2.5能的转化与能量守恒（1） 学案-2026-2027学年浙教版科学九年级上册

该初中科学导学案聚焦“能的转化与能量守恒”核心内容，引导学生认识常见能量形式，理解能量转化与转移的区别及普遍性，建立运动形式与能量的对应关系。通过生活实例（如电灯发光、钻木取火）导入，衔接前期能量概念，为后续能量守恒定律学习搭建支架。 资料亮点在于情境化设计，例题与练习涵盖生活（煮茶）、科技（核电站、卫星发射）等场景，体现科学观念的实际应用。典例解析注重推理论证，培养科学思维，实验题（如光合作用探究）提升探究实践能力，助力学生深化对能量转化本质的理解。

浙教版九上§2.5能的转化与能量守恒（1）学案 姓名 [学习目标] 1、 了解常见能量的形式; 2、 2、了解能量的相互转化; 3、 了解能量的转移; 4、 4、了解能量转化的普遍性; 5、理解一种运动形式对应一种能量。 一、知识点梳理： 1、能量的形式多种，如 等;能量不是独立存在的，它们是相互 的。 2、能量间的联系 主要表现在相互 或 ; 3、填一填下列运动中能量的变化情况： （1）上述事实说明，同一种形式的能量可在不同物体之间 ; （2）上述事实说明，不同形式的能量之间可以 。 4、能量发生转移时，能量的形式 ，而能量的转化则是形式 。 5、大量事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量之间会发生 ，能量也会在 相互转移。各种形式的能量之间的转化是非常 的现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着 的相互转化。平常我们所说的“ 消耗能量 ”、“ 利用能量 ”或者“ 获得能量 ”，实质上就是能量相互 或 的过程。 二、典例精析 例题1、能量的转化是自然界普遍的现象.下列关于能量转化的分析不正确的是( ) A. 水果电池:电能一化学能 B. 电灯发光:电能一光能 C. 光合作用:光能一化学能 D. 钻木取火:机械能一内能 例题2、如图是核电站工作流程图，关于流程中各装置的能量转化，正确的是( ) A. 核反应堆:核能转化为电能 B. 蒸汽轮机:内能转化为机械能 C. 发电机:电能转化为机械能 D. 电驱动:机械能转化为电能 例题3、 如图所示，小科用天然气灶给水壶中的水加热。下列说法正确的是（ ） A. 燃气的化学能全部被水壶内的水吸收 B. 水的内能增加是通过热传递来实现的 B. 天然气的热值在使用过程中逐渐变小 D. 水壶内水的比热容随温度升高而增大 （例题3图） （例题4图） 例题4、为了探究光照强度对光合作用强度的影响，小科设计了瓶盖处密封的实验装置，如图所示，两装置的其他条件相同，盐水瓶内装满可使金鱼藻的生活环境保持较稳定的、适宜的CO2浓度的某溶液。实验步骤:先分别读取甲、乙玻璃管液面显示的读数;同时打开两台灯，观察到玻璃管内液面上升;一段时间后同时关灯，再次分别读数。下列有关叙述中，正确的是( ） A. 实验过程中，电能全部转化成内能和化学能 B. 将盐水瓶放入清水中，能使温度基本恒定，是因为水的密度较大 C. 两次读数之差是该时间段内金鱼藻通过光合作用吸收CO2的体积数 D. 通过一段时间后，甲装置玻璃管内的液面上升的高度比乙装置的小 例题5、《天工开物》是我国古代的科学著作，书中记载着大量的古代机械或工具。 （1）筒车是一种以水流作动力，用来取水的机械，如图甲所示。其工作原理是将水的 能转化为水的重力势能; （2）如图乙是我国古代发明的取火器的模型图。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒立刻燃烧起来。其原理是通过 的方法改变内能，使简内空气内能 ，温度升高，达到艾绒的着火点。 三、巩固练习： 1、物体的运动有多种多样的形式，能也有多种形式。下列关于能量的说法不正确的是( ) A. 电力机车行驶需要提供电能 B. 飘散的蒲公英种子具有机械能 C. 发生雷电时只具有声能 D. 食物中储存着化学能 2、充电宝核心部件使用廉价材料，可能发生短路造成温度升高甚至燃烧。下列说法正确的是( ) A. 充电宝给手机充电时:化学能转化为电能 B. 给充电宝充电时:化学能转化为电能 C. 充电宝短路时:电能转化为化学能 D. 充电宝燃烧时:内能转化为化学能 3、在班级足球争霸赛中，小科将足球踢入球网，下列说法不正确的是( ) A. 踢球时，人对足球做了功，化学能转化为机械能 C. 足球在飞行时受到脚的作用力和重力 B. 足球在飞行和触网时惯性不变 D. 足球在上升过程中动能转化为重力势能和内能 (第3题图) （第4题图） （第5题图） 4、围炉煮茶”近年来成为一种新颖、时尚的生活方式。小科发现煮茶过程中蕴含着丰富的科学知识，下列说法错误的是( ) A. 炉中的木炭在燃烧过程中热值不变 B. 壶嘴冒出的“白气”是汽化形成的现象 C. 茶香扑鼻是因为分子在不停地做无规则运动 D. 