1.1 走进实验室-【学海风暴】2026-2027学年八年级上册物理同步备课（教科版·新教材）

详解 第1章走进实验室 1走进实验室 课内基础闯关 1.D2.D3.C ©课外拓展提高 1.时间托盘天平温度计 2.提出问题猜想与假设3.C4.B 巴核心素养提升 (1)树上的苹果为什么会下落 (2)水中为什么会出现山的倒影 (3)烧水时壶嘴为什么会喷出白气 2测量：实验探究的基础 ®课内基础闯关 1.13.50(3.48~3.52)2.B3.B 4.25.55cm25.45cm【解析】分析题中数据可知， 25.55cm与其他数据相差过大，为错误数据；该物体 的长度L=25.43cm+25.45cm+25.46cm、 3 25.447cm,平均值的有效数字位数应与原始数据保 持一致，所以该物体的长度应取25.45cm。 5.C6.时间187.57.D ©课外拓展提高 1.m12m 2.1.851【解析】由题图可知，该刻度尺的分度值是 1mm;4枚硬币的直径之和为7.40cm,所以一枚硬币 的直径为1.85cm。 3.1cm5.0偏小【解析】由图可知，刻度尺上10cm 之间有10个小格，所以一个小格代表1cm,即刻度尺 的分度值为1cm:读数时应估读到分度值的下一位， 即要估读到0.1cm。由图可知，该宇航员在地球上的 身高为167.0cm,四个月后在空间站内的身高为 172.0cm,则他长高了172.0cm-167.0cm=5.0cm。 受潮而膨胀后的木尺会变长，用它测量长度，测量结 果将偏小。 4.A5.C 6.C【解析】由生活经验知中学生双手并靠的最大宽度 大约为20cm,则斯氏跷脚龙体长为20cm×12= 240cm=2.4m,C正确。 7.CD【解析】错误是不正确的操作造成的，因此只要 认真操作，错误是可以避免的；误差是测量值与真 实值之间的差异，是不可避免的，故A错误。使用 刻度尺测长度时，要估读到分度值的下一位，5次 详析 测量的刻度尺分度值都为0.1cm,故B错误。5组 数据中，18.20cm与其他数据相差较大，为错误数 据，应舍弃，所以物理课本的宽度为L= 18.52cm+18.52cm+18.50cm+18.51cm≈18.51cm, 4 故C正确。实验中误差不可避免，但可以通过多次测 量求平均值的方法减小，故D正确。 它核心素养提升 3.03.00【解析】题图乙中已经给出了刻度尺，说 明需要用题图乙中的刻度尺测量题图甲中两线段的 长度（考虑到考场的环境，可选用草稿纸作为辅助测 量长度)。用草稿纸的一边分别对齐题图甲中的两线 段，在草稿纸上标出线段的端点，再用题图乙中的刻 度尺分别测出两线段的长度，可测出“咫”的长度约为 1.50cm,即15.0mm,“尺”的长度约为1.80cm,即 18.0mm。则题图甲中“咫”与“尺”的长度之差约为 18.0mm-15.0mm=3.0mm。“咫”与“尺”的长度 之差为3.0mm,即0.30cm,题图甲中比例尺为1： 10,则实际中“咫”与“尺”的长度之差约为0.30cm× 10=3.00cm。 3跨学科实践：降落伞 课内基础闯关 1.提出问题控制变量法2.D3.D ®课外拓展提高 1.测量范围分度值调零2.刻度尺秒表3.C 4.BC【解析】测量前，一定要选择合适测量范围的仪 器，A正确。仪器的分度值越小，其精确程度越高，但 并非分度值越小越好，只要满足实际的要求即可，B错 误。用手表计时时，测量前、后读数的差值就是要测 量的数值，所以使用测量仪器前不是非要调零，C错 误。测量某长方形的面积时，应先用刻度尺测出它的 长和宽，D正确。 ②核心素养提升 (1)刻度尺秒表（或停表）(2)3、5(3)在其他因 素相同时，伞的面积越大，伞的滞空时间越长(4)5、 6(5)在伞的总质量一定的条件下，尽量增大降落伞 的面积 【解析】(1)测伞的绳长、伞释放的高度需要刻度尺，测 降落伞滞空的时间需要秒表，测伞的总质量需要天 平。(2)探究降落伞的滞空时间与降落伞的形状的关 系时，应保持其他因素不变，只改变伞的形状。由表 中实验数据可知，应选择第3、5两次实验的数据进行 比较。(3)分析第4、5两次实验的数据可知，在其他因 素相同时，第5次实验时伞的面积较大，伞的滞空时间 上册详解详析 △第1章 走进实验室 走进实验室 课前预习导航 验记录的数据进行分析，得出结论，并作出 一、观察奇妙的物理现象 解释。 6.交流、评估和反思：与同学们进行交流 1.一切奇妙现象的产生都是有原因的。 对比实验结论，回顾实验过程，看有没有错误， 科学探究就是要发现其中的奥秘，并总结出 分析实验误差，对实验结果进行评估。 规律。 色经典例题剖析 ----0 2.观察是科学发现的重要环节。 3.物理实验的显著特点之一，是在相同条 【例】国际乒联在加大了乒乓球的直径后， 件下，物理现象可以有规律地重复出现。 又改变了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓 球比赛的观赏性。小柯认为乒乓球材料的改 二、认识科学探究的工具 变，是为了减弱乒乓球的弹性，于是他使材料 1.仪器是科学探究的重要工具。 不同的乒乓球从同一高度由静止释放，比较落 2.测量是物理实验的基础。 地后反弹的高度。“他使材料不同的乒乓球从 3.测量同一物理量的仪器，可能有不同的 同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高 规格、不同的精度和不同的使用方法，应根据 度”这一过程属于科学探究中的 ) 实验的需要进行合理选择。 A.提出问题 三、像科学家一样探究 B.猜想与假设 我们学习物理，应该像科学家那样注意观 C.得出结论、作出解释 察和思考，勤于探究。 D.进行实验、收集证据 1.提出问题：从日常生活、自然现象或实 【解题点拨】科学探究的环节包括：提出问 验观察中发现与物理有关的问题并表述出来。 题，猜想与假设，设计实验、制订方案，进行实 2.猜想与假设：根据经验和已有的知识对 验、收集证据，得出结论、作出解释，交流、评估 问题的成因提出精想，或对探究可能出现的结 和反思。仔细审题理解题干就可选出正确 果进行推测和假设。 答案。 3.设计实验、制订方案：根据问题和猜想 <参考答案O【例】D 制订实验方案，设计实验的方法，选择相应的 仪器和器材，设计记录实验结果的表格。 已课内基础闯关 4.进行实验、收集证据：根据设计的实验 考点① 观察奇妙的物理现象 方法进行实际操作，在操作的过程中收集对实 1.一切奇妙的现象，其发生都是有原因的。观 验有用的证据并作出记录。 察下列各种现象，其中不属于物理现象的是 5.得出结论、作出解释：对实验现象或实 上册第1章 灯为什么灭了”属于科学探究中的 环节，“可能是停电了”属于科学探 究中的 环节。 二、选择题 3.人们把在人工控制条件下对物理现象进行 观察和研究的活动叫作物理实验。下列选 丙 项属于物理实验的是 () A.图甲：只要这个玩具鸟面前有水，它就会 A.日食、月食 B.电闪雷鸣 不断点头“饮水” C.激光测距 D.地震海啸 B.图乙：北方寒冷的冬季，清晨在窗户上常 4.不同物体吸收太阳辐射的能力不同，小明认 出现美丽的冰花 为这可能与物体的颜色有关。于是，他将几 C.图丙：敲响的音叉接触水面，会溅起很多 个完全相同的涂上不同颜色的物体放在太 水花 阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。 D.图丁：秋天枫叶变红 “小明认为这可能与物体的颜色有关”这一 考点②认识科学探究的工具 环节，属于科学探究中的 2.在以下测量仪器中，用来测量长度的仪器是 A.提出问题 ( B.猜想与假设 A.电流表 B.弹簧测力计 C.收集证据 C.量杯 D.盒尺 D.得出结论、作出解释 考点③像科学家一样探究 已核心素养提升 3.青春期的女生声音变得尖细，而男生声音变 科学思维走进神奇物理世界的动力，来源 得低沉，究其原因，王青同学建议可以上网 于对神奇现象怀有的好奇心和神秘感，觉得 查询。“王青同学建议可以上网查询”属于 这些现象是一个个谜，总想把它们解开。你 也是这样吗？观察下列图片所示的物理现 科学探究环节中的 象，根据这些现象在你心中产生的谜，提出 A.提出问题 相应的问题，写在下面的横线上。 B.猜想与假设 C.设计实验、制订方案 D.进行实验、收集证据 已课外拓展提高 苹果下落 水中倒影 热水壶烧水 免 乙 丙 一、填空题 (1)图甲： 1.仪器是科学探究的重要工具。秒表是测量 (2)图乙： 的工具；测量质量的工具是 (3)图丙： :测量温度的工具是 2.小光正在写作业，突然电灯灭了，小光想：电 灯为什么灭了？可能是停电了。这里的“电 八年级物理K版