3.3 元素课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦“元素”核心内容，涵盖元素定义、符号书写与意义、分类及元素周期表等知识点。通过“温故知新”分析氧气、水等物质构成，引导学生发现分子中相同原子，再关联超市商品分类，自然过渡到元素周期表排列规律，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于以化学观念为统领，通过元素与原子的宏观微观对比、元素符号意义辨析（如H与2H的区别）培养科学思维，结合元素分类名称特征（如“钅”“石”“气”字旁）、周期表单元格信息等设计练习，助力学生构建物质组成的认知体系。教师可借助结构化内容提升教学效率，学生能深化对物质构成的理解并增强探究能力。

第三单元 物质构成的奥秘 课题3 元 素 温故知新 说明以下物质是怎样构成的？ 氧气： 氧原子 氧分子 氧气 水： 氧原子和氢原子 水分子 水 二氧化碳： 氧原子和碳原子 二氧化碳分子 二氧化碳 氧化汞： 氧原子和汞原子 氧化汞分子 氧化汞 2 www.zk5u.com 氧化汞 水 氧气 HgO H2O O2 CO2 二氧化碳 汞原子和 氧原子 氧原子 氢原子和 氧原子 碳原子和 氧原子 思考：它们分子中都含什么相同原子? 分子 3 www.zk5u.com 新课导入 超市中的商品成千上万种，却分门别类、有序地摆放 组成物质的一百多种元素，是按怎样的规律排列的呢？ 知识点 元素周期表 课堂探究 许多化学家致力于元素周期表的排列，尤其是俄国化学家门捷列夫。他在前人工作的基础上，提出了独到的见解，为元素周期表的完成作出了巨大的贡献，因此被称为“一代科学勋臣”。 课堂探究 在元素符号前面加上系数后，就只能表示（若干）原子，不再表示某元素。如：3H只表示三个氢原子（微观概念）。 小结： 氢元素 一个氢原子 H 表示一种元素（宏观意义） 还表示该元素的一个原子（微观意义） 思考： 2H 二个氢原子 符号前面加上数字只表示微观意义 超市里有成百上千种商品，为了便于顾客选购，必须分门别类、有序地摆放。 一、元素 探·知识奥秘 2. 元素与原子的关系 元素 原子 只讲种类，不讲个数 只讲组成，不讲构成 既讲种类，又讲个数 只讲构成，不讲组成 宏观概念 微观概念 元素 物质 原子 分子 组 成 构 成 同一类原子 　总称 构成 构 成 探·知识奥秘 一、元素 3. 从元素、原子、分子的角度认识物质 元素 金属元素 非金属 元素 稀有气体元素 元素名称中有“钅”(汞除外)，如铁、铜、银等 【固态】 【液态】 【气态】 元素名称中有“石”，如碳、磷等 元素名称中有“氵”，如溴 元素名称中有“气”，如氢、氖等 元素名称中有“气”，如氦、氖等 目前发现的唯一液态非金属元素 （5）元素的分类 思考探究 （6）物质、元素、分子、原子、离子的关系 （1）决定元素种类的是（ ） （4）决定元素化学性质的是（ ） （2）一种元素与另一种元素的根本区别是（ ）不同 （3）氢元素（H）与碳元素(C)的根本区别是（ ）不同 C C C A A 最外层电子数 B 中子数 C 质子数 D 电子数 注意区分相似概念。关注生活中的化学现象。注意数据记录准确。学习化学方程式配平时，设计知识问答游戏。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。掌握物质特性记忆。关注生活中的化学现象。注意实验误差分析。学习高分子化合物时，编写化学小论文。理解催化剂特性。重视实验现象观察。注意物质状态符号。掌握安全图标含义。注意物质状态符号。注意单位换算。多思考反应原理。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。 固态非金属：“石”及汞；例如：                           。 液态非金属：“氵”及汞；例如：                          。 气态非金属：“气”及汞；例如：                            。 元素的分类： 金属元素 非金属元素 稀有气体元素 铁、铜、银等 碳、硫、磷等 氢、氧、氮等 溴 氦 氖 氩 氪 氙 氡 已经发现的元素只有100多种，而由元素组成的物质已知的就有3000多万种！ 【知识点二】元素的分类 二、元素符号 探·知识奥秘 1. 书写原则 （1）用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示该元素。 拉丁字母，一大二小 中文名称 拉丁文名称 元素符号 （2）如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。 氢元素 Hydrogenium H 氧元素 Oxygenium O 中文名称 拉丁文名称 元素符号 碳元素 Carboneum 铜元素 Cuprum C Cu 【小结】 3.元素周期表的起始： 稀有气体 金属 非金属 0族元素 1.周期：每一横行叫一周期，共7个横行，7个周期。 2.族：每一纵列叫一族，共18个纵行，16个族。 （其中8，9，10三个纵列共同组成一个族） 主族序号为罗马数字后加大写字母A， 副族序号为罗马数字后加大写字母B 8 O 氧 16.00 原子序数 元素符号 元素名称 相对原子质量 元素周期表中元素的信息 相对原子质量 ≈ 质子数 + 中子数 原子序数 = 核电荷数 = 核内质子数 = 核外电子数 1.人体每日需要摄入适量的钙，这里的“钙”指的是（ ）。 A. 元素 B. 离子 C.分子 D.原子 2.“化学”一词最早出自清朝的《化学鉴原》一书，该书把地壳中含量第二的元素翻译成“矽（xī ）”，如今把这种“矽”元素命名为（ ）。 A.硒 B.硅 C.铝 D.锡 A B 练一练 3.下列说法正确的是( )。 A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的 B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的 C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的 D.一个氯化氢分子是由两个氢元素和一个氯元素组成的 A （1）H：__________；______________。 （2）2H：____________。 （3）2个铜原子：________。 （4）铁元素：________。 氢元素 一个氢原子 两个氢原子 2Cu Fe 1.用符号表示或写出符号的意义。 1.生活中常接触到“加铁酱油”“含氟牙膏”等用品，这里的铁、氟指的是 (　　) A.单质　 B.元素　 C.原子　 D.分子 2．不同种元素的本质区别是( ) A.原子的质子数不同 B. 原子的中子数不同 C.相对原子质量不同 D.原子的核外电子数不同 3．Na+与 Na 都属于钠元素是因为都具有（ ） A．相同电子数 B．相同质子数 C．中子数 D．相同原子质量 A B 当堂练习 B 4．元素观、微粒观是重要的化学观念。下列有关说法正确的是( ) A．地壳中含量最多的金属元素是铁元素 B．原子中的质子数和中子数一定相等 C．质子数相同的微粒一定是同种元素 D．反应物中的元素种类与生成物的元素种类一定相同 5．地壳中含量最高的元素是( ) A．Si B．Fe C．A D．O D D 符号 分类 元素 元素周期表 书写 意义 规律 单元格信息 $