精品解析：甘肃省武威市第三中学教育集团联片教研2024-2025学年部编版九年级历史上学期期末试卷

2024-2025学年第一学期 九年级历史期末质量检测试卷 一、选择题（共30分，每小题1.5分，每小题四个选项中只有一个答案是正确的） 1. 考古学家在古埃及的希拉孔波利斯城发现一幅壁画，经考证该壁画采用的是一种常见于美索不达米亚的“纹章式”构图。据此可推测，古埃及文明（ ） A. 与周边文明存在交流 B. 起源于美索不达米亚 C. 呈现出多元一体特征 D. 领先于其他地区文明 2. 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。据此可知，它（ ） A. 保护奴隶主的利益 B. 主张君权神授 C. 是欧洲民法的基础 D. 规范市场行为 3. 古印度诗歌集《梨俱吠陀·原人歌》中描绘：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。至于贱民，则被排除在原人的身体之外。由此可知，古代印度（ ） A. 文学艺术繁荣 B. 法律制度严苛 C. 提倡众生平等 D. 社会等级森严 4. 有学者认为：亚历山大东征实际上形成了三条以西亚为中心，以地中海和印度为两端的东西方商路，这些商路与丝绸之路西段的走向大体吻合。这一说法强调了东征（ ） A. 传播了古代印度文化 B. 建立了直达中国的商路 C. 开通了海上丝绸之路 D. 加强了东西经贸的交流 5. 《十二铜表法》规定：“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”“任何人非经审判，不得处死刑”。这说明《十二铜表法》（ ） A. 保护奴隶和平民的合法利益 B. 维护奴隶主贵族的利益 C. 规定贵族不能随意解释法律 D. 强调法律的公平与程序 6. “光荣属于希腊，伟大属于罗马。”这是对古希腊罗马文明最好的总结。下列关于希腊罗马古典文化成就的表述，正确的是（ ） A. 《荷马史诗》是古罗马宝贵的文学遗产 B. 苏格拉底创立了逻辑学等新的学科 C. 《十二铜表法》构建起完整的罗马法学系统 D. 罗马大竞技场吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新 7. 公元754 年，教皇在访问法兰克王国时，以涂抹油膏的方式宣告墨洛温家族的神力从此转移到丕平家族；国王则用武力保障罗马教会权力至高无上。这反映了中世纪（ ） A. 教皇权力高于国王权力 B. 教权与世俗王权相互利用 C. 国王实力超过教会实力 D. 教皇左右世俗政权的更迭 8. 11世纪起，欧洲庄园里佃户之间的纠纷、违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。据此可知，庄园法庭（ ） A. 以保护农民的权益为主要宗旨 B. 倾向于限制领主的特权 C. 为维护庄园秩序发挥重要作用 D. 审判依据习惯法或村法 9. 12世纪，西欧大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。这体现了当时大学课程的设置（ ） A. 反映社会发展要求 B. 享有免赋税特权 C. 保留大量行会色彩 D. 受制于罗马教廷 10. 拜占庭不仅保留了古希腊文化，他们还在政治制度、法律和大型工程技术等方面忠实模仿罗马模式，并有所发展和创新。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了欧洲的古典文化 B. 首创了欧洲的成文法 C. 沿袭了古希腊民主政治 D. 实行了森严的等级制 11. 6-9世纪，日本积极吸收的，中国文化直接影响着日本。646年日本仿效唐朝的典章制度推行（ ） A. 政教合一 B. 大化改新 C. 贞观之治 D. 幕府统治 12. “最初阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝⋯⋯。”下列最能体现阿拉伯人“兼容和创新精神”的是（ ） A. 创造完整的代数学 B. “阿拉伯数字”的改造传播 C. 创作《天方夜谭》 D. 编写《医典》 13. 中世纪后期，欧洲城市居民主要由手工工匠和商人组成，其前身甚至是庄园农奴，在城市争取自治的过程中，他们逐渐变成中世纪封建社会中的一股新生力量。这反映了（ ） A. 社会阶层结构变化 B. 封建制度彻底瓦解 C. 市民自治完全实现 D. 民族意识逐渐觉醒 14. 恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。这位文艺复兴的先驱是（ ） A. 但丁 B. 米开朗琪罗 C. 拉斐尔 D. 达·芬奇 15. 16世纪上半叶,航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊.17世纪初,荷兰人利用西风带环球航行.这一时期的航海活动（ ） A. 使世界开始连为一个整体 B. 有助于早期资本原始积累 C. 使西欧逐渐进入封建社会 D. 用理性之光驱散愚昧黑暗 16. 开始于15世纪中叶的黑奴贸易在非洲前后持续了400多年，为美洲殖民地的开发，提供了大批最廉价的劳动力，使非洲丧失了约2.1亿人口，给西欧各国带来了巨额的财富。材料中的黑奴贸易（ ） A. 英国最先开启这一贸易 B. 推动世界市场最终形成 C. 对美洲最有利 D. 实质是资本的原始积累 17. 《权利法案》颁布之前,英格兰于1215年颁布《大宪章》,1628年议会又呈递了《权利请愿书》,二者都有一些关于限制王权的表述，这反映出（ ） A. 资产阶级权利受英国法律保护 B. 封建君主专制在英国不复存在 C. 君主立宪制承袭英国政治传统 D. 资本主义制度的确立艰难曲折 18. “英国在北美的十三个殖民地已爆发了一场革命，并将启蒙运动的学说付诸行动。”这场革命是（ ） A. 法国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 英国资产阶级革命 D. 英国工业革命 19. 法国大革命之前，音乐家受雇于宫廷、教会、城市和剧院，按雇主要求创作音乐；大革命后，他们从奴仆变成了能表露个性的时代先导。这一变化反映了（ ） A. 贵族特权的彻底废除 B. 自由平等思想的传播 C. 群众的利益得到维护 D. 君主立宪制得到确立 20. 1848年间世的一部著作阐明了社会发展的客观规律，论证了被剥削的无产者不断壮大，将用暴力推翻资本主义制度，未来属于工人阶级。这部著作是（ ） A. 《法理概要》 B. 《共产党宣言》 C. 《大宪章》 D. 《资本论》 二、综合题（共30分） 21. 阅读下列材料， 回答问题。   材料一：公元前 3100 年左右， 古埃及初步实现了统一——古埃及的国王称“法老”——在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 ——摘自人教版《世界历史》九年级上册 材料二：在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道——法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料三：由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中的“古代埃及”有哪些文明成果?试举两例说明。 （2）如何评价材料二的这部法典。 （3）结合材料三和所学知识指出这种种姓制度的实质。 （4）请指出材料一、二、三中三个文明发源的共同特点。 22. 近代民主政治的发展体现着人类的政治智慧。阅读材料，回答问题。 材料一 1688年，议会两党密谋，共同支持詹姆士二世的女婿、荷兰执政威廉来英国夺取王位，从而实现了权力的交换。这是一次妥协的事变。从表面上看，原有的政治制度一点也没有改变，但实质上的变化却是非常大的……流血的革命没有解决问题，非暴力革命竟将问题解决了。 ——摘编自钱乘旦《社会变革的和平方式：英国的范例》 材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体—总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”存在的土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料三 拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施著名的法典，这些改革意味着进步，或至少意味着维新。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学，指出1688年英国发生了什么政变？此后英国逐渐确立起哪一政治体制？ （2）根据材料二，指出美国“民主实践”采取的具体做法。 （3）有人认为“拿破仑对外战争前期具有进步性，后期具有侵略性”，请根据材料三并结合所学知识，谈谈拿破仑对外战争的影响。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！ ——14世纪，意大利某诗人 材料二 自由并不意味着人们想干什么就干什么，自由仅仅意味着在法律许可范围内做一切事情的权利。法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。 ——[法]孟德斯鸠《论法的精神》 材料三 代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 ——[德]马克思、恩格斯《共产党宣言》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析材料体现出了怎样的核心思想？这一思想产生的经济根源是什么？ （2）结合所学知识，分析材料一、二体现的思想主张有何不同？说明材料二体现的思想对社会变迁产生的影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，分析“代替资产阶级旧社会”的第一次伟大尝试指的是哪一历史事件？