2.4 洋务运动和边疆危机同步练习--2026-2027学年统编版八年级历史上册

**基本信息** 八年级历史“洋务运动和边疆危机”同步练，以思维层级（L1-L4）分层，覆盖基础辨识到综合评价，通过史料实证与历史解释构建知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |L1辨识|基础史实（如军事工业性质）|选择题直接考查核心概念，如江南制造总局属性| |L2推断|材料信息提取（如轮船招商局股份制）|结合文献史料设置选项，培养史料实证能力| |L3分析|因果关系（如洋务运动失败原因）|非选择题要求简析背景与影响，深化历史解释| |L4评价|历史意义（如边疆危机与近代化互动）|以新研究视角设问，提升家国情怀与唯物史观|

八年级历史·第4课“洋务运动和边疆危机”达标检测卷 满分：50分  考试时间：30分钟 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1.上海江南制造总局档案中记载：“（同治四年，1865年）购西人机器，设局于上海高昌庙，制造枪炮、弹药、轮船。……先后成轮船数艘，号‘恬吉’‘操江’等，是为中国自造轮船之始。”以下对此材料的解读，正确的是（ ） A. 江南制造总局是洋务派创办的民用企业 B. 江南制造总局的创办标志着中国近代军事工业的开端 C. 江南制造总局完全依靠中国本土技术 D. 江南制造总局的轮船制造技术超过了西方 2. 某博物馆收藏了一张1873年发行的“轮船招商局股票”，股票上写明：“招商局集股创办，每股白银一百两，共招股银一百万两。……凡有股份者，按年领息。”以下对此文物的解读，正确的是（ ） ①轮船招商局是洋务派创办的民用企业 ②该股票说明招商局采用了股份制形式 ③招商局的创办目的是“求富”，以解决军事工业的资金问题 ④轮船招商局完全依靠外国资本 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 1872年，清政府派遣第一批30名幼童赴美留学。容闳（中国近代早期留学生）在回忆录中写道：“（幼童）习西学、通西语，以图自强。……此为中国派遣留学生之始。”以下对此材料的解读，正确的是（ ） A. 清政府派遣留学生是为了全盘西化 B. 派遣留学生是洋务运动“自强”目标的重要组成部分 C. 清政府派遣留学生得到了所有大臣的支持 D. 第一批留美幼童全部学成回国并担任要职 4.有学者指出，洋务运动“是中国近代化的第一次尝试”。其积极意义在于：引进了西方先进技术、培养了科技人才、创办了中国第一批近代企业。但其局限性也很明显：洋务运动没有改变封建制度，只是“在封建制度的肌体上嫁接资本主义的枝条”，最终无法实现“自强”“求富”的目标。以下对此学者观点的理解，正确的是（ ） A. 该学者认为洋务运动是完全失败的 B. 该学者指出洋务运动既有进步性又有局限性 C. 该学者认为洋务运动应该彻底废除封建制度 D. 该学者认为洋务运动是成功的近代化探索 5.清史稿·邦交志》记载：“（同治十三年，1874年）日本以台湾生番（台湾原住民）杀琉球人为借口，派兵犯台。……清政府与日本交涉，许给五十万两白银，日本始撤兵。”以下对此记载的解读，正确的是（ ） A. 日本侵略台湾得到了清政府的欢迎 B. 日本以“琉球人被杀”为借口侵略台湾，清政府被迫赔款了事 C. 清政府在此次事件中坚决抵抗，打败了日军 D. 日本侵略台湾后，台湾被日本占领 6. 左宗棠在上奏朝廷的奏折中写道：“新疆不复，于肢体元气大伤。……臣已年逾六十，然一息尚存，当以死报国。”1878年，左宗棠率军收复了除伊犁外的新疆全境。以下对此材料的解读，正确的是（ ） A. 左宗棠主张放弃新疆 B. 左宗棠以年迈之躯率军收复新疆，体现了强烈的爱国精神 C. 左宗棠收复新疆得到了西方列强的全力支持 D. 左宗棠收复新疆后，清政府没有在新疆建立行政机构 7. 1885年，清军将领冯子材在镇南关（今广西友谊关）大败法军，史称“镇南关大捷”。