4.5.1 透镜-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课(教科版·新教材)

2026-10-15
| 2份
| 4页
| 3人阅读
| 0人下载
教辅
江西宇恒文化发展有限公司
进店逛逛

内容正文:

5科学探究 第1课时 色课前预习导航 一、凸透镜和凹透镜 1.透镜的种类:凸透镜和凹透镜。 (1)凸透镜:中间厚、边缘薄的透镜。 (2)凹透镜:中间薄、边缘厚的透镜 2.透镜的主光轴:透镜上通过两个球面球 心的直线叫作透镜的主光轴。 3.透镜的光心:透镜的主光轴上有一个特 殊的点,凡是通过该点的光,其传播方向不变, 这个点叫作光心。 二、透镜对光的作用 凸透镜对光有会聚作用,凹透镜对光有发 散作用。因此,凸透镜又叫作会聚透镜,凹透 镜又叫作发散透镜。 名师点睛 凸透镜对光的会聚作用是指光经凸透 镜折射后,折射光线的传播方向比原入射光 线的传播方向更偏向主光轴。 凹透镜对光的发散作用是指光经凹透 镜折射后,折射光线的传播方向比原入射光 线的传播方向更偏离主光轴。 三、焦点和焦距 1.凸透镜的焦点和焦距:平行于凸透镜主 光轴的光线经凸透镜折射后,折射光线会聚于 主光轴上的一点,这个点叫作凸透镜的焦点 (实焦点)。焦点到凸透镜光心的距离叫作凸 透镜的焦距。 2.凹透镜的焦点和焦距:平行于凹透镜主 光轴的光线经凹透镜折射后,折射光线的反向 延长线会聚于主光轴上的一点,这个点叫作凹 :凸透镜成像 透镜 透镜的焦点(虚焦点)。焦点到凹透镜光心的 距离叫作凹透镜的焦距。 3.不论是凸透镜还是凹透镜,它们都有两 个焦点,分布在透镜的两侧,并且焦距相等。 4.透镜的三条特殊光线 项目 入射光线 折射光线 图例 平行于 经过另一侧 主光轴 的焦点 分 凸 透 经过焦点或 平行于主光轴 镜 从焦点发出 经过光心 不改变传播方向 平行于 折射光线的反向延 凹 主光轴 长线经过同侧焦,点 透 射向凹透镜 平行于主光轴 镜 另一侧焦点 经过光心 不改变传播方向 7 F 经典例题剖析 【例1】用手电筒的光水平照射凸透镜,通 过确定光的会聚点来测量凸透镜的焦距。在 相同实验条件下,小丁和小刚测量相同透镜的 焦距,小刚的测量结果总比小丁的测量结果 小,经对比发现两人使用的手电筒略有不同 (如下列图片所示)。则使用手电筒 的测量结果准确度较高,小刚使用的应该是手 电筒 (均选填“A”或“B”) 电 ☐® 手电筒A 手电筒B 【解题点拨】凸透镜对光具有会聚作用,只 有平行于主光轴的入射光线经凸透镜发生折 射后,折射光线才能过焦点,所以要使测量的 焦距更准确,手电筒应该发出平行光 上册第4章 【例2】在森林中游玩时,饮料瓶不能随意 丢弃,若饮料瓶有水,经太阳照射可能引发火 灾。下列光路图能解释火灾成因的是( 【解题点拨】饮料瓶装水后,中间厚、边缘 薄,类似于凸透镜,凸透镜对光有会聚作用,能 把太阳光会聚于焦点,使焦点处的易燃物质燃 烧,从而引发火灾。 参考答案0【例1】AA【例2】A 已课内基础闯关 考点①认识透镜 1.下列图片所示的四个透镜,属于凸透镜的有 ,属于凹透镜的有 (均填序号) ① ② ③ 考点②透镜对光的作用 2.