第12练 任务2.6 植物病害的诊断 《植物保护技术》（高教版第三版）吉林省 一课一练（原卷版+解析版）

中职专业课一课一练 醇A职教》 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作 为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学 习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解 知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优 质课后作业首选。 本卷是《植物保护技术》（高教版第三版)《一课一练》第12练，内容是任务2.6植物 病害的诊断。 《植物保护技术》（高教版第三版）一课一练第12练 任务2.6植物病害的诊断 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1.植物病害田间诊断的首要目的是判断植物受害是病害还是() A虫害 B.伤害 C.药害 D.冻害 2.生理性病害在田间的分布特点通常是() A零星发生 B.大面积连片发生 C.有发病中心 D.病株附近有健株 3.病毒病在田间的分布特点通常是() A大面积连片发生 B.有发病中心 C.零星发生，病株附近有健株 D.与周围地块相同 ⊙ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 中职专业课一课一练 醇A职教》 4.植物病部出现霉状物、粉状物、锈状物等，一般可判断为() A细菌性病害 B.真菌性病害 C.病毒病害 D.线虫病害 5.在显微镜下观察细菌病害时，在病健交界处切取组织可见() A孢子 B.菌丝 C.细菌溢脓（喷菌现象） D.菌核 6.对于没有出现病征的真菌性病害，可采用什么方法使其出现病征后再镜检() A干燥培养 B.保湿培养 C.低温培养 D.暗培养 二、判断题（正确的打“√”，错误的打“X”) 7.田间诊断中，观察田间分布是区分生理性病害和侵染性病害的重要手段。() 8.对于一种新的侵染性病害病原物的确定，必须按照柯赫氏法则完成诊断与鉴定程序。( 9.对于室外诊断能确定病原的病害，不需要再进行室内诊断。（) 三、简答题 10.简述植物病害田间诊断的主要内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《植物保护技术》（高教版第三版）《一课一练》第12练，内容是任务2.6 植物病害的诊断。 《植物保护技术》（高教版第三版）一课一练 第12练 任务2.6 植物病害的诊断 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1. 植物病害田间诊断的首要目的是判断植物受害是病害还是（ ） A. 虫害 B. 伤害 C. 药害 D. 冻害 【答案】B 【解析】田间诊断的目的是判断植物受害是病害还是伤害（包括虫害、机械伤等），是能够传染的侵染性病害还是不会传染的生理性病害。 2. 生理性病害在田间的分布特点通常是（ ） A. 零星发生 B. 大面积连片发生 C. 有发病中心 D. 病株附近有健株 【答案】B 【解析】生理性病害往往大面积连片发生，如降温引起的冷害与冻害；而缺肥、缺水或肥水过多、农药污染，与地界相邻地块病状一般不会相同。 3. 病毒病在田间的分布特点通常是（ ） A. 大面积连片发生 B. 有发病中心 C. 零星发生，病株附近有健株 D. 与周围地块相同 【答案】C 【解析】病毒病往往零星发生，病株附近有健株，健株附近有病株。 4. 植物病部出现霉状物、粉状物、锈状物等，一般可判断为（ ） A. 细菌性病害 B. 真菌性病害 C. 病毒病害 D. 线虫病害 【答案】B 【解析】出现霉状物、粉状物、锈状物、颗粒状物、菌核等，是真菌性病害。出现细菌菌脓，是细菌性病害。出现花叶，是病毒病害。 5. 在显微镜下观察细菌病害时，在病健交界处切取组织可见（ ） A. 孢子 B. 菌丝 C. 细菌溢脓（喷菌现象） D. 菌核 【答案】C 【解析】对于疑似细菌性病害，可以在叶片的病健交界处切取小块寄主组织，低倍显微镜观察有无细菌溢脓（喷菌现象），有细菌溢脓的则是细菌病害。 6. 对于没有出现病征的真菌性病害，可采用什么方法使其出现病征后再镜检（ ） A. 干燥培养 B. 保湿培养 C. 低温培养 D. 暗培养 【答案】B 【解析】对于没有出现病征的真菌性病害，可以从田间采集新鲜的发病组织，进行保湿培养一至数天，在适当的时间镜检，确定病原的种类。 二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 7. 田间诊断中，观察田间分布是区分生理性病害和侵染性病害的重要手段。（ ） 【答案】√ 【解析】看分布是观察田间分布是区分不会传染的生理性病害和会传染的侵染性病害的重要手段。 8. 对于一种新的侵染性病害病原物的确定，必须按照柯赫氏法则完成诊断与鉴定程序。（ ） 【答案】√ 【解析】对于疑难病害的进一步诊断，或对于一种新的侵染性病害病原物的确定，就必须按照世界上公认的柯赫氏法则完成诊断与鉴定程序。 9. 对于室外诊断能确定病原的病害，不需要再进行室内诊断。（ ） 【答案】√ 【解析】对于室外诊断不能确定病原的病害，需要进行室内诊断。对于室外已能确定病原的，可不进行室内诊断。 三、简答题 10. 简述植物病害田间诊断的主要内容。 【答案】田间诊断主要包括三个方面：看分布——观察田间分布是区分生理性病害和侵染性病害的重要手段，生理性病害往往大面积连片发生，病毒病往往零星发生；看症状——根据特有的病状和病征作出诊断，如真菌性病害有霉状物、粉状物等，细菌性病害有菌脓；调查栽种历史和管理措施——了解前茬种植情况、近期施肥用药情况等。 【解析】看分布 观察田间分布是区分不会传染的生理性病害和会传染的侵染性病害，特别是病毒 病害的重要手段。重点观察是否连片发生、病株附近是否有健株、相邻地块发生情况、不同品种 间的差别等。生理性病害往往大面积连片发生。如降温引起的冷害与冻害；而缺肥、缺水或肥水 过多、农药污染，与地界相邻地块病状一般不会相同；病毒病往往零星发生，病株附近有健株，健株附近有病株。部分病害根据特有的病状和病征就可以作出诊断。出现霉状物、粉状物、锈状物 颗粒状物、菌核等，是真菌性病害；出现细菌菌脓、菌膜或细菌胶粒，有恶臭，是细菌性病害；出现 线虫虫瘿，是线虫病害；出现花叶，是病毒病害。如小麦散黑穗病等病害，根据症状就可以确定病害种类。调查栽种历史和管理措施 了解前茬作物种植情况、近期施肥用药情况，以及其他管理措 施，结合症状的差别和有无病变过程，可以基本确定植物异常是虫害、机械伤，还是病害，是侵染 性病害还是生理性病害。如某地块某种作物不发芽，种子没有问题，而临近地块同品种作物发芽 正常，就可能与当季或前茬施药或施肥有关。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $