。 【诗意全解】 31 通过图文对照或者表演的方式帮助我们理解了大意，现在尝试把它背诵下来吧！ 32 口语交际 做手工 你做过什么手工作品？选一件介绍给同学，说一说：你做的是什么？是怎么做的？ 交际内容 要把做的过程说清楚。 ①按照制作顺序说清楚制作的过程是怎样的。 ②可以用上表示先后的词语。 ③说清楚制作时所用的工具、材料。 把做的过程说清楚： 35 同学们，现在听老师来介绍制作“简易手工帆船”的过程。注意听，记住主要信息哦！ 36 雪糕棒 白乳胶 彩纸 剪刀 水彩笔 制作前，我准备好所需工具与材料…… 37 制作时，我首先…… 38 你记住了哪些主要信息？ ①使用的工具和材料 ②制作的过程 ③主要的步骤 39 刚刚用到了哪些表示先后顺序的词语？ 首先、然后、接着、最后 除了这些，还可以用哪些表示先后顺序的词语？ 再、随后、下一步；也可以用第一步、第二步…… 40 用上这些表示顺序的词语，看看谁能把刚才记住的主要信息说一说？ 41 说：小组成员轮流介绍自己的手工作品，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 听：组内同学认真听，听完后说说记住了哪些信息、有不明白的地方，要礼貌提问。 小组交流 42 “做手工”口语交际评价表 评价内容 星级 我会说 1.态度自然大方，音量适中。 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。 3.用词准确，说得清楚明白。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 我会听 1.边听边记，记住主要信息。 2.有不明白的地方，能礼貌地提问。 ☆☆☆ ☆☆☆ 43 态度自然大方，音量适中 1 用上表示顺序的词，按照顺序说 2 用词准确，说得清楚明白 3 首先——接着——然后——最后 手工 小 达 人 评价标准 44 边听边记，记住主要信息 1 有不明白的地方，能有礼貌地提问 2 最美 小 听 众 评价标准 45 我做的小手工是向日葵花，它需要的材料有黄、白、绿色手工纸以及剪刀、胶水、棕色彩笔。它的制作过程很简单。 第一步，做花朵。先用四张黄色彩纸折成四把扇子，再将四把小扇的边缘依次用胶水粘好，粘成一朵圆形的花。 交际范例 46 第二步，做花心。先拿一张白纸，用剪刀剪成圆形，接下来用彩笔在里面画上小方格和小点，做成花心。 47 第三步，做枝干和叶子。先用绿色的彩纸搓成枝干，注意要从一个角开始往下搓，这样才能搓成长条。再用剪刀剪出两片绿叶，最后把绿叶粘在枝干上。 第四步，把所有的东西组合起来。把花心贴在花朵中间，把花朵与枝干、绿叶粘在一起。这样，一朵漂亮的向日葵花就做好啦！ 49 闻 鸡 起 舞 我爱阅读 wén wǔ 道理：只有坚持努力才能实现自己的理想。 50 请你根据故事内容回答下列问题。 能体现祖逖和刘琨勤奋刻苦的事件有(　① ③　)。(多选) ① 一听到鸡叫就立刻起身练武。 ② 祖逖决心练就过硬的本领，报效国家。 ③ 寒冬酷暑、刮风下雨他们都坚持练武。 ④ 每天吃饭吃得很少。 ① ③ 请你判断以下同学的话是否符合故事讲述的道理。 聪聪：我想当一名老师，我以后每天都要认真学习。 (　√　) 妙妙：学习画画好辛苦，我偶尔画一次好了。 (　×　) 明明：无论天气炎热还是寒冷，我都要早起大声朗读。 (　√　) 甜甜：我决定以后每天第一个到教室学习。 (　√　) √ × √ √ 请你根据故事内容回答下列问题。 $