沸腾时盖子顶起的能量转化为内能转化为机械能 5、 春晚《武BOT》节目是我国传统文化创新表达，机器人丝滑的动作将中华武术演绎得淋漓尽致。下列说法正确的是( ) A. 机器人充电时，化学能转化为电能 B. 机器人运动时，电能主要转化为机械能 C. 机器人挥剑舞动时，不需要消耗能量 D. 机器人做空翻动作上升时，重力势能不变 6、 实验课上小字用塑料矿泉水瓶进行了如图游戏:扭动瓶身，当瓶盖被瓶内的气体冲出时瓶内会出现此时发生的能量转化是( ) A. 白烟 内能变为机械能 B. 白烟 机械能变为内能 C. 白雾 内能变为机械能 D. 白雾 机械能变为内能 (第6题图) （第7题图） 7、 苏打(Na2CO3)常用于处理酸性废水。在如图所示的实验中，废盐酸与苏打在试管中反应生成气体，推动小车前进。此过程说法正确的是( ) A. 小车会向右运动 B. 这过程中机械能转化为化学能 C. 如果地面光滑，小车将无法运动 D. 用锌粒替换苏打，小车也会运动 8、如图2025年10月30日，在酒泉卫星发射中心神州二十一号载人飞船由运载火箭发射成功，(如图所示)。下列说法正确的是( ) A. 火箭燃料燃烧越充分，其热值就越大 B. 火箭燃料在燃烧的过程中，化学能转化为内能 C. 火箭加速升空过程中，动能转化为重力势能 D. 火箭用液态氢做燃料，是因为液态氢比热容大 （第8题图） （第9题图） 9、小近进行“观察通电导体在磁场中的受力情况”的实验，组装的电路如图所示。实验中，他在轨道上放置的是一根铜棒。关于这个实验，下列说法正确的是（ ） A. 实验中机械能转化为电能 B. 闭合开关，铜棒的运动方向只与电流方向有关 C. 将铜棒换成石墨棒依然可以进行实验 D. 断开开关，磁场对铜棒仍有力的作用 10、下列4幅图的说法中正确的是( ） A. 甲图中的塞子弹出，水蒸气具有的机械能转移给了塞子 B. 乙图中小球弹跳的高度逐渐降低，说明能量会凭空消失 C. 丙图中的食物燃烧时，是将储存在食物中的化学能转化为内能 D. 丁图中的原子弹爆炸时释放的核能是原子核聚变产生的 11、在我国青藏高原有一个羊八井地热区，地热电厂承担拉萨市一部分的电力供应任务。其工作流程如图所示，则能量转化过程是内能→ 能→ 能。 （第11题图） （第12题图） 12、2023年5月20日，我国首座全潜式深远海智能渔业平台“海油观澜号”建成(如图)，平台为三立柱结构，平台上的风机利用风能工作，将风能转化为 能。风机每小时发电量相当于完全燃烧480kg焦炭放出的热量。则风机的发电功率 kW·h(q=3×107J/kg)。 参考答案： 一、知识点梳理： 1、电能、机械能、内能、核能（合理均可） 联系 2、转移 转化 3、水的内能 金属勺的内能 A的势能 B的势能 化学能 内能 化学能 机械能 （1）转移 （2）转化 4、不变 变化 5、相互转化 不同的物体间 普遍 能量 转化 转移 二、典例精析： 例题1、A 解析：A、水果电池工作时，是将水果中的化学能转化为电能，而非电能转化为化学能，A错误;B、电灯发光时，消耗电能，得到光能(同时伴随少量内能)，能量转化为电能一光能，B正确;C、光合作用时，植物吸收太阳光能，将二氧化碳和水转化为有机物，储存化学能，能量转化为光能一化学能，C正确;D、钻木取火时，通过摩擦做功，消耗机械能，使木头内能增加、温度升高，能量转化为机械能一内能，D正确。故A符合题意。 例题2、B 解析：A.核反应堆:核能转化为内能，故A错误;B.蒸汽轮机:内能转化为机械能，故B正确;C.发电机:机械能转化为电能，故C错误;D.电驱动:电能转化为机械能，故D错误。故B符合题意。 例题3、B 解析：A、燃气在燃烧时将化学能转化为内能，这些热量并没有被水完全吸收，部分被壶吸收，部分散失到空气中，故A错误;B、水吸收热量，温度升高，内能变大，可知水的内能增加是通过热传递来实现的，故B正确;C、天然气的热值是天然气的属性，不会改变，故C错误;D、水的比热容是水的属性，状态没有发生改变时，水的比热容不变，故D错误。故符合题意B。 例题4、 D 解析：A、灯发光，部分电能转化为光能，故A错误;B、将盐水瓶放入清水中，能使温度基本恒定，是因为水的比热容大，吸热效果好，故B错误;读数差异，故C错误;故D符合题意。 例题5、（1）动能 （2）外界对物体做功 增加 解析：(1)筒车是一种以水流作动力，用来取水的机械，如图甲所示。其工作原理是将水的动能转化为水的重力势能;(2)如图乙是我国古代发明的取火器的模型图。取火时，一手握住套筒，另一手猛推推杆，艾绒立刻燃烧起来。其原理是通过外界对物体做功的方式改变内能，使简内空气内能增加，磁度升高，达到艾绒的着火点。故答案为:(1)动能(2)外界对物体做功;增加。 三、巩固练习： 1、C 2、A 3、C 4、B 5、B 6、C 7、D 8、B 9、C 10、C 11、机械 电 12、电 4000 学科网（北京）股份有限公司 $