第7单元字词默写·情境提升篇-【王朝霞试卷系列】2026-2027学年三年级上册语文单元字词默写(统编版·新教材)

【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 王朝 人教版三年级语文上册 第七单元字词默写·情境提升篇 参考答案 一、1.合奏 美妙 感受 万物 2.返 亦 孤独清楚 中断 3.虫鸣 轻柔 奥秘美妙 无穷精神 4.池塘 鸣叫 井然有序 搬家 温柔 大自然 画册 部 5.音乐家 轻快 河流 6.(1)秋高气爽 水塘 倒映 千姿百态 画册 音乐家 手风琴 无 尽 (2)ni ne (3)zòu chong miao 7.(1)岸边 清楚 鱼虾 孤单 美妙 钢琴 鸟鸣 感受 (2)望荣 (3)A 二、1.mǒy1 2.ni nan ne 3.ji qi 4.sun 5.wěi ji 6.hui Zòu 7.xuan xù 8.chao fan zi 三、Y yu 欠 七 1.② 2.① 3.③ 四、1.声旁 pang xiè 2.形旁 昆虫 虫 鱼 鱼 五、1.深思 2.新鲜 3.秘密4.优美5.温和 6.雄壮 7.欢快 六、1.温柔 2.畅想 3.轻轻柔柔 4.奥妙 5.感动 6.热闹 7.倒映 倒影 幻想遐想 七、1.0 2.A3.B4.D 八、凡 百 态 波 壮 井 然 高 爽 叽 叽 1.示例：哗哗啦啦 明明白白 2.①千姿百态 ②井然有序 ③波澜壮阔 ④叽叽喳喳 【第七单元字词默写·情境提升篇】答案·语文·三年级·上册·人教版第1页共1页【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 朝 人教版三年级语文上册 第七单元字词默写·情境提升篇 一、〔会写字、词语表默写，会认字、多音字识记，字义辨析，形近字辨析)按要 求完成练习。（带田字格的根据拼音写字词） 1.一阵风吹来，树叶hézòu 了一首měimiào 的 乐曲，让人gǎn shou 到春日wanw心 的勃勃生机。 2. 书籍是良师益友。书中的景物让我流连忘fǎn 书中的故事yi 让我牵肠挂肚，书中人物的陪伴使我不再9ū dú 书籍， 让世界在我的眼前更加q1ng chu 书籍，让我与他人的心灵对话不 曾zhong duan 3.清晨，我走在雾蒙蒙的树林里，听到唧哩哩的chong ming 和沙沙的树叶声，如同q1 ng rou 的细雨。大自然充满了a0m 是一位优秀的演奏家，能创造出这么多měimiào 的声音， 给人带来wúgiong 的jing shen 享受。 4.chi tang 边，麻雀在叽叽喳喳地ming jiào 【第七单元字词默写·情境提升篇】·语文·三年级·上册·人教版第1页共6页 【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 蚂蚁在jing ran you xù 地ban jia 竹叶的沙沙声如同wenr6u 的细雨…dàzirn 是一本看不完的hua ce 是一bd 永远读不完的大书。 5.yin yue jia 弹出的曲调仿佛充满魔力，从qing kuai 的乐曲中，观众好像能听到hé1iú 和大海在 欢乐地歌唱。 6.①qiu gao qi shuang的日子里，②shui tang③dào ying着④qian zi bǎitai的植物，宛如一本精美的⑤hudcè。风是大自然的⑥yin yue jia,.他翻 动树叶，在森林里演奏他的⑦shǒu feng qin,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的， 好像呢喃细语；当狂风吹起，那声音充满力量。风儿引得万物合唱，让人深深感 受这⑧wuj1n的美妙。 （1)请你读语段，看拼音写词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （2)语段中加点字“呢”是多音字，在语段中读 它还有另一个 读音是 0 (3)请给语段中加，点字分别注音。 奏（) 充（) 妙（) 7.读一读，完成练习。 【第七单元字词默写·情境提升篇】·语文·三年级·上册·人教版第2页共6页 【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 走进自然乐趣无穷 甲骨文小学首届徒步活动 小河一欣赏àn bian 的景物，qing chu 地观察 yu xia 大山一登高（往望)远，看天上gidān 的白云独自飘荡。 树林一听风奏响měimiào 的gang 曲，听悦 耳的niǎo ming 在唱和。 田野一寻找牵牛花（荣容)枯的奥【mi】,gǎn shou 生命的 神奇。 (1)根据拼音写词语。 (2）)用“√”画出括号内正确的汉字。 (3)根据“mi”在字典中的释义，结合语境可知“奥mi”的“mi”应为 A.秘mi不公开的，不让大家知道的：~密|~藏(cng)|方|诀。 B.密m1①事物间距离短，空隙小，与“稀”“疏”相对：稠~|茂~。②关系 近，感情好：~友|~切。③不公开：秘~|保~。 二、〔会认字、多音字字音识记)用“√”给下列加点字选择正确读音。 1.夕阳西下，天空中留下一抹(mǒmā)余晖。遥望长江，江面上金光闪闪， 两岸景色宜(y1qě)人。 【第七单元字词默写·情境提升篇】·语文·三年级·上册·人教版第3页共6页 【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 2.树下的小男孩正在听微风的呢(neni)喃(lan nan)细语呢(nen1)。 3.休息的时候，他喜欢玩打击(j1j1)乐器(q1p1)。 4.妈妈做的竹笋(snshǔn)炒肉片很好吃。 5.这位伟(wéiwěi)大的运动员在赛场上充满了激(jij1)情，赢得了全 场的欢呼。 6.无数条小溪汇(hui hiù)聚成河，奏(zou zhou)响了奔腾向前的壮 丽乐章。 7.伴随着欢快的旋(xuan xian)律，这场盛大晚会的序(xùxǜ)曲正式拉 开了帷幕。 8.舞台上的舞者展现出超(cao chao)凡(fan fan)的姿(zi zhi)态， 令台下的观众叹为观止。 三、〔查字典积累)根据查字典的要求填空。 “欲”用音序查字法，先应查音序一，再查音节；用部首查字法， 应先查 部，再查画。 这个字在字典里的解释主要有：①想要，希望；②欲望；③副词，将要。请给 下列加点字选择正确的意思。（填序号） 1.他的求知欲很强，学习非常地刻苦。（ 2.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（ 3.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。() 四、〔会认字识记、归类识字)读下面的词语，注意加点字的特点，完成练习。 第①组：蝌蚪 田螺 螃蟹 第②组：鲨鱼 鲫鱼 鲤鱼 回我发现：加点字都是形声字。 【第七单元字词默写·情境提升篇】·语文·三年级·上册·人教版第4页共6页 【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 1.根据 (形旁声旁)表音的规律，我知道“螃蟹”读作 2.根据 (形旁声旁)表义的特点，第①组加，点字的意思可能与 有关，因为它们都带有偏旁」 20 第②组加，点字的意思可能与有关，因为它们都带有偏旁 五、〔近义词积累)写出下列句子中加点词语的近义词。 1.世间万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。（ ) 2.刚从树上摘下来的果子，味道格外鲜美。 ( ) 3.大自然里有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 4.大自然有许多美妙的声音。 ) 5.那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。（ 6.整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。 ( 7.从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 六、（词语辨析）用“√”选出合适的词语。 1.天晴时，西湖就像一个（温柔温和）的少女。 2.同学们围坐在一起，（回想梦想 畅想)着美好的未来。 3.当微风拂过，那声音（轻轻柔柔柔柔弱弱）的，好像呢喃细语。 4.中国古建筑榫卯结构的（奥妙美妙奇妙），让现代工程师赞叹不已。 5.妹妹在我生日那天送了我一份精美的手工礼物，我十分（激动感动）。 6.小雨滴敲敲打打，一场（热闹喧闹 热烈)的音乐会便开始了。 7.棕榈树（倒影倒映）在池塘的水中，小鱼在（倒映倒影)间游玩。抬 起头，望着天空中的小鸟，我（幻想遐想)着能够像它们一样在空中自由自在 地飞翔…森林中的事物让人沉思和（幻想遐想)。 【第七单元字词默写·情境提升篇】·语文·三年级·上册·人教版第5页共6页 【单元字词默写·情境提升篇】三年级语文上册·人教版 七、（拟声词积累）在括号里填入恰当的表示声音的词语。（填序号） A.叽叽喳喳B.淙淙C.唧哩哩D.滴滴答答 1.坐在树下，你可以听到( )的虫鸣。 2.听！树上的小鸟在( )地叫着。 3.小溪唱着轻快的山中小曲，（ )地流向河流。 4.雨水像断了线的珠子一样，（ )地打在我的雨伞上。 八、〔词语积累)把本单元学过的词语补充完整，并完成练习。 超( )脱俗 千姿( )( ( )澜( )阔 )( )有序 秋( )气( )( )喳喳 1.我能写出与画线词语结构相同的词语： 2.选词填空。 ①溶洞里的石笋和钟乳石 奇妙无比。 ②同学们在老师的带领下， 地排队入园。 ③我国自己设计和制造的万吨巨轮在 的大海中航行。 ④东方刚露出鱼肚白，胖乎乎的小麻雀就开始 地叫个不停。 【第七单元字词默写·情境提升篇】·语文·三年级·上册·人教版第6页共6页