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期 九年级历史期末质量检测试卷 一、选择题（共30分，每小题1.5分，每小题四个选项中只有一个答案是正确的） 1. 考古学家在古埃及的希拉孔波利斯城发现一幅壁画，经考证该壁画采用的是一种常见于美索不达米亚的“纹章式”构图。据此可推测，古埃及文明（ ） A. 与周边文明存在交流 B. 起源于美索不达米亚 C. 呈现出多元一体特征 D. 领先于其他地区文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“考古学家在古埃及的希拉孔波利斯城发现一幅壁画，经考证该壁画采用的是一种常见于美索不达米亚的‘纹章式’构图。”可知，题干提到古埃及壁画采用了美索不达米亚常见的“纹章式”构图，这表明古埃及文明可能受到了美索不达米亚文明的影响。由此可以推测，古埃及文明与周边文明之间存在一定的文化交流，A项正确；古埃及文明起源于尼罗河流域，“起源于美索不达米亚”不符史实，排除B项；题干反映的是古埃及壁画采用了美索不达米亚常见的“纹章式”构图，并未提供相关证据证明古埃及文明“呈现出多元一体特征”和“领先于其他地区文明”，排除CD项。故选A项。 2. 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。据此可知，它（ ） A. 保护奴隶主的利益 B. 主张君权神授 C. 是欧洲民法的基础 D. 规范市场行为 【答案】A 【解析】 【详解】根据“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。”可知，材料直接反映了古巴比伦《汉谟拉比法典》维护奴隶主的利益，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，A项正确；材料未体现君权神授，排除B项；《罗马民法大全》是欧洲民法的基础，排除C项；《汉谟拉比法典》是维护奴隶主的利益，不是规范市场行为，排除D项。故选A项。 3. 古印度诗歌集《梨俱吠陀·原人歌》中描绘：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。至于贱民，则被排除在原人的身体之外。由此可知，古代印度（ ） A. 文学艺术繁荣 B. 法律制度严苛 C. 提倡众生平等 D. 社会等级森严 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。至于贱民，则被排除在原人的身体之外。”并结合所学可知，古代印度的种姓制度有严格的社会等级划分，第一等级是婆罗门，第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是首陀罗，在这四个等级之外，还有最卑贱的贱民，四个等级之间贵贱分明，体现出古代印度社会等级森严，D项正确；材料体现的是种姓制度，与文学艺术无关，排除A项；材料体现的是古印度森严的社会等级制度与法律制度无关，排除B项；古印度种姓制度等级森严，不能说提倡众生平等，排除C项。故选D项。 4. 有学者认为：亚历山大东征实际上形成了三条以西亚为中心，以地中海和印度为两端的东西方商路，这些商路与丝绸之路西段的走向大体吻合。这一说法强调了东征（ ） A. 传播了古代印度文化 B. 建立了直达中国的商路 C. 开通了海上丝绸之路 D. 加强了东西经贸的交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“亚历山大东征实际上形成了三条以西亚为中心，以地中海和印度为两端的东西方商路，这些商路与丝绸之路西段的走向大体吻合”，结合所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易、文化交流起到了极大的促进作用，亚历山大东征形成的三条商路与丝绸之路西段的走向大体吻合，说明亚历山大东征也加强了东西经贸的交流，D项正确；题干中提到印度只是亚历山大东征形成的商路东端，没有体现传播古印度文化，排除A项；“建立了直达中国的商路”与题干“这些商路与丝绸之路西段的走向大体吻合”不符，排除B项；亚历山大东征形成的商路属于陆路，与海上丝绸之路无关，排除C项。故选D项。 5. 《十二铜表法》规定：“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”“任何人非经审判，不得处死刑”。这说明《十二铜表法》（ ） A. 保护奴隶和平民的合法利益 B. 维护奴隶主贵族的利益 C. 规定贵族不能随意解释法律 D. 强调法律的公平与程序 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”体现了法律的公平性，即法律面前人人平等，不能因个人的特殊身份或利益而制定特别的法律，这有助于维护社会的公平正义。