烈日下,汽车玻璃窗上的小水珠应尽快擦 干,这是由于小水珠相当于一个 (选填“凸透镜”或“凹透镜”),对太阳光 有 (选填“会聚”或“发散”)作 用,可能使车内某处温度升高而导致火灾。 3.小玲在观察阳光通过甲、乙两个透镜在地面 上形成的光斑时,发现两个透镜形成的光斑 不同。如下图所示,阳光通过透镜甲形成的 光斑中间较四周暗,而阳光通过透镜乙形成 的光斑中间较四周亮。由此可以判断甲是 Λ66 八年级物理JK版 透镜,乙是 透镜。 甲 考点③ 透镜的焦点和焦距 4.古代科技西汉时期的《淮南万毕术》中,记 载有“削冰令圆,举以向日,以艾承其影,则 火生”。其中“削冰令圆”是把冰削成 透镜;“以艾承其影”是把“艾”(易燃物) 放在透镜的 上。 5.关于凸透镜的焦点和焦距,下列说法错误的 是 A.凸透镜有两个焦点 B.凸透镜两个焦点之间的距离叫焦距 C.平行于主光轴的光线经过凸透镜后会聚 于焦点 D.把点光源放在焦点上,通过凸透镜的折射 光线平行于主光轴 6.根据透镜对光的作用,完成下列光路图。 乙 已课外拓展提高 一、填空题 1.下图是小明自制的打桩机的示意图,它利用 光学元件改变太阳光的传播方向,从而烧断 细绳,使重锤下落打在桩上。图中元件a为 镜,元件b为 镜。 、太阳光 太阳光烧断细绳, 释放重锤 重锤 2.图甲、乙所示的是激光内雕工艺品及其雕刻 原理图,该工艺利用 透镜对激光 束具有 作用,使能量集中在玻 璃内部特定点,使该点玻璃受热细微爆裂, 雕出精美3D图案。 激光束 ☐透镜 玻璃砖 3.物理学与日常生活炎炎夏日,停在露天停 车场的汽车内有一瓶矿泉水,如图甲所示, 太阳光透过矿泉水瓶后可能把汽车内的易 燃物引燃,这是因为装有水的矿泉水瓶相当 于一个 透镜。如图乙所示,中间 为“空气凹透镜”的玻璃砖,它与装有水的矿 泉水瓶对光的作用 (选填“相 同”或“不同”)。 变式如右图所示, 气泡玻璃砖 一块玻璃砖内有一 个凸形气泡,一束 平行光垂直射向玻璃砖的侧面,则平行 光通过玻璃砖后将会 A.仍然平行 B.会聚 C.发散 D.无法确定 二、选择题 4.我国出土的文物“水晶饼”为中部鼓起的透 明圆饼,古籍记载:“正午向日,以艾承之,即 火燃。”关于“水晶饼”利用太阳光生火,下列 说法正确的是 A.这是光的反射现象 B.这是光的色散现象 C.“水晶饼”对光有会聚作用 D.“水晶饼”对光有发散作用 5.(2025一2026新余分宜期中)透镜的类型可 通过对光线的作用来辨别,小柯记录了光线 通过四个透镜(图中未画出)的情形,其中是 凸透镜的是 A.a、d B.c、d C.a、c D.b、c 已核心素养提升 科学思维如下图所示,N是一个水平放置 的长方形暗盒,盒内有水平向右的平行光,P 为暗盒右侧平面上的一个圆孔,M是一个与 暗盒右侧平面平行且间隔一定距离的光屏。 从外径与圆孔P相同的厚平板玻璃、凸透 镜、凹透镜这三个光学元件中取一个嵌入圆 孔P中,发现在光屏M上呈现一个比圆孔 P大的圆形光斑。则嵌入圆孔P的光学元 件 ) A.可能是凹透镜或厚平板玻璃 B.一定是凸透镜 C.可能是凹透镜或凸透镜 D.可能是凹透镜、凸透镜或厚平板玻璃 上册第4章变式如下图所示 了眼睛 B 5科学探究:凸透镜成像 第1课时透镜 )课内基础闯关 1.②③①④2.凸透镜会聚3.凹凸 4.凸焦点5.B 6.如图甲、乙所示 勿 乙 心课外拓展提高 1.平面凸透 2.凸会聚 3.凸相同【解析】瓶中装有水时,瓶中水的形状是中 间厚、边缘薄,因此装有水的矿泉水瓶相当于一个凸 透镜,对光有会聚作用;中间为“空气凹透镜”的玻璃 砖可以看作是两个凸透镜组合在一起,光线经两个凸 透镜后会变得更会聚,所以它与装有水的矿泉水瓶对 光的作用相同。 变式C 4.C 5.B【解析】从光线通过透镜的四幅图可知,a、b的折 射光线相对于人射光线更偏离主光轴,所以该透镜对 光有发散作用,是凹透镜;c、d的折射光线相对于入 射光线更偏向主光轴,所以该透镜对光有会聚作用, 是凸透镜。 巴核心素养提升 C【解析】根据题意可知,圆孔P中放入一个光学元 件后,在光屏M上呈现一个比圆孔P大的圆形光斑。 由于凹透镜对光有发散作用,因此该光学元件可能是 凹透镜:如果圆孔P中放入一个凸透镜,平行于主光 轴的光线经凸透镜折射后会先会聚到焦点上,然后继 续向前传播,从而变得“发散”,最后在光屏M上也可 能形成一个比圆孔P大的圆形光斑,所以圆孔中的光 学元件也可能是凸透镜;如果圆孔P中放入一个厚平 板玻璃,由于平板玻璃对光既没有会聚作用,也没有 发散作用,因此光斑与圆孔一样大,故圆孔中的光学 元件不可能是厚平板玻璃。 第2课时凸透镜成像的规律及应用 )课内基础闯关 1.缩小靠近【解析】在光屏上能观察到清晰的像,此 时物距大于像距,所以像为倒立、缩小的实像。将蜡 烛适当向远离透镜的方向移动时,物距变大,则像距 变小,所以为找到清晰的像,应将光屏向靠近凸透镜 的方向移动。 2.凸虚小于 3.A ②课外拓展提高 1.缩小用注射器从水凸透镜中抽取适量的水【解 析】由题图可知,此时物距大于像距,根据凸透镜成实 像时的规律可知,该像是倒立、缩小的实像。将蜡烛 向左移动一小段距离后,保持水凸透镜、蜡烛的位置 不变,此时物距增大,像距变小,为使光屏上再次成清 晰的像,应将光屏向左移动适当距离;如果保持光屏 位置不动,应使水凸透镜折射光的能力变弱,则应用 注射器从水凸透镜中抽取适量的水。 2.C 3.C【解析】投影灯成的是倒立、放大的实像,则广告片 到镜头的距离在1倍焦距和2倍焦距之间,其成像原 理与投影仪的成像原理相同,A、B错误,C正确。为 使广告图标(即像)变大,根据凸透镜成像的规律可 知,应减小广告片到镜头的距离,同时增大投影灯到 地面的距离,D错误。 4.(1)12(2)较暗同一高度24左照相机 (3)大于光屏 核心素养提升 凸透镜实f<u<2f靠近【解析】装水的圆柱 形玻璃杯的横截面中间厚、边缘薄,形成水凸透镜。 题图乙中老鼠的像与题图甲中的老鼠相比,是放大 的、左右颠倒的实像,所以此时的物距在1倍焦距和2 倍焦距之间,即f<u<2f。要想透过水杯看到漫画 中的老鼠逃离猫,则老鼠通过水杯所成的像应为正立 的虚像,根据凸透镜成像的规律可知,此时物距应小 于1倍焦距,所以应将水杯继续靠近漫画。 专题三透镜作图 1.如下图所示 2.如下图所示 3.如下图所示 上册详解详析 11△

资源预览图

4.5.1 透镜-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课(教科版·新教材)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。