课时冲关1 走近细胞(练习Word版)-【创新教程】2027年高考生物总复习大一轮课时作业（单选）

**基本信息** 聚焦“走近细胞”核心概念，通过基础辨析与素养应用结合，构建从概念到实例的生命观念逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础对点练|3题（如原核生物遗传物质辨析）|概念辨析选择题，考查细胞基本属性（遗传物质、生命活动单位）|从细胞是生命活动基本单位切入，辨析原核与真核生物区别、自养生物类型等核心概念| |素养提升练|3题（如共生起源学说证据分析、显微镜操作）|含科学思维类选择及探究实践类填空，涉及科学史与实验操作|延伸至生命系统层次、科学学说证据及显微镜使用，形成概念-实例-应用的递进逻辑|

第一单元　走近细胞和组成细胞的分子 课时冲关1　走近细胞　对应学生用书P353 [基础对点练] 1．细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。下列有关细胞的叙述，正确的是(　　) A．原核生物的遗传物质是DNA或RNA B．自养生物都能进行光合作用 C．细胞生长过程中，细胞的物质运输效率不断增强 D．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 解析：D　[无论原核生物还是真核生物，其遗传物质都是DNA，A错误；自养生物不都能进行光合作用，如进行化能合成作用的硝化细菌，B错误；细胞生长过程中，由于细胞相对表面积变小，细胞的物质运输效率不断下降，C错误；生命活动离不开细胞，包括非细胞生物病毒在内，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，D正确。] 2．细菌性肺炎是最常见的肺炎，致病菌主要包括肺炎链球菌、铜绿假单胞菌等细菌，常使用抗生素进行治疗。下列关于细菌与人体肺细胞的叙述，正确的是(　　) A．肺炎链球菌生命活动所需能量均来自肺细胞呼吸作用产生的ATP B．肺炎链球菌和人肺细胞在生命系统的结构层次中均属于个体层次 C．铜绿假单胞菌与人肺细胞都具有细胞膜，且组成成分和结构均相同 D．可联合使用多种抗生素治疗细菌性肺炎，但需控制用药剂量和时间 解析：D　[肺炎链球菌是原核生物，具有细胞结构，可以进行独立的生命活动，其生命活动所需能量来自自身细胞呼吸作用产生的ATP，A错误；肺炎链球菌是单细胞生物，既属于生命系统的细胞层次又属于个体层次，人肺细胞在生命系统的结构层次中只属于细胞层次，B错误；铜绿假单胞菌与人肺细胞都具有细胞膜，主要组成成分和结构均相似，而不是完全相同，C错误；肺炎的致病菌主要包括肺炎链球菌、铜绿假单胞菌等细菌，因此可联合使用多种抗生素治疗细菌性肺炎，但需控制用药剂量和时间，D正确。] 3．下列事实或证据不支持细胞是生命活动的基本单位的是(　　) A．HIV只有寄生在活细胞中才能增殖 B．草履虫是单细胞生物，可以进行摄食、呼吸等生命活动 C．人的缩手反射需要一系列不同的细胞共同参与完成 D．离心后得到的酵母菌线粒体在适当条件下可以产生CO2 解析：D　[HIV是病毒，没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能增殖，说明HIV的生命活动离不开细胞，与题意不符，A错误；草履虫作为单细胞生物，能完成生长、分裂、摄食、呼吸等生命活动，说明了细胞是生命活动的基本单位，与题意不符，B错误；人的缩手反射主要是由神经细胞、肌肉细胞等共同参与完成的生命活动，说明了细胞是生命活动的基本单位，与题意不符，C错误；线粒体是细胞器，不是完整的细胞，其完成的生理活动不能作为细胞是生命活动的基本单位的证据，与题意相符，D正确。] [素养提升练] 4．科学家在成功合成病毒之后，又通过人工破坏支原体的 DNA，并用人工合成的DNA替代，成功创造了人类历史上首个人工合成基因组细胞，但该细胞在生长和分裂时表现异常。下列有关叙述错误的是(　　) A．人工合成病毒并不意味着人工制造了生命 B．支原体可能是最小最简单的细胞 C．人工合成的基因也能在支原体的细胞核中表达 D．人工合成基因组细胞生长和分裂异常可能是缺少调控生长增殖的基因 解析：C　[人工合成病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能生存，因此人工合成病毒并不意味着人工制造了生命，A正确；支原体无细胞壁，是最小、最简单的细胞，B正确；支原体是原核细胞，细胞中无细胞核，C错误；细胞的生长可通过细胞数目增多和体积增大实现，故人工合成基因组细胞生长和分裂异常可能是缺少调控生长增殖的基因，D正确。] 5．共生起源学说认为线粒体起源于被原始真核生物吞噬的好氧细菌，这种细菌和原始真核生物共生，并在长期的共生中逐渐演化成线粒体，下列证据支持该学说的有(　　) A．线粒体外膜与好氧细菌细胞膜的成分相似 B．线粒体与好氧细菌都具有核糖体，但不能合成蛋白质 C．好氧细菌有氧呼吸的主要场所是线粒体 D．线粒体内膜与好氧细菌细胞膜的成分相似 解析：D　[由于线粒体是由一种真核生物细胞吞噬原始好氧细菌形成的，因此线粒体的外膜可能来自于真核细胞的细胞膜，内膜来自于细菌的细胞膜，故线粒体的内膜与好氧细菌细胞膜的成分相似，而线粒体外膜与原始真核生物细胞膜的成分相似，D项支持题干中的论点；好氧细菌细胞内含DNA、RNA和核糖体，核糖体能合成蛋白质，若题干观点正确，则线粒体内膜的结构和好氧细菌的结构相同，因此线粒体与好氧细菌都具有核糖体，能合成蛋白质，B项不支持题干中的论点；好氧细菌是原核细胞，没有线粒体，C项不支持题干中的论点。] 6．某人工湖内的有机质较丰富，有较多的蓝细菌、绿眼虫、变形虫、草履虫及水生植物等。请分析回答下列问题。 图1　　　　　图2　 (1)用湖水制作装片，在显微镜下进行观察研究。在低倍镜下看到的物像如图1所示。要对①进行放大重点观察，显微镜的操作包括以下步骤：a.移动载玻片；b.调节光圈和反光镜；c.转动转换器；d.转动细准焦螺旋。正确的操作顺序是______________(填字母)。 (2)若此湖水体被污染、富营养化等，湖中的蓝细菌会使湖泊出现_______现象。 (3)从生命系统的结构层次来看，湖中所有的细菌______________(填“能”或“不能”)构成种群，理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)湖中的水及无机盐等__________(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次的组成成分，理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)根据题意，可知在高倍镜使用过程中，要对低倍镜下看到的①放大进行重点观察，首先应将①移动到视野中央；然后转动转换器移走低倍镜换上高倍镜；由于高倍镜的视野变暗，应调节光圈和反光镜；最后转动细准焦螺旋，使物像更清晰，故正确的操作顺序是acbd。 (2)若此湖水体被污染、富营养化等，湖中的蓝细菌会大量繁殖，使湖泊出现水华现象。 (3)从生命系统的结构层次来看，湖中所有的细菌不能构成种群，理由是种群是指在一定的空间范围内同种生物的所有个体形成的整体；细菌不是一种生物，而是一类生物的总称。 (4)由于生命系统结构层次中的生态系统包括生物群落和无机环境，所以水和无机盐属于生命系统结构层次的组成成分。 答案：(1)acbd　(2)水华　(3)不能　种群是指在一定的空间范围内同种生物的所有个体形成的整体；细菌不是一种生物，而是一类生物的总称　(4)属于　生命系统的生态系统层次包括生物群落和无机环境 学科网（北京）股份有限公司 $