湖南省衡阳市蒸湘区联合考试2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024年下学期期中质量检测九年级历史试题 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本学科试卷共20个小题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（每小题3分，共16小题，48分。每小题只有一个正确答案） 1. 古代亚非地区的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。古代埃及文明发源于（） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 2. 古埃及的最高统治者法老自称是神之子。作为神灵的后代和神的化身，他享有比所有臣民都要高的权威。这说明法老（ ） A. 推行了分封制度 B. 受到希腊哲学影响 C. 建立了幕府统治 D. 利用神权强化王权 3. 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（ ） A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 4. 《汉谟拉比法典》规定：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。这说明该法典维护的是（ ） A. 理发师的利益 B. 奴隶的利益 C. 外邦人的利益 D. 奴隶主的利益 5. “当他们分割普鲁沙时……其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”《梨俱吠陀》中的这首祭颂诗反映了（ ） A. 中央集权制度 B. 种姓制度 C. 庄园制度 D. 幕府制度 6. 在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 7. 公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。这体现了希腊城邦的突出特点（ ） A. 小国寡民 B. 重视农业 C. 民主政治 D. 对外扩张 8. 公元纪年法，以公元元年作为开始纪年的标志。历史教科书上的历史时间，主要采用公元纪年。公元前509年，罗马建立共和国，这一时间可以表述为（ ） A. 公元前5世纪初 B. 公元前5世纪末 C. 公元前6世纪初 D. 公元前6世纪末 9. 元老院授予他“奥古斯都”的尊号，他慎重对外扩张，举办娱乐活动，热衷于罗马的城市建设，曾说：“我接受的是一座砖造的罗马城，却留下了一座大理石的城市。”这里说到的“他”是（ ） A. 伯里克利 B. 亚历山大大帝 C. 凯撒 D. 屋大维 10. 他是一位百科全书式的学者，逻辑学的创始人，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。这一人物是（ ） A. 柏拉图 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 德谟克利特 11. 下面是小明同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，其中①②③处对应的国家是（ ） A. ①拜占庭帝国 ②查理曼帝国 ③德意志 B. ①拜占庭帝国 ②波斯帝国 ③英吉利 C. ①亚历山大帝国 ②阿拉伯帝国 ③葡萄牙 D. ①阿拉伯帝国 ②德意志帝国 ③西班牙 12. 中世纪的西欧庄园中某个村民因“从领主的池塘中捉了条鱼”而被罚“向领主上交6倍于此的鱼”，但当领主过度盘剥农民时，农民便利用庄园法庭来反抗领主。这表明庄园法庭（ ） A. 维护领主利益 B. 维护庄园公共秩序 C. 维护农民利益 D. 拥有独立的司法权 13. 查士丁尼法典规定：所有妇女，不论有夫无夫，不论是债权、担保或者是提供物权担保,都在禁止之列。但是,大法官在实施过程中本着公平、公正的原则,对该法进行了部分调整,规定妇女如遇特殊情况时,可以作为担保人。这表明（ ） A. 大法官具有任意裁判的权利 B. 妇女的地位逐渐与男性平等 C. 拜占庭帝国不尊重妇女权益 D. 罗马法在实践中具有灵活性 14. 示意图能够勾勒出史实之间的关系。下面示意图中①处可填（ ） A. 拜占庭文化 B. 儒家文化 C. 印度文化 D. 波斯文化 15. 12世纪晚期，日本进入幕府统治时期。幕府统治时期，国家大权掌握在谁的手中（ ） A. 贵族 B. 部民 C. 天皇 D. 以将军为首的武士阶层 16. 阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上创造了有自己特色的阿拉伯文化。下列作品属于阿拉伯文学瑰宝的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《神曲》 C. 《天方夜谭》 D. 《罗马民法大全》 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17. 人类文明源远流长。阅读材料，回答问题。 【文明起源】 图1 图2 （1）古代建筑遗迹可以体现出不同风格的历史文明。图1是代表大河文明的古埃及建筑遗迹，请写出它的名称。图2是希腊建筑艺术的典型代表，请说说该建筑的特点。 【文明交流】 材料一 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 ——义务教育教科书《世界历史·九年级上册》 材料二 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ——义务教育教科书《世界历史·九年级上册》 （2）根据以上两则材料，概括古代文明交流的两种不同方式及其共同影响。 【文明发展】 材料三 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝为模式，对日本进行大规模的改造。 （3）材料三中的“重大变革”是指哪一变革？结合所学知识回答，这场变革对日本社会产生了什么最大影响？ 【文明共存】 材料四 历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐……我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——习近平在联合国教科文组织总部发表的重要演讲 （4）根据材料四，说说我们对待人类文明的正确态度。 18. 民主与法治建设。阅读材料，回答问题。 材料一 雅典的民主制度就是通过公民自己参与国家的各类管理机构来实现他们的民主权利的。这样，充分激发了公民的爱国热情，使他们能以主人公的姿态为国家的兴旺发达献计献策献力……伟大导师恩格斯也认为，雅典的民主制度在当时是最进步的。 ——摘编自宋慧娟《奥林匹亚圣火——辉映环球的希腊文明》 材料二 《十二铜表法》对贵族滥用权力作了一些限制，按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。《十二铜表法》是罗马第一部成文法，限制了贵族的特权，打破其对法律的垄断，一定程度上保护了平民的利益，是平民的胜利。 材料三 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听从他的主人的安排，不许有任何反抗，据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 ——郭守兰等《西方法文化史纲》 （1）根据材料一和所学知识，写出雅典公民参加的最高权力机构是什么？为了保证贫穷公民参政议政，建立了什么制度？ （2）根据材料二，指出《十二铜表法》的特点。概括《十二铜表法》在法制文明发展中的影响。 （3）根据材料三，指出《查士丁尼法典》编纂的目的。 （4）综上所述，谈谈你对民主与法治建设的认识。 19. 中世纪欧洲的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨，在中世纪早期，靠小的下突的轮子来运作的水磨开始普及，手推磨渐渐在村庄消失了。卷线杆、纺锤和又高又窄的织布机也出现了。人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成。庄园通常设有酒房，农民们可以去酿酒，就像到磨坊里去磨谷物一样。 ——黄洋、赵立行、金寿福《世界古代中世纪史》 材料二 10世纪起，农业技术提高，农业剩余产品增多，商业贸易的发展，人口增长，旧的城市复苏，新的城市不断产生……由于城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，城市居民采取各种方式反抗。到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由和自治城市。 ——摘编自人教版九年级上册《世界历史》 材料三 11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校，这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 （1）根据材料一，概括庄园经济的特点。哪一制度为庄园的建立提供了政治基础？ （2）根据材料二，概括中世纪西欧城市兴起的原因。结合所学知识回答，中世纪西欧城市获得自由与自治的常用手段是什么？ （3）根据材料三，概括中世纪欧洲大学出现的原因以及课程设置的特点。 （4）综合上述材料，概述中世纪西欧城市与大学之间的关系。 20. 小论文题。阅读材料，回答问题。 世界古代史重大事件（部分） 时间 史实 公元前18世纪 汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。 公元前5世纪 伯里克利改革。 公元前4世纪 亚历山大东征。 7世纪初 穆罕默德创立伊斯兰教。 8世纪前期 法兰克王国宫相查理·马特对土地的分封形式进行改革 ——摘编自人教版九年级上册《世界历史》 阅读以上表格，选择两个以上史实，以“杰出历史人物对社会发展起到重大推动作用。”为观点，并结合所学知识加以论述。要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。 2024年下学期期中质量检测九年级历史试题 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本学科试卷共20个小题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（每小题3分，共16小题，48分。每小题只有一个正确答案） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 【17题答案】 【答案】（1）图1：金字塔；图2特点：四周廊柱环绕、柱身有粗有细。 （2）方式：暴力冲突、和平交往；影响：都促进了不同地区文明的交流。 （3）变革：日本大化改新；影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，由奴隶社会变为封建社会。 （4）态度：交流互鉴、开放包容、相互尊重、和谐共处等。（言之有理即可） 【18题答案】 【答案】（1）机构：公民大会。 制度：津贴制度。 （2）特点：按律量刑。 影响：对中世纪和近代欧洲法学有重要的影响，是罗马第一部成文法。 （3）目的：巩固帝国的统治秩序，加强皇帝的专制权力。 （4）认识：民主法治是历史发展的必然趋势；民主与法治相互依存，相互促进；民主与法治建设是经济发展的重要保障，是社会进步的重要标志；必须坚持人民民主，依法治国的基本方略等等。（言之有理即可） 【19题答案】 【答案】（1）特点：自给自足；政治基础：封君封臣制。 （2）原因：西欧生产力的提高（或答农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展；人口增长等）；手段：金钱赎买、武装斗争。 （3）原因：城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求；特点：注重实用性，仍受基督教会的影响。 （4）关系：中世纪西欧城市的发展促成了大学的兴起，大学为城市发展吸引和培养人才，反过来又推动城市的发展。（言之有理即可） 【20题答案】 【答案】示例：论点：杰出历史人物对社会发展起到重大推动作用。 论述：公元前5世纪，伯里克利主政时期，他扩大了公民的权利，主席团轮流主持城邦日常事务等，他的改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公元前4世纪，亚历山大进行东征，建立起强大的亚历山大帝国，促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。7世纪初，穆罕默德顺应阿拉伯地区人民的需求，创立伊斯兰教，建立穆斯林公社，促进了阿拉伯民族的形成和阿拉伯半岛的统一。 结论：总之，杰出历史人物对社会发展和进步起到重大推动作用。我们要学习他们的优秀品质，为中华民族的伟大复兴与世界的和平发展作出自己的贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $