16《难忘的泼水节》学案-2026-2027学年二年级上册语文统编版

该小学语文学案围绕《难忘的泼水节》核心知识点，涵盖识字写字（衣字旁等偏旁、8个会写字、3组多音字）、句式训练（“一手……一手……”“一边……一边……”）及情感体会（总理亲民、民族团结）。通过傣族民俗科普和情景朗读导入，梳理“节日背景—群众迎接—总理互动—泼水祝福—抒情难忘”脉络，搭建学习支架。 资料特色在于三维目标清晰，分层作业兼顾基础与拓展，趣味拓展活动（情景表演、句式闯关）激发兴趣。习题覆盖字词、句式、阅读、写话，助力语言运用能力提升，通过民俗文化渗透培养文化自信，梳理叙事顺序发展思维能力，有效提升课堂效率。

2026年秋季学期统编版 小学二年级语文上册《难忘的泼水节》学案 一、三维学习目标（课件第2页） 教材简析 《难忘的泼水节》是2026统编版二年级上册第六单元人文红色精读课文，全文7个自然段。课文记叙1961年云南西双版纳傣族泼水节，周恩来总理来到村寨，换上傣族服饰，和各族群众敲鼓、跳舞、互相泼水送祝福的感人故事。文章场面描写生动，大量运用动作、外貌描写，搭配两类高频并列句式，融合傣族民俗、民族团结、敬爱领袖三重教育内涵，是低年级场景阅读、句式训练、多民族文化启蒙核心篇目。本课重点学习衣字旁、心字底、竹字头偏旁，8个会写字、3组多音字，色彩词语积累、双重并列句式仿写、体会军民同心情感均为单元、期末高频考点。 三维核心目标 1. 知识目标：正确、流利、饱含温情朗读全文，背诵节日欢庆重点段落；认读泼、族、度、凤、凰、敬、铺、银、碗、柏、蘸、福、寿、炮、串、令、民17个会认字；掌握衣字旁、心字底、竹字头三类偏旁；规范书写忘、泼、度、龙、炮、串、令、民8个生字；区分多音字盛、度、难；积累火红火红、四面八方、笑容满面等特色四字、ABAB词语。 2. 能力目标：梳理课文叙事顺序（傣族泼水节背景→群众盛装迎接总理→总理与百姓歌舞→互相泼水送祝福→感慨节日难忘）；抓住外貌、动作关键词感受总理平易近人；掌握“一手……一手……”“一边……一边……”两类并列句式仿写；独立完成字词、句子、阅读全套题型；看图完整讲述1961年泼水节小故事。 3. 素养目标：了解傣族泼水节民俗文化，知道泼水代表吉祥祝福；体会周总理亲民爱民、和各族群众心连心的高尚情怀；树立各民族一家亲、民族团结的意识；学会心怀感恩，珍惜各族人民和睦共处的幸福生活。 教学重难点 重点：识字写字、有感情朗读欢庆段落、理清节日完整脉络、积累场景色彩词语、借助插图读懂场面描写。 难点：区分三组多音字不同语境读音；灵活运用两组并列句式；从外貌、动作细节体会总理亲民形象；理解1961年泼水节令人难忘的深层原因。 二、课文精读与文本精讲（课件3-8页） 课文标准原文（2026统编新版课本） 1. 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 2. 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 3. 那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！” 4. 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 5. 开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 6. 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 7. 多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 自然段分层解析 1. 第1-2段（开篇点题，交代缘由） 以火红凤凰花铺垫节日氛围，点明泼水节一年一度，直接交代核心：1961年节日特殊，总理前来共度，奠定温暖喜悦的朗读基调。补充科普：泼水节是傣族新年，清水象征平安吉祥。 2. 第3段（群众迎接，欢庆场面） 运用叠词“一条条、一串串”、四字词“四面八方”，描写百姓敲鼓、铺花瓣、划龙船、放花炮，人山人海热烈迎接总理，读出激动、欢呼的语气。 3. 第4段（外貌动作，总理融入群众） 细致刻画总理傣族服饰，“笑容满面”写出和蔼；敲鼓、跳舞两个动作，体现总理放下身份，和百姓同乐，朗读轻柔温暖，饱含敬爱。 4. 第5-6段（核心场景，互相泼水送祝福） 两组必考句式集中出现：“一手……一手……”写总理泼水送百姓平安；“一边……一边……”写群众欢呼祝福总理长寿。清水互洒，画面温馨欢乐，语速轻快。 5. 第7段（结尾抒情，升华主旨） 两句感叹句直接抒发内心感受，点明“难忘”核心，是全文中心句，朗读放慢、饱含深情。 核心必考知识点 1. 完整叙事脉络：凤凰花开，泼水节到来→1961年总理亲临过节→百姓盛装热烈迎接→总理穿傣服歌舞同乐→互泼清水送上祝福→感慨节日幸福难忘 2. 两大高频并列句式（单元必考） ①一手……一手……：一手端银碗，一手拿柏枝 ②一边……一边……：一边欢呼，一边泼水祝福 3. 特色词语分类 ABAB色彩词：火红火红；数量叠词：一条条、一串串；四字场景词：四面八方、笑容满面 4. 多音字重点 盛：shèng（盛开、盛大） chéng（盛满、盛饭） 度：dù（度过、年度） duó（揣度） 难：nán（难忘、难过） nàn（灾难） 5. 细节情感对比 百姓：热烈欢呼、主动泼水祝福；总理：换上民族服装、亲手洒水送平安，平易近人、心系各族群众 插图解读 课本主插图：广场上挤满傣族百姓，周总理身着傣族头巾、白褂，一手银碗一手柏枝，和群众互相泼水，地面铺满凤凰花瓣，远处龙船、花炮相映，完整还原节日热闹温馨场景，直观体会民族团结、军民同心。 朗读标准指导 开篇写景轻柔优美；迎接段落读出激动欢呼；描写总理外貌动作舒缓温和；泼水场景轻快热闹；结尾感叹句拉长语调，读出幸福、难忘与崇敬。 三、生字专项精讲（课件9-12页） 本课17个会认字 泼（pō）泼水、族（zú）民族、度（dù）年度、凤（fèng）凤凰、凰（huáng）凤凰、敬（jìng）敬爱、铺（pū）铺路、银（yín）银碗、碗（wǎn）饭碗、柏（bǎi）柏枝、蘸（zhàn）蘸水、福（fú）祝福、寿（shòu）长寿、炮（pào）花炮、串（chuàn）一串、令（lìng）令人、民（mín）人民 三类必考新偏旁 1. 衣字旁（衤）：裤、褂。衣字旁汉字和衣物服饰相关，注意比示字旁多一点； 2. 心字底（心）：忘。心字底多和心情、记忆心理活动相关； 3. 竹字头（⺮）：篮、碗。竹字头多为竹制器皿物品。 本课8个会写字（结构分类） 1. 左右结构：泼、度、炮、串（左窄右宽，笔画匀称紧凑） 2. 上下结构：忘、龙、令、民（分层舒展，重点注意“令”下方有点，区分“今”） 易错区分：令（有点）≠今（无点）；泼（氵）≠拔；炮（火字旁）≠泡（三点水） 字音区分 翘舌音：族、崔；平舌音：寿、串、盛；前鼻音：串、民；后鼻音：凤、敬、令 形近字辨析 令——今 炮——泡 泼——拔 度——渡 词语积累 火红火红、一年一度、四面八方、笑容满面、银碗柏枝、健康长寿、令人难忘 四、书写与句式专项训练（课件13-16页） 生字书写口诀 忘：心字底，心中难忘泼水节 泼：三点水，清水泼洒送祝福 令：人字头，下方加点别写成今 炮：火字旁，一串串花炮升上天 两大仿写模板（单元考试核心） 1. 动作并列句：一手____，一手____ 例句：周总理一手端银碗，一手拿柏树枝。 2. 同步动作句：一边____，一边____ 例句：傣族人民一边欢呼，一边泼水祝福。 背诵分层技巧 按照“节日到来→总理到访→百姓迎接→歌舞同乐→泼水祝福→抒情难忘”六层分层记忆，重点背诵两组并列句式与结尾感叹句。 五、全套超大题量同步练习题（课件17-23页） （一）、看拼音写词语 nán wàng（） pō shuǐ jié（） huǒ hóng huǒ hóng（） sì miàn bā fāng（） yín wǎn（） zhù fú（） jiàn kāng cháng shòu（） lìng rén xìng fú（） （二）、课文原文填空 1. ____的凤凰花开了，傣族人民____的泼水节到了。1961年泼水节令人高兴，因为____和大家一同过节。 2. 地上撒满凤凰花瓣，像鲜红____，一条条____驶过江面，一串串____升上天空。 3. 周总理一手____银碗，一手拿____蘸水，向百姓泼洒送祝福。傣族人民____欢呼，____向总理泼水，祝他长寿。 4. 多么____啊，1961年的泼水节！多么____啊，1961年的泼水节！ （三）、多音字、形近字组词 盛 shèng( ) chéng( ) 难 nán( ) nàn( ) 令（） 今（） 炮（） 泡（） （四）、词语连线 火红火红的 鼓点 欢乐的 凤凰花 鲜红的 祝福 长寿的 地毯 （五）、近反义词填写 近义词：敬爱—（） 开心—（） 难忘—（） 反义词：鲜红—（） 开心—（） 热闹—（） （六）、判断对错（√/×） 1. “忘”是心字底，和心情记忆有关；衣字旁衤比示字旁多一点。（____） 2. 泼水节泼水代表灾难、不吉利，傣族人民不喜欢清水。（____） 3. 1961年泼水节令人难忘，是周总理和傣族百姓一起过节。（____） 4. “一手……一手……”用来形容同时做两件手部动作。（____） （七）、组词练习 忘（）（） 泼（）（） 令（）（） 民（）（） （八）、照样子仿写句式 1. 一手……一手…… 例：周总理一手端银碗，一手拿柏枝。 一手，一手____。 2. 一边……一边…… 例：人们一边欢呼，一边泼水。 一边，一边____。 （九）、阅读理解简答 1. 百姓是怎样欢迎周总理的？摘抄文中两处场景句子。 2. 周总理是怎样和傣族人民一起泼水送祝福的？用简洁语句写完整。 3. 为什么说1961年的泼水节特别幸福、令人难忘？结合课文说一说。 （十）、拓展写话 如果你在1961年的泼水节现场，你会向周总理泼水祝福什么？写三句话。 六、课堂趣味拓展（课件24页） 1. 傣族民俗科普：讲解泼水节时间、习俗，清水寓意平安吉祥，展示傣族服饰、象脚鼓图片； 2. 情景朗读表演：分组扮演群众、周总理，读出欢呼、温柔两种语气； 3. 句式闯关游戏：抢答两组并列句式仿写、ABAB色彩词语； 4. 民族团结分享：说一说我国各少数民族特色节日，懂得各民族一家亲。 七、课堂完整总结（课件25页） 本节课学习人文红色课文《难忘的泼水节》，能够饱含温情朗读全文，熟练背诵欢庆泼水段落。认识衣字旁、心字底、竹字头三类新偏旁，熟练认读17个生字，区分盛、度、难三组多音字、形近字令/今、炮/泡，规范书写忘、泼、度、龙、炮、串、令、民八个生字。梳理“节日背景—迎接总理—歌舞同乐—泼水祝福”完整故事脉络，掌握“一手……一手……”“一边……一边……”两组并列句式并独立仿写，积累火红火红、四面八方等场景色彩词语。了解傣族泼水节民俗文化，体会周总理亲民爱民、和各族群众心连心的崇高品格，树立各民族团结和睦的家国意识，学会珍惜各族人民共同的幸福生活，全面提升场景类文本朗读、并列句式运用、节日主题写话综合语文能力。 八、分层课后作业+标准板书设计（课件26页） 分层课后作业 1. 基础作业：8个生字各书写4遍，组2个词语；全文朗读3遍，背诵结尾抒情句与泼水段落，家长签字。 2. 提升作业：完成本课全部习题，默写3-7自然段，仿写3组“一手……一手……”、3组“一边……一边……”句式、4个ABAB色彩词语。 3. 拓展作业：画出泼水节热闹场景，配上课文句子；给家人讲述1961年周总理和傣族人民过泼水节的小故事。 板书设计 难忘的泼水节 时间：1961年 傣族泼水节 迎接场面：凤凰花瓣地毯、龙船、花炮、敲象脚鼓 总理形象：傣式服装、笑容满面、敲鼓跳舞 两组核心句式： 1. 一手端银碗，一手拿柏枝（送百姓祝福） 2. 一边欢呼，一边泼水（祝总理长寿） 中心句：多么幸福、多么令人难忘 偏旁：心字底（忘）、衤（衣饰）、⺮（竹器） 多音字：盛、度、难 主旨：总理亲民爱民，各民族一家亲 学科网（北京）股份有限公司 $