第1部分 第1章 第1讲 地球仪与地图-【创新教程】2027年高考地理总复习大一轮课件PPT（人教版）

该高中地理高考复习课件聚焦“地球与地图”核心模块，覆盖地球仪、经纬网、地图三要素等高考必考点。依据高考评价体系，通过近五年真题统计明确经纬度判读、最短航线计算等高频考点权重，归纳“方向判断”“距离计算”等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题情境+方法建模+素养落地”，如以2025山东卷大西洋海域经纬网真题为例，详解“劣弧定向法”和“111km/纬度差”计算技巧，培养综合思维与区域认知素养。特设“易错警示”（如比例尺缩放平方关系），助力学生掌握答题规范，教师可依托此课件实现考点精准突破，提升复习效率。

第1讲　地球仪与地图 第一部分 自然地理 第一章　地球与地图 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 复盘 必备知识 聚焦 关键能力 01 02 培优 学科素养 03 课时冲关 04 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 复盘 必备知识 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 4万 6 371 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 聚焦 关键能力 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 培优 学科素养 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 课时作业1 点击进入WORD链接 下一页 上一页 返回导航 第一部分 第一章 地球与地图 高考总复习 地理 自主盘点 一、地球和地球仪 1．地球的形状：地球是一个　两极　稍扁、赤道略鼓的　椭球　体。 2．地球的数据 3．地球仪 (1)地轴：地球仪上，地球自转的轴，其倾斜方向不变，北端始终指向　北极星　附近。 (2)两极：地轴穿过　地心　，与地球表面相交的两点。 地轴是不是真实存在的？ 提示：地轴是地球自转的假想轴，地轴是人们为了研究地球方便在地球仪上制作的轴，地轴不是真实存在的。 二、经纬线和经纬度 1．经线和纬线 经线 纬线 定义 在地球仪上，连接南、北两极并垂直于　纬线　的弧线 在地球仪上，赤道及所有与　 赤道　平行的圆圈 图示 特点 形状 　半圆　 　圆　 方向 指示　南北　方向 指示　东西　方向 长度 都相等 从赤道向两极逐渐缩短 间隔 任意相邻两条经线间的间隔在　赤道　上最大 任意相邻两条纬线间的间隔　相等　 关系 所有经线都相交于南北两极 所有纬线都相互　平行　 2.经度和纬度 经度 纬度 图示 划分 从本初子午线向东、向西各分180° 从赤道向南、向北各分90° 分布 规律 东经的度数越向　东　越大，西经的度数越向　西　越大 北纬的度数越向　北　越大，南纬的度数越向　南　越大 半球 划分 20°W～0°～160°E为　东　半球， 160°E～180°～20°W为　西　半球 以　赤道　为界，以北为北半球，以南为南半球 特殊经纬 (线)度 ①0°、180°经线为东西经分界线。 ②180°经线大致与　国际日界线　重合 ①　30°　纬线是中、低纬度界线；　60°　纬线是中、高纬度界线。 ②23°26′是热带、温带界线，66°34′是温带、寒带界线 3.经纬网及其地理意义 概念 在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的　网络　 意义 经纬网在确定　地理位置　、两地之间方向和计算距离等方面有重要作用 在地球仪的侧视图和俯视图中，经纬线的表现形式有何不同？ 提示：侧视图中横线(或弧线)一般代表纬线，竖线(或弧线)一般代表经线；俯视图中纬线为圆弧线，经线则是从圆心出发的射线。三、地图三要素 1．比例尺 (1)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。 (2)表示形式 形式 　文字　式 　数字　式 　线段　式 典例 图上1 cm代表实地距离5 km 1∶500 000 2.地图上的方向 3．图例和注记 地图中，用以表示地理事物的各种　符号　为图例；用以说明地理事物的　文字　和　数字　叫作注记。 绘制地图时，比例尺的选取是不是随意的？请说明原因。 提示：不是。绘制地图时，比例尺大小的选取需要综合考虑地图所表达内容的详略、所表示地区实际面积的大小以及所绘图的图幅大小等。 图文拓展 1．地球仪 人们根据地球的形状并按一定比例缩小后，制作成地球模型，地球仪是一个正球体。 2．经纬网图上的方向判断 (1)东西方向是相对的，要根据劣弧进行判断，顺地球自转方向为东，逆地球自转方向为西。 (2)南北方向是绝对的，北极点是最北点，在北极点上看所有方向都朝南；南极点是最南点，在南极点上看所有方向都朝北。 3．两条正相对经线的度数关系 两条正相对的经线，其经度和为180°，东西经相反。假如一条经线的度数为X，那么与之正相对的另一条经线的度数Y＝180°－X(X、Y所属的东西经度不同)。 4．南北极点的判读方法 (1)在极地中心标注“南”或“S”为南极点；标注“北”或“N”为北极点。 (2)根据地球自转方向判断：由于地球自转方向是自西向东，从北极上空看，呈逆时针方向旋转，从南极上空看呈顺时针方向旋转。 (3)根据图中标注的经度数判断：根据沿地球自转方向东经度数增大，西经度数减小的规律，判断出顺(逆)时针方向，从而确定南(北)极。 (4)根据海陆轮廓判断：若极地中心是大陆，附近是海洋，且大陆轮廓形状好似蝌蚪，则可判定中心是南极点；如果极地中心为海洋，且四周被陆地包围可判定中心是北极点。 5．比例尺计算应注意的问题 在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时，应注意：①比例尺是一个比值，没有单位；②一般情况下，图上距离的单位为“厘米”，实地距离的单位是“千米”，千米换算成厘米时要加五个“0”，厘米换算成千米时要减五个“0”。 6．比较比例尺大小的几种方法 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。 (2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。 (3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。 (4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。 考点一　经纬度的判读 真题精研 (高考经典题)图1为某飞机在甲、乙、丙间沿地球大圆周飞行轨迹示意图。图2为飞机飞到乙地时，其垂直下方所示的经线、纬线和晨昏线位置关系图，此时丙地地方时为17点。据此，完成下题。 图1　　　　　　　　 图2 若飞机匀速、等高飞行，则在甲－乙－丙间单位时间内飞过的纬度差(　　) A．持续变大　　　　　 B．先变大，后变小 C．持续变小 D．先变小，后变大 审答流程 图表 信息 ①图1中的经线和纬线，甲和丙纬度相同，乙位于甲和丙的中点位置。 ②甲乙丙为晨昏线，甲乙为晨线，乙丙为昏线，乙为晨昏线最北的位置。 [解析]　飞机航行过程中始终位于北半球，沿大圆周飞行的方向为东北—正东—东南。甲—乙航段，航向由东北逐渐转为正东，在匀速、等高飞行条件下，纬度变化逐渐变小；同理，乙—丙航段，航向由正东逐渐转为东南，纬度变化逐渐变大。所以，在甲—乙—丙间单位时间内飞过的纬度差先变小，后变大。 [答案]　D 核心突破 1．根据经纬度的分布规律判断 (1)经度及东、西半球的判断 (2)纬度及低、中、高纬的判断 2．根据地球的自转方向判断 (1)若自转方向是逆时针，该纬线为北纬(图1)；若自转方向是顺时针，该纬线为南纬(图2)。 (2)若顺着自转方向，经度数越来越大，该经度为东经，反之为西经(图1中既有东经又有西经，图2中只有西经)。 　地球上对称点经纬度的判断 (1)关于赤道对称的两点：经度相同，纬度相反，数值相等。如图中A点(40°N，20°W)与B点(40°S,20°W)。 (2)关于地轴对称的两点：经线相对，经度和为180°，纬度相同。如图中A点(40°N,20°W)与C点(40°N,160°E)。 (3)关于地心对称的两点(对跖点)：经线相对，经度和为180°，纬度相反，数值相等。如图中A点(40°N,20°W)与D点(40°S,160°E)。 学以致用 读图，完成1～2题。 1．关于此图叙述正确的是(　　) A．D点是地球表面距离A最远的位置 B．A、B随地球自转速度明显不同 C．A、C两地时刻相同 D．C、D两地正午太阳高度相同 2．以下关于地球地图叙述正确的是(　　) A．完整的经纬网是三维立体坐标系统 B．经纬网的真实完整形状出现在世界地图上 C．按真实地球测量经线长度都是2万千米 D．经纬网是绘制大尺度地图的基础 解析：1.A　2.D　[第1题，由图可知，A、D两点位于地球大圆上，关于地心对称，二者是地球表面距离最远的两点，A正确。A、B位于同一经线上，所在纬线关于赤道对称，二者的自转角速度与线速度相同，B错误。A、C不在同一经线上，地方时刻不同，C错误。C、D两点所在纬线关于赤道对称，只有在二分日时正午太阳高度相同，D错误。第2题，经纬网是经纬度二维坐标系统，A错误。世界地图不能呈现经纬网的真实形状，纬度越高，失真越严重，B错误。真实的地球表面起伏较大，经线的长度并不都是2万千米，C错误。经纬网是绘制大尺度地图的“基础”，是地图的主要要素，D正确。] 考点二　经纬网的应用 真题精研 (2025·高考山东卷)阅读材料，完成下列要求。 海水性质的水平分布与垂直变化受多种因素的影响。如图示意大西洋局部海域的风速、风向以及浮游植物生物量高值区。 营养盐是影响浮游植物生物量的主要因素之一。A、B两海区营养盐含量均较高，但主导因素不同。分别指出导致A、B两海区营养盐含量较高的主导因素。 审答流程 文字 信息 ①营养盐是影响浮游植物生物量的主要因素之一。 ②A、B两海区营养盐含量均较高。 图表 信息 ①A海区位于刚果河入海口。 ②B海区位于20°S附近的非洲西海岸，盛行东南信风。 [解析]　营养盐，如硝酸盐、磷酸盐是浮游植物生长的关键限制因子，主要来源包括上升流、河流输入、大气沉降等。读图可知，A海区位于刚果河入海口，河流携带丰富的陆源营养盐类入海，导致营养盐含量较高。B海区位于20°S附近的非洲西海岸，盛行东南信风，东南信风为离岸风，驱动表层海水离岸(向西)运动，导致近岸地区表层海水缺失，深层冷海水上涌(上升流)，将海底丰富的营养盐带到表层，主导因素为风驱动的上升流。 [答案]　A海区：刚果河入海携带丰富的陆源营养盐类。 B海区：东南信风为离岸风，驱动上升流带来营养物质。 核心突破 1．利用经纬网定向 (1)方格状经纬网图上两点方向的辨别方法(如图) (2)以极点为中心的经纬网图上两点方向的辨别方法 此类图中准确判定地球的自转方向是定位的关键。如图所示，对A、C两点的相对方位的判定流程如下： (3)不在同一经纬网图上两点方向的辨别方法 首先读出两点的经纬度数值，然后将两点绘制到同一经纬网图上再进行判读。如图：甲地(55°N,25°W)，乙地(25°S,65°E)，甲地在乙地的西北方。 2．利用经纬网定距离 (1)纬度差定经线长度：纬度1°的实际经线弧长处处相等，大约是111千米，如图中AB线。 (2)经度差定纬线长度：经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，大约是111×cosφ千米(φ表示该纬线的纬度数值)，如图中AC线。 (3)若两点不在同一经线，也不在同一纬线上，如图中BC两点之间的距离，可利用勾股定理计算。 3．利用经纬网定最短航线 球面上两点间最短距离是一段劣弧，沿劣弧的行进方向即为最短航线，该弧线的确定可分两个步骤进行。 (1)确定“大圆”：“大圆”即球面两点所在的过球心的平面与球面的交线，如图所示： 在地球仪上，三种情况下“大圆”是可直接确定的：一是赤道(图A)，二是经线圈(图B)，三是晨昏圈(图C)。 (2)确定“劣弧”：大圆上两点间的最短距离具体应该是哪一段弧线，是由“劣弧”来决定，所谓“劣弧”即两点间的弧度<180°，如上图A中的、图B中的、图C中的均为劣弧。 学以致用 读下图，完成1～2题。 1．图中①②③区域面积相比(　　) A．①＞② B．①＝③ C．②＞③ D．无法比较 2．下列相关说法，正确的是(　　) A．③区域海面距地心距离比①区域稍长 B．③区域位于①区域的西北方向 C．③区域位于北半球、东半球 D．②区域位于③区域的东南方向 解析：1.C　2.B　[第1题，同一经线上两点间距离＝纬度差×111千米/度，同一纬线上两点间距离＝经度差×cos纬度×111千米/度。图中三地都跨20个经度、20个纬度，所以三个区域南北长度相同；由于①②两区域分别处在赤道和南北纬20度之间，而③区域所处纬度较高，所以东西长度①＝②＞③。将图中三个区域按照长方形来比较面积，其面积大小关系为①＝②＞③，C正确，A、B、D错误。 第2题，由于地球是赤道略鼓、两极稍扁的椭球体，若海平面均一，纬度越高的点，距地心的距离越短；图中③区域比①区域的纬度高，③区域海面至地心距离比①区域稍短，A错误；③区域位于北半球，①区域位于南半球，所以③区域在①区域的偏北方向；③区域中心点的经度是170°E，①区域中心点的经度为30°W，两点经度和大于180°，所以③区域在①区域的偏西方向，综合起来，③区域位于①区域的西北方向，B正确； ③区域位于160°E以东，属于西半球，C错误；②和③区域均位于北半球，②区域纬度较③区域低，所以②区域在③区域的偏南方向；②区域中心点的经度为10°E，③区域中心点的经度是170°E，所以②区域在③区域的偏西方向，综合起来，②区域位于③区域的西南方向，D错误。] 考点三　地图 真题精研 (2025·高考江苏卷)加拿大最东端的斯比尔角被称为“加拿大东极”，是圣约翰斯市热门旅游景点。如图为“圣约翰斯市旅游简图”。完成(1)～(3)题。 (1)该图的指向标为(　　) (2)该图采用的指向方式，能够(　　) A．满足显示城市范围需要 B．便于确定景点相对位置 C．增加测量距离的准确性 D．提高交通线路的可读性 (3)该类地图的设计方式常见于(　　) A．房产区位图　　　 B．世界航海图 C．国家政区图 D．气象预报图 审答流程 文字信息 加拿大最东端的斯比尔角被称为“加拿大东极”。 图表信息 ①图中的海陆分布，位于大西洋沿岸。 ②图中高速公路、主干道、社区道路、城市边界、旅游景点的分布。 ③指向标中东西南北的位置。 [解析]　第(1)题，据材料“加拿大最东端的斯比尔角被称为‘加拿大东极’”结合所学知识可知，加拿大东北部临近大西洋，想要呈现如图所示的效果，需要将实际地图进行一定的倾斜处理，使得地图上尽可能地多展示该地区的行政范围，因此该图指向标应在“上北下南，左西右东”的基础上，顺时针旋45°，B正确，A、C、D错误。 第(2)题，读图可知，城市范围并没有显示完整，A错误；无论指向标是否倾斜，均可以根据指向标确定景点相对位置，且按照上北下南，左西右东的传统指向方式，更容易确定相对位置，B错误；指向标与测量距离准确性无关，C错误；该城市道路并非传统的东西向，南北向道路居多，按照传统指向方式会显得道路走向十分凌乱，不符合一般阅读习惯，指向标倾斜之后能够使得主干道较为平直，D正确。 第(3)题，房产区位图需展示楼盘位置、周边配套(如学校、交通)的相对方位，常使用指向标和简化图例，A正确。世界航海图侧重航海路线、水深等专业信息，采用经纬网定位，而非简单指向标，B错误。国家政区图以行政区划边界、城市分布为主，比例尺较小，指向标非核心要素，C错误。气象预报图侧重天气系统、气压等数据，通常无指向标，而是用图例表示气象要素，D错误。 [答案]　(1)B　(2)D　(3)A 核心突破 1．地图上方向的判断方法 常用方法 辨别方向的技巧 一般定向法 上北下南，左西右东 指向标定向法 一般地图上指向标箭头指示正北方向 时针法 表示自转或公转时，北半球逆时针方向为东，南半球顺时针方向为东 右手法 拇指指向北极，弯曲四指指示方向为东；拇指指向南极，弯曲四指指示方向为西 海陆轮廓法 极地为大陆表示南极，极地为海洋表示北极 经纬度法 经度法 东经度增值方向为东，减值方向为西；西经度增值方向为西，减值方向为东 纬度法 北纬度增值方向为北，减值方向为南；南纬度增值方向为南，减值方向为北 2.比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系 (1)图幅大小相同时 比例尺 实地范围 内容 精确度 大 小 详细 高 小 大 简略 低 (2)实地范围相同时 比例尺 图幅 内容 大 大 详细 小 小 简略 3.比例尺缩放及图幅变化 比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅 将原来比例尺放大到n倍 为原来比例尺的n倍 放大的图幅为原来的n2倍 将原来比例尺放大n倍 为原来比例尺的(n＋1)倍 放大后的图幅为原来的(n＋1)2倍 将原来的比例尺缩小到eq \f(1,n) 为原来比例尺的eq \f(1,n)倍 缩小的图幅为原来的(eq \f(1,n))2倍 将原来的比例尺缩小eq \f(1,n) 为原来比例尺的(n－eq \f(1,n))倍 缩小的图幅为原来的(1－eq \f(1,n))2倍 学以致用 地理老师给学生们出了一道题：要求在一张108 cm、79 cm的纸上，绘一张长250千米、宽180千米的地图。据此，完成1～3题。 1．要求四周边框各留2厘米，宜选用的比例尺是(　　) A．1∶5 000 000 B．1/250 000 C．二万五千分之一 D．图上1厘米代表实地距离4千米 2．学生们绘的地图上两点间距离为4厘米，则两点间的实际距离为(　　) A．10千米 B．40千米 C．100千米 D．80千米 3．学生们绘的地图可能是(　　) A．世界地图 B．中国地图 C．某省地图 D．校园平面图 解析：1.B　2.A　3.C　[第1题，比例尺的选取要充分考虑图幅的大小，由比例尺计算公式可得eq \f(108－4,25 000 000)＝eq \f(104,25 000 000)，B项最接近。第2题，由比例尺计算公式可得：4÷eq \f(1,250 000)＝1 000 000 cm，即为10千米。第3题，由于该比例尺是1厘米代表实际距离的2.5千米，而要绘制的是长250千米，宽180千米的地图，最适合某省地图。] 主观题目规范解答(一)　地理位置特征的描述 典题例析 阅读图文材料，完成下列要求。 某地理研学小组对南美洲南部的自然地理环境进行了探究。安第斯山脉是板块运动的产物，第四纪冰期，安第斯山脉被冰川覆盖。火地岛位于南美洲的最南端，西部和南部为安第斯山余脉，现代冰川发育；东部和北部为平缓低地，覆盖第四纪冰川沉积和火山灰砾。如图为“南美洲南部及火地岛地形简图”。 概括火地岛的地理位置特征。 审答流程 文字信息 火地岛位于南美洲的最南端。指出了火地岛的位置。 图表信息 图示地区的经纬度和海陆分布。 [解析]　读图可知，火地岛位于南美洲大陆最南端。它位于南纬52°～56°之间，东临大西洋，西与太平洋相接，南隔德雷克海峡与南极大陆相望，北隔麦哲伦海峡与南美大陆毗邻，是智利和阿根廷两国的最南端领土。 [答案]　南美洲大陆最南端；它位于南纬52°～56°；东临大西洋，西与太平洋相接，南隔德雷克海峡与南极大陆相望，北隔麦哲伦海峡与南美大陆毗邻，是智利和阿根廷两国的最南端领土。 答题规范 地理位置特征的描述一般从以下几个方面思考：一是经纬度位置特征，就是该区域所处的经纬度位置，由此可以延伸出半球位置；二是海陆位置特征，就是该区域位于某某大陆的什么方位和某某海洋的什么方位；三是相对位置特征，要看图中或图例中给出了什么信息，比如跟河流、山川、交通线、湖泊、城镇和国家等的相对位置关系。具体如下表所示： 描述角度 描述内容 自然地理位置 纬度位置 包括南北半球、纬度带、热量带 海陆位置 地处内陆还是沿海，位于大洲的××方位，濒临××海(洋)，或是岛国等 相对位置 周围相邻的地理区域 人文 地理 位置 相邻位置 与××国家接壤、与××行政区相邻，位于××地区的××方位 经济位置 所处经济区、邻近或远离××经济区 交通位置 所处重要交通要道(枢纽)、控制××海峡 政治位置 为××中心(首都或省级行政中心)，在××地区处于××地位 学以致用 如图为湖北利川市及其周边地区示意图。读图，完成下列问题。 据图描述利川市的地理位置。 解析：利川纬度约为30.3°N，位于中低纬度地区；由图可知位于湖北省西南部地区；位于长江中游的支流清江上游地区；西北部与重庆市相邻。 答案：位于中低纬度；湖北省西南部；清江上游(或长江中游)；与重庆市相邻。 $