以下是当时的一则报道：“冯子材率军奋勇杀敌，法军大败，死伤数千……中国军队取得了中法战争以来最大的一次胜利。”以下对此历史事件的认识，正确的是（ ） A. 镇南关大捷使中法战争以中国全面胜利告终 B. 镇南关大捷是中国人民反抗外来侵略的一次重要胜利 C. 镇南关大捷发生在中法战争结束之后 D. 镇南关大捷后，清政府立即收回了所有被法国侵占的领土 8. 19世纪后期，中国进行了洋务运动，日本开始了明治维新。洋务运动以“自强”“求富”为口号，主要学习西方技术；明治维新则以“富国强兵”为目标，全面学习西方政治、经济、军事和文化制度。以下对此历史现象的认识，正确的是（ ） A. 洋务运动与明治维新的改革路径完全相同 B. 洋务运动未能改变封建制度，而明治维新则进行了制度变革 C. 洋务运动的成果远远超过了明治维新 D. 明治维新完全模仿了洋务运动的模式 9.中法战争后，1885年清政府与法国签订《越南条款》，主要内容包括：清政府承认法国对越南的保护权；中越边境开放通商；法国从台湾撤军。以下对此条约的解读，正确的是（ ） A. 《越南条款》的签订使中国收回了所有失去的领土 B. 《越南条款》的签订标志着法国完全放弃了在亚洲的侵略 C. 《越南条款》的签订使中国丧失了越南这一传统藩属国 D. 《越南条款》签订后，中法关系彻底改善 10. 1884年，清政府设立新疆省；1885年，清政府设立台湾省。新疆和台湾的建省，是清政府对边疆危机的重要应对。今天，新疆维吾尔自治区和台湾省都是中国不可分割的一部分。以下对此历史与现实关联的理解，正确的是（ ） A. 新疆和台湾建省是清政府主动的行政改革 B. 新疆和台湾的建省反映了清政府对边疆危机的应对，奠定了今天中国边疆行政格局的基础 C. 新疆和台湾建省后，边疆危机完全消除 D. 台湾建省是在中法战争之前完成的 二、非选择题（本大题共2小题，共30分） 第11题（14分）【新史料+新视角】阅读材料，完成下列要求。 材料一【新史料：洋务运动的口号与目标】 “自强以练兵为要，练兵又以制器为先。” ——曾国藩 “中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。” ——李鸿章 ——据《中国近代史》整理 材料二【新史料：洋务运动创办的主要企业】 类别 企业名称 创办者 时间 军事工业 安庆内军械所 曾国藩 1861年 军事工业 江南制造总局 李鸿章 1865年 军事工业 福州船政局 左宗棠 1866年 民用工业 轮船招商局 李鸿章 1872年 民用工业 开平煤矿 李鸿章 1878年 民用工业 汉阳铁厂 张之洞 1890年 ——据《中国近代史》整理 材料三【新视角：近代化探索的困境】 有学者指出，洋务运动的困境在于“两难”：一方面，洋务派认识到必须学习西方技术才能“自强”；另一方面，他们又不敢触动封建制度的根基。洋务运动“中体西用”的指导思想，注定了它无法完成使中国走向近代化的历史使命。甲午战争的失败，宣告了洋务运动的破产。 ——据《中国近代化历程》整理 请回答： （1）根据材料一，概括洋务运动的主要目的。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出洋务运动创办的企业可以分为哪两类？其创办的目的是什么？（4分） （3）根据材料三并结合所学知识，简析洋务运动失败的原因。（6分） 第12题（16分）【新史料+新研究】阅读材料，完成下列要求。 材料一【新史料：左宗棠收复新疆的艰难历程】 “新疆不复，于肢体元气大伤。……臣已年逾六十，然一息尚存，当以死报国。” ——左宗棠奏折 “左宗棠率军西征，历时数年，克服重重困难，于1878年收复了除伊犁外的新疆全境。左宗棠在进军途中，一路修筑道路、栽种柳树，后人称为‘左公柳’。” ——据《中国近代史》整理 材料二【新史料：中法战争与台湾建省】 1884—1885年的中法战争中，法国军队曾进攻台湾，刘铭传率军成功守卫了台湾。中法战争后，清政府认识到台湾的战略重要性，于1885年正式设立台湾省，刘铭传为第一任台湾巡抚。台湾建省，标志着台湾的行政地位得到了提升。 ——据《中国近代史》整理 材料三【新视角：边疆危机与近代化探索的互动】 有学者指出，19世纪后期的边疆危机与洋务运动是相互关联、相互影响的两个历史进程。一方面，洋务运动的目的是“自强”，其军事工业和海军的建设，正是为了应对边疆危机（如新疆、台湾、中法战争等）；另一方面，边疆危机又反过来推动了洋务运动的深入——收复新疆坚定了清政府加强西北防务的决心，中法战争后台湾建省则是对东南海防的强化。边疆危机与近代化探索，构成了19世纪后期中国历史的两条重要线索。 ——据《中国近代史》整理 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，指出左宗棠在收复新疆中体现了怎样的精神？（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，简析台湾建省的历史背景及其意义。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对边疆危机与近代化探索“互动”关系的理解。（6分） 参考答案与解析 一、选择题答案与解析 题号 答案 解析 1 B 江南制造总局是洋务派创办的军事工业，标志着中国近代军事工业的开端。A“民用企业”错误；C“完全依靠本土技术”错误；D“超过西方”错误。 2 A ①②③正确。④错误——轮船招商局是中国自办企业，并非“完全依靠外国资本”。 3 B 派遣留学生是洋务运动“自强”目标的重要组成部分。A“全盘西化”错误；C“所有大臣支持”错误；D“全部担任要职”过于绝对。 4 B 该学者指出洋务运动既有进步性（引进技术、培养人才）又有局限性（未改变封建制度）。A“完全失败”错误；C“应废除封建制度”不是该学者的直接观点；D“成功”错误。 5 B 日本以“琉球人被杀”为借口侵略台湾，清政府被迫赔款50万两。A“欢迎”错误；C“坚决抵抗打败日军”错误；D“被日本占领”错误（赔款后撤兵）。 6 B 左宗棠以年迈之躯收复新疆，体现了强烈的爱国精神。A“放弃新疆”错误；C“西方支持”错误；D“没有建省”错误（1884年新疆建省）。 7 B 镇南关大捷是中国人民反抗外来侵略的一次重要胜利。A“全面胜利”错误；C“结束后”错误（发生在战争期间）；D“立即收回”错误。 8 B 洋务运动未改变封建制度，明治维新进行了制度变革。A“完全相同”错误；C“超过明治维新”错误；D“完全模仿”错误。 9 C 《越南条款》使中国丧失越南这一传统藩属国。A“收回领土”错误；B“放弃侵略”错误；D“彻底改善”错误。 10 B 新疆和台湾建省奠定了今天中国边疆行政格局的基础。A“主动改革”不准确（是应对危机）；C“完全消除”错误；D“战前完成”错误（战后）。 二、非选择题参考答案及评分标准 第11题（14分） （1）根据材料一，概括洋务运动的主要目的。（4分） 参考答案： 洋务运动的主要目的是 “自强”和“求富”。（2分）具体而言：①“自强”是指通过学习西方先进技术，创办军事工业，增强国防力量；（1分）②“求富”是指创办民用工业，解决军事工业的资金问题，实现国家的富足。（1分） 评分说明：目的2分，具体解释各1分，共4分。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出洋务运动创办的企业可以分为哪两类？其创办的目的是什么？（4分） 参考答案： 分类：军事工业和民用工业。（2分） 目的：①军事工业以“自强”为目的，制造枪炮、轮船等武器装备；（1分）②民用工业以“求富”为目的，为军事工业提供资金支持。（1分） 评分说明：分类2分，目的每点1分，共4分。 （3）根据材料三并结合所学知识，简析洋务运动失败的原因。（6分） 参考答案： ① 根本原因：洋务运动没有改变封建制度，只学习西方技术，无法解决制度层面的根本问题（“中体西用”的局限性）；（2分） ② 外部原因：洋务运动依赖西方技术和设备，未能实现真正独立自主；（2分） ③ 直接原因：甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产。（2分） 评分说明：每点2分，共6分。 第12题（16分） （1）根据材料一并结合所学知识，指出左宗棠在收复新疆中体现了怎样的精神？（4分） 参考答案： ① 爱国精神：左宗棠认为“新疆不复，于肢体元气大伤”，以年迈之躯率军西征，体现了强烈的国家责任感；（2分） ② 坚韧不拔的精神：左宗棠率军克服艰难险阻，收复新疆，体现了顽强奋斗的精神。（2分） 评分说明：每点2分，共4分。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析台湾建省的历史背景及其意义。（6分） 参考答案： 背景（3分）： ① 中法战争中法国进攻台湾，清政府认识到台湾的战略重要性；（1分） ② 台湾地处东南沿海，是海防重镇，战略地位重要；（1分） ③ 刘铭传成功守卫台湾，证明了台湾的重要性。（1分） 意义（3分）： ① 台湾建省提升了台湾的行政地位，加强了中央对台湾的管理；（1分） ② 巩固了东南海防，是清政府应对边疆危机的重要举措；（1分） ③ 台湾建省奠定了今天台湾行政区划的基础，台湾自古以来就是中国领土。（1分） 评分说明：背景每点1分，共3分；意义每点1分，共3分。 （3）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对边疆危机与近代化探索“互动”关系的理解。（6分） 参考答案： ① 洋务运动是为应对边疆危机而展开的：洋务运动创办军事工业、筹建新式海军的目的是加强国防力量，以应对新疆、台湾、中法战争等边疆危机；（2分） ② 边疆危机推动洋务运动深化：收复新疆坚定了清政府加强西北防务的决心，台湾建省强化了东南海防，边疆危机反过来推动了洋务运动的深入；（2分） ③ 两者共同构成了19世纪后期中国历史的主题：边疆危机与近代化探索相互关联、相互影响，构成了晚清中国“救亡图存”的两条重要线索。（2分） 评分说明：每点2分，共6分。 命题规划简表 表一：知识点-题号-分值对应表 子目 选择题 非选择题 分值 洋务运动 1、2、3、4、8 11（1）（2）（3） 10分+14分=24分 美日侵略台湾 5 — 2分 收复新疆 6、10 12（1） 4分+4分=8分 中法战争 7、9 12（2）（3） 4分+12分=16分 合计 20分 30分 50分 表二：核心素养靶向统计 核心素养 题号 分值 占比 时空观念 1、5 4分 8% 史料实证 2、3、6、7、9、11（1）（2）、12（1）（2） 30分 60% 历史解释 4、8、11（3）、12（3） 14分 28% 唯物史观 11（3） 2分 4% 家国情怀 6、10、12（1）（3） 6分 12% 注：部分题目涉及多个素养，此处按主要考查方向统计，合计超出100%。 表三：思维层级分布统计 思维层级 题号 分值 占比 L1 辨识 1、3、5、7 8分 16% L2 推断 2、6、9、11（1）（2）、12（1） 16分 32% L3 分析 4、8、11（3）、12（2） 16分 32% L4 评价 10、12（3） 10分 20% 合计 50分 100% 表四：情境类型统计 情境类型 题号 数量 史料情境 1、2、3、5、6、7、9、11（1）（2）、12（1）（2） 10题 学术观点情境 4、8、11（3）、12（3） 4题 生活情境 10 1题 表五：创新情境分布统计 创新类型 题号 数量 占比 新史料 1、2、3、5、6、7、9、11、12（1）（2） 10题 83% 新研究视角 4、8、11（3）、12（3） 4题 33% 新生活情境 10 1题 8% 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $