间架结构基本原则第3课错让呼应（教学课件）书法青岛版四年级上册

--青岛版四年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第三课 错让呼应 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课前导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与执笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课前导入 课前导入 同学们，我们写单个汉字时，总容易把笔画堆得拥挤或散得凌乱。很多人只盯着横平竖直，却忽略笔画之间的相处关系。汉字不是线条简单拼凑，就像人与人相处，要懂得避让，不能互相争抢挤占空间，今天我们就来学习汉字布局里的核心道理：错与让。 课前导入 大家观察左右结构的字，比如 “明”“相”，左边偏旁会主动收窄缩短，右侧部件舒展放开，一收一放就是 “错让”。若两边笔画齐头等高，字会呆板臃肿。笔画彼此退让、错落排布，才能留出透气空隙，让整体匀称协调，这是写好合体字的基础法则。 课前导入 光懂避让还不够，汉字讲究内外呼应。左右部件高低对应、长短互补，上下部分重心对齐，看似分开的笔画暗藏牵连，形成整体气韵。错让管笔画空间分布，呼应管字的整体精气神，二者结合，才能写出端正舒展、富有美感的规范汉字。 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与执笔 坐姿 头正 身直 肩平 臂开 足安 站姿 坐姿与站姿 五字执笔法是用撅(yè)、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用。写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。 执笔 五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括成:指实、掌虚、掌竖、管直。 执笔 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 间架结构基本原则—— 错让呼应 观察交流 书写指导 每个汉字都是一个整体，笔画与部件在组合过程中要和谐统一，不相 互破坏、拥挤，必然要进行协调安排，这就产生了笔画、部件之间的穿插 交错、相互避让、笔意连带、呼应相称等情况。 扁“口”在中竖左侧 部分较大，右侧部分 较小，以与右面的笔 画相让。 末横左伸右收，斜度 较大，与右面的撇相 错让。 左面部件基本右齐， 以让右面部件。 右面部件向左面部件 下方穿插，以求紧凑。 书写指导 上面部件下部 收缩，以让下面部 件；下面部件上部 收缩，向上面部件 下部穿插。 书写指导 四个点分为左右 两组，每组点的形 态与另一组既相似 又有位置的错落， 笔意连带，彼此呼 应。 书写指导 最上面部件的中 竖与最下面部件的 中竖上下对正，遥 相呼应。 练习实践 练习实践 练习实践 练习实践 练一练例字 评一评例字 小组互评 老师总评 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 书法园地 《九成宫碑》 《九成宫碑》, 魏征撰文，欧阳询书。 碑石立于公元632年， 原碑在今陕西麟游， 但因历代捶拓过多， 并经后人剜凿，字迹 模糊。现存拓本以宋 拓本最为精良。 书法园地 笔画各有倾斜，但搭配巧妙，斜而不倒，就像在高空 持杆走钢丝，看似险象环生，实则如履平地，体现了欧体“险- 绝”的特点。 书法园地 笔力刚劲，用笔方正而紧凑，笔画方圆兼备，结构布置精严，整体端庄大方。 书法园地 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿卧姿 2、新课讲授——错让呼应 3、例字讲解 4、知识纵览——《《九成宫碑》》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、复习与巩固错让呼应内容 3、例字各书写一篇 4、预习下一课内容主次有序 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法没有捷径， 唯有用心！！！ ——小小书法家 书法课礼仪 --青岛版四年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 观 看 $