而“任何人非经审判，不得处死刑”则体现了法律程序的重要性，强调了审判程序的正当性和必要性，保障了公民的基本权利。《十二铜表法》作为古罗马第一部成文法，在形式上强调对法律公平与程序，虽然它本质上还是维护奴隶主贵族的利益，但在当时的历史背景下，这一规定具有重要的进步意义，D项正确；《十二铜表法》在一定程度上限制了贵族的特权，使审判、量刑皆有法可依。但是，它本质上还是维护奴隶主贵族的利益，并非真正保护奴隶和平民的合法利益，排除A项；材料体现的是《十二铜表法》的公平性和程序性，没有体现维护奴隶主贵族的利益，排除B项；《十二铜表法》的出现，使法律有了明确的条文规定，贵族不能随意解释法律，这在一定程度上保护了平民的利益。但是，材料并没有体现这一点，排除C项。故选D项。 6. “光荣属于希腊，伟大属于罗马。”这是对古希腊罗马文明最好的总结。下列关于希腊罗马古典文化成就的表述，正确的是（ ） A. 《荷马史诗》是古罗马宝贵的文学遗产 B. 苏格拉底创立了逻辑学等新的学科 C. 《十二铜表法》构建起完整的罗马法学系统 D. 罗马大竞技场吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“光荣属于希腊，伟大属于罗马”和所学知识可知，古罗马的大竞技场在建筑上吸收了希腊建筑的特点，同时加入了自身特色，是两者结合的成果，D项正确；《荷马史诗》是古希腊的文化遗产，与古罗马无关，排除A项；逻辑学的创立应归功于亚里士多德，而非苏格拉底，排除B项；《十二铜表法》只是罗马最早的成文法，而非完整的法学系统，排除C项。故选D项。 7. 公元754 年，教皇在访问法兰克王国时，以涂抹油膏的方式宣告墨洛温家族的神力从此转移到丕平家族；国王则用武力保障罗马教会权力至高无上。这反映了中世纪（ ） A. 教皇权力高于国王权力 B. 教权与世俗王权相互利用 C. 国王实力超过教会实力 D. 教皇左右世俗政权的更迭 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“公元754 年，教皇在访问法兰克王国时，以涂抹油膏的方式宣告墨洛温家族的神力从此转移到丕平家族；国王则用武力保障罗马教会权力至高无上”，结合所学知识可知，中世纪时期，世俗王权利用教皇保障权力，教会也利用世俗王权保障权威，教皇和世俗王权之间相互利用，B项正确；题干体现了世俗王权和教会之间相互利用保障各自利益，而不是强调教皇权力高于国王权力，排除A项；题干没有体现教会和国王实力对比的信息，无法得出国王实力超过教会实力的结论，排除C项；题干强调中世纪时期世俗王权和教会相互利用，教皇左右世俗政权的更迭与题干信息不符，无法体现材料“国王则用武力保障罗马教会权力至高无上”的信息，排除D项。故选B项。 8. 11世纪起，欧洲庄园里佃户之间的纠纷、违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。据此可知，庄园法庭（ ） A. 以保护农民的权益为主要宗旨 B. 倾向于限制领主的特权 C. 为维护庄园秩序发挥重要作用 D. 审判依据习惯法或村法 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“欧洲庄园里佃户之间的纠纷、违反庄园公共规则的行为”可知，庄园法庭可以处理佃户之间的纠纷，并且可以审理违反庄园规则的行为，这有助于维护庄园稳定，体现了其为维护庄园秩序发挥重要作用，C项正确；庄园法庭维护的是领主的权益，并非农民，排除A项；庄园法庭归属领主管辖，并不能限制领主权力，排除B项；材料并未涉及庄园法庭的审理依据，不能体现其审判依据习惯法或村法，排除D项。故选C项。 9. 12世纪，西欧大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。这体现了当时大学课程的设置（ ） A. 反映社会发展要求 B. 享有免赋税特权 C. 保留大量行会色彩 D. 受制于罗马教廷 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，西欧大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。专业课程有法学、医学和神学。这样的课程设置体现了当时经济和社会发展的要求，但当时西欧的精神支柱是基督教，神学课程体现了基督教会的影响，A项正确；材料没有关于大学享有的特权的信息，无法得出相关结论，排除B项；行会是由同一手工业或商业的从业人员组成的联合组织，与大学课程的设置无关，排除C项；材料反映了西欧大学课程设置，没有罗马教廷的相关信息，无法得出受制于罗马教廷的结论，排除D项。故选A项。 10. 拜占庭不仅保留了古希腊文化，他们还在政治制度、法律和大型工程技术等方面忠实模仿罗马模式，并有所发展和创新。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了欧洲的古典文化 B. 首创了欧洲的成文法 C. 沿袭了古希腊民主政治 D. 实行了森严的等级制 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“拜占庭不仅保留了古希腊文化，他们还在政治制度、法律和大型工程技术等方面忠实模仿罗马模式，并有所发展和创新。”可知，拜占庭帝国“保留了古希腊文化，并忠实模仿罗马模式”，说明其继承了古希腊和古罗马的古典文化传统，A项正确；罗马共和国的《十二铜表法》是欧洲最早的成文法典，“首创成文法”的说法与历史事实不符，排除B项；题干只是提到拜占庭帝国“保留了古希腊文化”，并未说明“沿袭了古希腊民主政治”制度，排除C项；题干只是提到拜占庭帝国“保留了古希腊文化，并忠实模仿罗马模式”，未提到“实行了森严的等级制”相关内容，排除D项。故选A项。 11. 6-9世纪，日本积极吸收的，中国文化直接影响着日本。646年日本仿效唐朝的典章制度推行（ ） A. 政教合一 B. 大化改新 C. 贞观之治 D. 幕府统治 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，从646年开始，日本仿效隋唐的典章制度，进行了一系列改革，史称大化改新，使日本从奴隶社会进入到封建社会，B项正确；政教合一是指政权和教权合二为一的政治制度，即政治领袖同时兼任宗教领袖，不符合题意，排除A项；贞观之治是唐朝初年唐太宗李世民在位期间出现的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面，排除C项；12世纪晚期，日本进入幕府统治时期，排除D项。故选B项。 12. “最初阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝⋯⋯。”下列最能体现阿拉伯人“兼容和创新精神”的是（ ） A. 创造完整的代数学 B. “阿拉伯数字”的改造传播 C. 创作《天方夜谭》 D. 编写《医典》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”并向外传播，体现了对于外来文化的兼容和改造创新，B项正确；创造完整的代数学、创作《天方夜谭》、编写《医典》都属于阿拉伯文化的成就，但不是在吸收兼容外来文化的基础上进行改造和创新，不符合题意，排除ACD项。故选B项。 13. 中世纪后期，欧洲城市居民主要由手工工匠和商人组成，其前身甚至是庄园农奴，在城市争取自治的过程中，他们逐渐变成中世纪封建社会中的一股新生力量。这反映了（ ） A. 社会阶层结构变化 B. 封建制度彻底瓦解 C. 市民自治完全实现 D. 民族意识逐渐觉醒 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“中世纪后期，欧洲城市居民主要由手工工匠和商人组成，其前身甚至是庄园农奴，在城市争取自治的过程中，他们逐渐变成中世纪封建社会中的一股新生力量。”并结合所学可知，中世纪后期，城市中手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。由此可知，城市中市民阶层的形成改变了城市的社会阶层结构，A项正确；题干材料只是强调市民阶层的形成改变了城市的阶级结构，中世纪后期，封建制度还没有彻底瓦解，排除B项；市民自治完全实现说法过于绝对，不符实史实，排除C项；题干材料只是强调市民阶层的形成改变了城市的阶级结构，没有涉及民族意识，排除D项。故选A项。 14. 恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。这位文艺复兴的先驱是（ ） A. 但丁 B. 米开朗琪罗 C. 拉斐尔 D. 达·芬奇 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“文艺复兴的先驱”和所学知识可知，文艺复兴运动的先驱但丁，被恩格斯评价为“中世纪最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”，A项正确；米开朗琪罗、拉斐尔与达·芬奇并称“文艺复兴美术三杰，排除BCD项。故选A项。 15. 16世纪上半叶,航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊.17世纪初,荷兰人利用西风带环球航行.这一时期的航海活动（ ） A. 使世界开始连为一个整体 B. 有助于早期资本原始积累 C. 使西欧逐渐进入封建社会 D. 用理性之光驱散愚昧黑暗 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“16世纪上半叶,航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊.17世纪初,荷兰人利用西风带环球航行.这一时期的航海活动”并结合所学知识可知16世纪上半叶到17世纪初的航海活动促使亚欧非美等大洲间的联系加强，便利了欧洲国家的海外贸易和殖民掠夺，有助于早期资本原始积累，B项正确；使世界开始连为一个整体是15世纪新航路开辟的影响，排除A项；欧洲国家进入封建社会是在476年西罗马帝国灭亡之后，与题干时间信息不符，排除C项；用理性之光驱散愚昧黑暗是17、18世纪的启蒙运动，与题干时间信息不符，排除D项。故选B项。 16. 开始于15世纪中叶的黑奴贸易在非洲前后持续了400多年，为美洲殖民地的开发，提供了大批最廉价的劳动力，使非洲丧失了约2.1亿人口，给西欧各国带来了巨额的财富。材料中的黑奴贸易（ ） A. 英国最先开启这一贸易 B. 推动世界市场最终形成 C. 对美洲最有利 D. 实质是资本的原始积累 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“开始于15世纪中叶的黑奴贸易在非洲前后持续了400多年，为美洲殖民地的开发，提供了大批最廉价的劳动力，使非洲丧失了约2.1亿人口，给西欧各国带来了巨额的财富”和所学知识可知，黑奴贸易通过奴隶贩卖以及相关经济活动掠夺了大量财富，显著推动了西欧资本的原始积累，成为资本主义发展的重要基础。材料中提到的黑奴贸易持续400多年，使西欧积累巨额财富，D项正确；葡萄牙被认为是第一个开始黑奴贸易的国家，排除A项；第二次工业革命推动世界市场最终形成，排除B项；黑奴贸易对欧洲最有利，排除C项。故选D项。 17. 《权利法案》颁布之前,英格兰于1215年颁布《大宪章》,1628年议会又呈递了《权利请愿书》,二者都有一些关于限制王权的表述，这反映出（ ） A. 资产阶级权利受英国法律保护 B. 封建君主专制在英国不复存在 C. 君主立宪制承袭英国政治传统 D. 资本主义制度的确立艰难曲折 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“权利法案》颁布之前,英格兰于1215年颁布《大宪章》,1628年议会又呈递了《权利请愿书》,二者都有一些关于限制王权的表述”和所学知识可知，《大宪章》和《权利请愿书》都有限制王权的表述，这表明在英国历史上存在限制王权的政治传统，后来的君主立宪制中对王权的限制是对这一传统的承袭和发展，C项正确；《大宪章》颁布时，资产阶级还未形成，不能说资产阶级权利受英国法律保护，且材料没有涉及，排除A项；《权利法案》颁布后英国才逐渐确立君主立宪制，封建君主专制才开始受到限制，在此之前封建君主专制依然存在，排除B项；材料主要强调的是限制王权的传统，而非资本主义制度确立的艰难曲折，排除D项。故选C项。 18. “英国在北美的十三个殖民地已爆发了一场革命，并将启蒙运动的学说付诸行动。”这场革命是（ ） A. 法国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 英国资产阶级革命 D. 英国工业革命 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“英国在北美的十三个殖民地已爆发了一场革命，并将启蒙运动的学说付诸行动”和所学知识可知，美国独立战争发生在英国在北美的十三个殖民地，这些殖民地通过这场战争摆脱了英国的殖民统治，实现了国家的独立，更重要的是，美国独立战争的领导者深受启蒙运动思想的影响，他们追求自由、平等和民主，这些理念在《独立宣言》等文件中得到了明确体现，B项正确；法国资产阶级革命发生在法国本土，不符合题意，排除A项；英国资产阶级革命是在英国本土进行的，并非发生在北美殖民地，排除C项；英国工业革命主要是一场生产技术和生产方式的变革，它发生在英国本土，不符合题意，排除D项。故选B项。 19. 法国大革命之前，音乐家受雇于宫廷、教会、城市和剧院，按雇主要求创作音乐；大革命后，他们从奴仆变成了能表露个性的时代先导。这一变化反映了（ ） A. 贵族特权的彻底废除 B. 自由平等思想的传播 C. 群众的利益得到维护 D. 君主立宪制得到确立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“法国大革命之前，音乐家受雇于宫廷、教会、城市和剧院，按雇主要求创作音乐；大革命后，他们从奴仆变成了能表露个性的时代先导。”和所学可知，这一变化反映了法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由平等思想，赋予音乐家挣脱束缚、争取自由和表露个性的精神，使其地位从奴仆一跃成为时代的先导。B项正确；法国大革命后，贵族特权没有彻底废除，题干材料也没有体现废除贵族的特权，排除A项；题干材料描述的是音乐家在法国大革命前后地位的变化，不能说明群众的利益得到维护，排除C项；法国大革命摧毁了法国的君主专制统治，建立了共和制，排除D项。故选B项。 20. 1848年间世的一部著作阐明了社会发展的客观规律，论证了被剥削的无产者不断壮大，将用暴力推翻资本主义制度，未来属于工人阶级。这部著作是（ ） A. 《法理概要》 B. 《共产党宣言》 C. 《大宪章》 D. 《资本论》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“1848年间世的一部著作”“用暴力推翻资本主义制度”“未来属于工人阶级”和所学知识可知，1848年2月，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织—共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表，号召全世界无产者联合起来，为获得自己的解放而斗争，它的发表，标志马克思主义的诞生，B项正确；《法理概要》是查士丁尼统治时期拜占庭帝国颁布的法律之一，排除A项；《大宪章》是1215年英国颁布的一部法律，英国由此形成了王权有限，王在法下的传统，排除C项；《资本论》发表于1849年，排除D项。故选B项。 二、综合题（共30分） 21. 阅读下列材料， 回答问题。   材料一：公元前 3100 年左右， 古埃及初步实现了统一——古埃及的国王称“法老”——在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 ——摘自人教版《世界历史》九年级上册 材料二：在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道——法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料三：由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中的“古代埃及”有哪些文明成果?试举两例说明。 （2）如何评价材料二的这部法典。 （3）结合材料三和所学知识指出这种种姓制度的实质。 （4）请指出材料一、二、三中三个文明发源的共同特点。 【答案】（1）成果：金字塔、太阳历、象形文字（任意两点，如果学生答出教材以外的答案，只要正确也可给分）。 （2）评价：《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （3）实质：森严的奴隶制等级制度（或答：是贵族统治的工具，是维护奴隶主特权的严格的社会等级制度） （4）共同特点：都发源于大河流域。 【解析】 【小问1详解】 文明成果：根据材料一“古埃及的国王称法老⋯⋯ 在宗教上，法老被认为是神之子，具有无上的权威”和结合所学可知，“古代埃及”诞生于尼罗河流域，太阳历是古埃及的突出成就之一，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，国王法老的陵墓金字塔是古埃及文明的象征。 【小问2详解】 评价：根据材料二“汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道”和结合所学可知，材料所指法典是《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 【小问3详解】 实质：根据材料三“由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度”和结合所学可知，古代印度的种姓制度其实质是森严的奴隶制等级制度。（或答：是贵族统治的工具，是维护奴隶主特权的严格的社会等级制度） 【小问4详解】 共同特点：根据材料一古埃及文明、材料二古代巴比伦文明、材料三古代印度文明的区域特征并结合所学知识可知，古埃及文明、巴比伦文明、古代印度文明都发源于大河流域，是大河文明。 22. 近代民主政治的发展体现着人类的政治智慧。阅读材料，回答问题。 材料一 1688年，议会两党密谋，共同支持詹姆士二世的女婿、荷兰执政威廉来英国夺取王位，从而实现了权力的交换。这是一次妥协的事变。从表面上看，原有的政治制度一点也没有改变，但实质上的变化却是非常大的……流血的革命没有解决问题，非暴力革命竟将问题解决了。 ——摘编自钱乘旦《社会变革的和平方式：英国的范例》 材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体—总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”存在的土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料三 拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施著名的法典，这些改革意味着进步，或至少意味着维新。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学，指出1688年英国发生了什么政变？此后英国逐渐确立起哪一政治体制？ （2）根据材料二，指出美国“民主实践”采取的具体做法。 （3）有人认为“拿破仑对外战争前期具有进步性，后期具有侵略性”，请根据材料三并结合所学知识，谈谈拿破仑对外战争的影响。 【答案】（1）政变：光荣革命。 政治体制：君主立宪制。 （2）具体做法：总统制，国家元首的选举，“三权分立”。 （3）积极影响：拿破仑的军事征服废除了欧洲各地封建特权，打击了封建制度，将法国大革命思想传播到欧洲各地。消极影响：后期对外战争具有侵略性，对当地人民进行压榨和掠夺。 【解析】 【小问1详解】 政变、政治体制：根据材料一“1688年，议会两党密谋，共同支持詹姆士二世的女婿、荷兰执政威廉来英国夺取王位，从而实现了权力的交换。这是一次妥协的事变”并结合所学“光荣革命”的知识可知，1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。1689年，议会通过了《权利法案》，此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。故政变：光荣革命。政治体制：君主立宪制。 【小问2详解】 具体做法：根据材料二“美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体—总统制”可得出，实行总统制；根据材料二“开启了国家元首的选举模式”可得出，国家元首的选举；根据材料二“而且还确立了‘三权分立’的基本原则”可得出“三权分立”。故具体做法是：总统制，国家元首的选举，“三权分立”。 【小问3详解】 根据材料三“他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施著名的法典”并结合所学拿破仑对外战争的知识可知，拿破仑对外战争体现在其对法国大革命成果的保护和推广上。反法同盟各国害怕法国革命会引起本国革命，因此极力扑灭法国革命以恢复欧洲的封建统治秩序。拿破仑通过战争手段维护了法国资产阶级的利益，巩固了法国大革命的成果，通过军事征服废除了欧洲各地封建特权，打击了封建制度，将法国大革命思想传播到欧洲各地。但后期对外战争具有侵略性，对当地人民进行压榨和掠夺。故积极影响：拿破仑的军事征服废除了欧洲各地封建特权，打击了封建制度，将法国大革命思想传播到欧洲各地。消极影响：后期对外战争具有侵略性，对当地人民进行压榨和掠夺。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！ ——14世纪，意大利某诗人 材料二 自由并不意味着人们想干什么就干什么，自由仅仅意味着在法律许可范围内做一切事情的权利。法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。 ——[法]孟德斯鸠《论法的精神》 材料三 代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 ——[德]马克思、恩格斯《共产党宣言》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析材料体现出了怎样的核心思想？这一思想产生的经济根源是什么？ （2）结合所学知识，分析材料一、二体现的思想主张有何不同？说明材料二体现的思想对社会变迁产生的影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，分析“代替资产阶级旧社会”的第一次伟大尝试指的是哪一历史事件？ 【答案】（1）核心思想：人文主义。 经济根源：西欧商品经济发展和资本主义萌芽出现。 （2）材料一主张个性解放、追求自由。 材料二体现了理性主义、自由是有限度的。 影响：解放了人们的思想，为法国大革命作了重要的理论准备；为新兴资产阶级取代封建贵族的统治提供了锐利的思想武器。 （3）巴黎公社。 【解析】 【小问1详解】 核心思想：根据“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”可得出是文艺复兴时期的人文主义，要求建立以人为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现实生活；经济根源：根据所学可知，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现资本主义萌芽，所以文艺复兴产生的经济根源是西欧商品经济发展和资本主义萌芽出现。 【小问2详解】 主张：根据材料“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”可得出材料一主张个性解放、追求自由；根据“自由并不意味着人们想干什么就干什么，自由仅仅意味着在法律许可范围内做一切事情的权利。法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。”得出材料二体现了理性主义、自由是有限度的；影响：结合所学可知，启蒙思想的核心是理性主义，材料二所体现的是启蒙思想，解放了人们的思想，为法国大革命作了重要的理论准备；为新兴资产阶级取代封建贵族的统治提供了锐利的思想武器。 【小问3详解】 事件：由题干“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体”并结合所学可知，巴黎公社是无产阶级建立政权的一次伟大尝试。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $