第20练 任务二 受挫后的心理防御机制 内蒙古（对口招生）《旅游心理学》（高教版第六版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《旅游心理学》（高教版第六版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《旅游心理学》（高教版第六版）一课一练的第20练，练习内容为任务二 受挫后的心理防御机制。 《旅游心理学》（高教版第六版） 模块四 我的心理健康我做主——旅游服务人员的心理保健 项目二 正确认识挫折 第20练 任务二 受挫后的心理防御机制 一、单项选择题 1．心理防御机制的作用在于减轻心理矛盾、消除焦虑，并更好地（ ）。 A．扩大冲突 B．否定现实 C．适应环境 D．转嫁责任 2．把不能接受或有威胁性的经验排除、抑制到潜意识里，是（ ）。 A．否认 B．压抑 C．退行 D．幻想 3．“酸葡萄效应”和“甜柠檬效应”属于（ ）。 A．合理化 B．投射 C．补偿 D．幽默 二、多项选择题 4．代替性防御机制主要包括（ ）。 A．幻想 B．压抑 C．合理化 D．补偿 5．建设性防御机制主要包括（ ）。 A．认同 B．幽默 C．升华 D．退行 三、判断题 6．退行是个体受挫时表现出与年龄不符的幼稚行为反应。（ ） 7．转移是把自己的性格、态度、动机或欲望想象成别人身上的事实。（ ） 四、填空题 8．把自己的性格、态度、动机或欲望想象成别人身上的客观事实，称为____。 9．把不良情绪转移到有意义的活动中去，变压力为动力，称为____。 五、简答题 10．简述遭受挫折后较理性的应对方式。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《旅游心理学》（高教版第六版）一课一练。专辑中每1份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生掌握课程的基本概念及方法，为后续进一步提升奠定基础。 本卷为《旅游心理学》（高教版第六版）一课一练的第20练，练习内容为任务二 受挫后的心理防御机制。 《旅游心理学》（高教版第六版） 模块四 我的心理健康我做主——旅游服务人员的心理保健 项目二 正确认识挫折 第20练 任务二 受挫后的心理防御机制 一、单项选择题 1．心理防御机制的作用在于减轻心理矛盾、消除焦虑，并更好地（ ）。 A．扩大冲突 B．否定现实 C．适应环境 D．转嫁责任 【答案】C 【详解】心理防御机制能减轻矛盾、消除焦虑，目的在于更好适应环境，C正确。A、B、D都不是其概括性作用。 2．把不能接受或有威胁性的经验排除、抑制到潜意识里，是（ ）。 A．否认 B．压抑 C．退行 D．幻想 【答案】B 【详解】题干强调不知不觉地排除到潜意识，B正确。A是否定不愉快事件，C是幼稚倒退反应，D是在想象中获得满足。 3．“酸葡萄效应”和“甜柠檬效应”属于（ ）。 A．合理化 B．投射 C．补偿 D．幽默 【答案】A 【详解】这两种效应都是用似乎合理的解释为难以接受的结果辩护，属于合理化。B是把自身特征想象到别人身上，C是弥补缺陷，D是积极缓解紧张。 二、多项选择题 4．代替性防御机制主要包括（ ）。 A．幻想 B．压抑 C．合理化 D．补偿 【答案】AD 【详解】代替性防御机制主要包括幻想和补偿。B属于逃避性防御机制，C属于自骗性防御机制。 5．建设性防御机制主要包括（ ）。 A．认同 B．幽默 C．升华 D．退行 【答案】ABC 【详解】建设性防御机制包括认同、幽默和升华，具有较积极的心理调节作用。D属于逃避性防御机制。 三、判断题 6．退行是个体受挫时表现出与年龄不符的幼稚行为反应。（ ） 【答案】√ 【详解】退行是一种反成熟的倒退现象，表现为在挫折中出现幼稚化行为。 7．转移是把自己的性格、态度、动机或欲望想象成别人身上的事实。（ ） 【答案】× 【详解】错误在把转移说成投射。投射是把自己的特征想象到别人身上；转移是把情感或态度转向较安全对象。 四、填空题 8．把自己的性格、态度、动机或欲望想象成别人身上的客观事实，称为____。 【答案】投射 【详解】投射利用别人作为“代罪羔羊”，在心理上逃避本该自己面对的责任。 9．把不良情绪转移到有意义的活动中去，变压力为动力，称为____。 【答案】升华 【详解】升华能把不被认可的动机或消极情绪引向有益活动，是较积极的调节方式。 五、简答题 10．简述遭受挫折后较理性的应对方式。 【答案】（1）正确认识挫折，客观分析挫折产生的原因。 （2）调整抱负水平和目标，改善挫折情境，避免消极自我断言。 （3）主动交流沟通、自我鼓励，积极寻找解决途径，必要时寻求专业帮助。 【详解】本题考查受挫后的积极应对。答题时应突出客观分析、目标调整、沟通鼓励和寻求解决途径，而不是停留在消极防御。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $